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生命生命作文集錦（15篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的生命生命作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
生命生命作文1
自從我們學(xué)習(xí)了一組關(guān)于生命的文章后，我對(duì)生命有了一定的認(rèn)識(shí)。尤其是學(xué)了第十九課《生命 生命》之后，我深深地感到生命的可貴。
你看小小的一粒種子，它是那么的熱愛生命，雖熱愛生命，雖然掉落在狹窄的磚縫中，沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有泥土，但它還是不屈的向上茁壯成長(zhǎng)。種子沒(méi)有因?yàn)槟莾菏且粋�(gè)磚縫而感到失望和放棄自己的生命，它們經(jīng)過(guò)努力，終于成功了。雖然只有幾天的'生命力，但我們認(rèn)為它的一生是光彩的，它那向往生命的精神是值得我們贊揚(yáng)的。
飛蛾也是這樣：因?yàn)樗鼘?duì)生命的熱愛，即使被作者杏林子用手抓住時(shí)，它還是極力的掙扎著、鼓動(dòng)著雙翅，終于憑它那強(qiáng)烈的求生欲望感動(dòng)了作者最終放了它。這不由地讓我想到一句話：信念決定一切。不管你陷入什么樣的處境，千萬(wàn)不要輕易地放棄自己的生命，我們堅(jiān)信，不到最后一刻，什么奇跡都有可能會(huì)發(fā)生。
生命是自己的，我們可以任意使用它，也正因?yàn)樯亲约旱�，我們更要�?duì)自己負(fù)責(zé)，好好的對(duì)待它，讓自己從有限的生命中體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值，讓自己的生命變得更光彩。
生命生命作文2
今天，是我生命的最后旅程。
我仿佛失了魂，如鬼魅般游蕩在街頭，嫉妒地望著街上那一張張因喜悅而洋溢著笑容的臉，眼中全是憤怒與不甘。
忽然，大街轉(zhuǎn)了個(gè)彎，轉(zhuǎn)入了小巷。在這個(gè)一眼見底的小巷的盡頭，瘋狂地長(zhǎng)著一叢又一叢的白色花朵。在溫暖明媚的陽(yáng)光下，驕傲地鍍上了一層金邊，閃爍著，搖擺著，迸發(fā)出一種極美的、神圣的活力！
我不由得走近了細(xì)看。
每一朵花都是由七片細(xì)膩、潤(rùn)澤的小花瓣組成：里三片，外四片，洋洋灑灑地舒展開來(lái)�；ㄝ嘤写笥行�，布滿了細(xì)密的灰褐色茸毛，莖葉略顯彎曲，化為綠色的繞指柔。明晃晃的白色在熱氣的熏蒸下，竟如冬雪一般，慢慢融化，越融越濃，卻無(wú)比和諧地與周圍的景色相交、糅合�？諝庵谐涑庵咨臍馕�，微甜，更多的是清新與淡雅。亮白，與茂盛的翠綠交雜著；翠綠，又與飄渺的白色相配。這是，奇幻的`味道……
我感覺自己的心將要與大地融為一體，因?yàn)檫@花的生的活力，靈魂，從未如此舒適。
午夜差兩秒，我寫下了最后一句話，陷入了黑暗：
生命的盡頭，依然是生命；盡頭的生命，是另一個(gè)生命。
生命生命作文3
你曾想過(guò)，生命的意味是什么嗎？
有一次學(xué)期末，我把我的植物綠蘿帶了回來(lái)。那盆綠蘿的葉子大部分都枯萎了，只有幾片葉子是綠色的。媽媽把它放在了北面的'窗臺(tái)上，我?guī)缀趺刻於冀o它澆水。僅僅過(guò)了兩個(gè)月，那盆綠蘿變得煥然一新，郁郁蔥蔥，十分茂盛。
夏天天氣很熱，我沒(méi)有及時(shí)給魚缸換水。第二天我發(fā)現(xiàn)，一條小金魚總是浮在水面，一動(dòng)不動(dòng)，似乎要死了。我急忙給魚兒換了水。過(guò)了一會(huì)兒，那條小金魚又游動(dòng)了起來(lái)�？墒�，即使它只活了短短的幾天，小金魚還是死了。
著名的美國(guó)女作家海倫·凱勒，因?yàn)橐粓?chǎng)大病讓她變成了雙目失明、兩耳失聰?shù)臍埣踩�。但是她不但沒(méi)有自卑，反而更努力學(xué)習(xí)，憑借頑強(qiáng)的毅力考入了哈佛大學(xué)，并寫下了一本世界著作--《假如給我三天光明》。她與命運(yùn)勇敢抗?fàn)幍木窦?lì)了全世界所有的人。
一盆植物告訴我生命的意味是頑強(qiáng)的；一條小金魚告訴我生命是脆弱的；海倫·凱勒的故事告訴我生命的意味是讓自己活得有價(jià)值。于是，我下定決心，一定要珍惜自己的生命，并好好地使用它，決不讓它白白流失，讓自己的生命是充滿朝氣的；讓自己的生命是充滿希望的；讓自己的生命是光彩有力的！
生命生命作文4
我學(xué)習(xí)了《生命，生命》這篇課文，心里有很深的感受，我體會(huì)到了生命很寶貴。雖然它很短暫，但是，我們可以用這有限的生命創(chuàng)造出無(wú)限的價(jià)值和無(wú)限的.美麗。我們一定要珍惜生命，不決不讓它白白流失，要使自己活得更加光彩有力。
一只小小的飛蛾，為了保住生命，在“巨人”的手中拼命掙扎。它是多么珍惜生命呀。磚縫中叢生的小瓜苗，在沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有泥土的環(huán)境下，不屈向上，茁壯生長(zhǎng)，它是多么愛生命！
最熱愛生命的應(yīng)該就是草了吧。沒(méi)有誰(shuí)會(huì)給它澆水，更沒(méi)有誰(shuí)會(huì)給它施肥，那漫天飛舞的花蝴蝶，都不愿意在他身邊歇息，它沒(méi)有條件生長(zhǎng)嬌嫩的葉片，可那是草的葉片片精神抖擻著。不管是風(fēng)吹還是雨打，總是一群草簇?fù)碓谝黄�，你即依著我，我靠著你，共同接受殘酷的考�?yàn)。
一個(gè)熱愛生命，珍惜生命的人，難道會(huì)在一個(gè)生命快要滅亡的情景面前，無(wú)動(dòng)于衷嗎？
生命是這樣的可貴，連野草也不斷的在挑戰(zhàn)極限，完善自我。我作為一名學(xué)生，難道不應(yīng)該學(xué)習(xí)野草的精神嗎？
生命生命作文5
我常常在想：生命是什么呢？
我在上樓梯時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)樓梯縫上有一層涂料。我問(wèn)媽媽：“這是什么？”媽媽回答：“那是防止水滲透的防水涂料�！薄霸瓉�(lái)是這樣�！钡@時(shí)我又發(fā)現(xiàn)，在不遠(yuǎn)的涂有涂料的樓梯縫里，竟然長(zhǎng)出一截小苗！它的周圍不僅沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有雨水，而且上面又是連水也進(jìn)不去的防水涂料�？梢哉f(shuō)，這完全擋住了它所有獲得養(yǎng)分的渠道！然而，就在這種情況下，它竟然憑借自己頑強(qiáng)的生命力，沖破了這看似堅(jiān)硬無(wú)比的防水涂料。這時(shí)，我的心怦然一震：這就是生命的光彩��！小小的植物都如此，何況是人呢？
學(xué)校的木棉花開了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，整棵樹蒼勁有力，再配上怒放的鮮花，有一種說(shuō)不出的美。每一朵花都鮮艷、奪目，似乎要把它所有的美的`光彩展現(xiàn)出來(lái)。風(fēng)一吹，有些花隨風(fēng)飄落，落到了地上，但依然那么美麗、奪目。在生命的最后一刻，它還在把它生命的光彩展現(xiàn)出來(lái)。
在生活中，生命的意義無(wú)處不在。我們要更加努力，讓有限的生命展現(xiàn)出無(wú)限的光彩，使我們活得更加光彩有力。
生命生命作文6
這篇課文名叫《生命生命》，開篇第一天然段就提出世命是甚么的疑問(wèn)，又在后面直接舉出了三個(gè)有關(guān)生命了例子，寥寥幾筆，勾畫出了生命的貴重與寶貴的地方。
一只強(qiáng)大的飛蛾，在人類這如此如大的危逼下，仍不肯在求助緊急萬(wàn)分之時(shí)放棄求生的`動(dòng)機(jī)，在鼓勵(lì)雙翅之時(shí)，生命的代價(jià)被表示得如此極盡形貌、新鮮無(wú)力，令人都感到詫異，也有一些人在此處自嘆不如。
一粒香瓜子面對(duì)一道磚墻，竟毫不害怕，相反，競(jìng)在那寸草不生的磚縫中不平向上，茁壯生長(zhǎng)，其生命的力量定是讓人贊嘆稱奇，即便它僅只活了幾天，但所留下的生命發(fā)展的經(jīng)歷，倒是讓群人獎(jiǎng)飾不止。
一聲聲沉穩(wěn)無(wú)力的心跳，是生命的聲響，那是一個(gè)獨(dú)一只屬于本身的聲響。生命是一小我最大的財(cái)產(chǎn)，而人是華侈生命還是愛護(hù)保重生命，是一小我一懂過(guò)后就該考慮的第一件事。
《增廣覽文》中曾有如許一句話善惡隨人做，禍福本身招。正如這句話所言，一小我操縱無(wú)限的生命時(shí)是為人類造福還是做惡，是一小我本身決定的，這恰好是關(guān)于該好好愛護(hù)保重生命多做有益的事，還是白白華侈生命，虛度人生的寫照。
生命屬于我們只需一次，我們應(yīng)當(dāng)好好愛護(hù)保重它，為群眾多做功德，多做善事，讓人糊口得成心義。
生命生命作文7
通過(guò)學(xué)習(xí)《觸摸春天》和《生命生命》，我們知道了安靜、飛蛾、香瓜子、杏林子的頑強(qiáng)、勇敢的精神令我們敬佩。
安靜雖然看不見五彩繽紛的世界。但是她可以用心去感受世界的美好。其中有一句話令我印象深刻---誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。
飛蛾雖然被捉住了，但是只要有一絲逃生的希望，它就決不死心。因?yàn)樗笊挠麖?qiáng)，所以作者才放了它。
香瓜子生命頑強(qiáng)，為了生存下去。它選擇了生活在極其惡劣的.環(huán)境---墻角的磚縫中。它生命頑強(qiáng)，即使它僅僅活了幾天······
作者杏林子意志堅(jiān)強(qiáng)，不自卑，不顧一切地生存下去。要是我是作者，我一定會(huì)想：“我不管怎么著，我就要活下去。畢竟生命是父母給的，我不能這么自私!”
安靜的樂(lè)觀向上、飛蛾的求生欲望強(qiáng)、香瓜子的生命頑強(qiáng)和杏林子的意志堅(jiān)強(qiáng)，使我明白了一個(gè)道理---生活下去不是靠外貌，而是你能不能好好活著！
生命生命作文8
我常常想：生命是什么呢？
夜晚，我在燈下寫作文，一只蚊子不停地在我頭頂上飛來(lái)飛去，打擾著我的思路，趁他停下的時(shí)刻，我一伸手捉住了他，只要我的手指稍一用力，他就不能動(dòng)彈了，但他掙扎著極力鼓動(dòng)雙翅，我在蚊子身上感到非常強(qiáng)大的生命力量，我仍不住放了它。
在一個(gè)連針都插不進(jìn)的磚縫中，竟然長(zhǎng)出了一截小瓜苗，那小小的種子里，居然有如此強(qiáng)的生命力，居然可以讓它在如此艱難的環(huán)境中成長(zhǎng)，雖然它只活了幾天。
有一次我用一醫(yī)生的聽診器，靜聽自己的心跳，那一聲聲有規(guī)律的'跳動(dòng)，使我明白了一個(gè)道理：雖然，生命短暫，但是，我們卻可以讓有有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。于是，我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活的更加光彩有力。
生命生命作文9
一個(gè)悶熱的夏天，我捧著那本厚厚的歷史書，念叨著似乎已厭倦了的歷史事件，突然地，我腦海里顯現(xiàn)了這樣一個(gè)問(wèn)題：項(xiàng)羽為什么要自刎呢。這種亂七八糟的`東西能吃嗎。宇文婷在學(xué)校也是心事重重?誰(shuí)象你似的，掉進(jìn)錢坑里去了。本文由鷹在籠中因失卻了獵食的能力而活活餓死開頭，引出家庭教育問(wèn)題，自然親切。
我正在浪費(fèi)生命，白白地糟塌生命，因?yàn)槲颐刻斓淖鳂I(yè)都在應(yīng)付老師。沒(méi)有持之以恒的精神，上學(xué)期良好習(xí)慣我?guī)缀跞敖洹钡袅�。我很后悔，一個(gè)殘疾人都能熱愛生命，我呢，身體很健康，還不知道要珍愛生命。真慚愧呀！蠶破繭而出，需要得是生命和勇氣，在大雨中怒放的花朵需要的也是生命和勇氣。
自然界的生命不可計(jì)數(shù)，但生命對(duì)于個(gè)體卻是唯一的。我們不能浪費(fèi)生命，應(yīng)在有限的生命里，多做一些有利于社會(huì)的事情。所以，從今往后，我要熱愛生命！讓自己活得更加光彩有力！評(píng)語(yǔ)：孩子，生命掌握在自己手里，我們可以白白地糟塌它，也可以好好利用它，你能悟到這樣的道理，很聰明。那就如你所說(shuō)，從現(xiàn)在開始，讓我們熱愛生活，珍愛生命，讓自己活得更加光彩有力！加油！
生命生命作文10
世界上有了生命，一切都會(huì)變得充滿活力，讀《生命生命》有感。生命在不停繁衍，綻放了絢麗奪目的光彩，生命自產(chǎn)生為了就是為精彩而存的。這就是我讀了《生命 生命》的感悟。
文中那奮力求生的飛蛾，墻腳茁壯生長(zhǎng)的香瓜子，以及作者用聽診器傾聽自己的心跳。給我極大的震憾，也使我明白了生命的意味。
如果說(shuō)生活是一張白紙，那么鉛筆就是一條生命。之所以說(shuō)鉛筆是一條生命，是因?yàn)樗幌皲摴P和毛筆一樣，吸上墨水可以多次使用，而鉛筆卻不可以，它會(huì)慢慢的.從我們身邊溜走。所以我們要好好珍惜生命。
想想那些自殺的人，為了一點(diǎn)點(diǎn)的小事就放棄了自己的生命，再想想海倫凱勒和劉俠，海倫凱勒兩耳失聰，雙目失明，單憑一雙手寫出了無(wú)數(shù)篇文章；劉俠患類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，但是也沒(méi)有壓住她，她堅(jiān)強(qiáng)地活了下來(lái)。
我家的一棵豆苗，是我一時(shí)貪好玩種下來(lái)的，過(guò)了兩天以后，我就把它給忘了，過(guò)了五六天，我意外的看到它竟然長(zhǎng)出了瓜苗這是我驚嘆不已。
生命如同一首：生命是懸崖挺立的松柏，生命是暴風(fēng)雨中的雄鷹。生命是大海航行的航標(biāo)。 生命是短暫的，人生也是有限的。所以，我們要通過(guò)不懈的努力創(chuàng)造無(wú)限的生命的價(jià)值。
生命生命作文11
許多人對(duì)“生命”這個(gè)詞有不少看法，奧斯特洛夫斯基曾說(shuō)過(guò)：“人的生命似洪水奔流，不遇到島嶼和暗礁，難以激起美麗的浪花�！笨梢�，在他看來(lái)，每一段精彩的生命旅程中，都需要坎坷和挫折。而在杏林子的筆下有了更多對(duì)生命的領(lǐng)悟。
飛蛾在生命即將結(jié)束的時(shí)候，發(fā)揮出一種強(qiáng)烈的生之欲望，那是對(duì)生命的珍視。香瓜子苗在惡劣環(huán)境下生長(zhǎng)，讓有限的生命發(fā)揮無(wú)限的價(jià)值，那是對(duì)生命的`積極�！拔摇痹诼牭阶约盒奶笫苷鸷�，決心要讓生命更有意義，更有光彩，那是對(duì)生命的負(fù)責(zé)。生命，生命，有多少在呼喚呦！
我曾經(jīng)看過(guò)一本書，名字叫假如給我三天光明，這是海倫凱勒的自傳。對(duì)于一個(gè)沒(méi)有聲音、沒(méi)有色彩、沒(méi)有語(yǔ)言的人來(lái)說(shuō)，生命還有價(jià)值嗎？有海倫堅(jiān)定地回答。她雖然殘疾，但她仍考入哈佛大學(xué)并建立起了一座座慈善機(jī)構(gòu)，為殘疾人造福，她用行動(dòng)證明了自己的價(jià)值。胡一舟，先天智障，只有5歲孩子智商的他，卻已經(jīng)成功地指揮過(guò)美國(guó)國(guó)家交響樂(lè)團(tuán)，辛辛那提交響樂(lè)團(tuán)等世界著名音樂(lè)團(tuán)體。他所制造的音樂(lè)神話應(yīng)了一位大師的評(píng)價(jià)：“給他一段旋律，他就能畫出最美的弧線�！�
生命，生命，我們一起呼喊！
生命生命作文12
讀了《生命 生命》這篇文章后，我懂得了生命是什么：是飛蛾求生那種強(qiáng)烈的欲望；是瓜苗茁壯生長(zhǎng)，不屈向上的那種精神；是心臟那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng)。 同時(shí)，我也知道：生命雖然短暫，但是我們卻可以讓它體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。
另外，我也感覺到生命是那么脆弱。比如：我們學(xué)校有一位大哥哥，因?yàn)橄嘈啪W(wǎng)上人物死后能夠重生，他也想試一下，就從教學(xué)樓上跳了下來(lái)，結(jié)果摔死了。
還有，我在網(wǎng)上看到11日淄博某學(xué)校組織學(xué)生春游，在沂水縣境內(nèi)不幸發(fā)生事故，造成5名學(xué)生死亡，39名師生受傷。
我深深的懂得：活著，是一種責(zé)任，對(duì)每一個(gè)愛我的人來(lái)說(shuō)，活著就是對(duì)他們最根本最完整的報(bào)答，生命不是我們自己的.，沒(méi)有權(quán)利選擇生的我們也沒(méi)有權(quán)利選擇死，那里不僅僅是因?yàn)榈赖铝贾�，最重要的就是要有愛，愛自己，愛別人，這才是生命的意義。
生命生命作文13
本文通過(guò)動(dòng)物、植物以及杏林子本人的事例，引出了對(duì)生命的思考，向我們展示了生命的意義——雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。
其中，小瓜苗抗?fàn)幍墓适铝钗译y忘。一粒小香瓜子掉進(jìn)了磚縫里。一種很強(qiáng)的生命使它在沒(méi)有陽(yáng)光和土壤的`情況下茁壯生長(zhǎng)，即使它僅僅只活了幾天。聯(lián)系生活，我們和那粒小香瓜子真有著天壤之別。我們天生屬于溫室里的小花朵兒，遇到一點(diǎn)兒雞皮蒜毛的小小挫折就會(huì)退縮。更何況，小瓜子在我們的眼里是那樣的微不足道，為什么我們遇到挫折就會(huì)知難而退，而它卻可以沖破堅(jiān)硬的外殼，在沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土的磚縫里不屈向上的茁壯成長(zhǎng)?
突然，我想：“即使人人只有一天生命可活，也要活得誠(chéng)實(shí)，活得堅(jiān)強(qiáng)，活得富貴，活得光彩照人！”而且，在生命的意義里，一定還有許多不為人知的秘密，在等待著，等待著我們新一代去發(fā)現(xiàn)它們......
生命生命作文14
讀了《生命生命》這篇課文，我的感受很深。
文章作者杏林子，通過(guò)三件事：飛蛾求生、瓜苗生長(zhǎng)、“我”聽心跳，展示了生命的意義。飛蛾求生使我感到，凡是生物，都有求生的欲望，都極其珍視自己的生命；瓜苗生長(zhǎng)是我看到了種子生命力的頑強(qiáng)；傾聽心跳產(chǎn)生的生命意識(shí)：一個(gè)人的生命只屬于自己，我們必須對(duì)自己負(fù)責(zé)，好好使用生命，讓人生更有意義。
在這三個(gè)生命中，我最佩服的就是瓜苗了！瓜苗能在一個(gè)沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土、沒(méi)有水分的`磚縫中茁壯生長(zhǎng)，雖然僅僅活了幾天，但是它見到了光明的、美麗的世界，它知足了！
社會(huì)上也有兩種人生觀截然不同的人：有的人四肢健全，頭腦靈活，卻好吃懶做。他們寧愿去向人們乞討，也不愿意靠勞動(dòng)吃飯，這讓我瞧不起。而一些殘疾人卻能用勤勞的雙手，創(chuàng)造財(cái)富，讓我尊敬。
讀完這本書后，我的感受是：雖然生命短暫，但是，我們應(yīng)該好好珍惜生命，無(wú)論遇到什么挫折都不能放棄生命！讓我們有限的生命，體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。
生命生命作文15
兩年前美國(guó)的9.11事件給全世界帶來(lái)了巨大的震撼，一輛由恐怖駕駛的飛機(jī)撞上了美國(guó)的世茂中心，剎那間，天晃地?fù)u，世茂大樓在瞬間倒塌�；鸸�、灰塵、恐懼籠罩著整個(gè)紐約市。就連當(dāng)時(shí)天不怕地不怕的我也很是震驚，就在那一秒鐘，幾百條生命一下子化成了灰，就在那一秒，死神無(wú)情的奪走了幾百條生命。許多杰出的英華還沒(méi)有發(fā)揮自己的`才能，就帶著怨恨離開。
伊拉克人體爆炸事件也同樣倍受世界關(guān)注，在我的眼里，可以用三個(gè)詞來(lái)歸納：血腥、暴力、慘無(wú)人道。幾乎每天都有幾十個(gè)，甚至幾百個(gè)人因此喪生�？植烙米约旱娜怏w來(lái)安裝炸彈和一些無(wú)辜的貧民一起制造了一起又一起的恐怖事件。
然而，這些恐怖們，你們有沒(méi)有想過(guò)，生命只有一次，失去了就在也要不回來(lái)了。你們的父母辛辛苦苦把你們養(yǎng)大，你們卻用殘缺模糊的尸體來(lái)報(bào)達(dá)他們，你們?nèi)绦膯�？。你們的肉是父母的，你們的骨也是父母的，你們只說(shuō)一聲為了所謂的正義就能隨意破壞自己的身體嗎？雖然生命是自己的，可是你們根本沒(méi)有支配生命的權(quán)利。如果你們英勇獻(xiàn)身，在九泉之下的親朋好友問(wèn)你為什么喪生，你該如何回答�？禳c(diǎn)收手吧，現(xiàn)在還不晚。