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我的老師作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的我的老師作文，歡迎閱讀與收藏。
我的老師作文1
我有個好知己，她并不偉大，她很普通，她并不富裕，她穿著樸實，性格和善，不喜歡張揚，同平常人沒什么兩樣，她——就是和藹和親慈祥的老師。
她姓：劉，是我們班的語文老師也是副班任。劉老師長的中瘦，不高不矮，有2排潔白的牙齒，似比珍珠白，劉老師的頭發(fā)最型了，烏黑發(fā)亮，一邊長，一邊短好看極了!臉上總掛著和藹的笑容。
劉老師像“護(hù)花仙子”一樣，我們是鮮艷的小花兒。是你教我們知識，是你用自己的時光，為的是把我們教育成才，不想讓我們在社會被別人瞧不起。對不起!我有時讓你淘氣了，有時我忘帶了作業(yè)，有時可能上課沒集中注意力聽講，有時下課發(fā)生了爭執(zhí)，讓你煩勞。劉老師你知我最恨那些人嗎?我最恨上課不聽講，上課吃零食，在你的背后說你的話的人，我知道我他們曾經(jīng)傷了你的心，我有時看你難過時我想沖上去說聲：“老師，別煩勞了!對不起!我們?nèi)悄闵鷼饬恕�，但我沒那種勇氣。我替他們和你說聲“對不起”。
劉老師你是個講究衛(wèi)生的整潔好老師，在小區(qū)是誰開著燈備課呀?又是誰在休息時批改作業(yè)?是你——劉老師。你的作文能力很好，每次你寫一段話時是如此優(yōu)美!像一條緩緩的小船緩緩流入我的心中，使我久久難以忘懷。每次同學(xué)受到別人的欺負(fù)時，你會主動的向前制止他們，并巧妙的處理，不冤枉，不偏心的好好的`教育。劉老師是個聰明的好老師，以前你用小紅花誘惑我們上課認(rèn)真，現(xiàn)在大了，你用分?jǐn)?shù)來激勵我們上課認(rèn)真;上課時你決不會死板地上一節(jié)課，講著講著，突然冒出一段笑話，你用精彩的語言、奇妙地思路，吸引著我們。
劉老師你還是一個“多行者”。我記得有一次，天氣炎熱，我們上體育課，我和一個同學(xué)玩，可是他不舒服先回了教室。劉老師發(fā)現(xiàn)后，判定他可能中了署，于是就用手沾點水，用食指和中指掐他的頸椎和鼻梁刮痧，刮痧以后我們問問不舒服的同學(xué)還好嗎?他說好了很多。還有一次，我們暑假去學(xué)作文，劉老師在文化宮教我們寫暑假作文，寫完作文做數(shù)學(xué)題目。結(jié)果有一道題非常難，把我和幾個同學(xué)給難住了，在我們冥思苦想時，劉老師看了一眼題目給了一個小小的提示，我才想了出來，再在黑板上詳細(xì)的講解了一遍。上課時還用數(shù)學(xué)的方法來讓我們理解，比如：書中的東西所在哪里?幾十度?等等。
老師你是我最美好的朋友，謝謝你!陪伴我已經(jīng)五年了，你的歲月都為我們付出，這是最后相處的一年了，謝謝你給予了我知識，讓我從一個什么都不懂的小淘氣，我在你的呵護(hù)下已近成長成了今天的我。如果不是你，我還什么都不懂，話說的結(jié)結(jié)巴巴，一個字也不會寫，我一定不會辜負(fù)你對我的愛和關(guān)懷。在以后的社會上我一定會勇敢向前走，不知難而退，最后，我想說：“老師，你辛苦了!”
不管那一個人，只要有心，長大不管當(dāng)什么，做什么，都要記住自己的啟蒙老師，是他才能讓你成就今天的光輝。
我的老師作文2
每年的教師節(jié)，就是要時刻提醒大家尊師重教、對老師感恩，現(xiàn)在又將迎來今年的老師節(jié)，每年學(xué)校里都要舉行感恩老師的活動。教師節(jié)對我們學(xué)生來說一直意義非凡，因為老師每天都看著我們成長，傳授給我們知識，感恩老師當(dāng)然是再正常不過的了。作為五年級小學(xué)生的我們，也想組織一下自己班級的教師節(jié)感恩活動。表達(dá)對辛勤教育我們成長的老師，濃濃的愛和感謝�？墒牵檬裁捶绞侥�？最后，在王老師的組織下，我們班同學(xué)做了好幾個大大的，愛心卡片送給各科老師，以此去祝福他們、感謝他們！
一說到自己動手做賀卡，我們班的同學(xué)積極踴躍，做了各式各樣的愛心卡片，每個都各有特色，特別好看。賀卡做完了，再找?guī)讉�同學(xué)工工整整的填上漂亮的字，簡直是天衣無縫，給人賞心悅目的感覺，我想各科老師看到這些非同一般的.卡片，一定非常欣慰。賀卡制作完畢，王老師把我們組成了幾個小組，讓我們分頭行動，給我們的各個任課老師送去。
我們小組是給心理健康老師送賀卡，我和我們組的同學(xué)們激動的不得了。我們抱著賀卡就奔向二樓心理咨詢室，我們想心理老師肯定就在那里，我們要把這張飽含我們濃濃謝意，美麗的卡片送給他，向他表達(dá)我們最真摯的感謝和對他深深地祝福。我們連臺詞都排練好了，信心滿滿的奔向了心理咨詢室，喊過報告后，我們便推開門走了進(jìn)去，只見心理咨詢師的桌椅擺放的十分整齊有序，干凈整潔，一切秩序井然，我們吃驚的張大嘴巴，足以塞下一個雞蛋，我們環(huán)視周，卻實沒看見一個人。我們面面相覷，是不是走錯地方了？會不會老師在辦公室呢？我們一致決定去辦公室看看�？墒且廊粵]找到心里老師。后來我們便向王老師求助，王老師說：“要不然啊，你們就先把賀卡放在桌子上吧。”我聽了覺得左右為難又有點失望。因為畢竟親手交給老師，會更加得體，更加有意義�？墒峭趵蠋煹脑捯灿械览硌剑≌f不定心里老師去給別的班上課，或是有事沒來學(xué)校呢？正當(dāng)我左右為難之際，見另一個小組也垂頭喪氣的回來了。原來，他們組也沒有找到老師，我趕緊跑去問他們打算怎么辦。他們說還是在教學(xué)樓下等一會兒吧，說不定還能遇到老師呢。我們組也趕緊跑上樓把賀卡拿了下來，可是依然沒等到我們要找的心理老師。
跑上跑下的我們早就暈頭轉(zhuǎn)向了，可還心存一點希望，我們又到心理咨詢室，可現(xiàn)實還是把我們希望的小泡泡一個個給澆滅了。后來我想，雖然有點遺憾，沒能親手把卡片交給心理老師，可是老師看到卡片，一定能感受到我們的感激之情。
我回到班里，正有一組同學(xué)眉飛色舞的在講，他們怎樣看見老師，怎樣把賀卡送給老師，看著他們興奮的表情，我們小組更覺得心情失落了。真希望能親手把賀卡交給老師，對老師說一聲謝謝您。雖然今年的教師節(jié)送賀卡的計劃有遺憾，可是也并不影響我們對感恩老師的活動��！在這里，我還是想再次心理老師說一句：“祝您身體健康，工作順利，家庭幸福美滿，萬事如意�！睂λ械睦蠋熣f一句：您辛苦了！感謝您對我們的辛勤付出，感謝您無私的奉獻(xiàn)，感謝您對我們的教育！提前祝所有的老師：節(jié)日快樂，桃李滿天下！
我的老師作文3
可以說她是我最愛的老師。我記憶里的她永遠(yuǎn)是那樣的完美。樂觀、開朗、女漢子又偶爾帶點孩子氣，可以形容她的詞還有很多吧，但在所有人的眼中對她的評價就三個字：好老師。初一第一天報道我就認(rèn)識了這個我想我一輩子都不會忘記的語文老師：高老師。
不管是什么時候什么地點，高老師總是面帶微笑的，因此總是能給人一種很溫暖的感覺，而且她的快樂也總是能傳遞給我們。她的課堂是能傳出最多歡笑聲的地方。她最喜歡帶的應(yīng)該屬那個粉紅色的耳麥，其實她說話聲音已經(jīng)不小了，但她仍怕坐在后排的同學(xué)聽不到，這個總是出點小插曲的耳麥總是讓我們和隔壁班的同學(xué)哭笑不得。其實高老師講課還有一個明顯的特點就是跳躍性很強(qiáng)，她的每節(jié)課至少有10分鐘講的不是課本上的知識，她最喜歡說的大概就是她曾經(jīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和她兒子的故事，所以她的課從來不會是枯燥乏味的，我想就是因為這插科打諢的10分鐘，才讓我們課上的另外30分鐘注意力格外的集中。
作為她的課代表，她對我必然是格外的“嚴(yán)格”。從初一一入學(xué)就成為了她的語文課代表，她當(dāng)然發(fā)現(xiàn)了那時候我內(nèi)向不愛說話的性格。既然是她的課代表，那么在她的課上她一定最先拿我開涮，什么各種背課文啊、做課前演講啊、回答問題啊，只要是碰見這種沒人想爭第一個做的，她都會點我去完成。早上早讀她讓我?guī)�，有什么事情她會讓我直接去跟班里說，就是這么一次次的鍛煉，讓我逐漸擺脫了那樣的性格。
高老師就像個大朋友一樣一直守護(hù)陪伴在我們身邊。她也會學(xué)我們拌萌�？蓯�，經(jīng)常和我們開開玩笑，她微胖的身材和一雙笑瞇瞇的眼睛不會給人一種距離感，而是讓我們會有更想接近她的感覺。我們從不害怕在她的課上回答問題，因為即使你突然腦子短路想不出答案，她也能把你引到正確的答案上而不至于全班冷場，回答問題的同學(xué)也尷尬。其實，她教育我們的方式也很特別。幾乎每次考完試后，發(fā)下卷子來她不會就這我們的分?jǐn)?shù)怎么說，而是總安慰考的不好的同學(xué)說這不是最后一搏，你們還有機(jī)會，這是更好的經(jīng)驗教訓(xùn)；而對那些考的還不錯的當(dāng)然是鼓勵還有告訴我們不要驕傲。她曾經(jīng)多次跟我們說過她高考失利又復(fù)讀一年的經(jīng)歷，那一年的心理情感變化和她究竟是怎么用一年的時間發(fā)瘋了地專心學(xué)習(xí)，克服了她的種種困難。當(dāng)然在我們看來，這是很立志的故事，因為高老師永遠(yuǎn)把她自己說的和我們一樣，她也曾有過迷茫、經(jīng)歷過失敗、被老師說過，她的這些經(jīng)歷都告訴我們其實她和我們是一樣的，她希望我們也能如那年的她一樣有勇氣和決心面對眼前的`黑暗和挑戰(zhàn)，那么我們一定會迎來黑暗后最美的那一縷陽光。
離開她的那天之前，我一直以為她是個女漢子，是不管發(fā)生什么都會鎮(zhèn)定自如能hold住自己的人。但女漢子也有我們想不到看不到的一面。畢業(yè)典禮那天，她代表教師上臺發(fā)言。依舊是那么自信并面帶微笑，邁著那熟悉的步伐走上了舞臺，穿著她最喜歡的一身紅色。但是那天，當(dāng)著全校的面，她越說越激動，是最后一天送我們走的不舍讓她不再控制的住自己的情緒，哽咽了多次。看著她哭我真的很心疼。她伴著我們走過了最美好的三年。
這就是我最愛的高老師。她或許有大大咧咧的時候，或許有不完美的地方，但她的樂觀、開朗都影響到了我們，她是我們心目中的好老師。
我的老師作文4
今年我們的語文老師有些特別。上課鈴還沒響，她就早早地出現(xiàn)在教室，瞅瞅這個，瞧瞧那個，一不留神就被她拉住問東問西，諸如：昨晚作業(yè)多不多，累不累？有哪些問題沒吃透之類。下課了也遲遲不肯離去，今天把這個叫出去談心，明天把那個叫出去講題。我也有幸被她叫出去過，聊天內(nèi)容也并無特別，可回到教室時，卻渾身充滿了力量。
這還不算特別，她還有個慣例，每次上課鈴一響，準(zhǔn)時喊：“上課！”待我們齊聲問聲“老師好”，她也鄭重其事地對我們鞠上一躬，并附上一句：“同學(xué)們好”。如若哪次我們稀稀落落，有氣無力地問候讓她不滿，她也不生氣，只是重新喊“上課”，待我們響亮地說一聲“老師好”，她才回禮。剛開始我們都笑她迂腐，她年紀(jì)輕輕，竟如老夫子一般，這么多繁縟禮節(jié)。可仔細(xì)一想，她這是潛移默化教我們尊師敬長，把禮儀帶進(jìn)校園，這不正是學(xué)校反復(fù)強(qiáng)調(diào)的“三別、四帶、五無”的理念嗎？明白了她的用意，我們在路上遇見步履匆忙的老師，不再敷衍地問一聲好，而是真誠地、響亮地對他們說一聲“老師好！老師您辛苦了！”
如此這般，姑且稱她為“老夫子”老師，可“機(jī)器人”老師又從何而來？且聽我細(xì)細(xì)說來。
話說一日，老師又早早來到教室，往講臺上一站。幾個眼尖的同學(xué)已看出一些蹊蹺，在下面竊竊私語。更有膽子大的同學(xué)，走到講臺邊，問老師：“老師，您脖子上那是什么東西？”
我也心生疑惑，仔細(xì)端詳起來：只見老師的脖子正中央，貼著一個白色的、花朵形狀的不明物體。咦！那是什么？該不會是老師心血來潮紋身啦？我又一想那簡直不可能！我們學(xué)校對老師的著裝和個人形象可是有“十項原則，八項規(guī)定”的。再說，她看起來文文氣氣的，也不像“新新人類”的`作派。
隨著竊竊私語聲越來越大，老師露出了一抹神秘的微笑，故弄玄虛地說：“噓！被你們發(fā)現(xiàn)了。千萬別聲張�！彪S即用手捂著自己的脖子上的“花朵”，說：“這是我的芯片……沒錯，我其實是一個機(jī)器人，最近出了點小故障，要重新維護(hù)，芯片都露出來了�！痹捯魟偮洌嗤瑢W(xué)配合地“哇哦”一聲，然后就哄堂大笑，整個教室仿佛變成了歡樂的海洋。笑過之后，我們便回歸主題，開始上課。
剛開始還沒有什么特別的，但漸漸地，老師讀課文的聲音越來越沙啞，不斷地在咳嗽，清嗓子。大家慢慢地猜到了什么，語文課本來就多，她上課總是慷慨激昂，老師一定是累壞了噪子，咽炎犯了，所謂的芯片不過是治療咽炎的膏藥罷了�？v然如此，她卻不肯停下來休息，依然不失風(fēng)趣幽默地講著課。
大家仿佛像約定好了似的，腰桿挺得比以前更筆直，神情比以前更專注，一張張稚嫩的小臉抬得老高，全神貫注地聽老師講課。
我們被“機(jī)器人”老師深深地感動著，又祈禱這世上再無“機(jī)器人”老師，衷心希望我的老師永遠(yuǎn)健康、美麗！
我的老師作文5
他今年六十歲，可看上去至少比實際年齡還要小十歲，他是一位學(xué)識淵博、才華橫溢、學(xué)富五車、才高八斗的老師。一張刀條臉經(jīng)歷了歲月的滄桑，布滿了溝溝壑壑，就像一塊布滿溝壑的土地，臉上有一雙混濁的眼睛，一只又高又直的鼻子安在適當(dāng)?shù)奈恢蒙希旅嬗幸黄∈璧暮�，好像幾根零落的小草，一張櫻桃小嘴里露出兩排參差不齊的牙齒，他就是我的老師——李漢武。
我是慕名而來的，聽我爸爸說，這是一位大作家，跟著他學(xué)，你的一定會有大進(jìn)步。這里離家很遠(yuǎn)，于是我們在這里租下賓館，每天上午進(jìn)行半天訓(xùn)練。在來老師家路上我還情不自禁的說：“這個老師不知道有沒有爸爸說的那樣好”。
來到老師的家，他的課堂在客廳，窗明幾凈，地上擺著一些課桌，還有一塊可以移動的黑板，來補習(xí)的學(xué)生并不多，除了和我同行的.姨哥，還有兩位素不相識的大哥哥。我和姨哥坐到了左側(cè)第一排的座位上，然后開始上課。“今天我們來學(xué)習(xí)寫記敘文，記敘文是由寫人和敘事組成的，寫人時的四大要素是外貌、職業(yè)、性格和人品，記敘文主要是以人的感官用文字體現(xiàn)出來的，感官就是指我們?nèi)松眢w中能感覺到的器官，也就是眼、耳、鼻、舌、身、心。既然寫人的四大要素知道了，我們還要知道寫人的方法是什么，是頭腦風(fēng)暴法。”老師就這樣開講了。
今天，寫人我們就以我的媽媽為題，臺下有同學(xué)問：”李老師，我的媽媽這個題目太小兒科了，為什么我們還要寫這個題目呢？“，李老師說：”就是因為太小兒科了，我們才要寫，因為我們來到這里一切都是從零開始，寫人看似簡單，其實暗藏玄機(jī)，寫實是最難寫的，所以我們才要開始從我的媽媽開始寫，另外寫人的四大要素最難寫得其實是人品，人品包括善良、勤勞、節(jié)省、孝順、關(guān)心、鄰里關(guān)系等等，為什么說人品是最難寫的呢，因為寫人就像畫動物，最難得一部分就是畫魂，魂也就是人品�！�，老師接著說："寫人的方法除了頭腦風(fēng)暴法，還有一點就是要說實話、說真話，也就是要通過事件來反映這個人的性格特點"。
”我們今天第一次要學(xué)寫外貌描寫，經(jīng)過我的講解，你們來按照我的講法開始寫哦！“，李老師講完之后，我頓時恍然大悟，似乎找到了訣竅，心想：看來這我老師可真是大作家啊，果然像爸爸說的那樣神。我很快就寫完了，交上來等老師批改，不一會老師叫我上來改錯，我翻開一看，不禁大吃一驚，原來我的錯誤只有六處，我仔細(xì)的看著李老師給我修改的一詞一句都那么認(rèn)真，那一詞一句仿佛透露出了他對文學(xué)的追求。
李老師是一個平易近人的人，一次，我在老師家跟老師談話，他和我談話中讓我感受到了我不是小孩子，而是一個他的老朋友，那一句話透露出他對我的關(guān)心，讓我感受到李老師不是一般人，我和他談的很融洽。
這就是我的老師——李漢武，我對他十分敬佩。
我的老師作文6
“屏幕前的各位同學(xué)，大家好！我就是人見人愛，花見花開，車見車爆胎，集才華與帥氣于一身的小達(dá)老師！”
哈哈，開場白如此�？岬睦蠋�，你恐怕沒見過幾位吧？不要遺憾，現(xiàn)在我就帶著諸位，去看看達(dá)位“口出狂言”的小達(dá)老師！
小達(dá)老師是我在網(wǎng)校上課時遇到的語文老師，大名“達(dá)吾力江”。瞧瞧他那張臉，真是一張標(biāo)準(zhǔn)的“新疆臉”。頭發(fā)特別長，稍微帶著卷；眉毛細(xì)長，眉骨還一跳一跳的；最了不得的就是他那張嘴，配上“三寸不爛之舌”，說起話來口若懸河，講起課來妙語連珠，把我們驚得一愣一愣的；要是他能穿越時空隧道，真的能和張儀一比高下呢！
要說他最最最大的特點嘛，那就是——自戀！他這個“自戀狂”堪稱前無古人后無來者。這不，在一節(jié)文言文閱讀課上，他為了讓我們找準(zhǔn)句子中的重點，便寫了兩個例句，可他寫的兩個例句呢，一個是“小達(dá)老師的帥氣”；另一個寫的是：“帥氣的小達(dá)老師”。接著他指著兩個例句說，同學(xué)們看，這兩個句子的側(cè)重點不同。第一個句子側(cè)重點在“帥氣”；第二個句子的.側(cè)重點在“小達(dá)老師”。
我的天��！老師呀老師，你課后閑聊時，跟我們耍�！翱帷币簿退懔耍墒悄氵B上課也找機(jī)會自戀一把，這，這，這，你是不是走火入魔了啊！？
小達(dá)老師瞄了一眼網(wǎng)頁上的“發(fā)言討論區(qū)”，我們一個個爭先恐后地吐槽，看完我們評價他的那些話之后，小達(dá)老師用一種可憐兮兮的聲音說：“怎么啦？人家就是這么有才，這么帥氣嘛，有啥好笑的？”說完，用手摸了一下梳得光溜溜的頭發(fā)，眉毛向上一挑，擺了個經(jīng)典的“PoS”。這一舉動再次戳中銀屏前同學(xué)們的“笑穴”！我仿佛看到同學(xué)們在電腦前笑得前俯后仰的樣子。從此以后，同學(xué)們給了他一個新的綽號，叫做“自戀狂客”！
小達(dá)老師還是一位北大才子呢！在中國成語大會上，他以驚人的回答速度和大量的詞語積累獲得了全國第二名。在央視節(jié)目“最愛是中華”中，他與康震老師共同合作，獲得了全國12強(qiáng)的頭銜。
更令我佩服得五體投地的是，他在一節(jié)講法國作家雨果的大語文課上，小達(dá)老師站在一座宏偉的建筑物前面，一邊走一邊說：“哈嘍！同學(xué)們，我現(xiàn)在正在法國巴黎圣母院，當(dāng)年作家雨果，就在這座建筑物的背景下寫出了《巴黎圣母院》這篇著作�！F(xiàn)在我們來到了鐘樓……明快而含蓄，耐人尋味，言外有意。簡約而繁復(fù)，各當(dāng)其用，不拘一格。適當(dāng)?shù)貜?qiáng)調(diào)與夸張，使人物形象特出。
小達(dá)老師就是這樣，把課堂搬到了法國巴黎圣母院。一邊游覽，一邊為我們介紹享譽世界文壇的大作家雨果以及他最出名的作品《巴黎圣母院》，讓我們真實地感受到了法國社會的風(fēng)云變幻和人性的善惡美丑。
這就是集才華、顏值、自戀于一身的小達(dá)老師。他帶領(lǐng)我們在大語文的世界中遨游。漢江、長江、珠江，都比不上你這個達(dá)吾力江！
我的老師作文7
初到龍門，感覺一切都是那么的新鮮，當(dāng)然，最期待見到的，還是龍門老師。而我見到的第一位老師，便是您——我的班主任。
您長相刻板而嚴(yán)肅，對我們要求非常嚴(yán)格，常常對我們說：“手背后，坐直�！蹦铝τ趲椭覀凁B(yǎng)成良好的習(xí)慣，告訴我們：“如果沒有一個好習(xí)慣你就不要談成績�！�
有一次，我在做“向前對正”時，動作總是做不好，您為我演示正確的做法，我嘗試了幾遍后，終于做好了。我永遠(yuǎn)忘不了，您接下來的動作，您微微一笑，對我豎了一個大拇指，僅僅只是一個小小的大拇指，卻讓我頗為感動，或許，就是這個小小感動，讓我有了堅持下去的動力。
夜深了，我們早已睡覺，您卻在宿舍外面查宿。有一次，我睡得迷迷糊糊，突然門開了。原來，是您回來了，再看時間，已經(jīng)快12點了，知道您睡得那么晚，一時無言，心中只有滿滿的感動。
您，像父親，為我們清掃成功路上的障礙；您，像家人，為我們分憂解困；您，更像一個人生路上的標(biāo)桿，為我們引路指航。
印象最深刻的，便是我的語文老師。她外表小鳥依人，和藹可親。記得第一堂課上，您的莊重，您的一絲不茍，深深打動了我，我對您的喜歡，對您的敬愛，悄然間萌芽。
您，有著一雙大眼睛。眼睛中，閃爍著自信。您的課堂，不會那么枯燥，永遠(yuǎn)是如此趣味橫生，您一上課，我們便會沉浸在文化的海洋中，陶醉在您那出口成章的語句中。
記得有一次，我偶然間經(jīng)過您的辦公室，眼前映出的是您改作業(yè)的身影。您是那么的辛苦，在您奮筆疾書的旁邊，便是一堆堆的作業(yè)，我甚至擔(dān)心那些會蓋住老師您嬌小的身軀。
您在課堂上，一遍又一遍地為我們強(qiáng)調(diào)那些易錯的字詞，一遍又一遍地為我們演示，一遍又一遍不厭其煩地在黑板上書寫，當(dāng)我們字詞水平提高時，我才知道，您那是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”啊！
您像大姐姐一樣帶著我們這群淘氣的孩子，帶給我勇氣，帶給我對生活的憧憬；您教會我努力，教會我成長的信心。
不得不提的，還有我們的物理老師。雖然我們見面的機(jī)會不多，一天只有一節(jié)物理課，但您對我們的奉獻(xiàn)是不容小覷的，我最喜歡您幽默的講課。您總是穿著樸素，長著精干的.身軀。我想把“親切”一詞送給你。
無論是課上課下，你臉上總是蕩漾著一種詩意笑容——15度，不偏不倚，使人愉悅，微微揚起的嘴角總能點燃學(xué)子們求知的眼神。
對同學(xué)們每一次踴躍的發(fā)言，你總是報以微笑。即使有同學(xué)回答錯了，你也會給予熱烈的掌聲。
我更想把“敬業(yè)”與“執(zhí)著”送給您，您緊蹙的眉頭里，寫滿了敬業(yè)與真心。我曾端詳你輕顫的睫毛，多像是長久飛行而短暫休息的蝴蝶收攏了翅膀，一張張PPT，一頁頁教案，一支支筆芯，一本本作業(yè)，時間悄然無息地從筆尖滑過。
都說你的微笑像太陽，15度優(yōu)美弧線悄然映出一片光亮。你默默地在杏壇走過無華的青春，卻讓身后的背影厚重纖長。你的笑容，似陽光更勝陽光。
粉筆生涯，講臺春秋。老師，你們將青春奉獻(xiàn)給了這三尺講臺，奉獻(xiàn)給了學(xué)生。我對你們的愛，已成為一串省略號。
十年樹木，百年樹人，插柳之恩，終生難忘。老師，您是我成長路上最燦爛的陽光，有了您，我們的前途便一片光明。
我的老師作文8
他們像辛勤的園丁，養(yǎng)著我們這群嬌嫩的花，他們不需要任何回報，只希望我們燦爛的開放；他們像久違的春雨，落在干涸的大地上，犧牲自己只為了讓大地重現(xiàn)生機(jī)；他們像黑暗中微弱的蠟燭，融化自己，只為了照亮我們前進(jìn)的道路。他們是誰？他們就是我們身邊最美的老師！
咱班的主任
初三了我們又換了一個新的班主任，他很和藹，容易接近。他有一頭烏黑光亮的頭發(fā)，盡管中間有點營養(yǎng)不良，但還是很帥氣的，他的皮膚有點黑，那雙大大的眼睛是他的最好的武器，我和幾個朋友有時跟他請假，他不說話，只是望著我們，一秒，兩秒，我們實在不行了，就乖乖的回到教室讀書。他有點矮，但很是喜歡打籃球，有時操場會有他的身影。他很辛苦，不僅要教我們兩門功課還要管我們，而且他還要教另一個班的物理，為了讓我們上課聽得更清楚，他的聲音總是最嘹亮的'。教完我們以后，他還要幫其他同學(xué)補課，幾乎每天的時間都花在了我們同學(xué)身上。我們卻很調(diào)皮，總是跟他找麻煩。我們的成績不好，而他是最擔(dān)心我們的，我知道教我們這班很難，當(dāng)初沒有哪個老師愿意當(dāng)我們這班的班主任，只有你，所以老師，我懂，這短短的一年中，你為我們操白了多少頭發(fā)，歲月在您的臉上留下了多少痕跡，所以老師你放心我們一定會爭氣的！雖然你不高，但你在我心中的形象，很高很高。
您在我眼中最美
他是我們數(shù)學(xué)老師，人很高，他每天都帶著笑容給我們上課，有時還會在上課開玩笑，緩減課堂壓力。我們的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好，他總是耐心的教我們，重點總是反反復(fù)復(fù)的跟我們的講，但任性的我們總是不聽，我們上課總是很吵，他有時會煩，跟我們講課堂紀(jì)律和做人的道理。而且他在學(xué)校常常幫每個班修電，我們班他來得最多了。
可是就在那天，我們永遠(yuǎn)再也見不到他了，再也聽不帶他的聲音了。
那是我們期中考試，正是考數(shù)學(xué)，他監(jiān)考，我看見他拿出一根煙在抽，我很驚訝，因為我是第一次見他抽煙，只見他臉上寫滿了一個字“愁”，后來他出去了換了另一個老師監(jiān)考，我真不知道那確是我最后一次見他。離我們下課還有一分多鐘突然從教室那頭傳來“砰！”的巨響我們提前出了教室，后來我聽到有人說李老師摔倒了，我連忙跑了過去看，我看到了我最不想見的一幕，他本來在修電，可是他不小心從人字樓梯上摔了下來，樓梯壓在了他的身上，他的后腦勺重重的砸到了地上，流著鮮紅的血，他嘴里還在喃喃的說著什么，我的腿瞬間軟了，后來老師來了把他送去了醫(yī)院。
我們很多同學(xué)都默默地祈禱，希望老師能平安無事，等他回來我們一定會特別認(rèn)真，上課在也不說小話了，可是老天爺你不給我們這樣的機(jī)會，老師離開了。我們哭了，我當(dāng)時真的無法相信，就這樣一個鮮活的生命，剛剛還是好好的，可在他摔倒的時候，他嘴里是不是還在想著他的親人，甚至我們這群調(diào)皮的學(xué)生！雖然老師死了，但永遠(yuǎn)活在我們這群學(xué)生的心中！
老師，多么平凡而偉大的人！也許他罵過你，他打過你，但比起他為我們付出的這又算得了什么？在老師的眼里我們就是他的孩子，我們學(xué)習(xí)不好，叫他怎能不著急？所以我們理解老師，做老師眼中，最乖的孩子！
我的老師作文9
我的老師，她啊很善良，而且學(xué)問很好呢。當(dāng)然沒有學(xué)問怎么會讓你來教學(xué)呢？對吧。
她姓李，我們都叫她為李老師。她有一頭黑乎乎的頭發(fā)，兩個眼睛不大也不小，皮膚偏黃。每天都是穿職業(yè)裝來教我們，告訴我們一個道理，就是“老師，要有個老師的樣子，而學(xué)生也要有個學(xué)生的樣子”對啊。每次出去玩的時候都會交一些大姐姐，學(xué)姐之類的穿的好那個，但是我們要聽老師的話才行啊。不過我們的老師第一次來的時候，對我們的印象很深呢。
知道么？我們的老師老我們學(xué)校的時候，我們剛剛讀一年級，而老師實習(xí)的老師對我們教課的什么事都很不了解，但我們很諒解她，因為她剛剛來而已，不要到處挑毛病了。
第一次見面，我們剛剛上課，有一個老師對我們說她要去教別的班，我們答應(yīng)了。不過老師走后，班里的人吵了起來，吵得隔壁的班老師過來說不要吵，我們應(yīng)了，可不到幾分鐘又開始了，不得不說我們班很吵，而我喜歡安靜，可是這樣我安靜不起來了，因為我是班長所以要管管了。接著我們的班門響了，進(jìn)來了一個“女生”年齡差不多在25歲之間。很稚嫩呢。我冷靜的說：“你是剛來的班主任吧？你好李老師，我是這個班的班長，我叫夏···”她看了我一眼，眼神里很奇怪呢是在懷疑我為什么知道她的名字么？哼，我們?nèi)贾?/p>
，因為又老師說過啊。她又看了看我，唉�，F(xiàn)在的年輕人都這樣么？都喜歡用深究的.眼神洞悉別人么？我笑了笑說：“老師？”她反應(yīng)了過來，不好意思的看著我說：“夏同學(xué)，剛剛對不起啊，你回座位吧。”我看了一眼這位稚嫩的老師回了座位。她拿了一些東西說：“同學(xué)們，這幾天我們要好好學(xué)習(xí)哦，因為，老師錄不錄用，就要看你們的了，好了我們上課吧�！蔽覀兿旅婧艹�，錄不錄用就要看我們？我想著，我們對你很重要啊，呵呵。但是還在這樣想。可是這幾天相處下來啊，我發(fā)現(xiàn)，李老師很善良，而且，我們做錯事不像其他的老師大聲說話，，她的教育方法讓我覺得很服眾。
“稚嫩”的老師搖頭一變，成了成熟，穩(wěn)重了。沒有以前的可愛了。這有一點失望。這位老師，她成了我們真正的班主任。轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)三年級了。這一天天不知為何，一直下著雨，沒有停過。老師來的班里，眼睛有一點腫，還有一點紅，我很快發(fā)現(xiàn)了，老師哭過了。為什么而哭？我的心里有一個不好的念頭，會有不好的事發(fā)生。果然，老師說：“同學(xué)們，我…我…我要走了。我不會在這個學(xué)校了，沒有原因，也沒有理由，我走后，要好好的跟著夏班長好好學(xué)習(xí)，同學(xué)們，再見了�！彼拗鋈チ�，我的心里有一個原因為什么要走？為什么��？我跑了出去，沒有再見到那個“稚嫩”的身影了，我的左眼流除了眼淚，我是不會輕易流淚的人，尤其是左邊的眼淚。我回到了班里，同學(xué)們都沒有吵，沒有像以前那樣吵。很怪異的氣氛啊。
那次以后，我們再也沒有見過李老師了，她像是人間蒸發(fā)了一樣。想起來都會覺得，為什么呢？要走？我的老師？我永遠(yuǎn)的李老師。
我的老師作文10
我的英語老師是蔡老師。每當(dāng)聽到“蔡老師”這個稱呼，我的心頭便涌上一陣暖意。
年逾古稀的她，在我的印象中永遠(yuǎn)是微笑著的。她個子不高，眼睛不大，微胖，但身板筆直，走路一陣風(fēng)，講課語速快，在她的身上似乎煥發(fā)出永遠(yuǎn)的活力。她總是像外婆般親切，無微不至地關(guān)心著我們。我對她已不止是喜愛，而是發(fā)自內(nèi)心的充滿了敬意。
每天早晨，當(dāng)我和另一個英語科代表把作業(yè)送去她的辦公室時，只要蔡老師在，必會關(guān)切地問我們：“早飯吃了嗎？”“吃了。”
她微笑地點點頭，又不放心地再加一句：“如果沒吃一定要告訴我，我這里有包子什么的，別餓著肚子上課�！�
她一臉慈祥地看著我們，仿佛我們就是她的孫女似的。她也常在班級里這樣問其他同學(xué)：“吃飯了嗎？沒吃記得來我辦公室吃點點心。別餓著肚子上課！”
蔡老師如此關(guān)愛我們，在我的心目中，她就是我的第二個外婆。
蔡老師的課一直那么有趣。為了使我們的聽課效率更高，她和我們開玩笑，把她幾十年來經(jīng)歷的'事告訴我們。邊聽課邊聽故事，枯燥乏味的語法、單詞似乎變得活靈活現(xiàn)一般。
可別以為蔡老師很慈祥，就會放松對我們功課的要求，背課文，她要求我們到她辦公室一個個過關(guān)，背不流利必須重來，語音語調(diào)要和磁帶上的語音語調(diào)一樣；筆記，要整齊有序，就像她的板書一樣，重點用紅色標(biāo)出，補充部分用黃色突出……對于書寫，更不放松。曾經(jīng)有一次，我急于完成作業(yè)，字比平時潦草，可以說很亂，自己看看都有些頭暈?zāi)垦！ｋm然我當(dāng)天交了作業(yè)后一直忐忑不安，但還是心存僥幸，心想，偶爾一次，蔡老師一定會原諒我，加上是課文抄寫作業(yè)，老師一定是一個大勾，寫上日期。但當(dāng)我翻到作業(yè)一看，作業(yè)本上被改得“遍體鱗傷”，一個個小小的叉立在那里，像無數(shù)支帶刺的箭，有一種萬箭穿心的感覺。又仿佛被一只無形的大手狠狠揪住一般疼痛。我似乎看見年邁的蔡老師伏在辦公桌上，費力地辨認(rèn)我的字，一個字母，又是一個字母……從此以后，我再忙、再晚，英語作業(yè)的書寫永遠(yuǎn)認(rèn)認(rèn)真真、清清楚楚，就是為了減輕蔡老師的工作負(fù)擔(dān)。那樣潦草的字也許以前不是第一次，但一定是最后一次。
我一直擔(dān)心蔡老師的身體健康。她上課那么賣力，每天中午都來輔導(dǎo)我們英語，有時甚至放學(xué)了，還要問問我們有什么不懂的地方，或者把課堂上重點的地方再強(qiáng)調(diào)一下，或者把她認(rèn)為某些知識點相對會薄弱一些的同學(xué)叫到辦公室單獨輔導(dǎo)。一個老太太，這樣工作多累啊！每周一個下午她會固定時間去看病，我的心就一直懸著，衷心祝愿她健康長壽。有一天看到她拖著病軀，額頭上貼著一塊白紗布給我們上課，我不由得想到一個單詞“diligent”（辛勤的），這個詞，正是她工作精神的標(biāo)簽。
蔡老師，我的外婆般的英語老師，您的付出我們都看在眼里，您一定要多保重身體！身為您的學(xué)生，我感到無上的幸福！
我的老師作文11
時間過得可真快呀，轉(zhuǎn)眼我轉(zhuǎn)學(xué)已經(jīng)兩個多月了，離開我原來的學(xué)校，在新的學(xué)校學(xué)習(xí)生活，我經(jīng)常會想起我原來的老師和全體同學(xué)們，尤其是和藹可親的黃老師。
黃老師已是50開外的人了，本來到了退休在家休養(yǎng)的年齡，可是她拒絕了學(xué)校的要求，仍然在這明亮的教室里教我們讀書寫字。她長著一副瓜子臉，小小的眼眶上架著一副老花鏡，額頭上也布滿了皺紋，一頭黑白相間的頭發(fā)，再加上那副另我們?nèi)嗤瑢W(xué)害怕的面容，使生性膽小的我更加望而生畏。
黃老師平時對我們十分嚴(yán)厲，只要有誰學(xué)習(xí)不認(rèn)真或是干了什么壞事，她的“降龍十八掌”就落到他的臉上，所以我們即喜歡她又怕她。
一直以來學(xué)校都嚴(yán)禁讓中小學(xué)生去網(wǎng)吧打游戲，可偏偏有一些人不理這一套，背地里違抗。有一次下午放學(xué)后，別的同學(xué)都走了，盧文浩便一溜煙地來到了離學(xué)校較遠(yuǎn)的一家游戲廳，和早在那等他的'伙伴會合，一直玩到了晚上六七點鐘，才偷偷摸摸地回家了。他以為萬事大吉，其實他的這一舉動早已被買菜回來的黃老師看到。第二天，黃老師早早地來到教室，在門口堵住盧文浩，讓他到辦公室去一趟，盧文浩也不以為然，黃老師問：“你昨天晚上干什么去了？”盧文浩一聽，大驚失色但表面卻裝作平靜的樣子說：“沒干什么呀！”黃老師又說：“我可什么都知道了�！北R文浩繼續(xù)狡辯著。上課了，黃老師一點也不留情面，當(dāng)著大庭廣眾的面讓盧文浩站出來說：“我再問你一遍，你昨晚去沒去，自己承認(rèn)。”“沒有�！北R文浩反駁道。我們都還沒有明白啥回事，只見黃老師鐵青著臉，氣得拿起棍子，用力得抽打盧文浩的手掌，邊打邊說：“難道是我老眼混花看錯了？”這時的盧文浩嚇得腿發(fā)抖，手直往后縮，底氣也不足了，結(jié)結(jié)巴巴地說：“黃老師，我去…去了…”這時，黃老師停下手中的棍子，放慢口氣說：“學(xué)校都是為你們好，老師和家長一樣也都為了你們，小小年紀(jì)竟敢違抗命令，長大還得了？不打不長記性。”黃老師看著同學(xué)們，大聲說“再有違抗者，棍棒處置�！边@招還真靈，經(jīng)過這次教訓(xùn)后，全班同學(xué)沒有一個敢去網(wǎng)吧玩游戲了。黃老師的這番努力也沒有白費。
黃老師的自尊心很強(qiáng)。她非常敬業(yè)，干什么事，不干就不干，要干就干好。這不，學(xué)校又下達(dá)命令，學(xué)跳校園集體舞，下個月就比賽。時間緊迫，黃老師知道后，在班里選出十幾名同學(xué)，她和這些同學(xué)先看電視跟著電視上學(xué)，然后下去分小組教，這樣，黃老師和我們一塊，利用課余時間，頂著烈日在操場上練習(xí)。當(dāng)別的班級還沒有徹底掌握要領(lǐng)時，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都已經(jīng)熟練自如了。本來黃老師平時血壓都高，靠吃降壓藥維持，可這段時間同我們一起跳舞，作劇烈運動，血壓突然升高，去醫(yī)院檢查，醫(yī)生讓她休息，她都沒按醫(yī)囑執(zhí)行，她的這種精神鼓舞著大家。終于，功夫不負(fù)有心人，黃老師付出的多，收獲也很大。在校園集體舞大賽上，全校二十幾個班級，我們班贏得第一名的好成績，我們心里比喝了蜜還要甜。這都要感謝您——黃老師。
這就是我們可親可敬又可怕的黃老師。
我的老師作文12
一轉(zhuǎn)眼，我的小學(xué)生活即將結(jié)束了，在我過去的學(xué)習(xí)生活中，我經(jīng)歷過的所有老師，每一位老師都是優(yōu)秀的。但有一位老師鶴立雞群，她姓楊。楊老師是一位年輕漂亮的女老師。
大人們常說：“黃荊棍出好人，不打不成才。”或許真是這樣的，在面對犯錯誤的學(xué)生，一些老師勢必會采取一點小小的暴力措施的。但楊老師就不一樣，她是用說服教育，同學(xué)們犯錯誤了，楊老師從來不會動用棍子來解決問題。為了讓同學(xué)服氣，楊老師會給他講故事，作假設(shè)，用道理來說服。
楊老師上課很是幽默。同學(xué)們都很喜歡她上課，每一次上她的語文課，我都聽得津津有味，特別入神，仿佛所有的文章都變成了一個個故事，讓我們沉浸在故事當(dāng)中，完全融入課堂之中。下課后的`楊老師總會抽時間與我們交流，談我們在課堂中的表現(xiàn)，或是我們對她的要求等。如果課間時間較長她還會與我們一起做活動，與男生打乒乓球。一些淘氣的男生為了與老師在乒乓球技術(shù)上一爭高下，不得不平時用功，完成學(xué)習(xí)任務(wù)后才有機(jī)會與楊老師“過招”。
楊老師關(guān)愛每一位學(xué)生。猶記得去年下學(xué)期的一天，快放學(xué)時，同學(xué)們都坐著不動，好像在等著什么事來臨。這時，只見楊老師匆匆地走進(jìn)教室里來，手里還提著一個盒子，徑直地向我走來，她把盒子放在我的桌子上，用手輕輕地?fù)崦业念^，俯下身在我耳邊輕聲地對我說：“祝你生日快樂！”那一刻，我簡直就懵了，然后就是心中一陣激蕩：老師怎么知道我的生日？！隨后，楊老師又帶領(lǐng)全班同學(xué)為我這個留守學(xué)生唱起了生日歌。一直沒有父母在身邊缺少關(guān)愛的我頓時熱淚盈眶，豆大的淚珠不禁流通了下來。過后我才得知，楊老師本來在另一所學(xué)校開完會后專程趕回來的，而我們班上的幾個留守兒童，楊老師都是放在心上，讓我們不再孤單，享受到同等的關(guān)愛。
新的一學(xué)期到了，我一進(jìn)教室，才發(fā)現(xiàn)迎接我們的不是楊老師。一打聽，我們才知道：楊老師已經(jīng)調(diào)到其他學(xué)校去了。我扔下手中的作業(yè)，發(fā)了瘋似的去找楊老師，一層樓一層樓地找，最后，我在辦公室里找到了楊老師。楊老師正在打包行李，我一下子沖過去，一把抱住楊老師，大喊一句：“老師！”淚水就止不住地往下流，片刻就沾濕了楊老師的衣服，楊老師轉(zhuǎn)過身來，輕輕地為我拂去淚水，安慰我說：“小嬌，你是個懂事的孩子，你應(yīng)該明白，人總是要長大的。擦干眼淚，迎接新老師的到來。我相信新的老師會比楊教師做得還要好，你也會學(xué)得更好！來，讓我們拉鉤�！�
我搖晃著頭，只是一個勁兒的哭，不知什么時候，其他同學(xué)也來到辦公室門口，每個人都哭了。
后來，楊老師走的時候，我們一直把她送上車，直到車消逝，我們都還久久地看著她離去的方向。
有人說：“教師是辛勤的園丁，無私地培育我們這些祖國的花朵，讓我們茁壯成長�！庇腥苏f：“老師是梯子，讓我們一步一步往上攀。”有人說：“老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。”我覺得這些都還不夠，我還要補充說：“老師是春天的太陽，把愛的光芒灑遍每一個角落�！彪y道不是嗎？
我的老師作文13
四年級剛開學(xué)，聽同學(xué)說，班上來了位新班主任，并且是個男的，我一聽就心想：男的老師一定比女老師兇得多，要求也要高很多。我這一想就說：“完了，完蛋了！”大家心里都在著急，新班主任到底好不好？嚴(yán)不嚴(yán)？正當(dāng)我們圍在一起討論時，班級外面?zhèn)鱽硪魂嚹_步聲……
來了來了!只見一位身穿西裝腳穿皮鞋的男老師走進(jìn)來，大家都有自知之明，個個都回到位子上。老師發(fā)話了：“大家好！我呢，是你們的新班主任和語文老師。我姓宋，大家可以喊我老宋，給我起外號也行！”我們發(fā)現(xiàn)老宋和藹可親，平易近人，可這老師不上課，我們怎么知道他是個怎樣的人呢？
我們好不容易盼到了語文課，老宋一進(jìn)門就和我們嘻嘻哈哈地，上課更是幽默風(fēng)趣，總是時不時讓我們開懷大笑，教室就像成了我們的樂園，老宋也樂在其中，我們都在懷疑老宋是不是和我們一般大，和老宋在一起上課我們從來沒有把他當(dāng)做我們的朋友、伙伴。不夠，不夠，還不夠！我們把課文讀了一遍后，準(zhǔn)備聽課�？衫蠋焻s說：“下面我們來玩游戲吧！就玩猜字！”我們很驚訝，都上四年級了，怎么上課還玩游戲？可宋老師卻說：“要勞逸結(jié)合嘛！”說完便又說了游戲規(guī)則，就是先把本課的生字寫在黑板上，讓一位同學(xué)上黑板點一個字，再讓一位同學(xué)組詞來猜，我們個個都把自己的手舉得高高的，最后老師讓丁尤佳點，呂云飛猜。丁尤佳上去點了個“蜿”字就下去了，被老宋蒙住眼睛的呂云飛直到丁尤佳點完才睜開眼睛，他先點了個“曲”字，我們都說“不是”。接著又點了個“蜒”字，意想不到的是大家異口同聲地說“8,4”，我們四班情商高那可不是吹出來的！呂云飛要點到“蜿”字了，有個同學(xué)“��！”大叫了一聲。呂云飛就更有把握了，在呂云飛點下“蜿”字的那一刻，有人歡喜有人哀。有的人覺得呂云飛終于猜到了，可有的.人不是這么想的，他想讓呂云飛不要猜到�！笆遣皇球暄训摹辍�？”呂云飛問道，“4……“老宋在大家的歡聲中大聲喊叫道：”呂云飛，‘飛哥’！恭喜你中頭獎啦！“我們聽了笑聲更大了！
老宋別看他那么幽默，其實當(dāng)我們生病發(fā)燒時，他還是我們的“好爸爸“！
有一次，我因為晚上沒有蓋好被子而發(fā)燒了，早晨在食堂，老宋好像看出來了，便和藹地詢問我，最后得知我發(fā)燒了，便去打了一碗粥給我，當(dāng)時雖然是冬天，但是我的心里好溫暖；上課，老宋還時不時摸了摸我的額頭，讓我多喝水，那時我發(fā)現(xiàn)了，老宋對我的慰問、關(guān)愛和關(guān)心就像父親那樣，我又再次變得溫暖起來……
老宋從四年級直到現(xiàn)在，上課還是那樣幽默，同學(xué)們的身體不舒服，還是像父親那樣關(guān)心和關(guān)愛。這幾年都是這樣……就快畢業(yè)了，還是有許許多多放不下，還是有許許多多的不舍，不過就算上了初中，要和老宋道別，但在我四年級到六年級間，至少有一個人給我留下許多歡樂，他就是——老宋。
我的老師作文14
一上六年級，學(xué)校便給我們換了數(shù)學(xué)老師，他可是在這個學(xué)校連續(xù)教了15年六年級的數(shù)學(xué)老師，他姓馬。
馬老師是位男老師，身高一米六左右。他和我一樣帶著眼睛，而他的頭發(fā)既少又短。馬老師喜歡穿黑色的衣服，從開學(xué)到現(xiàn)他幾乎都是穿的一身黑。他給人的第一感覺就是讓人害怕。雖然，沒怎么見過他打人，但是，他的課堂上，比班主任的課堂還要安靜。沒有人敢說一句話閑話。后來，跟他學(xué)習(xí)的時間長了，就覺得馬老師也沒有那么可怕。但一看到他的眼睛，總覺得要自己要挨批啦！
馬老師上課時不允許我們犯一點兒錯誤。記得上回馬老師和語文老師換了一節(jié)課。數(shù)學(xué)上第一節(jié)，語文上第二節(jié)。本來早讀下課收作業(yè)。數(shù)學(xué)老師利用第一節(jié)課把作業(yè)改出來，第二節(jié)課把作業(yè)發(fā)下來講解、改錯，可是現(xiàn)在第一節(jié)課上數(shù)學(xué)，老師沒有時間改作業(yè)，就點名點到誰誰就回答，一題接著一題，直到說完為止。老師說：“點到誰誰馬上站起來回答，不能出錯，不能停住，你如果出錯了你就要站著。把這份作業(yè)抄題重做，錯一點兒都不行�！鞍Γ】墒屈c誰不行啊，偏偏先點到了我。碰巧，那道題是計算題，我計算題一般不會出錯，可是老師猛得一叫我，我一緊張就停了五六秒才說答案�？墒窃谀俏辶氲臅r間內(nèi)，老師已經(jīng)把抄題重做的任務(wù)交給了我。要知道那可是一整張卷子��！馬老師對我們很嚴(yán)格，只要是考試，簡單的卷子，90%以上的要抄題重做；稍微難一點的卷子，80％分以上的抄做，就因為上次抄卷子的陰影，我每次考試都要檢查最難好出錯的幾個題，而使自己不至于抄卷子。
馬老師嚴(yán)厲歸嚴(yán)厲，有時還很幽默。記得一次上課時，當(dāng)時科學(xué)課歸數(shù)學(xué)老師講，當(dāng)講到“運動“的時候老師就講起了他：“我給你們舉個例子，上次我去衡水接我女兒，當(dāng)時我很累，有些困，就迷迷糊糊的開車，開到一個紅綠燈時，剛變紅燈，我一看還有30多秒，我就瞇一會兒吧；等我醒來再看見紅燈時還有十秒，我就再瞇幾秒，剛想閉眼睛，我發(fā)現(xiàn)我的車呼呼的往后倒。我立刻就醒啦！抓緊，剎車。一下便剎住了車，后來才知道那是一個科學(xué)原理。不是我的車往后倒，而是兩邊的.車再往前開�！甭犃笋R老師的故事，我們哈哈大笑。
馬老師不僅有一個上初中的女兒。還有一個只有四歲的小兒子。我們參加在學(xué)校課后學(xué)習(xí)的同學(xué)們天天能看到他的小兒子。我們不知道他兒子叫什么就叫他“小馬”。小馬特別可愛，有胖嘟嘟的小臉蛋兒。他穿著個小棉襖，兩只小手想抱的時候就是抱不住啊，動作可愛極了！小馬很聽話，我們教室里有個書柜，馬老師讓小馬去拿本書看，他很聽話地拿著一本《昆蟲記》。他當(dāng)然看不懂，他在幼兒園沒學(xué)幾個字，他只是看里面的插圖而已。他翻到了一個插圖就大聲喊：“爸爸，這是什么呀？”他說話還不是很清晰，我分辨了好久才知道他說的是什么。馬老師怕他打擾我們寫作業(yè)，對著小馬把食指放在嘴唇的中間，意思是不讓他大聲說話。馬老師對小馬很好，也許是因為他小，也許是因為他聽話。原來馬老師也有溫柔的一面。
這就是我們嚴(yán)厲而又溫柔的馬老師。
我的老師作文15
“老師”這個詞，對于我來說既熟悉又陌生。熟悉的是我的媽媽就是一位小學(xué)老師，在我還沒上學(xué)的時候，媽媽經(jīng)常帶我到學(xué)校，一群小哥哥小姐姐圍著媽媽，七嘴八舌的嘴里都喊著“老師、老師”，他們好像和媽媽有說不完的話。陌生的是這里的老師與我幼兒園的老師都不一樣。上學(xué)了，我很期待教我的老師是什么樣子的呢?
終于盼到了開學(xué)的'日子，見到了我的老師——董老師。她個子不高，身材苗條(反正沒我胖)，一雙炯炯有神的眼睛，好像能看穿一切。有一次上課的時候，老師在前面講課，我沒有聽講，在下面偷偷地玩鉛筆，不知道老師什么時候走到我身邊，把鉛筆沒收了，我心里想，真倒霉呀!我筆袋里的鉛筆差不多都在老師桌子上了。排隊的時候，我總是站不住，左晃晃、右晃晃，又被老師看見了，把我叫出來，等我站直了才讓我回到隊伍里。我經(jīng)常想她腦袋后面是不是長著眼睛呢?看來小學(xué)的老師就是不一樣，真厲害呀，心里面有點不太喜歡這個董老師。
直到有一次的語文考試，有一道題，全班大多數(shù)同學(xué)都做對了，只有我和幾個同學(xué)錯了，老師問我為什么錯的時候，我理直氣壯地說：“沒講過呀，所以我不會!”老師笑笑說：“是嗎?你回去問問老對�！蔽夷弥碜踊氐阶焕铮蠈Ω嬖V我，其實老師上課講過了。當(dāng)時，我心里害怕極了，完了，老師又得批評我了。結(jié)果，老師把我叫到她跟前說：“其實老師知道你很聰明，學(xué)什么都很快，但是，如果上課只是玩不聽講是不是也不行呀?另外，你不是幼兒園的小朋友，已經(jīng)是一名小學(xué)生了，不僅要學(xué)知識，還要學(xué)著自己管理自己，坐、站、走都要有個樣兒，否則養(yǎng)成壞習(xí)慣就很難改了。”原來老師是為了讓我養(yǎng)成良好的習(xí)慣，才一次又一次地提醒我，幫我改正。漸漸地我喜歡上了這個厲害的董老師。
我最喜歡上董老師的語文課，因為上語文課的時候，董老師就像魔術(shù)師一樣，把一個個難記的字，變出有趣的方法，比如說“魚”字老師畫了一條魚，上面的刀字頭就是魚頭，田字是魚的身體，一個橫就是魚尾巴。老師講完，這個字就像刻在我的腦子里一樣，永遠(yuǎn)也忘不掉了。老師讀課文的聲音很動聽，我也想和老師讀的一樣棒。
董老師非常辛苦，在幼兒園的時候，我有兩個老師和一個生活老師，而我們董老師不僅上語文、數(shù)學(xué)課，連中午休息和活動的時候也時時刻刻陪著我們，她看到哪個小朋友的鉛筆粗了，就用她橙色的轉(zhuǎn)筆刀為小朋友削鉛筆;看到小朋友的水瓶沒有水了，就用水壺給小朋友們倒水，有的時候需要打滿滿2壺水才夠;當(dāng)學(xué)校搞活動的時候，她又變成攝影師，給小朋友留下快樂的瞬間;還有一次，一個小朋友尿褲子了，她一點也不嫌臟，不僅幫他把尿濕的褲子脫下來，還給他換上了一條干凈的褲子，原來老師很有經(jīng)驗，就怕有這樣的小朋友，所以就準(zhǔn)備了一條褲子以備不時只需。哎呀，我們的董老師做的事情可多了，我從心眼里佩服她。
上個學(xué)期，董老師有將近兩個星期沒來，我聽媽媽說，董老師生病了。在那幾天，我可想她了，我暗暗下決心，等老師病好了，我一定不惹她生氣，因為，她是我最喜歡的老師，也是我心目中的好老師，我要保護(hù)好她。
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