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精彩的辯論會作文【實用15篇】
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的精彩的辯論會作文，希望能夠幫助到大家。
精彩的辯論會作文1
10月5日，彭師讓同學們主辦辯論會。我，有幸成為主持人。
次日，我開始了忙碌，先是與女主持盛同學交流一下辯題，確認辯題為“開卷是否有益”。再收集辯論會的資料，編寫主持稿……忙的不可開交。
10月10日，辯論會前幾日，我開始了最后的準備，通知正、反雙方辯手，選定評委，利用課外時間排練主持詞。
10月11日晚，所有準備完畢，我?guī)е拥男那槿胨?0月12日，下午第二節(jié)課，辯論會正式開始了。
辯論會就在教室舉行，正反兩方辯手正襟危坐，胸有成足。第一個環(huán)節(jié)“雙方陳詞”過后，馬上第二個環(huán)節(jié)“攻辯”開始了，正、反兩方辯手個個躍躍欲試、激情四射地辯論起來。一會兒理在正方那，一會又在反方那了。其中，反方一辯最活躍，那就是小孫同學，只見他一臉正色，滔滔不絕地論述著，雖然我是贊同正方觀點的，但也不由的為反方暗自喝彩。反方就這樣攻擊著對方，正方也不落后，因有著后援——葉同學為三位辯手準備的手稿，每每遇到對方的問題，都能反戈一擊，使對方下不了臺……
隨著“自由辯論”和“總結陳詞”的'結束，一節(jié)課時間的小型辯論會結束了。目睹了同學們意猶未盡的表情，我不由地暗暗高興，因為，我與盛同學、正、反雙方辯手還有彭老師的努力沒有白廢。盡管這次辯論會并不完美，甚至還有缺憾，但我卻深深地記住了。
精彩的辯論會作文2
今天我們在鄧老師快樂作文班開了一場辯論會。
首先，老師讓我們抽簽決定正方和反方，我抽中了正方，并成為了主辯手，心想：作為正方的主辯手，我應該為隊爭光，戰(zhàn)勝反方！
隨著老師的一聲令下，辯論開始了！我開始說道：“網絡是知識平臺，是一切知識的起源，是知識的殿堂，它為我們提供了廣闊的空間，拓寬了求知途徑，讓我們從中獲得了知識。所以我方認為上網好！”
可反方卻不甘示弱，說：“如果長時間上網會上癮，甚至會”走火入魔“、貴州市某校前一個月一名15歲的初中生在網吧不幸猝死，原因是上網打游戲所導致的！所以我方認為上網不好！”
我聽了，大為吃驚。這時，我方一個隊員說：“網絡的知識浩如煙海，一些電腦游戲在一定的程度上能提高我們的邏輯思維能力！”
反方的主辯手站起來說：“網絡是一個虛擬的.世界，青少年沉迷于這種人機對戰(zhàn)的模式中，會受到影響。再說，長時間上網也會導致視力下降！”
我說：“網絡不僅能夠放松心情，而且也能夠減少學習上的壓力，所謂一舉兩得！只要能夠合理安排時間就行了！”
最后老師理直氣壯地說：“凡是都有兩面性，我們應該合理安排時間，正確合理的使用網絡，運用網絡資源，讓我們的生活更加豐富多彩、美輪美奐�！�
這次辯論會在掌聲中結束了，它真的太精彩了！
精彩的辯論會作文3
星期二上午，五年級三班舉行了一場精彩的辯論會。
上課了，陳老師走進教室，在黑板上寫下“辯論會”三個大字。然后，陳老師大聲宣布：“今天辯論會的主題是開卷是否有益？我對大家有兩點要求：一是互相尊重，二是以理服人。現在，我宣布五年級三班的辯論會正式開始。”頓時，教室里響起了熱烈的掌聲。
陳老師話音剛落，我們班的領頭羊馮小洛就開始了自己的演講：“我方覺得開卷有益，同學們應該多看有益的書�？磿梢詭椭覀儗W到更多的知識，也可以開闊視野，還可以提高習作水平。”
馮小洛話音剛落，反方代表于嘉寧毫不示弱也發(fā)表了他的觀點：“我方覺得開卷未必有益，因為有一些少年看了武俠、言情之類的書走火入魔，荒廢了學業(yè)。少數人因為看了不健康的書，不但沒有做到開卷有益，還走上了違法犯罪的道路�！�
膽小的`我鼓起勇氣地站起來發(fā)表了自己的意見：“我方覺得書是每個人的長生果，書是全世界的營養(yǎng)品。一日無書，百事荒蕪；讀書破萬卷，下筆如有神；書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚……這些名言告訴我們讀書有益，要多讀書，讀好書，善讀書�！蔽业靡獾貟吡藢Ψ揭谎�，坐下來靜觀其變。頓時，我方響起了熱烈的掌聲。
辯論雙方唇槍舌劍，你一言我一語，辯論氣氛異常緊張……
最后，陳老師做了總結：“開卷是有益，不過要先看看是不是有益的書�！�
隨著下課鈴聲響起，一場精彩的辯論會就這樣落幕了。
精彩的辯論會作文4
今天下午，五年級二班的教室里洋溢著緊張而凝重的氣氛。只見班長徐潔站在講臺前，老師在旁就座。臺下的同學在討論著什么，同學們表情嚴肅似乎要進行一場比賽。一陣清脆的鈴聲過后，在同學們精心準備之后，一場激烈的比賽開始了。班長徐潔大聲宣布：“五年二班辯論會現在開始！”頓時，臺下發(fā)出一陣熱烈地掌聲，這掌聲打破了凝重的氣氛。接著徐潔又宣布了這次辯論會的要求是 ——圍繞“開卷是否有益”的話題，正反方各抒己見。正方為女生，反方為男生。徐潔話音剛落，正方的曲思雨就開始了自己的演講。她首先強調“開卷必有益”，接著她以紅書為例，講了紅書對我們很重要，不僅可以讓我們知道了這幾十年來為了我們現在能過上天平日子的'解放軍叔叔們，他們是用他們的鮮血換來的新中國。讓我們學到了許多的歷史故事。而且還能讓我們的作文水平提高。
曲思雨剛一講完立刻引起女方的嘖嘖贊嘆。我作為正方的一員，心情就像打了勝仗的士兵一樣非常高興。反方也毫不示弱，一號選手劉子煜反唇相譏。他的觀點是“開卷未必有益”。他列舉了當前青少年喜歡讀阿衰之類的圖書，看了那本書的同學往往都會上癮。比如說下課看那一類書的同學導致老想著，聽不進去課，學習成績下降。以事實依據，這招果然厲害，正方的一時無語。該我出手啦。我站起來說：“那一類的小說是可以看的，但要選擇合適的時間。比如說今天心情不好，放學回家寫完作業(yè)，看看那樣的書就會讓自己的心情變好 ，放松一下是可以的。但你不能在學校上課時看，那就是不分輕重的做法。辯論會上的同學們互不相讓，你一言，我一語，爭得不亦說乎。勝負難分。啊！這真是一場激烈·精彩的辯論會！
精彩的辯論會作文5
這周五我們上了一堂別開生面的綜研課，這節(jié)課的內容是《小學生是否應該看電視》的主題辯論會。什么？辯論？很驚訝吧！快來看看大家都是怎么說的。
“小學生應該看電視，看電視不僅能增加知識面的提升，還能更深入的了解國家的大事、小事，不看電視怎么能這么快速的了解呢？”作為正方的辯手，王汝菲首先發(fā)言，她吐字清晰、條理通順，為我方贏得了熱烈的掌聲。對面反方的.楊海佳同學立刻反駁到：“可是有些節(jié)目也是18歲以下禁止觀看的呀，如果被同學們看到了不但沒有益處，反而有害了”。王汝菲毫不勢弱：“不能因為有不適合兒童觀看的節(jié)目就否定電視的作用呀，我們應該學會分辯有用和沒用的節(jié)目�！眲傉f完，反方另一位辯手祁樂迅速站了起來：“請問正方王汝菲同學，你認為小學生有自制力嗎？我想我們班許多同學就會忍不住吧。”
“就是，就是�！逼顦愤@一句慷慨激昂的發(fā)言引起了大家的共鳴。正當王汝菲著急的想著反駁觀點時，正方王振寧同學閃亮登場，“我認為，適當看電視是有益無害的，但要學會選擇，除此之外，電視因其獨特的表現形式，比書本有更加生動的表現力，能讓同學們更快更好的接收知識�！边@段話真是為我們正方找回了場面，引發(fā)了又一陣熱烈的掌聲，連徐老師都露出了贊許的笑容。
辯論越來越激烈，同學們紛紛舉起了手急于表達自己的觀點。從沒有哪一節(jié)課讓大家覺得時間過得如此之快。下課鈴聲響起時，同學都還意猶未盡。徐老師笑著表揚大家：“本以為大家不會發(fā)揮的很好，看來我想錯了！這節(jié)課每個人都表現的非常好！”
精彩的辯論會作文6
俗話說得好，“話不說不清，理不辯不明！”就在今天，我們參加了一場精彩絕倫的辯論會。辯論會的主題是：小學生該不該使用手機。
辯論會還沒開始，教室里已經彌漫起濃濃的火藥味兒，仿佛這里不是教室，而是殺氣騰騰的戰(zhàn)場，每個人都躍躍欲試、一副志在必得的`樣子。隨著主持人劉老師一聲令下，我方隊員周弘毅一馬當先，先發(fā)制人：“我方認為小學生應該有手機，現在科技發(fā)展迅速，手機上查資料比書快多了，我們要跟上時代進步的腳步。”反方針鋒相對，“時代進步是很快，但是手機上有一些不良信息，小學生還處于懵懵懂懂的時期，萬一誤點不良信息，那怎么辦呢？”小李同學振振有詞地說道。哼！看他那得意洋洋的樣子，真是“得勝貍貓強似虎，及時鴉雀更欺雕”。我方隊員也不甘示弱，黃衣小寶風趣地說：“如果你喝水嗆著了，你能說水不好嗎？如果你摔倒了，你能說地不平嗎？所以點擊不良信息只能怪你自己太不小心，而不能說手機有問題�！秉S衣小寶的發(fā)言，竟使全班鴉雀無聲，好似一陣春雷劃過寧靜無比的碧空。對方無法直接接招，卻毫不示弱，立即轉換思路，換了一個方向繼續(xù)辯論。
同學們你一言我一語，針鋒對麥芒，斗得個個面紅耳赤，誰都不服誰，甚至有些同學急得掐著腰都站起來了……
最后，還是劉老師終止了比賽。他心平氣和地對我們說：“同學們，有些辯題是永遠辯不出輸贏的，但是你們思考了，這點很重要；還有，同學們要知道，配手機這件事是一把雙刃劍，有利也有弊，同學們要會合理運用，才會有所收獲……”
辯論會在劉老師的總結陳辭中結束了，我們也受益匪淺。雖然辯論最終勝負難分，但是我們的思維得到了啟發(fā)，我們的智慧得到了碰撞，這一場真理的較量，令人終生難忘。
精彩的辯論會作文7
今天下午，我們5班，5班進行了一場之前什么都沒有的辯論。辯論的主題是“開卷有益嗎？”
1、2組為右，3、4組為反。右邊五個辯手，對面五個辯手(其中一個是我)。文老師說“開始”的時候。辯論將正式開始。
首先，第一辯手姚說：“我們認為開卷有益，因為杜甫說：‘讀書壞了，寫字如神’，所以要多讀書……”我們的辯手何也不甘示弱，他理直氣壯地說：“我們覺得打開這本書可能沒什么好處，因為一個小女孩跳樓是因為她想模仿女主角因為她看了《我的奮斗》這本書。
第二位辯手梁也開始發(fā)言：“我們認為開卷有益，因為教育就是從書本上學知識，如果只把從課本上學到的知識記在腦子里，那就不完美了。我代表反對派反駁道：“我們覺得打開書可能沒什么好處，因為我覺得市面上的書很多，內容極其不健康。他們對我們的成長發(fā)展根本起不到任何作用，反而產生負面影響！"
鄭方第三位辯手胡育新禮貌地說：“在這個信息世界里，閱讀是我們獲取知識的主要途徑之一."我們反對的第三位辯手魏冉也發(fā)言了：“我們覺得開卷未必有益，因為我覺得有些人讀了很多書，他可能學得不好，但他可能學了很多不好的！”
大家激烈辯論，不甘示弱，面紅耳赤，誰也不許暢所欲言。但是只有我們的.趙新明站起來說話，他幫了我們兩次。他給我留下了深刻的印象。最后，溫先生總結道：“打開這本書是否有益，取決于你如何打開它。”因此，這場辯論圓滿結束。但我們還不想結束。我們多么想馬上開始這樣一場精彩的辯論��！
精彩的辯論會作文8
在一個寧靜的下午，太陽掛在藍色幕布上，白云呆在太陽身邊，一切顯得十分平靜。其實是我們班在舉行辯論會。話題關于‘‘開卷是否有益’’。
辯論開始了。
首先正方辯友墨嘉琪發(fā)話了，她首先強調了自己的觀點‘‘開卷有益’’。并引用名人名言來表現書對人類的重要性。我方王欣怡也毫不示弱，馬上反唇相譏，，當然她的觀點 是‘‘開卷未必有益’’。她告訴大家，對健康的書要認真的看，而對不健康的書要避而遠之，所以‘‘開卷有益’’這句話不全對。
大家你一言我一語地進行辯論，整個教室一下子變得火爆起來。
正方的鄭世杰說：““書是歷史經驗的終結，書是社會文化的結晶。讀書，可以洞曉世事滄桑；讀書，可以徹悟人生道理；讀書可以廣濟天下民眾。如果我們不讀書，哪來的優(yōu)美詞語來寫作文呢？““
我站了起來，擲地有聲地說：““漢代的`劉向曾說，書猶藥也，善讀也可醫(yī)愚。書既然是藥，就具備兩種功能：一是良藥，藥到病除；二是毒藥，置人于死地。20年代的德國，就因為一本書，使許多人成為殉葬品。““
話剛結束，便響起了雷鳴般的掌聲。此時此刻，我心里有股莫名的愉快感。
接下來就是墨嘉琪與王欣怡的唇槍舌戰(zhàn)了．
這真是一場精彩的辯論會，最終正方勝利了。其實我覺得，開健康的卷才有益。做人每日在世界上活著，是因為書給人收獲。書是每個人的長生果，是每個人的寶物，是每個人通往成功的“金鑰匙’’。
精彩的辯論會作文9
今天我們班舉行了一場熱鬧非凡的辯論會，同學們個個興高采烈，眉開眼笑。
辯論會開始啦！老師讓我們正方請個人先起個頭，當我正想著：請誰呢？同學們異口同聲的說“殷雨露！”我傻乎乎地看著他們，哎呀媽呀，這是什么情況！當我正想推辭時，老師發(fā)話了: “好，那就殷雨露�！卑�，我就我吧！
“我覺得八戒為人耿直，助人為樂，事事都為師父照想，從來不欺騙師父，為師父遮風擋雨，而且他的憨厚老實是我們現在當今社會缺少的一種…….”我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的坐到了凳子上。而反方的焦偉哲似乎說的比我更流暢一些。
接下來，反方的.氣勢越來越強，而我方不得不派出一員大將：彭東明。剛剛站起來，就開始滔滔不絕地說了起來：豬八戒在高老莊……..他還在高老莊…….他又在高老莊……班里幾個同學陳述時，我發(fā)現了一個有趣的現象：三句不離高老莊。老師也發(fā)覺了：“豬八戒在的話肯定說我早知道就不在高老莊了！”我們班的同學們都哈哈大笑。
被叫做“櫻桃小丸子”的張俊陽杰站起來了：“因為豬八戒調戲嫦娥�！痹拕偮湟�，同學們個個眉飛色舞，有的在那拍著桌子笑；有的在那跺著腳笑：還有的看著自己的同桌對著同桌笑……...場面不忍直視。老師也在偷著笑，之后又故作鎮(zhèn)定地說：“是啊，就是因為調戲嫦娥才被貶下凡的啊！”也不知道為什么，就是感覺這話從他口中說說出來特別搞笑。
辯論會熱火朝天的繼續(xù)著，但是隨著時間的流逝，辯論會也到了尾聲，感覺同學們已經好久木有一起這么放松了，今天真開心！
精彩的辯論會作文10
人們常說：“精誠所加，金石為開�！闭\信是人們生活中必不可少的一部分�？缮埔獾闹e言，也是能增加人與人之間的互相溝通，互相幫助的一種美好形式。這個星期，我們開展了關與誠信與善意的謊言的辯論會。
正方的觀點是誠信。“謊言之所以稱為謊言，是因為他是虛假的，不真實的，騙人的。善意的謊言也是謊言，雖然他是為了維護對方�？晌艺J為誠信不善意的謊言更重要！”宓開開首先充當“開頭炮”，迫不及待地站起來發(fā)言。
“善意的謊言處處存在。”反方辯手周宸宇 也毫不示弱，“名人之詞也存在善意的謊言。著名的美國作家巴爾扎克一不小心打碎了雨果家的一個價值不菲的.筆筒。而雨果卻說,這筆筒便宜得很，斌不這幾個錢。一個善意的謊言巧妙地化解了兩個朋友之間的尷尬，維護了兩個人的友誼。如果雨果責怪巴爾扎克，會發(fā)生什么？”一個簡單的事例，卻給正方辯手一個強有力的回擊
“對方辯友請聽題。”楊墨戈對正方辯手提出了十分犀利的問題，“如果你的母親把僅有的飯菜留給兒女，同時隱瞞了自己還餓著肚子的事實，難道你們還要指責崇高的母愛不誠信嗎？”
正方辯友婁學良毫不示弱：“我們雖然不會指責母親，但長大后，我們會更加尊敬母親，這不是回報了母親對我們的良苦用心嗎？”
雙方你一句，我一句，激烈地爭辯著，都想用自己的道理去說服對手。
最后，歐老師做了總結：“生活中我們要講誠信，但善意的謊言也是必不可少的。我們在生活中，要做一個講誠信，心地善良的好孩子！”
這真是一場激烈的辯論會啊！
精彩的辯論會作文11
今天下午我們班舉行了一場精彩的辯論會。
叮鈴鈴……上課了，賈老師說要開一個辯論會，前幾天老師說過星期三要開辯論會，所以同學們個個做好了準備。主題是《科技發(fā)展利大還是弊大？》，比賽即將開始，因為是第一次舉辦，大家還弄不清楚這辯論會怎么開？所以紛紛議論起來，老師讓大家安靜下來說：“現在我選8位同學，琚星浩、王子煊、吳兆軒、姜宇瀟是反方。閆思遠、崔容嘉、蘇致涵、郜婧涵是正方�！�
雙方一上臺就各個虎視眈眈，主持人李浩淼走上臺說：“臺下的同學左邊是反方拉拉隊，右邊是正方的拉拉隊，當然臺下的同學也可以反駁對方�！迸_下的同學聽了也非常激動，個個摩拳擦掌，躍躍躍欲試。
辯論會開始了，雙方你一句，我一句非常激烈。
琚星浩談論到亞洲大象說：“亞洲象因為科技發(fā)展，一些武器一下就可以殺死一只�！闭降奶K致涵說：“那是管理不到位，亞洲象的.鼻子很是靈敏，聞到人的氣味就會躲避。”正方的拉拉隊用力鼓起掌來。
“那可以利用科技來消除人的氣味啊�！狈捶嚼犛质且黄坡�。雙方你一句我一句越辯越激烈，臺下的同學更是激動，我們正方的曹鵬飛，都著急想發(fā)言，舉著手都快要蹦起來了。同學們正著急的時候，雙方那一直沒說話的兩位女生也開口了，這兩位更是口齒伶俐，一句接一句辯得不亦樂乎。
叮鈴鈴下課鈴響了，正方和反方沒分出勝負，但他們的辯論讓我們增長了知識，也讓大家明白了科技是把雙刃劍，只要好好利用它，一定可以為人類造福。
精彩的辯論會作文12
今天，我們班舉行了一場精彩的辯論會。主題是：科技發(fā)展是利大還是弊大。我們圍繞著這個主題展開了一場熱火朝天的辯論會。
一上課，同學們立刻回到座位，聚精會神地等待老師的到來。隨著主持人曉藍的一句“科技發(fā)展是利大還是弊大的辯論會正式開始！”精彩的辯論會便拉開了帷幕，同學們個個都躍躍欲試，想一吐為快出自己的`觀點。
只見正方的小琦迫不及待地站起來，字正腔圓地說：“我認為科技發(fā)展利大于弊，現在醫(yī)術各種現代化技術的出現，挽救了許多人的生命。比如現在檢測艾滋病，癌癥等只用幾秒鐘就能檢測出結果，讓人能夠早點進行治療。而從天文方面來看，人造衛(wèi)星，宇宙飛船的發(fā)明，也另中華的太空夢圓滿。比如氣象衛(wèi)星，能準確預測未來一段時間內的天氣變化，為人類的生活提供了方便�！彼麆傉f完，臺下就響起了熱烈的響聲。是啊，科技的發(fā)展使中國千年的太空夢終實現，是人類的出行通訊變得便捷。
反方的小崢也毫不示弱，她站起來說：“我認為科技發(fā)展弊大于利，就比如說環(huán)境的污染，汽車燃放的廢氣嚴重污染了空氣。科技的發(fā)展也令那些騙子的技術更高明，讓受騙概率增加�！�
就這樣唇槍舌戰(zhàn)。雙方各有各的道理，使辯論進入了白熱化。
最后，梁老師為我們帶來了這次辯論會的總結，辯論會不分輸贏，只在于誰更精彩更有依據。
這樣一場精彩的辯論會就這樣結束了，大家還都意猶未盡呢！
精彩的辯論會作文13
童年是快樂的，豐富多彩的，在我心中卻有留下了難忘的回憶。
那天，我們學習了《讀書要有選擇》這篇文章。老師便讓我們舉行了一場以讀書要有選擇嗎？為辯題的辯論賽。我們全班激動萬分。全班（我們）分為四組，再分為兩組，第一二兩組是反方，三四兩組是正方。
精彩的第一輪辯論賽開始了。反方對正方是氣勢洶洶，我們作為后方人員，要積極地寫紙條，為我方隊員加油！正方幾個代表站了起來，魏以周一口氣說了四句（個）理由，說的老師和同學們是個個目瞪口呆，可見他們的后方人員有多么的厲害！
反方一辯，楊心睿。他說了五句讀書不需要有選擇的理由，老師投來贊許的`目光，還在一旁拍照，那眼神，那心態(tài)，好像是為此比賽量身定制的一樣。
正方二辯，王吳欣妍。她那眼神，讓我們感到一絲冷意。她一口氣說明了讀書要有選擇的三句話，一個比一個厲害。
反方二辯，馬慶華。她胸有成竹，似乎一點兒也不怕正方。她說了最重要的部分，老師聽得津津有味。
正方三辯，周梓萌。他一站起來就笑嘻嘻的，把大家都逗笑了。他說了許多話，但讓老師聽得很有懸念，把大家搞得一頭霧水。
反方三辯，孫昊。他不慌不忙，說的話全是我?guī)退麑懙摹＠蠋熉牭媒蚪驑返馈?/p>
正方四辯，薛金喬。他說得有點急，又有點結巴，可老師聽得卻很有意思。
反方四辯，王子涵。她說得是五句話，說得有點快。老師聽得很認真，還拍照呢！
這真令我有點難忘��！
精彩的辯論會作文14
今天晚上，我的家里洋溢著緊張的氣氛，我和爸爸要進行一場對抗賽。我們面對面坐著，媽媽坐在桌子的中間當裁判。
一陣清脆的哨聲響過，媽媽大聲宣布：“家庭讀書辯論會現在開始！”妹妹使勁地鼓掌，掌聲過后，媽媽宣布這次辯論會的要求：“本次家庭辯論會圍繞‘開卷是否有益’的話題，正反雙方不能蠻橫無理，要以理服人。”
媽媽話音剛落，正方爸爸就開始了自己的演講。爸爸強調了自己的觀點“開卷必有益”。他以我語文書上的課文為例，說明了讀書對一個人成長的重要性，強調書是每個人的“長生果”，還引用了偉人毛澤東、周恩來少年時代發(fā)奮讀書的事例。爸爸演講一停，頓時引來了媽媽的嘖嘖贊嘆。作為反方的我氣得火冒三丈。我也毫不示弱，列舉了當前種種現象：一些青少年看了武俠、言情之類的書走火入魔，荒廢了學業(yè)，少數人因看了不健康的書刊，非但沒有做到“開卷有益”，反而走上了違法犯罪的道路。我以事實作依據，這一招果然厲害，說得老爸半天答不上來，可老爸從我的發(fā)言中捕捉到了一絲漏洞。于是老爸站起來又發(fā)表了他的'見解：“我強調的‘開卷’是有選擇的，我提倡開有益之卷，與好書相伴如同與摯友同行，受益無窮�！痹捳Z完畢，老爸得意地掃了我一眼，坐下來靜觀其變。我和老爸你一言我一語，辯論得異常激烈……
最后還是媽媽收了場，她首先肯定了我和爸爸雙方準備充分，有理有據，媽媽強調指出：“‘開卷有益’必須開‘有益之卷’，運用大腦，提高我們的道德情操和鑒賞能力，從書中汲取營養(yǎng)，受益終生。”媽媽的話語深深地埋在我的心田。
這真是一場精彩的家庭辯論會呀！
精彩的辯論會作文15
今天，我們在班里開展了一場激烈的辨論會，我們是圍繞“小學生該不該報補習班”這個話題開展的。
我是正方的一員。只聽老師的一聲口令，比賽就正式開始了。正方先說，我高高地舉起了手，等得到老師同意后，我站起來激動地說：“我認為小學生該報補習班，因為報了補習班我們就可以學到更多的知識！還可以彌補我們平時在學校沒學懂的.知識。我們還可以在補習班認識好多好朋友。”我剛剛說完，反方的一員就跳了起來，說：“我認為不應該，因為不報補習班的話，就可以有更多的時間玩了�！狈捶降囊粏T剛說完，正方就開始議論紛紛了，有一個同學站起來說：“報補習班不但可以學習在學校學不到的很多知識，還可以提高我們的學習成績，所以我認為我們學生就應該報補習班�！边@個可把反方的同學給難住了，他們亂成了一團，你一言我一語地商量著，我們正方的同學別提心里有多高興了！正在這時反方的一名同學，拍著桌子站起來說：“如果我們不報補習班的話，放學后我們可以有更多的時間休息，我們休息好了，第二天上課也就不瞌睡了，所以我認為補習班就不應該報�！边@下可把我們給難住了，再也說不上來了，最后，我們雙方打了個平手。老師宣布辨論會結束。
我喜歡這次比賽，你呢？