紙張大力士作文（通用）

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的紙張大力士作文，歡迎閱讀與收藏。

紙張大力士作文1

　　上作文課了，老師提到了大力士。她和顏悅色地說(shuō)：“你們覺(jué)得什么是大力士？”同學(xué)們議論紛紛。有的說(shuō)螞蟻是大力士，有的說(shuō)大象是大力士，有的'說(shuō)舉重冠軍是大力士，還有的說(shuō)肌肉男是大力士……而老師卻說(shuō)紙張是大力士。大家很吃驚，也很疑惑，紙張也是大力士？“是的�！崩蠋熣f(shuō)道，“如果你們不相信，那我們就做個(gè)游戲吧”。

　　說(shuō)完，老師命拿出兩本書，把書輕輕地翻開(kāi)，再把書一頁(yè)一頁(yè)地飛快地疊起來(lái)。疊完了，老師說(shuō)：“現(xiàn)在宣布游戲規(guī)則：讓兩個(gè)人上來(lái)，分別來(lái)拉著書的兩端。如果拉開(kāi)了，你們就贏了，如果沒(méi)拉開(kāi)，就說(shuō)明挑戰(zhàn)失敗。”

　　老師剛宣布完游戲規(guī)則，史豐愷和王一鴻就迫不及待地沖上了講臺(tái)。只見(jiàn)他們咬牙切齒，使出了吃奶的勁，拼命地拉著，但書仍然紋絲不動(dòng)。突然史豐愷猛地拉了一下，王一鴻沒(méi)拉穩(wěn)，兩本書全被史豐愷拉了過(guò)去。老師笑著宣布游戲失敗。然后，汪子超和田詩(shī)語(yǔ)上去了，他們倆也和王一鴻和史豐愷一樣，用力地拉著，過(guò)了好一會(huì)兒，也沒(méi)拉開(kāi)。他們也失敗了。接著……

　　幾乎大家都上去了，但沒(méi)有一組能拉開(kāi)這兩本書。老師看了，說(shuō)：“算了，還是我來(lái)公布答案吧。我疊書時(shí)把書壓了壓，把空氣擠出去，增大了摩擦力，所以你們拉不開(kāi)。只要把書抖一抖，讓每?jī)身?yè)紙之間充滿了空氣，就可以把書分開(kāi)了�！�

　　我想：原來(lái)是摩擦力搞的鬼，否則紙哪會(huì)相親相愛(ài)呢！

紙張大力士作文2

　　一張紙可以寫字，可以畫畫，也可以折紙飛機(jī)，如果你聽(tīng)到了一張紙可以托起幾本書，你會(huì)覺(jué)得不可思議。今天，我和同學(xué)老師一起見(jiàn)證了這一奇跡。

　　老師讓我們用一張紙托起一本沉重的書，接著又發(fā)給我們一張柔軟的紙，一聲令下，教室里熱火朝天，同學(xué)們七嘴八舌的討論起來(lái)。

　　我抓耳撓腮，抓破了頭皮都沒(méi)想出辦法來(lái)，突然我的腦子有了點(diǎn)思路，我想起數(shù)學(xué)老師說(shuō)的話，三角形具有穩(wěn)定性。對(duì)了，就是它！我迫不及待的折了起一個(gè)大三角形，我高興的實(shí)驗(yàn)起來(lái)，可是，這個(gè)三角形是斜躺著的，東西放上去像坐滑梯一樣“哧溜”滾下來(lái)了，根本放不了任何東西。

　　我不死心又試了起來(lái)，我想，三角形不能固定，正方形是否能成功呢？我半信半疑的折了一個(gè)大正方形，哦，果然能站立起來(lái)。我又小心翼翼的把橡皮放在紙上，只見(jiàn)紙東搖西晃又塌了，我唯一的希望也被澆滅了。

　　我仍然不死心，又折成了梯形，哈哈！這總行了吧，我暗自得意，可沒(méi)等我把橡皮放上去，它的兩只角又滑倒了。

　　我向四周望去，有的.人自信滿滿，滿臉笑容在折紙；有的人很忐忑，抓耳撓腮，一副急躁的神情；還有的人眉頭緊鎖，心也提到了嗓子眼，試來(lái)拭去，終于，我們提出了折M形的方案。

　　這是我們唯一的希望了，最后，功夫不負(fù)有心人，成功了！我們成功了！老師告訴我們：三角形具有穩(wěn)定性。后來(lái)，我們數(shù)了數(shù)能放多少東西，我驚呆了，多則放30少則20多個(gè)文具用品。

　　老師又提示我們觀察生活中有哪些東西是三角形的結(jié)構(gòu)，三角形的特點(diǎn)是什么？我們發(fā)現(xiàn)屋頂，鐵塔等很多物品都是三角形的結(jié)構(gòu)。我懂得了生活中只要留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多有趣的現(xiàn)象。

紙張大力士作文3

　　大家都知道，一張紙可以寫字、畫畫、折成各種漂亮的物品，但是你知道，一張紙可以托起幾樣?xùn)|西嗎？今天我就做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)。

　　老師說(shuō)：“今天我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，用紙托起書。”這時(shí)，有的人腦海中浮出一個(gè)又一個(gè)大問(wèn)號(hào)？有的人心想，這太簡(jiǎn)單了；還有的人覺(jué)得，老師葫蘆里到底買了什么藥？過(guò)了一會(huì)兒，老師叫我們開(kāi)始動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。

　　大家紛紛從自己的作文本上撕紙，有的害怕失敗，就多撕了幾張。先開(kāi)始我們以為是把東西放在紙上用手拎著，看紙會(huì)不會(huì)破。我正要做時(shí)，老師說(shuō)：“不行，不能用手觸碰。”我們想：不用手怎么行？可是我們把大腦想炸了也沒(méi)想出來(lái)。

　　這時(shí)老師提醒我們，叫我們把紙折成幾個(gè)M形，折好后，放在桌子上，把一些東西放上去，看誰(shuí)放的多。我們急忙把紙折好，拿東西放上去，有的人一下子就放一個(gè)死重的'東西，結(jié)果紙被壓扁了。老師看了兇巴巴的說(shuō)：“你一下子放一個(gè)重東西肯定不行，必須先放幾個(gè)輕的，再放重的。”我們受到啟發(fā)，立刻改正，果然成功了。有的人放十幾個(gè)東西都沒(méi)塌，高興的大喊起來(lái)：“我成功了，我成功了！”……

　　在日常生活中，我們常常運(yùn)用到三角形，這是為什么呢？因?yàn)槿�角形具有穩(wěn)定性，所以在生活中我們隨處都可以見(jiàn)到三角形。例如：有些小別墅的屋頂、高壓電線桿的支架、梯子、斜拉橋等等。

　　其實(shí)，生活中還有許多科學(xué)小知識(shí)，等我們來(lái)發(fā)現(xiàn)。