記一次辯論會作文精品[15篇]

　　在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的記一次辯論會作文，希望能夠幫助到大家。

記一次辯論會作文1

　　星期四下午，我們班舉行了一次別開生面的辯論會。認(rèn)為開卷有益的是正方，認(rèn)為開卷未必有益的是反方，我加入了正方。

　　在同學(xué)的掌聲中，辯論會拉開序幕。

　　周嘉瑩是我們班的“鐵齒銅牙”。她站起來，津津有味地說：“高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。多讀書就可以增長知識，開闊視野�！狈捶揭晦q金架睿并沒有因此懼怕，她胸有成竹地說：“現(xiàn)在同學(xué)大多喜歡看武俠，言情小說之類的`書，有時能達(dá)到廢寢忘食，手不釋卷，他們一旦被書中人物吸引，上課就沒心思學(xué)習(xí)。”這時，我勇敢的站起來，振振有詞地說：“大家想想，如果你認(rèn)為開卷未必有益，從來都不讀書，你能識字嗎？你能知道這么多名言警句嗎？”反方也不甘落后，能說會道的翟潤昌站起來信心十足的說：“認(rèn)識字不一定要看書，可以上網(wǎng)查閱，而且平時的語文課我們也學(xué)到不少知識�！闭�方同學(xué)都在冥思苦想，突然申佩兒站起來，一雙明亮的眼睛閃爍著智慧的光芒。她扯高嗓子激動地說：“開卷只有益沒有害，不讀書者則不成才，讀書者自成仙。所以開卷有益�！�

　　接著，謝詩曼、鄧然等人都接二連三地發(fā)表自己的意見。雙方你追我趕，你爭我奪，公說公有理，婆說婆有理。斗得難解難分。最后老師宣布正方勝利，正方同學(xué)歡呼雀躍。

　　這次辯論會不但提高了我們的口才，還提高了我們?nèi)�面認(rèn)識事物的能力。

　　這真是一場難忘的辯論會��！

記一次辯論會作文2

　　今天，老師組織了一次圍繞青少年沉迷手機的辯論會。

　　辯論會剛剛開始，就有人迫不及待的舉起手，想要爭奪發(fā)言的機會，而老師則是擺擺手，示意我們先坐下，然后說道：“在辯論會開始之前，我們先按照之前分好的兩個小組來交流一下看法，讓每個人心里都有一些想法，同時也要確定好一個辯論的主題，讓全組都圍繞著這個主題展開�？傊�，先要討論一下具體怎么辯�！�

　　老師說完話，小組里的成員們立刻都聚集了過來，而我作為小組的組長，當(dāng)然要由我來組織本次辯論會我方的主題。

　　“我說程浩，你快點啊，我們還都等著你去安排呢！”原來是李東這個急性子，他臉上憋的通紅，顯然是有好多想要說的話，額頭上的發(fā)絲都被浸濕，在陽光照射下反著光，鼻尖上也布滿了密密麻麻的細(xì)汗。

　　我想了想，心里也逐漸有了底，開口說道：“我們是反方，首先主題是‘手機對青少年成長有害’，然后我們要做的`事情就是交流一下證據(jù)，我們昨晚應(yīng)該已經(jīng)收集了不少吧？”話音剛落，就有人把寫了密密麻麻正反兩面的紙拍在了我的桌子上。

　　我拿起紙看了一眼，想了想，決定征求大家的意見。我們已經(jīng)配合這么久了，看見我抬頭，就知道我要干什么了，王梅率先說道：“這些文字證明顯然很細(xì)，而辯論應(yīng)該是從大到小，得先說一些籠統(tǒng)的證據(jù)。辯論賽時我們是先手，先說大的，然后再根據(jù)對方的回答繼續(xù)細(xì)節(jié)辯�！�

　　我抬頭看看王梅，顯然是和她想在一起去了，從抽屜里面掏出一張紙，展開，上面寫著十分詳細(xì)的數(shù)據(jù)，即簡潔又有力，想必是極好的證據(jù)。

　　等到辯論會開始，自然是勢如破竹般的勝利，把對手都辯到啞口無言的程度，在我們的配合之下，簡簡單單的就拿下了勝利！

記一次辯論會作文3

　　今天，我們班開展了一次有趣的辯論會。辯論會的題目是“開卷是否有益”，我是反方的代表，也避免不了和正方來一場唇槍舌戰(zhàn)。

　　辯論開始了，周江月首先代表正方發(fā)言，她說：“人一生下來就像一張潔白的紙，要學(xué)知識才能變滿�！蔽乙宦�，立刻反駁道：“既然人像一張白紙，如果讀了不好的.書，白紙就會被污染�！蔽乙徽f完，臺下爆發(fā)出一陣陣?yán)坐Q般的掌聲。這時，正放有人說：“古人說過：‘書猶藥也，善之可以醫(yī)愚�！�一本好書就像一劑良藥，一本壞書就像一劑毒藥，要有選擇性地看書�！蔽覀兎捶铰犃耍�在心里暗暗自喜，這不是在幫我們嗎？這一輪辯論，我們明顯勝出。

　　這時，陳俊霖說：“一本好書就像一盞明燈，照亮了我們前進(jìn)的道路。”我聽了，十分不滿地說：“如果一本好書就像一盞明燈，那么一本壞書不就是一盞熄滅的燈嗎？那樣，你的道路不就會是一片黑暗嗎？”同學(xué)們對我投來了贊許的目光。接著正方劉雨松又說：“如果你吃魚，刺卡在喉嚨里，你不會以后都不在吃魚了吧。讀書也是這樣，不能讀到壞書就再也不讀了�！边@時，我方的李玉涵站了起來，說道：“我反對劉雨松的觀點，我們吃魚還會接二連三的碰到魚刺卡在喉嚨里，我們不能說因為魚刺卡喉嚨就不吃魚了，我們應(yīng)該學(xué)會分辨書的好壞，選擇適合我們看的書來讀。”

　　最后，雙方各派出一名代表來總結(jié)了觀點，結(jié)束我們打了平手，同學(xué)們以熱烈的掌聲鼓勵辯論隊員的精彩辯論。

　　這次辯論會真是太有趣了！

記一次辯論會作文4

　　教室里響起了一陣熱烈的掌聲，我們班的辯論會就要開始了。正方的主題是開卷有益，反方的主題是開卷未必有益。這激烈的辯論會到底誰輸誰贏呢？

　　比賽正式開始了，雙方似乎勢均力敵，不分上下。終于，反方的馬琪祥同學(xué)帶著一絲絲的冷笑，好像要使出絕招。心里還仿佛說著：“我的絕招一出，一定會把你們統(tǒng)統(tǒng)打敗�！庇谑撬�看了看自己的資料得意洋洋的拿起話筒說：“如果你讀了一本不好的書，不光沒有學(xué)到知識，還學(xué)會了許多不好的行為，走上了犯罪之路，所以，開卷未必有益�！�

　　正方辯手張睿杰二話沒說就站了出來，反擊說：“如果你讀了一本書，就想去做里面的壞事，那只能說，人本身就不是善良的，而不是書的'問題，比如一個人用刀殺了人，你總不會說是那把刀殺了人吧！”

　　反方辯手又思考了幾秒，便站了出來說：“讀書破萬卷，下筆如有神，如果你讀了許多不好的書，那還能讀書破萬卷，下筆如有神嗎？”

　　正方辯手薛涵文看見自己的隊友都沒有了辯詞，她便向前走上了一步，鏗鏘有力的說：“如果有一本書語言不通順，錯別字連篇，你根本都看不懂，這樣的書你會去讀嗎？那么還沒開卷，還談什么有益無益。”這一句話把反方的辯手嚇倒了。老師的一聲停，教室里安靜了下來，宣布了這次贏家是正方。

　　正方的同學(xué)歡呼了起來，聲音震耳欲聾……

記一次辯論會作文5

　　人們常說：“開卷有益，但也有人說：開卷未必有益”看了那些不健康的反而害了自我。你們對這個觀點怎么看呢？我們?yōu)榇苏归_了一次辯論大賽，這是語文書上的課程也是這個星期的。我們組的辯題是“開卷未必有益”。

　　星期二晚上我做了一個夢：夢見我們獲勝。老師微笑著說：“反方獲勝！”大家高興地歡呼起來，正方同學(xué)則是輸?shù)眯姆�口服�?/p>

　　第二天下午我們迎來了期待已久的辯論大賽，將近第三節(jié)課時，我已聞到彈槍火雨的味道，第三節(jié)課的鈴聲已經(jīng)敲響了，我的心情也跟著緊張了起來，老師走了進(jìn)來我的心情緊張到了要尿褲子的感覺，我立即調(diào)整好心情，做了幾個深呼吸，慢慢放松心情，因為我等一下要“打一場硬仗”要把我的敵人都給打敗。

　　辯論賽的規(guī)則是：1、正方先開始。2、正方說完時，反方20秒內(nèi)要有人站起來反駁，否則算輸一回。3、每一回有五分鐘，每一輪分為三回，最后一回是決戰(zhàn)。

　　語文老師宣布：“辯論會大賽開始”正方先發(fā)言，正方的林凱先站起來說：我認(rèn)為開卷有益。高爾基說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯，多讀書，就會增長知識�！陛喌椒捶搅�，我自告奮勇的站起來反駁：近年來我們的書刊市場出來許多的'好書但也出了不少壞書。

　　你們到大大小小的書攤都能發(fā)現(xiàn)一些壞書。比如《鬼吹燈》《自殺方法》等等……這類教人學(xué)壞的書對青年人無任何益處。

　　所以我方認(rèn)為考卷未必有益。正方的同學(xué)也不肯罷休，就這樣我們一直辯論下去，直到下課鈴聲響起，也沒有得出一個結(jié)果，最后老師說我們這一次打成了平手。

　　這次的辯論會就會這樣結(jié)束了，但是下課時同學(xué)們之間還是會在辯論，這節(jié)課讓我受益匪淺。

記一次辯論會作文6

　　星期四，我們五(3)班舉行了三場精彩的辯論會。

　　但最讓我喜歡和念念不忘的是第三場，主題是上網(wǎng)利大于弊還是弊大于利。正方是我們魅力星小組，反方是無敵星小組，主持人是陳靈。

　　主持人宣布辯論會開始。

　　”首先，是正方一辯夏于琳發(fā)言�！瓣愳`說。

　　就這樣，一位位辯手辯論完畢了。主持人說：”接下來是自由辯論�！白杂赊q論最好玩了。我們站在臺上，我說一句，他頂兩句，就這樣在臺上‘吵來吵去’，可搞笑了。

　　主持人說：”下面有請正方四辯栗礫上臺演講�！拔业腵心開始砰砰地跳了。我站在臺上，跟大家打完招呼，就拿起稿子站在臺上演講。我非常害怕，怕自己讀錯了字，怕大家笑我。這是，我的腿開始發(fā)抖，聲音也變得沙啞起來。這時，我才明白，我在家里要是多練習(xí)，而且要對自己有信心，才能讀好。雖然，我還是很害怕，但一想到今天早上爸爸媽媽說：栗礫，加油!

　　于是，我鼓足了信心，站在臺上大聲地讀了起來。突然，我聽到一雙雙手拍了起來。這下，我的信心更加足了。

　　讀完了稿子，我說了一聲”謝謝大家“就下臺了。接下來是反方四辯發(fā)言。反方四辯講完了之后，主持人說：”園嶺外國語小學(xué)五(3)班第三場辯論會結(jié)束，謝謝大家的參與!“下面請評委點評。評委一共有六個人，其中有四位評委支持我們。

　　評委點評完了之后，主持人宣布魅力星小組勝利，我們歡呼起來!

　　這場辯論會真是太精彩了!

記一次辯論會作文7

　　人們常說：“開卷有益”，但是隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，許多不良書籍在影響著少年兒童的身心健康。我們班就以“開卷有益”和“開卷未必有益”為主題開展了一次辯論會。

　　星期三下午第三節(jié)課，五年一班教室里洋溢著緊張的氣氛。只見講臺擺放著兩張桌子，上課鈴一響，正反雙方的辯手個個就座，只聽裁判員史老師宣布“自由辯論時間開始”，辯手們一下子嚴(yán)肅緊張起來。

　　首先由正方一辯陳詞自己“開卷有益”的觀點，然后由我方一辯陳詞“開卷未必有益”的觀點，緊接著就開始爭鋒相對的“口舌戰(zhàn)”了。正方張夢顯開始了自己的講解，她先表明了觀點，然后用偉人發(fā)奮讀書的事例，強調(diào)了讀閑書的重要性。張夢顯話音剛落，我方的張世麒立刻反駁，用了不良書籍使青少年荒廢學(xué)業(yè)的'事例，這時我心想：對方肯定沒話說了。沒想到他們抓住了我方的漏洞，點明了“開卷有益”，又用了許多讀書的好處，可惜并沒有把她們的重點提出來。這下輪到我大顯手了，我站起來從容地說：“漢代劉向說過‘書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚’，可是書既然是藥就有兩種功能：一是良藥，藥到病除；二是毒藥，置人于死地。一本好書勝過珍寶，一本壞書比強盜更壞�！蔽艺f完臺下的同學(xué)嘖嘖贊聲，我嘴角有了一絲微笑，心里稱贊著自己。時間一分一秒的過去，雙方你一言我一語辯論進(jìn)行得異常激烈……

　　史老師的一聲“�！贝蚱屏宋覀兊摹吧鄳�(zhàn)”，她首先肯定了我們的理由充實，最后指出：“讀書是好的，但要選好書，‘開卷有益’的‘開卷’是開好書的卷，讀壞書只會有事倍功半的效果。”

　　這次辯論會不僅增強了我們的口語表達(dá)的能力，還鍛煉了我們的思維，我希望能多搞一些這樣的活動。

記一次辯論會作文8

　　“啪啪啪啪啪！”這是從哪里傳來的掌聲呢？哦！原來是我們班正在開辯論會！

　　首先，主持人黃鈞媛聲音洪亮地宣布：“現(xiàn)在，‘開卷是否有益’辯論會開始，有請正方主辯手先發(fā)言。”頓時，教室像炸開鍋一樣沸騰了起來。

　　“讀書是有好處的，對我們而言，它是生活中不可缺少的一部分，書能夠豐富我們的知識，讓我們懂得更多的好詞佳句�！闭�方主辯手蔣震乾話音剛落，教室里便響起了雷鳴般的掌聲。

　　反方主辯手李雨昕站了起來，她準(zhǔn)備得可充分了，對著滿滿幾頁紙的稿子，“霹靂巴拉”地反駁了起來。我心里很激動，李雨昕讓人耳目一新的觀點也讓正方同學(xué)愣了。我心想：反方同學(xué)應(yīng)該會贏的。可事情并沒有我想的那么簡單。只見正方一辯手反駁道：“讀書終歸有益，有句名言那么說‘一日無書，百事荒蕪’”。反方一辯手馬上慢條斯理地說道：“如果有些同學(xué)看了不健康的書后，忽視了學(xué)習(xí)怎么辦？所以我認(rèn)為，開卷未必有益！”

　　辯論會慢慢進(jìn)入了高潮�！霸谑澜缟虾脮�遠(yuǎn)比壞書多，開卷怎么會無益呢？”“雖然好書遠(yuǎn)比壞書多，但我看未必，小孩的.自控能力比較差，你們怎敢肯定沒有人會去買壞書呢？”主席臺上正方辯手和反方辯手唇槍舌戰(zhàn)，激烈交鋒；在座位上的同學(xué)有的點頭，有的在小聲地議論，有的躍躍欲試，覃逸凡和覃颯同學(xué)都坐不住了，沖到臺上搶著辯論起來……

　　一堂課很快就過去了，同學(xué)們安靜地望著陳老師，急切地想知道是正方贏還是反方贏。只見陳老師對同學(xué)們說：“看書是好的，但看一些不良的書是有害的，所以我們要多看好書，不看那些不健康的書�！弊詈螅�陳老師還送給我們一句話：“好讀書，讀好書，讀書好。

　　就這樣，辯論會在陣陣掌聲中落下了帷幕。

記一次辯論會作文9

　　在實驗小學(xué)六（3）班的班會課上，正舉行一場別開生面的辯論會，大家將把對“小學(xué)生上網(wǎng)利用弊”的看法闡明。

　　首先，老師把同學(xué)們分成正、反兩方，正方的觀點是小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊；反方的觀點是小學(xué)生上網(wǎng)弊大于利。

　　辯論會正式拉開了序幕，先由正方的我發(fā)言，由于之前忘記了做準(zhǔn)備，難免有些緊張，“我認(rèn)為……，因為科技的飛速發(fā)展足夠家家戶戶通互聯(lián)網(wǎng)……”當(dāng)時的`我腦子里一片空白，全憑剛剛幾分鐘的準(zhǔn)備，講完了簡短的一段話，然后灰溜溜地回位了。我不甘心落后，吸取了第一次的教訓(xùn)，耐心地傾聽他人的發(fā)言，并不時地做筆記。下面由反方姜天澤發(fā)言，她查找的資料條理井然有序，弊處例舉了三點，只見她不慌不忙地拿出紙條認(rèn)真地閱讀，就知道課后的她為此一定付出的不少。接著，是正方的許晨暉，咦？他也沒有帶資料上臺，但一副胸有成竹的樣子，看來在登臺之前他一定做了許多思想準(zhǔn)備。許晨暉向我們介紹了網(wǎng)的資料博大，號召我們了解新聞大事，從網(wǎng)上看起，他絲毫沒露出緊張的情緒，使我又學(xué)到一點：下次登臺發(fā)言不要太過魯莽，先理一理思緒。下一個到了孫菁了，她也做好了充分準(zhǔn)備，講得不緊不慢，特別是最后一句反問很有震懾力。最后，到了做總結(jié)的時間了，侯穎超率先上臺，他說得很精彩，贏得了陣陣掌聲，等待許久的我，拿著做好的筆記，總結(jié)了上網(wǎng)的利與弊。

　　辯論會結(jié)束后，我覺得這類辯論很有意義，它既檢測了大家的知識面，又增強了我們的語言表達(dá)能力，同時也鍛煉了我們的膽量。通過辯論，我們各方面都會得到提高。

　　我希望下次班會課能再組織一次辯論會！

記一次辯論會作文10

　　“啪啪啪啪啪啪啪!”這是從哪里傳來的掌聲呢?哦!原來是五年一班正在開辯論會呢!

　　首先是主持人陳誠哲神態(tài)端莊地宣布道：“現(xiàn)在“開卷是否有益”辯論會開始!在這次辯論中，讓我們以理服人，公平競爭�！敝鞒秩藙傉f完話，李羽嘉點評員就先讓同桌互相交流，頓時，教室里像炸開了鍋一樣，激烈地討論了起來。過了幾分鐘，激烈的辯論會開始了。正方喬正同學(xué)首先站起來，鄭重地說道：“讀書是有好處的，對我們而言，它是生活中不可缺少的精神食糧，他既能豐富我們的知識，也是一把開啟成功之門的金鑰匙!”聽了他的話，我絞盡腦汁，該怎么反駁他呢?終于想出來了，

　　我站起來，反駁了喬正的觀點，并且提出了自己的看法。我這一說，讓正方同學(xué)習(xí)楞了片刻。我暗暗自喜，覺得我們反方一定能戰(zhàn)勝正方了，可事情并沒我想象的那么簡單，正方選手張子輝起立說到：“讀書終歸是有益的，雖然我們有時也會看些內(nèi)容不健康的書籍，但是，我們是有辨別是非的能力的'!”我剛要站起來反駁，我們反方選手劉一鳴搶先說道：“如果有些同學(xué)看了之后念念不忘，忽視了學(xué)習(xí)怎么辦呢?不管是多么好的書，總有一些知識是不好的!所以我方還是認(rèn)為開卷未必有益!”比賽到了白熱化的程度，正方和反方也請出了主要辯手，進(jìn)行了“規(guī)模宏大”的PK。最后，劉老師對我們和正方選手所說的話進(jìn)行了最后總結(jié)：“看 是沒錯的，可看一些不良好的書籍是有害的，所以我們要選擇好書讀，讓好書伴隨我們成長。”

　　就這樣，辯論會在一陣陣掌聲中落下了帷幕了……

記一次辯論會作文11

　　今天上午，五年級（3）班教室里洋溢著緊張而凝重的氣氛。張老師站在講臺上，面部表情十分嚴(yán)肅，這是為什么呢？那是因為這是我們班有史以來的第一次辯論會。

　　一陣清脆的鈴聲響過，張老師大聲宣布：五（三）班“開卷是否有益”辯論會現(xiàn)在開始！頓時，臺下響起一陣熱烈的掌聲，打破了教室里凝重的氣氛。張老師強調(diào)這次辯論會的規(guī)則：“要以理服人，不能大吵大鬧”。

　　張老師的話音剛落，可我方卻沒有一個人站出來說出我方的觀點，這可把我們給急壞了，這時，一個熟悉的聲音傳進(jìn)我的耳朵，啊，原來是胡成晨站起來了：“開卷有益，為什么呢？因為唐代著名詩人說過‘讀書破萬卷下筆如有神’…，我方把反方說的啞口無言。我正在暗自得意，還是我方厲害，一下子就把反方說的理屈詞窮，嘻嘻…可是就在這時，反方的.李欣琪站了起來大聲反駁，正當(dāng)我方成員都在想怎樣才能把反方說得心服口服時，反方代表盧相源站了起來，把自己的觀點大聲說了出來…

　　辯論雙方唇槍舌劍，你一言，我一語，場面真是太激烈了！張老師首先表揚了我們的資料找的十分充足，有理有據(jù)，接著張老師還說：“看書一定要有選擇性，要看積極的、樂觀的、向上的、有正能量的、適合自己的……”鈴聲突然響了，下課了。

　　在不知不覺間，五（三）班的辯論會結(jié)束了，今天的辯論會可真是讓我大開眼界啊！

記一次辯論會作文12

　　今天，我們班開辦了有史以來第一次辯論會。人們常說：“開卷有益”，但也有人說：“開卷未必有益”，這就是這次辯論會正方與反方的觀點。一二組是正方，三四組是反方。正反雙方各派了六個代表參加辯論會，而我就是反方中的代表之一。文老師宣布辯論會開始，雙方代表就激烈地辯論起來。

　　正方李綺筠：“開卷有益，這句話說的沒有錯。因為書是人類文明的“長生果”，我們都是伴隨書一起成長的，我們都是從書中吸取到智慧與知識。直接說的就是沒有書就沒有天才�！�

　　反方楊航：“開卷未必有益，因為我們看了那些不健康的書，不但沒益，反而有害。我從電視上看到一些學(xué)生沉迷于暴力圖書中，并模仿暴力圖書里的東西。最后，結(jié)果自己造成了嚴(yán)重的后果。”

　　正方古文欣：“沒錯，看那些無益的書，只會對我們……”

　　全班立刻哈哈大笑。正方的古文欣竟然說著說著，幫了對手了。這是我們班第一次舉行辯論會，雖然犯了一點小錯誤，但也給這次辯論會差了一段幽默。

　　正方梁靖欣補充到：“雖然說看那些書有害，但我們也有判斷力，可以判斷哪些是好書，還是壞書呀！”

　　反方的.我也搶著回答：“我們還小，很難判斷那些是好書。而且不良書誘惑的確很大，我們經(jīng)不起�！�

　　正方鄭雯：“但書還是給予了我們知識與智慧。書籍是人類進(jìn)步的階梯！”

　　經(jīng)過了一場激烈的爭論后，我們在熱烈的掌聲中被老師請回了座位。通過這一次的辯論，我深深地體會：“讀書可以使我們不斷地增長知識與智慧。但我們在選擇一本書時要多留一個心眼。選擇了一本好書，才能更健康地成長。

　　這次辯論會真好，既能鍛煉到口才，還可以學(xué)到東西。

記一次辯論會作文13

　　昨天，曾老師讓我們回家找資料。我心想：曾老師這葫蘆里賣的是什么藥呢？

　　第二天上午的語文課，只見曾老師面帶微笑，邁著輕盈的步伐走進(jìn)教室。不一會兒，只聽曾老師說要選辯手，我一下子明白了，原來今天要開辯論會呀！選辯手時，我多么希望我能參加呀！可我又怕自己回答不好，怎么辦？同學(xué)的推薦聲還在耳邊響起，“對，參加！”可正當(dāng)我要舉起手時，，正方的4位辯手已經(jīng)選好了。他們分別是：鄭文楊、劉旃媛、徐昊辰、許煌宣。此時反方的'4位辯手也選好了，他們分別是：沈欣悅、張書穎、倪章弘、蘇源灝。

　　辯論會正式開始了，首先派出的是實力雄厚的鄭文楊。只見鄭文楊自信滿滿的說：“高爾基曾經(jīng)說過：‘我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上一樣�！�所以，我認(rèn)為，讀書有益�！蔽倚南耄何曳接朽嵨臈钸@樣的辯手，我方這回肯定贏了！

　　可反方張書穎卻一副勢在必得的樣子，說道：“俗話說：‘讀書破萬卷，下筆如有神�！�今天，我就要對這句話進(jìn)行反駁！”我心想：天哪！這可是唐代大詩人杜甫的名句�。∷�也敢反駁？同學(xué)們都驚呆了，就連曾老師也請她快點說下去只聽張書穎清了清嗓子，又說到：“第一個寫書的人他又怎能讀書破萬卷呢？那依杜甫的話，他又怎能下筆如有神呢？”張書穎一說完，我可急了：這例子可真夠刁鉆的了我方能答得上來嗎… …

　　這時雙方像點燃了一根導(dǎo)火索，一下子就引爆了，雙方你一言，我一語，一場唇槍舌戰(zhàn)就此展開… …就連曾老師的聲音也淹沒在了這“聲海”之中。

　　最后，我方以例子多、理由多的優(yōu)勢勝出了。曾老師讓大家牢記冰心奶奶的話：“多讀書、讀好書、好讀書！”

　　啊，這辯論會真精彩

記一次辯論會作文14

　　“我不同意對方的觀點！”

　　“你的意見也不完全對呀�！蹦懵牐�教室里爭吵到不可開交，這一幕便出現(xiàn)在我們班的辯論會上。

　　又到了我們最喜歡的辯論賽的課堂，今天我們的辯題是：曇花和梅花，哪種花更值得贊美？兩組早已經(jīng)準(zhǔn)備了很久，打算一決高下，說服對方。辯論一開始，大家便各抒己見，爭得面紅耳赤，誰也不肯讓著對方。

　　曇花組的小威一激動就喜歡把手插在腰上，你看他不由自主又插著腰，富有深情地說：“曇花很美啊，雖然生命很短暫，但是留給世間一抹留戀與回憶，就像流星劃過天空，雖然時間很短，但是你不能否定它的美麗。”

　　梅花組的李同學(xué)總是勤于思考，他皺了皺眉頭，不服氣的對對方同學(xué)說，“曇花周期那么短，我們還來不及欣賞它的美，便已經(jīng)悄然凋謝。不如梅花，在寒冬臘月盛開在枝頭，傲然風(fēng)雪�！�

　　我是旁觀者，聽了他們的.論述，我也思考起來。曇花雖然開放的時間短暫，可是它服從了自己的內(nèi)在力量，在適當(dāng)?shù)臅r候一迸而發(fā)，留給世界最輝煌的一抹驚艷。梅花，它是四君子之一，古往今來那么多文人墨客來贊美她，梅花的高尚的品格足以讓所有人喜愛。

　　曇花組同學(xué)又說了，再嬌艷美麗的花，最終的命運依然是凋謝，而曇花服從自己，做好自己，不局限別人的眼光，不奢求別人的贊美，哪怕是再短暫的開放也是實現(xiàn)自己的價值。梅花組的同學(xué)更加會引經(jīng)據(jù)典，吟誦道：無意苦爭春，一任群芳妒，零落成泥碾作塵，只有香如故。

　　大家唇槍舌劍，你來我往，一節(jié)課結(jié)束了，我們的辯論會也要結(jié)束了。其實不管喜歡曇花還是喜歡梅花，那都有道理，都沒有錯。我們喜歡這樣的辯論會，提升口才，放飛思維，展示自我！

記一次辯論會作文15

　　“叮零零、叮零零”上課了，在大同古漢城小學(xué)五（3）班的教室中，一場激烈的辯論會即將拉開帷幕，這是我們班開展的第一次辯論會，所以大家都翹首以待。

　　胡老師走進(jìn)了教室，作為本次辯論會的主持人，她直接宣布：“今天辯論會的主題是開卷是否有益，辯論會正式開始！”正方和反方各派了三名代表沖上了“戰(zhàn)場”。一場火藥味十足的辯論會馬上就要開始了。

　　第一輪正方派出曾雅莉就“開卷有益”給作為反方我們來了個“下馬威”，而我方成員也不甘示弱，就“開卷未必有益”給對方送了個“回馬槍”。第二輪開始了，我方直接派出了三員大將：謝涵燁、胡沛沛、李思如。胡沛沛首先發(fā)言，就“開卷未必有益”的.觀點提出各種例證，字字珠璣、語出驚人，讓對方簡直無話可說！接下來的謝涵燁和李思如更是厲害，有條有理地說出我方“開卷未必有益”的其他觀點，令人贊嘆不已。在李思如發(fā)完言以后，正方立刻開始反駁，胡沛沛臨危不亂、沉著冷靜地應(yīng)對著對方的各種問題，每次都能給予對方有力的回?fù)簦�簡直讓人拍案叫絕。謝涵燁和李思如巧妙的配合著胡沛沛，也是爭得面紅耳赤，十分激動。胡老師則好似解說員一樣：“正反雙方各不相讓，現(xiàn)在的競爭真是越來越激烈、越來越有看頭了！”作為反方的我們一遍又一遍地?fù)敉肆苏�方的種種反駁，使正方無話可說、無力反駁。我們都在想著胡老師肯定會宣布“反方勝”時，胡老師卻大聲說道：“今天的辯論會圓滿結(jié)束，正方反方都是大贏家。”

　　“叮零零、叮零零”下課了，一場唇槍舌劍、散發(fā)著濃濃火藥味的辯論會結(jié)束了。我們?nèi)松�中第一次辯論會告訴我們：無論任何東西都會有它的兩面性，一面好，一面壞，即使是書也不例外。所以，我們應(yīng)該學(xué)會從不同角度去看待事物。