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小象找工作
小象找工作1
小象漸漸地長大了，它覺得不能再依托父母了，得自己養(yǎng)活自己，所以就開端找作業(yè)。
它來到城里，只見大街上人來人往，可熱鬧了。這天山公大叔的酒店倒閉，正在找人做大廚的輔佐呢！小象匆促跑曩昔對山公大叔說：“我想在你這兒作業(yè)，能夠嗎？”山公大叔看小象身段高大威猛，有他做輔佐應(yīng)該很不錯，就滿口答應(yīng)了。小象一頭扎進廚房忙活起來，剛開端干這份作業(yè)很順暢，可后來人越來越多，小象忙得暈頭轉(zhuǎn)向，它整天撞來撞去，長鼻子不是把鍋掀翻了，便是把人給撞了，所以猴大叔火了，把它給開除了。
小象并沒悲觀，它看見兔阿姨正在招圖書管理員，心想：這個作業(yè)真不錯，又輕松又潔凈，沒事兒時還能夠看書呢。它趕忙曩昔對兔阿姨說：“我想來作業(yè)，行嗎�！蓖冒⒁炭戳丝此f：“你的個頭太大了，假如來我這兒上班，那我的`店都會塌的�！毙∠笾缓秒x開了，它都有些悲觀了。
它走啊走，忽然看見前方著火了，濃煙滾滾！它急匆匆跑去一看，消防員們正忙個不斷呢，小象想都沒想，直接吸滿一鼻子水噴了曩昔，哇，火變小了。消防員和圍觀的人們拍起了巴掌，小象越干越起勁兒，不一會兒就和我們一同把火給熄滅了。小象忙完了想：不如我去當消防員吧。它趕忙抵消防隊長說：“我的長鼻子能夠吸水，我想?yún)⒓幽銈�，能夠嗎？”消防員們樂了，都歡迎它呢！
小象高興極了，它甩著長鼻子跳起了霹靂舞呢。
小象找工作2
不知不覺中，小象茜茜已經(jīng)18周歲了，她不再是一頭小象了，她已經(jīng)是一頭大象。
這一天茜茜過完生日，媽媽對茜茜說：“茜茜，你已經(jīng)長大了，該出去找工作了。”茜茜聽了大吃一驚，說：“不嘛，我要永遠留在媽媽身邊，做你的乖女兒。”“茜茜，我們不可能永遠幫著你，你是該找一份工作了�！卑职终f�！昂冒�，老爸老媽，我這就去找工作�！闭f完，踏上了找工作之旅。
茜茜先找到了鴿先生。鴿先生是一位很棒的郵遞員，他讓茜茜也試試做一位郵遞員。很快，她送出了第一封信，那封信是給小兔的。到了小兔家，茜茜一敲門，沒想到茜茜用力過猛，把小兔家的門給敲下來了。小兔跑來一看，她嚇壞了。連信也沒拿就跑了。茜茜想：看來我不適合做郵遞員。
接著茜茜又去找了貓小姐。貓小姐是一位十分著名的模特。她推薦茜茜也來做模特。可是出師不利，第一場演出她不僅把演出服給弄破了一個大洞，還在走T臺時發(fā)出了“轟轟”聲，讓大家以為地震了，整個演出現(xiàn)場搞得又驚又亂。茜茜又想：看來我也不適合做一名模特。
一天晚上，茜茜對媽媽說了這些事。媽媽對茜茜說：“你不是最擅長唱歌嗎？你可以去大象學校當音樂老師�。 薄皩ρ剑以趺礇]有想到呢！”茜茜說。于是，第二天一大早，她就去大象學校應(yīng)聘了。
應(yīng)聘的人可真多呀！應(yīng)聘開始前，茜茜心里像有一塊石頭懸在半空中。十分鐘后，卡卡校長走了進來，說：“現(xiàn)在應(yīng)聘正式開始�！闭f著便發(fā)給大家一張紙。紙上寫著應(yīng)聘規(guī)則如下：本次考核分三個部分，一：口試。要求：唱一首歌曲。二：心理測試。要求：心態(tài)陽光健康。三：筆試。要求：做一張試卷，看看大家對音樂的了解。注：今天來應(yīng)聘的共30位，我們將從中挑選3位來當音樂老師。茜茜看到最后一句時，心想：看來機會相當小啊。
不一會兒，第一輪開始了，茜茜唱了一首《童年》，這是她最拿手的'歌曲。所以第一輪茜茜順利過關(guān)了。第二輪，第三輪，茜茜表現(xiàn)的也很優(yōu)秀，也都通過了。她順利的進了前3強，最后終于當上了音樂老師。
第一學期末，茜茜拿到了她人生中第一份工資�；丶液�，她開心地說：“老爸老媽，我是該找工作啦�！闭f完，全家都開心地抱在一起。
小象找工作3
教材分析：
中班新教材《周圍的人》主題中，其主題核心經(jīng)驗是：關(guān)心周圍人們的活動，了解常見社會成員的工作與我們的關(guān)系，并尊重他們的勞動。由于不知道孩子的經(jīng)驗，將活動定位在主題開展的萌發(fā)興趣階段。激發(fā)幼兒了解不同工作的興趣，為幼兒進一步了解不同工作與我們生活關(guān)系做經(jīng)驗鋪墊。《小象消防員》這個故事講述小象找工作過程中小象遇到的動物朋友做的不同工作，小象也想做卻沒有做好，最后找到消防員的工作而皆大歡喜。借助這一故事載體，提高語言表達能力，同時也能激發(fā)幼兒了解不同工作的興趣。
幼兒分析：
中班孩子對周圍人的工作不是很關(guān)注，了解甚少，但是初步了解常見社會成員的工作與我們的關(guān)系，是孩子成長過程中的必備經(jīng)驗。
中班孩子觀察畫面的特點內(nèi)容與要求提出：仔細觀察圖畫書畫面的人物情節(jié)、看懂單頁多幅的兒童圖畫書的內(nèi)容，增強預(yù)知故事情節(jié)發(fā)展和結(jié)局的能力。同時，在觀察中要讓孩子養(yǎng)成先仔細觀察，后表達講述的習慣也是非常重要的。因此，在本次活動中，我嘗試觀察分析法、運用媒體觀察與大圖書結(jié)合等方法幫助孩子仔細觀察畫面，愿意完整講述波波尋找工作的經(jīng)歷。
環(huán)節(jié)架構(gòu)的思考：
目前我們正在研究文學活動中提問的設(shè)計，有助活動目標的達成和提高幼兒語言表達能力。根據(jù)本人在設(shè)計提問時容易出現(xiàn)封閉式問題多、問題數(shù)量多及層次性不夠明顯等問題。我一直在努力嘗試設(shè)計有效提問促進教學活動的開展。因此在本次活動的提問設(shè)計上，我根據(jù)中班年齡特點以及班級孩子的實際情況設(shè)計提問，考慮基礎(chǔ)性、深化性、實踐性和生活性提問。
活動目標：
仔細觀察畫面，理解小象找不同工作的故事情節(jié)，樂意用完整的語言表達畫面中的內(nèi)容，萌發(fā)了解各種工作的興趣。
活動重難點：
重點：仔細觀察畫面，理解小象找不同工作的.故事情節(jié)
難點：樂意用完整的語言表達畫面中的內(nèi)容，萌發(fā)了解各種工作的興趣。
活動準備：繪本《小象消防員》及自制PPT
活動流程：
角色導入，引發(fā)興趣→觀察畫面，理解故事→完整欣賞，問題討論
活動過程：
一、說工作，回憶爸爸媽媽的工作
你的爸爸媽媽做什么工作的？
二、找工作，感受小象找工作的有趣經(jīng)歷
1、觀察小象第一次找工作
l小象幫長頸鹿清潔工時，發(fā)生什么事情了？
l小象做這份工作合適嗎？
2、觀察小象第二次找工作
l小象走進農(nóng)田后，出什么狀況了？
l農(nóng)民的工作合適嗎？
3、觀察小象第三次找工作
l小象幫袋鼠郵遞員成功了嗎？
l為什么袋鼠比小象更合適做郵遞員？
4、觀察小象第四次找工作
l小象抓小偷，結(jié)果怎么樣？
l獵豹警察和小象波波誰更合適警察這份工作？為什么？
5、討論小象繼續(xù)找什么工作
你覺得小象適合做什么工作呢？
6、觀察小象找到工作
l接著又發(fā)生了什么事？
l小象找到什么工作？合適嗎？為什么？
三、完整欣賞，進一步理解故事內(nèi)容
1、回憶一下故事中的小動物他們做什么工作的？
2、除了故事中的工作，你還知道哪些工作的名字？
四、經(jīng)驗遷移
教室里也有許多工作等著小朋友去找，你有那些本領(lǐng)？你覺得自己能做哪些工作，我們?nèi)ミx一選？
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