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給寶寶講故事
給寶寶講故事1
很多寶寶都愛聽故事，在睡覺前纏著媽媽講這講那，但通常媽媽講到一半，就看到寶寶開始心不在焉。其實，不是寶寶注意力不集中，而是給寶寶講故事也需要技巧，只有掌握好這些技巧，才能讓寶寶聚精會神，充分享受到聽故事的樂趣，而且還能在故事中學到很多東西。
首先，可以給孩子講一件自己親身經(jīng)歷的真實事情作為開頭，提高孩子的注意力。有的媽媽常常給孩子講一些自己小時候的事情，講到自己當時激動興奮或者害怕的心情，寶寶就聽的很著迷。比如，你可以這樣說“當我還是……的時候”，寶寶就會立刻聚精會神，注意力集中起來。
其次，可以把寶寶喜歡的東西作為故事的主角。比如寶寶喜歡的一只杯子，一只蝴蝶，一只毛蟲，或者一片樹葉等都可以作為故事的主人公。比如，當寶寶抱著一只小熊睡覺，就可以給寶寶講“當你睡著的時候，小熊就悄悄爬出被窩，打開鏡子，去森林里找朋友們玩……”寶寶會非常感興趣。
再次，可以讓寶寶也參與進來，和寶寶一起講故事。比如，在講寶寶熟悉的'故事或者驚險的故事時，可以停下來，讓寶寶把情節(jié)補充完整，這樣不僅可以鍛煉寶寶的填空能力，還能鍛煉寶寶的語言能力和想象力。而且，寶寶也會在這個過程中，獲得很多樂趣。
你還可以自己講出故事的開頭，讓寶寶自己來講出結(jié)尾�；蛘咦寣殞殎碇v開頭，你來結(jié)尾。這樣講故事可以提高寶寶的接受力，還能讓寶寶覺得自己也具備講故事的本領(lǐng)，提高寶寶的自信感和成就感。相信不久以后，寶寶就喜歡自己編故事講給你聽了。
其實，講故事沒有固定的模式，只是要注意故事不要太長，因為寶寶的注意力是有限的，其次故事的主角一定要讓寶寶感興趣，主角要是寶寶生活中常見的玩具或者熟悉的事物，其次故事的情節(jié)要簡單，可以穿插一些趣味知識或者教化作用，讓寶寶在故事中學習到一些東西。
總結(jié)：講故事是一個集創(chuàng)造力和想象力為一體的行為，好好講一個故事，不論父母還是寶寶都可以樂在其中，但是在講故事的途中，父母一定要掌握好上述這些技巧，才能使故事不枯燥，使寶寶喜歡聽。只要把握住上述這幾項技巧，再多發(fā)揮一些創(chuàng)造力和想象力，就可以給寶寶創(chuàng)造一個好的故事了。
給孩子講故事，父母除了要學會運用技巧，還要注意以下的四大原則：
1、可以重復故事
似 乎女生永遠都喜歡童話世界里的公主，而男生則喜歡打怪獸。同樣的故事寶貝們會要求家長重復一次又一次，永遠也聽不膩。有些家長可能覺得孩子有點不正常，同 樣的故事聽了那么多遍為什么孩子還是喜歡呢?因為孩子對故事充滿了好奇，他們的理解能力和記憶能力卻還沒有跟上，所以他們需要重復。在重復的過程中每次加 深印象，慢慢理解故事內(nèi)容和語言情感。
2、塑造好的環(huán)境
給 孩子講故事，不是指在廚房要講給他聽，也不是你一邊看電視一邊講故事。講故事需要一個好的環(huán)境，最好是有固定的時間和固定的地點。如果家里沒有書房，可以 在陽臺的一角，或是睡前在床上講故事，孩子聽著父母講故事，一家人溫馨地在一起，還能增加親子感情。親子閱讀能帶給孩子快樂和安全感，也能滿足大人的幸福 感。
3、保持愉快的心情
不 要把給孩子講故事當成一種任務，從而帶著不好的心情去面對他，并將這種負能量運用到語言之中。無論什么時候，你的心情即便是再糟糕，在面對孩子時也要調(diào)整 好心態(tài)。如果你真的很down，不妨可以跟孩子說：“媽媽今天心情很不好!我們能換個時間再講好嗎?”在征得孩子的同意之后，再安排時間給寶寶講故事。人 的情緒會對周邊的人造成很大影響，所以不要帶著差情緒去給孩子講故事。
4、不用方言講故事
現(xiàn) 在國家普及的是普通話，孩子在學齡前接觸太多的方言會給他將來學習漢語拼音帶來一定的影響。所以父母盡可能地與孩子用普通話交流，在講故事時也使用普通 話，如果你覺得講得實在是太差勁了，不妨給孩子買一臺故事機或是其他能播放故事錄音的設(shè)備。標準的普通話，豐富的語言和故事情感能給孩子帶來很好的學習效 果，可以幫助孩子拓展思維空間與邏輯空間，幫助語言發(fā)育，詞匯積累，可以說講故事對孩子的好處實在是太多了。
給寶寶講故事2
游戲步驟：
1、媽媽在閱讀之時，可以把著寶寶的小手邊讀邊指圖中的事物，語言語調(diào)盡量生動飽滿。隨時觀察寶寶的反應，如果寶寶很投入的話，媽媽會發(fā)現(xiàn)他 (她)的表情會跟著書中的情節(jié)發(fā)生變化：故事的主人公被抓了他(她)會著急;當主人公被人救出來的時候，他(她)的表情會變舒緩。
2、寶寶睡覺前，媽媽給寶寶朗讀1-2則故事。最好選擇有彩圖、有情節(jié)和一兩句話的故事書。
3、一個故事可以反復地念，聲音越來越小，直到寶寶入睡才停止。
游戲互動：
寶寶這個時候已經(jīng)可以聽懂大人說話了，大人給寶寶講故事時，臉上的表情要隨著故事的`情節(jié)而進行變化，這些表情和語言會對寶寶產(chǎn)生影響，讓寶寶體會情感的變化。大人邊講故事邊注意寶寶的情況，如果寶寶很精神，那么大人可以適當?shù)氐恼{(diào)整語調(diào)，例如放慢一些讀，或者讀一些情感波動不大的故事。這樣利于寶寶入睡。
媽媽須知：
寶寶一天中記憶力最好的時間是在睡覺前，這時給他(她)講故事或講一些生活常識，學習效果最佳。采用形象生動、有聲有色、顏色鮮艷分明的東西作為記憶材料。用這些寶寶感興趣的形式，讓他(她)在不知不覺中記住許多東西。
小tip：
一個故事要反復朗讀，因為寶寶最先記住名詞，記住書中的主人公，然后記住他做的動作和后果。有時還會記住一些形容詞，如很大、很小、又高、又瘦等寶寶能理解的詞。要反復朗讀寶寶才能記住。聽故事是寶寶發(fā)展情感和理解事物的好辦法，寶寶聽的越多懂得越多。
給寶寶講故事3
給寶寶講故事的好處
可以豐富孩子的知識面兒童講故事可以擴大自己的知識面，讓自己了解地更多，懂得更多。
對孩子的思維有好處兒童經(jīng)常講故事可以開發(fā)他們的情節(jié)創(chuàng)造力思維，展開他們的想象力，這對于日后的寫作是非常有好處的。
鍛煉孩子的語言能力兒童講故事可以鍛煉自己的說話能力，這在時下交際化越發(fā)強烈的社會是非常重要的。
培養(yǎng)孩子的情感孩子通過講故事能夠引發(fā)起很多情感，例如善良之心、同情之心等。
有利于孩子形成良好的性格兒童講故事可以培養(yǎng)孩子開朗的性格，通過這種方式來敞開心扉，增進和伙伴之間的交流，遠離自閉。
通過聽故事訓練孩子的語言成人給孩子講故事首先要堅持說普通話，禁用方言，要以清晰、準確、規(guī)范的語言為孩子做好學習語音的楷模。給孩子講故事時要注重視聽結(jié)合，借助實物、口形示范和手勢等直觀手段，形象具體地向孩子示范發(fā)音，并讓孩子反復的辨別和體驗。在講完一個故事后，可把故事中生動、有趣、可游戲的情節(jié)，根據(jù)孩子的'年齡特點編成游戲，讓孩子在輕松愉快的游戲過程中掌握語言。
通過講故事豐富孩子的詞匯講故事過程中，可借助于表情、手勢等來演示一些常見的、淺顯的詞，幫助孩子理解詞義。講故事時所涉及的詞義要淺近、準確，盡可能讓孩子運用已有的知識經(jīng)驗自己來解釋詞義。把故事中的某些常用詞讓孩子用同義詞（或相近詞）換一換，爸爸媽媽適時地加以啟發(fā)并做出評價（肯定或否定）。邊講邊啟發(fā)孩子填出部分關(guān)鍵詞，如：“樹林中竄出一只（兇猛）的老虎，三只小白兔（飛快）地跑去……”
通過講故事培養(yǎng)孩子的表達能力講故事時，爸爸媽媽應用親切的語氣，把故事情節(jié)生動、形象地描述出來，盡量避免詞不達意、缺乏條理，給孩子造成錯覺。應該以故事內(nèi)容這個特定環(huán)境，充分給孩子提供模仿、練習的機會，如模仿故事中某些對話、聲響等。講完故事后，可讓孩子復述故事（故事中部分情節(jié)或故事大意），以培養(yǎng)孩子的概括能力，發(fā)展孩子的創(chuàng)造力。故事講到某一關(guān)鍵處，中斷講述，啟發(fā)引導孩子用自己的想像，創(chuàng)編出以后的情節(jié)。根據(jù)孩子已有的知識經(jīng)驗，引導孩子借助選圖、拼圖、繪畫、粘貼圖片來表達故事情節(jié)�？沙浞掷门f圖書，舊畫報中的某些圖片，讓孩子挑選人物、動物、景物等拼成有情節(jié)的畫面，再編成小故事講出來。
在講故事和聽故事的過程中，可以讓孩子與我們進行溝通，是個不錯的親子方式，同時也可以養(yǎng)成傾聽別人說話的好習慣，并且對寶寶日后的語言能力也是個不錯鍛練，增加他們的詞匯量，會使他們對一件事的敘述可能會更完美。多數(shù)寶寶都會在邊聽故事時，邊安靜下來，然后一會就睡著了，并且在講故事時，我們可以選些生活上的小故事，像《小熊吃糖》、《小松鼠穿衣》等等這些生活上的小習慣，讓他們在聽故事的過程中了解一些知道，并且平時自己可以去做一些事，而不需要媽媽幫忙。
并且還可以在故事中識別哪些行為是正確的，哪些行為是錯誤的，哪些人是好人，哪些人是壞人，在潛移默化中知道了什么行為是可行的，什么事情是不可行。在故事著可以讓他們理解許多道理。
有時寶寶會自己挑故事，這樣也不錯，這說明寶寶對某些故事是有所偏愛的，我們可以給他們講他們所挑的故事，可以使他們更加喜歡傾聽了。有時寶寶也會有很強的表達欲望，我們應該給他們機會讓他們來表達，我們可以做為他們的傾聽者。
隨著講故事的時間增長，會逐漸養(yǎng)成天天講故事的習慣，對日后寶寶養(yǎng)成愛讀書的習慣也是有好處的。在講故事的過程中，我們不僅要讓他們學到知識，以及做人的道理，更應該會正確的價值觀、生活觀、世界觀傳遞給孩子。隨著孩子慢慢長大，還可以增加編故事結(jié)尾、想象一下另一種可能性、把故事表演出來等方式，促進孩子表達能力、創(chuàng)造力、想象力的發(fā)展。
講故事也是有很多學問的
首先，講的故事內(nèi)容要適合孩子的智力水平。這表現(xiàn)在時間上不能太長，一般控制在20分鐘以內(nèi)為好，時間長了，孩子容易注意力分散。
另外還要注意因人而宜，孩子思想若能集中，多講一會兒也無妨，若分心了就趕快剎住。
在內(nèi)容上，給2—3歲幼兒可講些動物、植物等故事，貼近現(xiàn)實的生活故事當然更好。故事要短，形象要生動，情節(jié)不要太曲折。一般而言，故事的篇幅控制在250—450字左右，講故事時盡量多用一些繪聲繪色的詞語。時間一長，媽媽就可以發(fā)現(xiàn)寶寶最喜歡哪幾個故事。在講一個熟悉的故事時，讀到一半可以鼓勵寶寶繼續(xù)下面的故事情節(jié)。你會驚奇地發(fā)現(xiàn)，兩歲大的寶寶就可以背誦了。這時，盡管他還不能跟你一起朗讀，但他可以記住一些故事了。
孩子長到4—5歲有了想象力了，可以講些神話、童話、民間故事。形象可以豐滿一些，詞匯量要逐步增加。為了豐富孩子的想象力，要多用夸張的手法，夸張的表情來講故事。再大了就應講些歷史人物的故事和成語、諺語故事，這些故事宣揚愛國主義，富有哲理，是啟迪兒童思維和語言的好材料。
家長對孩子還可以有的放矢地講故事。對于膽小的孩子可多講些勇敢者勝利的故事；對自私的孩子講些自私使人孤獨的故事。從這一點講，家長講故事比老師更為重要，因為家長可以根據(jù)自己孩子的個性，有針對性地選擇故事，進行更有效的教育。
講故事的確是好處多多，本來我們上班時間緊，和寶寶相處的時間就少，又想教寶寶些知道與常識或道理，那么講故事絕對可以把這些方面全都包括了，記得，每天都要給我們小寶貝們講故事啊。
給寶寶講故事4
麻雀學做窩
一天，麻雀去看望蜜蜂，它覺得蜜蜂的窩很漂亮，就對蜜蜂說：“瞧你們的窩，每個小房子都是六角形的，不大不小，還是請你們教教我吧�！�
蜜蜂聽了很高興，說：“好啊，你先采好多好多花粉，再釀蜜、做蠟。”麻雀說：“這么難啊，你們送給我一些蠟不就完事了嗎？要不然，我還是做一個簡單的吧�！闭f完，就飛走了。第二天，麻雀又去看望燕子，它想：我也可以跟燕子一樣，有這樣一個漂亮的'窩。就對燕子說：“燕子燕子，你們多幸福，在人們的屋檐下做成窩了，你教教我吧�！�
燕子聽了很高興，說：“好啊好啊，你先把泥巴一口口的銜過來，粘到木梁上。”麻雀想：這我能辦到。它一下子飛到了河邊，剛含起一口泥，就把泥巴吐了出來�！鞍�，呸呸呸！”這泥巴的滋味可不好受。麻雀想：我還是做一個更簡單的窩吧。又飛走了。
第三天，麻雀又去看望喜鵲，喜鵲筑的窩已經(jīng)快完工了。麻雀說：“喜鵲喜鵲，讓我看看你是怎么筑窩的�！毕铲o聽了很高興，說：“好啊，歡迎你做我的鄰居。你唧唧唧愛聊天，我喳喳喳愛說話，咱們住在一起，熱鬧多了。你把樹枝一根根擱在樹杈上面，就作成窩了。”
麻雀銜了一根小樹枝，把它擱在樹杈上，沒想到小樹枝沒擱住，掉到了地上。麻雀又飛到地上，把它銜起來，小樹枝又掉了。麻雀想：“喜鵲在樹上筑窩，擋不住風雨，也不穩(wěn)當，還是跟它再見吧�！�
從此，麻雀再也不想學做窩了。它在人們的窗臺上面，找到一個洞，銜了一些干草和雞毛，馬馬虎虎鋪了一下，就住了下來。
給寶寶講故事5
父母通過給寶寶講故事，對于提高寶寶的口頭表達能力和邏輯思維能力有很大的幫助。另外。也助于培養(yǎng)幼兒聽讀的習慣和對文學作品的興趣，萌發(fā)幼兒初步感受和表現(xiàn)美的情趣。講故事的過程也給寶寶和父母提供了更多交流的機會，使寶寶與父母的關(guān)系變得更加親密無間。
語言是人類最美好的能力，通過語言可以拉近母子的距離，寶寶會感覺到媽媽的親切。媽媽通過兒童語言可以貼合寶寶年齡的特點，也非常好理解，寶寶接受起來也相對容易許多。若是媽媽再能用兒童化的語言講述一些小故事，并將知識內(nèi)容融進故事中，這樣就能引發(fā)寶寶想要接近知識的愿望，同時也能引起他想要學習知識的愿望。
寶寶的理解能力還不完全，接受能力也非常有限。這時候，假若媽媽總是用很“官方”的語言來和寶寶說話，或者只嚴肅地強調(diào)學習的重要性，寶寶當然會有抵觸的情緒。在這樣的話語和氛圍下，他自然也就對學習提不起興趣。
1、講故事啟發(fā)寶寶的思維
媽媽要能明白這樣一點：小故事不是只讓寶寶安靜地聽著就好了。媽媽要善于運用小故事中的內(nèi)容，來啟發(fā)寶寶加入他自己的聯(lián)想，要讓他從小故事中學習知識內(nèi)容、學習道德品質(zhì)。而且，講故事不僅可以傳遞知識，更是一個開發(fā)寶寶智力的教育過程。
2、隨機應變教育寶寶
媽媽在給寶寶講故事的時候，也不一定要很刻板地按照故事書中所說，從頭講到尾，一字不落。媽媽完全可以根據(jù)寶寶的現(xiàn)實情況，將小故事進行改編，使其符合寶寶的真實情況。通過將故事和寶寶的生活場景相聯(lián)系，讓他感同身受，這樣的教育會讓他更容易接受。
若是媽媽想要激勵寶寶學習，提高他的學習興趣，就要多找一些愛學習的小故事。媽媽可以將寶寶生活中的場景編進小故事中，在必要的時候，講給寶寶聽，引導他自己進行反思，使他逐漸愛上學習。
3、使用恰當?shù)膬和Z言
所謂“兒童語言”，并不是指的媽媽模仿寶寶“吃果果”、“看車車”一類的“娃娃腔”。這類語言不但語法混亂、用詞不當，而且長時間使用還不利于寶寶的語言發(fā)展。真正的兒童語言，是媽媽用淺顯的語意、短小的句式、豐富的感情，所表達的生動且富于啟發(fā)性的話語。
媽媽使用這樣的語言時，要盡量減慢語速，要能說清楚每一個字，并啟發(fā)寶寶多做聯(lián)想，以此來活躍他的思維。當然，這種語言也不能一直使用，寶寶到了四五歲的時候，媽媽就要盡量不再使用這類語言，要讓寶寶接受正常的說話方式。
4、選擇合適的小故事
媽媽在給寶寶講故事的時候，也不一定要很刻板地按照故事書中所說，從頭講到尾，一字不落。媽媽完全可以根據(jù)寶寶的現(xiàn)實情況，將小故事進行改編，使其符合寶寶的真實情況。通過將故事和寶寶的生活場景相聯(lián)系，讓他感同身受，這樣的教育會讓他更容易接受。
若是媽媽想要激勵寶寶學習，提高他的學習興趣，就要多找一些愛學習的小故事。媽媽可以將寶寶生活中的場景編進小故事中，在必要的`時候，講給寶寶聽，引導他自己進行反思，使他逐漸愛上學習。
媽媽在給寶寶講故事時，應選擇簡短的故事，故事內(nèi)容積極向上，又具有可讀性。父母千萬不能要求寶寶明白故事說明了什么道理，這樣會傷害寶寶的積極性。媽媽在給寶寶講故事之前，可以先自己瀏覽一遍。最好不要邊講邊看，那樣可能會破壞寶寶聽故事的興趣和故事的價值。
給寶寶講故事的重要性
1、講故事可以幫助孩子社會化
2-3歲幼兒的故事里，一般會蘊涵許多社會性主題，例如友愛、勇敢、同情心、判斷力、禮貌等等。現(xiàn)在的孩子相對于我們的童年時代，缺少社會交往空間。除了經(jīng)常給孩子創(chuàng)造社會交往空間以外，通過講故事來讓他感受到伙伴相處的快樂，應遵守的規(guī)則，如何能受人喜愛等等，是一個重要的途徑。
2、講故事可以啟發(fā)孩子的想象力
講故事是通過文字符號來描述事物，許多東西，孩子并沒有見過。即便是見過，孩子也沒有復雜的概念建構(gòu)和理性綜合能力，頂多是記住某種形象、特征。孩子領(lǐng)會文字敘述的過程本身就是一個想象的過程，袋鼠、企鵝等許多并不常見的動物，他們會記住他們的特征，想象他們的形象，試著理解他們。
3、可以營造安靜祥和的睡前氛圍
嬰幼兒有種追求熟悉和安全感、打破未知和不確定性的趨向，比如喜歡被緊緊擁抱，喜歡依偎著媽媽，他們靠這種感情依附來尋求安全感。在沉沉睡去進入夢鄉(xiāng)之前，他們依然要尋求安全感，這就是媽媽輕輕抱著他，撫摸他，悄聲細語地講述著他熟悉的故事，一個一個熟悉的意象接踵而來，能夠讓孩子很快安靜下來，沿著他熟悉的想象世界，走進夢鄉(xiāng)。
4、培養(yǎng)孩子的語言能力
孩子的記憶力相當驚人，有時，父母只講了一遍的故事，孩子就能跟著復述了，這是非常重要的語言表面能力培養(yǎng)的過程。大人講故事時不要怕重復講故事，因為重復才是記憶的基礎(chǔ)；其次要引導孩子成為說的一方，通過問問題，讓他來講。
5、可以增進親子感情
講故事的過程給孩子和父母提供了許多問答和交流的機會，通過目光的交流，彼此之間會產(chǎn)生出溫馨的情感和無窮的樂趣，使孩子與父母的關(guān)系變得更加親密無間。
給寶寶講故事6
小猴子尿床了，小狗發(fā)現(xiàn)了之后嘲笑了小猴子，卻發(fā)現(xiàn)大家都有尿床的經(jīng)歷，連嘲笑猴子的小狗也承認了。袋鼠阿姨教了小猴子一個方法，小猴子以后尿床了嗎?
小猴正在樹上摘果子，忽然看見樹下的小溪上漂來一只小紙船。“多好玩的小紙船，快把它撈上來�！毙『镎f著從樹上往下一跳。哎喲，一屁股坐到了水里。
不好了，不好了，褲子濕啦�！皼]羞，沒羞，小猴尿床啦!”午睡起床時，睡在小猴旁邊的小狗喊起來。小猴不好意思地說：“我想把紙船撈上來，沒想到就坐在水里了。”袋鼠阿姨走過來，說：“大家別笑小猴子，告訴你們吧，阿姨小時候也尿過床呢�！薄鞍�，阿姨也尿過床?”小朋友們都瞪大了眼睛�！笆茄剑⒁绦〉臅r候，也夢見過小河，河里漂著一個大紅蘋果，阿姨高興地下河去撈蘋果，弄得渾身濕淋淋，醒來一看，原來是尿床了�！薄拔乙材蜻^床。我夢見大灰狼追我，我一著急，就尿床了�！毙“淄谜f。“我也尿過，我夢見拿著水龍頭去救火，結(jié)果……”小狐貍說�！拔覊粢娤胄”�，到處找?guī)�，后來就尿床了。”最后，連嘲笑人的小狗也承認說。
袋鼠阿姨微笑著拍拍小猴說：“好啦!下次再遇見要下水的'時候，就揪揪耳朵，要是做夢，一揪耳朵就醒啦。”小猴在海邊玩耍，一艘輪船向他開來。啊，輪船!這不是做夢吧。小猴趕緊揪揪耳朵。好大的輪船呀，船上掛滿彩色的旗幟，甲板上有人在向小猴揮手，響亮的汽笛聲仿佛在召喚小猴說：“來和我們一起去旅行。”
“我要到大海上去旅行!”小猴不顧一切地迎著輪船向大海里跑去。結(jié)果呢?小猴又尿床了嗎?
給寶寶講故事7
寶寶都喜歡聽大人講故事，講故事也是很多家長在嬰兒教育中都遵循的一個環(huán)節(jié)。給寶寶講故事既是與寶寶互動的一個過程，同時又是開發(fā)寶寶想象力的一個舉措，對寶寶智力的提高也有明顯的效果。當然，給寶寶講故事，不是隨便講什么都可以，而要有一定的技巧。
父母在給寶寶講故事的過程中，有必要遵循下面的要領(lǐng)和技巧。
1、把講故事變成一個習慣。凡是貴在堅持，給寶寶講故事也一樣，不能三天打魚兩天曬網(wǎng)，這樣對孩子沒有什么大的效果。家長可以選擇一個固定的時間和固定的場合，給寶寶講故事。比如在每天臨睡前，為寶寶講一些睡前故事。一旦養(yǎng)成了習慣，就容易長期執(zhí)行了。心理專家指出，家長如果能每天花些時間給孩子講故事，那么這些孩子長大后行為出現(xiàn)問題的風險可能會降低。此外，如果家長能夠認識到在嬰幼兒時期開發(fā)智力的重要性，并每天在孩子身上投入一點時間，那么孩子日后的認知和學習能力都會得到改善與提高。
2、要讓寶寶覺得有趣。父母在講故事過程中，要選擇一些有趣的故事來講，同時也要注意氣氛的渲染。如果只是把這件事作為例行公務，語氣枯燥、干巴巴地念課文，寶寶是沒有興趣聽下去的。寶寶雖然在聽故事，他同時也在學習，家長如果能夠同時調(diào)動他的各種學習器官，如眼睛、耳朵、鼻子、雙手、大腦等，就會很好地吸引寶寶的注意力。所以，在選擇故事書的時候，最好選擇那些圖文并茂的。在開始階段，以圖畫為主，色彩鮮艷，形式多樣，會吸引寶寶的注意。
3、讓寶寶參與到講故事的過程中。單純聽故事，并不能很好地激發(fā)寶寶的想象力，讓寶寶參與到講故事的過程當中，更能激發(fā)寶寶的興趣和創(chuàng)造力。每次講故事，都可以由寶寶自己選擇想聽的'故事。當寶寶對于一個故事比較熟悉的時候，就可以在聽故事的過程中設(shè)計各種問題，鼓勵寶寶回答和參與，甚至發(fā)揮寶寶的創(chuàng)造力來改寫故事。
給寶寶講故事，除了故事本身有趣之外，更關(guān)鍵的是讓寶寶參與到講故事的過程中去，父母與寶寶形成互動，這樣對寶寶想象力與創(chuàng)造力的開發(fā)都很有好處。
給寶寶講故事8
氣呼呼的小勺子
早上起來，小勺子變得不開心了。爸爸在刮胡子，滿臉都是泡泡：“來刷牙嘍，小勺子�！毙∩鬃託夂艉舻夭徽f話。
媽媽叫道：“小勺子，快來吃早餐了�！毙∩鬃映燥埖臅r候，還是氣呼呼的'。
姐姐走出自己的房間說：“爸爸媽媽早！小勺子早！”爸爸媽媽都笑著回答，可小勺子還在氣呼呼地不理人。
媽媽把小勺子送到了幼兒園，小勺子一路上還是氣呼呼的呢。
丫丫已經(jīng)來了，她看見小勺子開心地大叫：“你好呀，小勺子！”小勺子看了她一眼，氣呼呼地不回答。
小扣子緊跟著就來了，他拍拍小勺子的肩膀：“嗨，好朋友，我們又見面了�！毙∩鬃拥哪樕y看了，還呼哧呼哧地喘粗氣。
就連長辮子老師向大家問好時，小勺子也不回答。這是怎么了？長辮子老師要和小勺子好好談一談。
小勺子氣呼呼地說：“我昨天晚上夢見小扣子不跟我玩了，哼，我也不跟他做好朋友了！”長辮子老師聽了小勺子的話一直笑，連肚子都笑疼了呢。
給寶寶講故事9
小白兔和胖小豬
美麗的森林里有一幢蘑菇房，里面住著一只活潑可愛的小白兔。隔壁鄰居胖小豬，住在又大又明亮的平房里。
胖小豬和小白兔本來是最要好的朋友，可是今天卻為了一件小事吵架了。小白兔說：“哼，叫你夜里睡不著覺！”胖小豬說：“哼，叫你的.毛變得黑黑的！”它倆都氣呼呼地回家了。
到了晚上，怪事發(fā)生了。胖小豬本來一挨上枕頭就會呼嚕呼嚕睡著了，可是今天卻翻來覆去總睡不著。數(shù)到一百還是睡不著。“哎呀，難受死了！”小白兔呢，睡覺前總要照照鏡子。今天一照啊，嚇了一跳。一身雪白雪白的毛全變黑了。用水洗，用肥皂擦，一點沒用，還是黑黑的。“哎呀，臟死了！”小白兔哭了一夜，胖小豬也一夜沒睡。
第二天，無精打采的胖小豬看見了同樣無精打采的小白兔，發(fā)現(xiàn)它真的變黑了，嚇了一大跳�！拔艺媸且恢粔呢i，我昨天不該說你的。”小豬在心里罵自己，它難過地跑上山頂，躲了起來。
胖小豬爬上高高的山頂，看見一朵朵白云在腳下飄過，它想，“用白云洗個澡，小白兔會變白的吧？”胖小豬呼嚕呼嚕奔下山�；丶夷昧藯l大口袋，又呼嚕呼嚕爬上山頂。它抓住了好幾朵白云裝進大口袋，一會兒就裝滿了。胖小豬背著一大口袋白云下了山，滿頭大汗地來到小白兔面前，“你，你，你洗個白云澡吧。會，會，會變白的�！闭f完，胖小豬就難為情地跑回家去了。小白兔從口袋里捧出一朵白云往身上一擦，“��！真靈！”擦過的地方立刻又變得雪白雪白，小白兔真是高興極了。多好的白云呀！它真舍不得全用完。
晚上，胖小豬躺在床上，翻來覆去還是睡不著，它數(shù)到二百還是醒著，它難過得想哭了。嗒嗒，是小白兔來了，懷里抱著個大枕頭。胖小豬一看，喲，小白兔真白！真好看！”小白兔說：“這是用白云縫的枕頭，給你枕吧。”說完，它把枕頭往胖小豬懷里一塞，就難為情地跑回家去了，小豬高興地抱著枕頭回到床上，又開始數(shù)數(shù)，不過還沒數(shù)到十，它就呼呼進入夢鄉(xiāng)了，夢里，它跟小白兔在森林里快樂地玩�！�
從此，胖小豬和小白兔成了一對森林里形影不離的好朋友！他們再也不詛咒對方了。
給寶寶講故事10
不少媽媽都知道，給寶寶講故事可以達到教導孩子的目的，從而提高寶寶的學習認知能力。而給寶寶講故事的方法，很大程度上影響了寶寶對故事的吸收。不妨用一點技巧，讓講故事發(fā)揮“事半功倍”的作用。
布置任務法
講故事之前交給寶寶一些任務。如要求寶寶記住故事主人公及其主要特征，了解故事的主要情節(jié)等。讓寶寶帶著任務聽故事，而不僅僅只是憑著自己的`興趣，有利于培養(yǎng)寶寶的注意力。
巧設(shè)疑問法
講故事時，父母可利用故事內(nèi)容巧妙設(shè)置問題，引導寶寶進行思考，調(diào)動寶寶思維的積極性。問題難度要適中，讓寶寶能夠憑借自己掌握的知識和經(jīng)驗，通過思考作出正確的回答。
鼓勵提問法
問題是發(fā)展思維的起點，父母對寶寶的“好問”應多加鼓勵，引導寶寶用聽故事、查資料、做實驗等方法，尋找答案。
復述法
聽完故事后要求寶寶復述內(nèi)容大意，既可增強其記憶力，又能提高口語表達能力。對寶寶語言思維的完整性和嚴密性，也是一種較好的訓練。
表演法
讓寶寶把聽過的故事，通過肢體動作、言語、道具等形式表現(xiàn)出來，使寶寶獲得情緒上的愉悅，幫助寶寶加深對故事的理解。
接續(xù)法
有些故事聽完后讓人意猶未盡，在此情況下，寶寶總會追問“后來呢？”不妨趁此機會，讓寶寶展開想象的翅膀，將故事續(xù)編下去，他一定會興趣盎然的。
配音法
可以讓寶寶根據(jù)故事情節(jié)，模仿各處聲音，如各種動物的叫聲、風雨聲、雷聲、流水聲等，幫助寶寶進一步感知事物，同時豐富寶寶的語言思維。
給寶寶講故事11
選擇合適的故事
并不是所有的故事都能引起寶寶的興趣，爸媽要根據(jù)寶寶的年齡來選擇不同內(nèi)容的故事。通常給2~3歲的寶寶講些動物、植物等故事比較適合，故事要短、形象要生動、情節(jié)要簡單。4~5歲的寶寶正是發(fā)展想像力的時期，這時候，爸媽就可以講些童話、民間故事啦，故事形象可以豐富一些，內(nèi)容中的詞匯量也可以逐步增加。等寶寶再長大些，就可以講歷史人物和寓言故事了，這些故事宣傳愛國主義、富有哲理，是啟蒙兒童思維和語言的好材料。
臨睡前是好時間
建議爸媽選擇在寶寶睡覺前講故事。因為在臨睡前，正是大腦神經(jīng)和小腦神經(jīng)交替工作的時候，是寶寶一天精神狀態(tài)最穩(wěn)定、最平靜的時候，如果在這段時間給寶寶講一些美麗的、歡樂的及培養(yǎng)情感的故事，寶寶會很容易接受哦。如果寶寶只有2歲左右，那么在起初，爸媽講故事的時間最好短些，時間控制在3~5分鐘內(nèi)，讓寶寶有個適應的過程，之后，就可以根據(jù)寶寶的注意力情況，適當增加或減少故事的長度�；旧希黄适碌拈L度要控制在20分鐘以內(nèi)。當然，如果寶寶十分融入在情節(jié)里，多講一會兒也不礙事；如果發(fā)現(xiàn)寶寶注意力分散，思想不集中了，那就要及時剎車，不要勉強，以免寶寶對聽故事產(chǎn)生厭倦心理。
聲情并茂講故事
為寶寶講故事，重要的'是能提供寶寶許多“語料”，為將來的說話、寫作儲存資本。寶寶將通過媽媽對他所說的故事，學會如何使用語言表達情感、描述事件。所以講故事的言語要盡可能生動哦，多用象聲字、象形字，必要時還可以手舞足蹈，調(diào)動起媽媽的眼睛、眉毛、嘴巴乃至臉上的每寸肌肉吧！只有自己講得津津有味，寶寶才能聽得津津有味嘛。還有值得一提的是，故事一定要起個好開頭，寶寶才會饒有興致地聽下文，爸爸媽媽可以根據(jù)故事內(nèi)容或主人公的特點編個謎語或者學動物的叫聲等等來吸引寶寶注意哦。
鼓勵寶寶復述故事
在故事活動中還有一個十分重要的環(huán)節(jié)，就是要讓寶寶復述故事。復述不是背誦哦，而是要用寶寶自己的言語來講述故事里的人物和情節(jié)，這對寶寶的言語、記憶、邏輯、想像等方面的能力是最好的鍛煉。但是寶寶要經(jīng)歷聆聽、理解、記憶后，才有復述故事的可能，寶寶在聽故事的過程中是以形象記憶為主，如果像流水賬一樣一天一篇故事，等你把故事講完了，他也忘得差不多了。爸爸媽媽可以借鑒著名詩人歌德的媽媽用過的方法：在歌德小的時候，他的媽媽每天都會給他講故事，但是每到關(guān)鍵處就停住，讓歌德去想之后的情節(jié)。等到第二天，在講故事之前先問歌德是怎么想的，等他講完以后，媽媽才繼續(xù)講故事，歌德的想像力就被培養(yǎng)出來了。所以，爸爸媽媽可以不定期地重復已經(jīng)講過的故事，并且鼓勵寶寶回想故事，甚至發(fā)揮想像力創(chuàng)造部分內(nèi)容，將故事扎根在寶寶的心里。
給寶寶講故事12
小兔子和大兔子
一棵大柳樹下，有一座胡蘿卜房，這里住著一只大兔子和一只小兔子。春天里，小兔子對大兔子說："我真想有一個大花園！一年四季都開著不同的花！"大兔子搖搖頭說："那你得像水牛一樣犁地，才能把土地整平。"
小兔子沒有水牛的力氣，但他說干就干，他清理了房子周圍的雜草、石頭，還把泥土整理得又平又軟。
大兔子搖著頭說："舒舒服服地過日子不好嘛，干嘛費力氣！"
小兔子說："我想要一個四季都開花的大花園！這樣，可以在花園里賞花、喝茶，還可以釀造美味的百花酒呢！"
"我在找花籽，我想有一個四季都開花的大花園！"小兔子說。"來我家做客吧！也許你能找到更多的花籽！"小倉鼠熱情地邀請。
在小倉鼠的儲物間里，小兔子真的找到了不同的花籽："謝謝你！花開的時候，我邀請你來做客！""那你得像蜜蜂一樣追尋花香，收集花籽！"大兔子可不想干那么費勁的活！
小兔子馬上出發(fā)了，他跟隨著蜜蜂，一路拜訪了紫羅蘭、三色堇、白雛菊，收集了春天開放的花籽。一只路過的.小倉鼠問："小兔子，你在找什么呢？"
告別了小倉鼠，小兔子又遇到了愛旅行的小鳥，小鳥又送給他一些特別的花籽。小兔子回到家，大兔子懶洋洋地說："你得像螞蟻一樣勤快，會把你累壞的！"
小兔子什么話都沒有說，他把不同的花籽都播種到了泥土里，還在周圍插上了白白的籬笆。每天，小兔子像螞蟻一樣勤快，他早早地起床，給花苗澆水、拔草、施肥。
大兔子呢？他每天都曬著太陽，心里想："不就是一個花園嘛，何必要那么辛苦！"
日子一天天過去，又一個春天來了。瞧！小兔子的花園開滿了各種各樣的花，美麗極了！春風把花香傳得很遠，蜜蜂、蝴蝶、小倉鼠和小鳥都來了！
他們還帶來很多特別的花籽！香味還引來了其他小動物，小兔子熱情地拿出了百花糕、百花酒來招待大家。"哇！小兔子好棒�。�""從沒見過這么美麗的花園呢！"
客人們紛紛贊美小兔子。
給寶寶講故事13
小鴨減肥記
森林里有一只漂亮的小鴨子，她自從當上了老板就愛吃愛喝，長胖了！
森林里要舉辦舞會，并邀請了小鴨子�？墒牵▲喿兣至�，動作很笨拙，但她卻沒注意到，以為自己還很美。
到了舞會那天，小鴨穿著裙子大搖大擺地來到舞廳，其他人見了，不禁哈哈大笑。小鴨很奇怪，大家在笑什么呢？這時，小鴨的好朋友小鳳凰問她：“今天你怎么了？裙子又小又短！”“不會吧？”小鴨低頭一看，這時才發(fā)現(xiàn)自己長得太胖了。
小鴨直奔商店，買了一臺跑步機，她下定決心要減肥！
小鴨堅持鍛煉了一年，并注意飲食，終于又像以前那么漂亮了！
給寶寶講故事14
猴子狐貍和小鹿
一天，小鹿在草原上吃青草，一只狐貍也在四處找食物。突然狐貍發(fā)現(xiàn)了這只小鹿，狐貍悄悄地向小鹿逼近。在樹上的小猴子發(fā)現(xiàn)了說：“你看天空上有飛碟�！焙偦仡^一看說：“沒有飛碟呀�！焙傓D(zhuǎn)過頭來一看，小猴子和小鹿早跑遠了。
狐貍說：“可惡的小猴子，下回我要把你和小鹿都吃掉，吃不掉你們我決不罷休�！�
小猴子和小鹿到了一個安全的'地方，小鹿說：“謝謝你，小猴子，要不是你我早就被狐貍吃掉了�！�
過后，狐貍就從四面八方去找小猴子和小鹿。一天，狐貍就在池塘邊發(fā)現(xiàn)了小猴子和小鹿，小猴子也發(fā)現(xiàn)了狐貍，小猴子說：“你看天上有飛機�！焙傉f：“你這一招早不管用了�！毙『镒雍托÷谷鐾染团�，小猴子說：“我們把狐貍引到獵人的陷阱里去吧。”小鹿說：“好吧！”小猴子和小鹿就向獵人的陷阱跑去，不一會兒，到了獵人的陷阱。小猴子說：“跳”。狐貍不知道他們?yōu)槭裁刺�，撲通一聲，狐貍就掉進了獵人布置的陷阱。狐貍就再也沒上來。
從此，小猴子和小鹿成了好朋友，它們就過上了自由自在、安寧的生活。
給寶寶講故事15
上面就已經(jīng)提及，講故事不單只是看書念字那么簡單，給寶寶講故事也有不少方面需要注意的，媽媽們要小心了！
講睡前故事的五大秘訣
1、講故事要先信故事
有的媽媽給孩子講故事卻很有挫敗感，因為“孩子不聽我講故事”。這是因為媽媽們講故事時真的是把故事當“故事”，殊不知，自己不信這個故事真實存在，就很難讓寶寶感受到同樣的情緒，這樣自然帶動不了孩子。
孩子感受的是講故事人的情緒而不是語言。所以，媽媽給孩子講故事時，媽媽相信這個故事，就可以把它講得活靈活現(xiàn)。因此，家長給孩子講故事時不要覺得做的是帶有教育意義的事情，只是單純把故事分享給孩子反倒能起到更好的效果。
2、切忌說破故事意義
為了達到教育意義，不少家長在講完故事后，會對孩子說，這個故事告訴了我們……然而，講故事第一大忌就是千萬不要把故事意義給說破了，更不能拷問孩子“剛才這個故事講了什么��？”
3、6歲前別講復雜故事
有些家長會給孩子選擇一些暢銷童書，認為這樣的圖書對孩子成長最有益。然而，給孩子選擇故事也是要有選擇性的.，對于太小的孩子不要講情節(jié)復雜的故事，而是可以講疊加故事。真正有情節(jié)的故事，很小的孩子想象不了那些畫面，形象思維在孩子差不多六七歲的時候才開始有，因此在孩子成長到那個階段之前要以疊加故事為主。
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