【推薦】調(diào)查問卷模板
調(diào)查問卷模板1
為了真實地了解與反映在校大學生的文明禮儀現(xiàn)狀，加深“講文明、樹新風”的意識，自覺參與到創(chuàng)建和諧社會的行列中，特此，展開了“大學生文明現(xiàn)狀”的調(diào)查問卷活動，調(diào)查內(nèi)容涉及到文明道德、行為準則、環(huán)境保護、公共服務(wù)等領(lǐng)域，為了更好的了解和反饋情況，請您如實填寫各項信息，謝謝合作！
1.您是否注意過自身的不文明行為？（）
A.注意過，并努力改正 B.注意過，但沒想過要改正C.沒注意過，認為自己已很文明
2.您對于大學里一些不文明的行為如：闖紅綠燈、隨意插隊等有何看法？()
A.贊同 B.無所謂 C.感到厭惡 D.懲處制度不完善 E.他們素質(zhì)低 F.為了趕時間，可以原諒
3.您是否有過闖紅燈，跨越路邊綠化帶等違反交通法規(guī)的行為? ()
A.經(jīng)常，可以節(jié)省時間 B.偶爾有過 C.從來沒有，安全最重要
4.您如何看待曠課、遲到、早退的現(xiàn)象？（）
A.贊同，覺得去了沒多大收獲，不如自學B.反對，不去上課是對自己不負責任的`表現(xiàn)
C.偶爾不去，借此可以放松一下 D.無所謂，反正自己不做
5.您在課堂上有睡覺、聽音樂、吃零食、玩游戲等行為嗎？()
A.經(jīng)常這么做B.偶爾有C.從來沒有
6.見到老師、長輩，您是否會主動問好?()
A.會，這是應(yīng)該做的 B.當他們看到我時就會C.心情不好就不會
7.您是否能容忍你身邊的朋友或同學滿口粗言或不講衛(wèi)生?（）
A.能B.不是太過分都可以接受C.不能
8.對同學之間的打架、斗毆等暴力行為，您的看法是?（）
A.是違紀行為，不可為B.同學之間打架經(jīng)常有，沒什么大不了 C.是自己肯定會還手
9.您的口頭禪是不是經(jīng)常有些不文明的詞出現(xiàn)？（）
A.習慣了B.不是C.偶爾有
10.與他人相處時，您會經(jīng)常用到：“你好”、“謝謝”、“對不起”這類詞嗎？（）
A.一般不會說 B.記得的時候就說C.不管面對誰，都會說
11.如果身邊沒有人看到，您會在公共場所隨地丟垃圾嗎？()
A.常常會，這沒什么大不了 B.偶爾會，找不到垃圾桶 C.從來不會，愛護環(huán)境從我做起
12.乘坐公共汽車時，如果看到老人，抱小孩的婦女或者傷殘人士，您會讓座嗎（）
A.一定會B.如果我方便的話，才會讓座 C.不會
13.您覺得當前大學生的文明素質(zhì)情況如何？()
A.很好 B.整體較好，有個別人素質(zhì)較低C.整體較差 D.很差
14.您認為大學生不文明行為是怎樣形成的？（）
A.社會風氣 B. 家庭影響C.周圍同學影響 D.傳媒的誤導
15.對提高大學生文明素質(zhì)，您有何建議？
調(diào)查問卷模板2
摘要：
大學生兼職已是大學校園里的一種普遍現(xiàn)象，其存在很久，已經(jīng)成為大學生生活的有機組成部分，是一種不可忽視的現(xiàn)象。兼職是大學生交際圈的突破，是大學生生活的潤滑劑，也是大學教育在地域上的延伸。無論同學們有沒有做過兼職，眼下都存在著一條漫漫兼職路。在這條路上，我們該怎么走，走向何方呢?在兼職工作中碰到的困難和挫折可能對部分大學生今后的發(fā)展帶來一些負面影響。
調(diào)查對象的選取和抽樣方法
本次調(diào)查對象是沈陽工程學院全體在校大學生。本次調(diào)查采用分層抽樣與隨機抽樣相結(jié)合的方式,在調(diào)查時, 先把政法系的全體同學分為男生和女生兩類,然后采取簡單隨機抽樣或系統(tǒng)抽樣的方法,分別從男生和女生中各抽取30名學生,形成一個由60名同學構(gòu)成的樣本。同時，根據(jù)沈陽工程學院具體特點, 選取教學樓、宿舍、圖書館為主要調(diào)查地點, 以性別、專業(yè)方向為分層標準, 采用問卷調(diào)查的方式收集數(shù)據(jù)。此外，為了對調(diào)查對象進行更加深入的了解,在調(diào)查問卷之外 ,我們對部分在校做過兼職的大學生進行了訪談。
本次調(diào)查共發(fā)放問卷60份, 發(fā)放給的同學均為沈陽工程學院政法系的同學，男女人數(shù)大體相同，大二的人數(shù)居多。大多數(shù)的為法學專業(yè)的同學，年齡大多數(shù)在20歲至24歲之間。
目的：了解在校大學生兼職情況。
原因：在校大學生越來越多的去兼職，有很多新的問題出現(xiàn)，有好的現(xiàn)象也有不好的現(xiàn)象，我們做這個調(diào)查就是想看看有什么問題的存在，用什么樣的方法去解決。
研究變量
從調(diào)查問卷研究總結(jié)出以下問題：
您以前從事過兼職活動嗎
A;沒從事過 25/60=41.7% B:從事過 35/60=58.3%
做過兼職的同學回答的問題：兼職前對工作的了解程度， 兼職時間，兼職途徑，權(quán)益侵害，權(quán)益侵害處理，兼職的滿意度，兼職態(tài)度等變量
做過兼職的同學的兼職狀況
您在做兼職前是否對所從事的工作有了解
A：詳細了解 7/60=20.6% B:大體了解 24/60=70.6%
C;不了解 2/60=5.9% D:有的了解有的不了解 1/60=2.9%
您以前在什么時間從事兼職過活動最多
A：寒暑假23/60=67.6% B：周末9/60=26.5%
C：其他時間2/60=5.9%
您在做兼職過程中，受過權(quán)益侵害嗎
A;經(jīng)常受3/60=9.1% B：偶爾受12/60=36.4%
C：沒受過18/60=54.5%
大學生尋找兼職途徑
調(diào)查結(jié)果顯示, 校園宣傳欄和同學介紹、網(wǎng)站信息是大學生獲取兼職招聘信息的渠道。同學介紹成為大學生尋找兼職的首要選擇(占45.5%)。而網(wǎng)站信息(占18.2%)排在第二，大學生兼職的網(wǎng)站在網(wǎng)站信息方面承擔了越來越多的責任，引導著大學生通過正規(guī)有效的兼職渠道獲取兼職信息。這同時也說明了大學生們對待兼職時存在更多理性選擇。作為傳統(tǒng)宣傳形式的校園宣傳欄，仍然占據(jù)兼職招聘形式相當大的比例(占16.4%)
學生合法權(quán)利需要重視
在對做過兼職的大學生的合法權(quán)利方面進行調(diào)查可以看出(如表13)，有45.5%的大學生在兼職過程中受過權(quán)益侵害，在回答 如果您的權(quán)益受到侵害，您會怎樣處理? 的時候 ，9.1% 的同學選擇通過法律手段維護自己的合法權(quán)益 ，63。7%的同學選擇與公司建設(shè)或向有關(guān)部門反映，27.3% 的同學選擇不追究、自認倒霉 。這說明同學們的維權(quán)意識明顯增強。
兼職與權(quán)益侵害
您在做兼職過程中，受過權(quán)益侵害嗎
A經(jīng)常受
% B偶爾受
% C沒受過
% 總和
在校大學生兼職調(diào)查報告各類報告%
如果您的權(quán)益受到侵害，您會怎樣處理
A自認倒霉
% B與公司交涉
% C向有關(guān)部門反映
% D訴諸法律
% E其他
% 總和
%
小結(jié)
有很多人認為很多學生兼職是由于高額的學雜費跟生活費無法負擔，但是現(xiàn)在大學校園里兼職的許多學生，他們兼職的目的并非完全是因為高額的學雜費和生活費，或者是貧困家境。大多數(shù)同學做兼職的主要目的`還是通過這個過程鍛煉自己，增加自己的閱歷，使自己對社會的了解加深了許多，為今后的工作奠定基礎(chǔ)。但是這樣盲目的去兼職有的時候也未必是件好事情，有的時候會有一些不法分子趁機而入，因而有的時候會發(fā)生一些慘劇。我們可以從大學生自身跟學校以及社會中尋求一些解決的辦法。
我主要是從學校方面看：
學校應(yīng)該加強對學生兼職的管理和指導，引導學生樹立正確的兼職觀，多培養(yǎng)學生從事層次更高，技術(shù)更高的兼職工作。引導大學生以一種積極的心態(tài)和一種正確的方法兼職。
拓寬兼職門路，豐富校園兼職資源。設(shè)立專門的兼職機構(gòu)，為學生提供更多的兼職機會。同時，學校應(yīng)該積極主動聯(lián)系一些有信譽、有經(jīng)驗的公司，為有兼職需要的同學提供一定的兼職崗位，這也對學生的安全提供了保障。
定期召開一次兼職交流會，讓同學們分享兼職的經(jīng)驗，做兼職的心得和體會，以及對兼職的看法。
調(diào)查問卷模板3
調(diào)查（實踐）目標：
掌握學生對食堂滿意程度的了解和看法，了解食堂存在的問題
調(diào)查（實踐）時間：
20xx年11月20日——20xx年12月16日
調(diào)查（實踐）方式：
調(diào)查（實踐）對象：
本次調(diào)查采取的是隨機問卷調(diào)查，發(fā)放問卷是在紹興職業(yè)技術(shù)學院隨機發(fā)放，在場的師生填寫并當場收回的方式，全員共發(fā)出問卷150份，收回150份，回收率達100%
主要調(diào)查了學生對食堂的意見，食堂的衛(wèi)生情況及工作人員的衛(wèi)生意識和服務(wù)的調(diào)查。問卷共向師生提出了15個問題。（見調(diào)查問卷）
調(diào)查（實踐）主要進程：
第一步：成員確定主題；第二步：成員對主題進行分類討論并提出問題，總結(jié)問題，查找資料；第三步：制作調(diào)查問卷；第四步：在校內(nèi)分發(fā)調(diào)查問卷，收回問卷：第五步：進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計，分析，得出結(jié)論。
調(diào)查（實踐）分析提綱：
我們把問卷調(diào)查分為四大類：食堂的衛(wèi)生條件，食堂的工作人員的衛(wèi)生意識，飯菜的營養(yǎng)及價，對食堂的建議。在第二題中就調(diào)查了同學們都是喜歡去哪個食堂和在第八題食堂的菜價是否有用，根據(jù)成員的具體要求，我們把調(diào)查問卷進行男女的分類，來比較男女對實體是否有不一樣的看法，問卷調(diào)查的題目安排也是先從簡單到深化，最后一題是大家對食堂的建議
基本情況
此次的問卷調(diào)查的背景是了解師生對食堂現(xiàn)狀運行的滿意程度測量的`調(diào)查，內(nèi)容涉及到食堂的飯菜是否美味，價格是否合理，以及工作人員的服務(wù)和衛(wèi)生意識等，因為學校有3個食堂，經(jīng)過調(diào)查大部分的師生喜歡去陽光美食城，認為陽關(guān)美食城的飯菜價格合理，衛(wèi)生意識強，但是有76%的師生對食堂的飯菜不樂觀，認為食堂的飯菜不美味，價格昂貴，服務(wù)態(tài)度差問題幾建議：
1、食堂飯菜口味不適合
2、菜式的品種單一，不夠豐富
3、食物存在不夠新鮮，有過夜飯菜的現(xiàn)象
4、工作人員的服務(wù)態(tài)度差
5、食堂的環(huán)境差，影響就餐的心情
食堂飯菜的好壞會直接影響到師生的身體健康，為了讓更多的師生到食堂就餐，提了幾點建議
1、衛(wèi)生意識要強，餐具要經(jīng)常殺菌
2、飯菜的樣式要不斷的更換，要有創(chuàng)新的想法
3、廚師要不斷的提高廚藝
4、飯菜的價格要合理，不要存在亂刷卡的現(xiàn)象
調(diào)查問卷模板4
我們思想與道德修養(yǎng)課程調(diào)研小組就“家庭環(huán)境對大學生人格形成的影響”展開的調(diào)查，該調(diào)查以問卷的形式，持續(xù)了一個月之久，經(jīng)過這些日子來全體組員的努力，我們組取得了一些成果，做問卷調(diào)查的心得體會———也說人格。同時，就我個人來說，也有一些可以和眾人分享的體會。
首先，就從大學生做問卷說起吧。 所謂做問卷，對于我們這些不是那么專業(yè)的人來說，無非就是寫幾個問題，在給幾個答案，讓答者畫出不同的記號，或圓圈，或者勾，或者叉。 很多答者，具體到我們這里，就是很多同學了，都還是非常認真的完成我們組設(shè)計的問卷。在此，我僅代表我們組的所有成員向那些積極配合我們的同學表示衷心的感謝，和誠摯的祝福，祝你有情人終成眷屬，祝你在人世活得幸福。 但是，我始終都沒有理解的是，有少數(shù)同學并沒有把回答我們設(shè)計的這樣一份關(guān)于人格的問卷當一回事，甚至連看都不屑于。 我個人覺得，從您的白忙之中抽出一點時間來回答完一份關(guān)于人格的問卷，是對您自己人格的負責，是您魅力人格的完美體現(xiàn)，也是對我們工作的一種肯定，對我們的人格的尊重。也只有這樣，在大多數(shù)情況下，你也才會同樣贏得我們，去尊重您的人格。 希望做得好的同學一如既往的坐下去，做得不夠好的同學好自反省，改過自新。
其次，來看看大多數(shù)同學對人格形成的看法。 大學生對人格形成的看法，基本上可以分為一下三種：自己決定人格的形成；家庭環(huán)境等外部因素決定了人格的形成；人格是在不經(jīng)意中形成的'，不知道什么起決定作用。
認為自己決定人格形成的那一部分同學覺得，一切的一切，都只能靠自己。而別人雖然能或多或少的給你一些建議，終究還是起步了決定作用。他們認為，完美人格的形成，源自于個人對客觀事務(wù)的看法，如果以一顆和諧友愛之心去看世界，那么你發(fā)現(xiàn)自己也生活在和諧與友愛的世界當中。如果你一貫的抱怨身邊的事，那么你的人格也將注定了要向畸形發(fā)展。這些同學多為獨立型的同學，喜歡一個人生活，對事務(wù)也有自己較鮮明的觀點與看法。
認為家庭環(huán)境等外部因素決定人格形成的這一部分同學，從唯物辯證法的角度給我們分析闡述了他們的觀點：物質(zhì)決定意思，客觀條件，比如家庭環(huán)境、社會環(huán)境、先天遺傳等決定了人格的最終形成。他們還強調(diào)：父母的個人行為與人格對孩子人格的形成有著至關(guān)重要的作用，是任何其它力量都無法替代的東西。這些同學大多數(shù)一直與爸爸媽媽爺爺奶奶生活在一起，對家庭的依賴心理特別強。
還有一些同學認為人格是在不經(jīng)意中形成的，他們根本就不知道是什么起著決定性的作用。這些同學沒有完整的世界觀人生觀與人格觀，一向隨波逐流。筆者感覺他們的這種對人格形成的回答是不健康的人格的體現(xiàn)。這些同學的人格有待于進一步的健全。
最后，談?wù)勎覍θ烁竦目捶�。通過這個調(diào)查，我也了解到很多同學的看法，我得出了一個簡單而且還很不成熟的觀點：人格的形成是多種因素綜合作用的結(jié)果，而什么因素起決定作用這決定著一個人的人格是否健全。 通過這個問卷調(diào)查，我自己的人格得到了升華，思想更趨成熟了。將更有利于本人開開心心的完成余下來的大學生活，也方便以后向同齡人有益于他們健康成長的建議。
調(diào)查問卷模板5
前言
中國人在餐桌上浪費的糧食一年高達20xx億元，被倒掉的食物相當于2億多人一年的口糧。與此形成鮮明對照的是，我國還有一億多農(nóng)村扶貧對象、幾千萬城市貧困人口以及其他為數(shù)眾多的困難群眾。這種“舌尖上的浪費”觸目驚心，令人痛心，杜絕舌尖上的浪費，勢在必行。隨著全國主流媒體對“舌尖上的浪費”大加撻伐，一項倡導將盤中餐吃光、喝凈、帶走的“光盤行動”正在全國興起，并得到社會各界的熱烈響應(yīng)。
一、調(diào)研主題：
有關(guān)“光盤行動”的態(tài)度
二、調(diào)研目的：
一粥一飯當思來之不易，半絲半縷恒念物力維艱。為大力弘揚勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，引導全院學生養(yǎng)成健康文明、綠色低碳的生活習慣，在全院倡樹文明消費、綠色消費、低碳消費的儉約之風，積極倡導節(jié)約文化，廣泛宣傳節(jié)約理念；從點滴做起，從餐飲開始，將口號變?yōu)樾袆�，將行動化為習慣。
三、調(diào)研方式：
由管理學院團總支學生會組織部各干事在管院分發(fā)問卷。
四、調(diào)研對象：
管理學院全體在校學生
五、調(diào)研時間：
20xx年3月25日
此次調(diào)查采用了問卷調(diào)查形式，調(diào)查對象為隨機抽取的在校學生，此次活動受到同學們的大力支持和配合，共計發(fā)放問卷150份，回收有效問卷148份，回收率98。67%。
“有一種節(jié)約叫光盤，有一種公益叫光盤，有一種習慣叫光盤”，所謂“光盤”就是吃光你盤里的食物，吃不完的打包帶走，拒絕浪費，珍惜食物。根據(jù)調(diào)查顯示，有50。03%的人聽說過并對具體內(nèi)容有所了解；23。6%的同學僅聽說過不了解具體內(nèi)容；仍有16。89%的同學沒有聽說過。這意味著當代大學生對“光盤行動”的較關(guān)注，仍有部分同學對此沒有引起重視，需加大力度宣傳。
自網(wǎng)友徐俠客在微博上提出“光盤行動”以來，隨著全國主流媒體對“舌尖上的浪費”大加撻伐，一項倡導將盤中餐吃光、喝凈、帶走的“光盤行動”正在全國興起。就目前而言這項活動得到社會各界的熱烈響應(yīng)；然而，該行動是“曇花一現(xiàn)”還是會“持續(xù)下去”呢？有網(wǎng)友對此表示置疑�！ ∮幸环N現(xiàn)象叫痛心，我國每年僅在餐桌上浪費的食物蛋白和脂肪就高達800萬和300萬噸，這相當于最少倒掉了2億人一年的口糧；如果每天浪費的糧食回收5%，可以救活400萬饑民。我們每天都可以看見許多同學在就餐后，倒掉盤里的飯。據(jù)圖顯示18。24%的同學基本上沒有剩飯，5。41%的同學倒掉了四分之一，1。08%的同學剩下了二分之一，僅有15。54%同學“光盤”，根據(jù)這個數(shù)據(jù)，我們可以想象一下，僅僅一個食堂每天得浪費多少糧食，而這些糧食又可以養(yǎng)活多少人。這是一個值得我們?nèi)ブ匾暤牟缓昧晳T。
民以食為天，日常生活中，我們花在吃飯上的開支不容小覷。然而，自古以來事都是個人貧富的一種體現(xiàn)，一種標志；有的大魚大肉、有的咸菜小米粥…生活水平不盡相同。在學校里也是如此，有的人花的多，有的人花的少；據(jù)統(tǒng)計，43。24%的同學每日消費大約8—10元，38。51%的同學消費額在10到15元之間，而另一部分同學的消費達15—20元。如此看來，大學生在吃飯上的消費還是存在一定那個差距的。這也客觀的反映了社會的貧富不均。
“舌尖上的浪費”更確地說是菜盤中的'浪費。這就不得不說國人用餐的習慣，還有那活受罪的面子。幾碗幾碟、幾葷幾素、幾冷幾熱，講究經(jīng)年，絕不會改。即使不是公款吃喝，有個人掏腰包，誰會一葷一素一湯，落得個小氣鬼地名聲，丟了跟命差不多的面子呢？73。64%的同學按饑餓度，12。16%的同學盡量選多點，13。51%的同學盡量選少點。
面對著這觸目驚心的浪費，我們是該反省的時候了，究竟是什么原因?qū)е逻@種現(xiàn)象的出現(xiàn)、泛濫的？其實，造成這些浪費的源頭在于個人的節(jié)儉意識不夠，在餐館，我們往往可以看到這樣的情況：害怕點少了吃不飽就多點些、大人要吃這樣孩子要吃那樣、和朋友吃飯吃不完打包沒面子、想嘗嘗各種味道…這或許就是浪費的直接原因吧。
“一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱�！毙⌒〔妥�，傳承了中華民族的優(yōu)秀文化和尊重勞動、珍惜糧食的傳統(tǒng)美德；然而古語“各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜�！北蝗藗儽憩F(xiàn)得淋漓盡致。潛意識中，人們不愿意去阻止他人的浪費，認為這是多管閑事、掉了份兒。在此次調(diào)研中就有充分的說明：52%的人只是說一下但無所謂對方聽不聽，25%的人明知不對但視而不見，11%的人無動于衷不聞不問，僅有12%的人會極力勸說并加以制止。這就充分的反映了大學生的“獨立”。
禮儀是人們在社會交往中普遍遵循的文明行為準則或規(guī)范的總和，從握手到稱謂，從出行到購物，從著裝到用餐，從使用電話到網(wǎng)絡(luò)交流，都能反映公民的文明素養(yǎng)，體現(xiàn)社會的文明程度。創(chuàng)造文明和諧的社會生活，需要我們“知禮”、“明禮”、“習禮”，進而“達禮”。目前，隨著“光盤行動”的進行，文明就餐也倍受重視，此次調(diào)查中，80%的同學認為應(yīng)主動排隊購買飯菜，60%的同學認為用餐后主動歸還餐具，5。7%的同學用餐時禁止大聲喧嘩保持安靜，7%的同學覺得要節(jié)約糧食按需購買以免浪費。
“不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹。”任何一個倡議在提出的初期都會遇到這樣那樣的問題，“光盤行動”的推廣過程中也難免會遇到一些阻礙。在調(diào)查的過程中，我們了解到此項活動會遇到以下阻礙：學生以前長期的習慣，學生的面子觀，某酒店、飯店的“最低消費”，當然，也有人認為不會遇到阻礙，發(fā)展前景廣闊。
“光盤行動”是一種公益，是一種習慣，是一種節(jié)約。它的發(fā)起對整個社會都是極其重要的，因此我們應(yīng)該將它持續(xù)下去，不能讓它成為一陣風。從我做起樹立節(jié)約意識爭做“光盤”達人，形成機制形成意識，加強媒體監(jiān)督，完善監(jiān)督體制，建立梯度價格制，適度提高糧食價格，樹立合理消費觀念。
“光盤行動”是從點滴做起，從餐飲開始，將口號變?yōu)樾袆�，將行動化為習慣的公益性活動。具有著重要意義：發(fā)揚中華民族節(jié)儉的優(yōu)良傳統(tǒng)；減少了浪費，節(jié)約了資源；減少了生活廢棄物對環(huán)境的污染；是一種合理的花費，減輕了個人經(jīng)濟壓力。踐行“光盤”意識，量入為出，量力而行，為家鄉(xiāng)和祖國的建設(shè)減少不必要的浪費。使人們認識到餐飲浪費的危害等方面具有重要意義，進一步發(fā)揚中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，杜絕舌尖上的浪費。
“光盤行動”體現(xiàn)的是市民品質(zhì)和責任。我們都是社會的主人，每個人都要從現(xiàn)在做起，從生活習慣開始，從細微處做起，從節(jié)約糧食做起，爭做節(jié)約糧食的傳播者、實踐者和示范者，用實際行動參與到節(jié)約糧食的行動中來，讓節(jié)約引領(lǐng)風尚，共同為建設(shè)文明、和諧、環(huán)保的社會環(huán)境作出應(yīng)有的貢獻
1。珍惜糧食，適量訂餐，避免剩餐，減少奢侈浪費。
2。不攀比，以節(jié)約為榮，浪費為恥。
3。吃飯時吃多少盛多少，不扔剩飯剩菜。
4。提醒身邊的同事和朋友，積極制止浪費糧食的現(xiàn)象。
5、在集體食堂就餐，要按順序排隊，不要擁護或搶先購
6、要依次就座，不要搶占座位。
7、不要隨地亂吐亂扔、亂倒飯菜或倒湯潑水。
8、人多時吃完后應(yīng)立即撤離，以便他人就餐。
9、做節(jié)約宣傳員，向家人、親戚、朋友宣傳節(jié)約糧食。
10、積極參加文明餐桌行動，營造節(jié)儉用餐的良好風氣。
結(jié)語
讓我們加入到“光盤行動”中來，不但要爭當勤儉節(jié)約的行動表率，更要做“光盤行動”的宣傳者，積極倡導節(jié)約文化，廣泛宣傳節(jié)約理念；從自己做起，從現(xiàn)在做起，從生活習慣開始，爭做節(jié)儉生活的踐行者、推廣者、監(jiān)督者，共同為建設(shè)文明、和諧、低碳、綠色、環(huán)保的社會環(huán)境做出自己應(yīng)有的貢獻。
同時此上為對于本次調(diào)查問卷成果匯報，希望對于開展的“光盤行動”提供一定的參考意義；也希望上級領(lǐng)導能對我們的工作提出寶貴的意見和建議。
關(guān)于光盤行動的問卷調(diào)查
調(diào)查目的
在實行光盤行動之前，中國人在餐桌上浪費的糧食一年高達20xx億元，被倒掉的食物相當于2億多人一年的口糧。但是在浪費的同時，我國還有很多貧困人口吃不上飯。
要知道一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。因此，我們要大力弘揚勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，在全校倡導文明消費、綠色消費、低碳消費的理念；從點滴做起，從吃飯做起，養(yǎng)成良好的習慣，共創(chuàng)文明之風。調(diào)查對象
校園內(nèi)隨機抽取的學生
調(diào)查方法
本次是采用電話調(diào)查的方式進行的調(diào)查。過程中為了保證調(diào)查結(jié)果的可靠性采用了隨機抽樣的統(tǒng)計方法，隨機抽取樣本庫中的電話號碼進行撥號。抽樣技術(shù)，就是從統(tǒng)計調(diào)查總體中抽取樣本進行調(diào)查，獲取數(shù)據(jù)，然后對總體數(shù)量特征作出推斷的技術(shù)，是一種非全面統(tǒng)計調(diào)查的技術(shù)。
根據(jù)樣本抽取方式的不同，抽樣可以分為兩類：非概率抽樣和概率抽樣。此次調(diào)查采用的是概率抽樣中的簡單隨機抽樣。
隨機抽樣的最大優(yōu)點是根據(jù)樣本資料推斷總體時，可用概率的方式客觀地測量推論值的可靠程度，從而使這種推論建立在科學的基礎(chǔ)上。正因為此，隨機抽樣在社會調(diào)查和社會研究中應(yīng)用比較廣泛。
簡單隨機抽樣的優(yōu)點是：每個樣本單位被抽中的概率相等，樣本的每個單位完全獨立，彼此間無一定的關(guān)聯(lián)性和排斥性。
缺點是：只適用于總體單位數(shù)量有限的情況，否則編號工作繁重；對于復雜的總體，樣本的代表性難以保證；不能利用總體的已知信息等。在市場調(diào)研范圍有限，或調(diào)查對象情況不明，難以分類，或總體單位之間特性差異程度小時采用此法效果較好。
關(guān)于光盤行動的分析報告
研究背景及意義
天災(zāi)人禍人們無法預料，給人們造成的損失非常巨大，令人恐懼。然而，相比之下，中國式“剩宴”更令人痛心，其浪費掉的資源堪比世界上任何災(zāi)害。每年浪費約500億公斤糧食，接近全國糧食總產(chǎn)量的十分之一，每年最
少倒掉約2億人一年的食物或口糧，可以說中國式“剩宴”成為了世界上最大的人為災(zāi)害。
這樣的災(zāi)害損失是多么巨大，多少人的辛苦白白浪費掉，如果用這些食物來拯救仍處于貧困饑餓中的人，會使很多人獲救�！肮獗P行動”實際上已經(jīng)不僅只是一個公益性活動，它也是一個既利己又利民、即節(jié)約又富國、即倡導文明又救人于危難的人類生存活動，理應(yīng)受到最廣泛的提倡。
它不再是某一個組織或個人的行動，它是關(guān)乎人類生存條件、生存環(huán)境的重大行為，是推進人類文明，破解當前資源短缺嚴峻形勢的有效行動。因而，拒絕中國式“剩宴”應(yīng)全民參與“光盤行動”，應(yīng)從你、從我、從他，從我們大家做起，節(jié)約每一粒糧食、節(jié)約每一顆蔬菜，丟掉虛偽的面子和排場，用另外一種方式來表達我們的熱情。
應(yīng)讓“光盤行動”擴散，使人人都認識到浪費的危害，將“光盤行動”長期堅持下去。提醒人們，在你大肆揮霍浪費的時候，希望能夠想起，饑餓仍是人類的頭號殺手，“全世界饑餓人口超過10億！全球平均每年因饑餓死亡的人數(shù)達1000萬，每6秒就有1名兒童因饑餓而死亡！如果我們每天的食物減少浪費5%，就可救活超過400萬的饑民！”這是“關(guān)盤行動”宣傳單上的話，相信任何人看到這樣觸目驚心的數(shù)字，都無法再忍心倒掉盤中的食物。
相關(guān)研究文獻綜述人民日報曾談到這樣一個細節(jié)，一行國人在德國一家餐廳用餐后，由于桌上剩了1/3的飯菜被罰款50馬克。餐廳工作人員解釋道，雖然吃飯花的錢是你們自己的，但資源是社會的，誰都沒有理由浪費。
浪費食物絕不是小事，也不是個人私事。常聽到有人振振有詞，“我花我自己的錢，我浪費關(guān)你什么事？”這種觀點經(jīng)不起推敲，你雖然花的是自己的錢，但浪費的是社會資源。社論指出，對這種浪費食物現(xiàn)象，不能止于道德批評，還應(yīng)引入懲罰機制。幾年前，芬蘭央行行長在一次公務(wù)接待中，僅僅因點了一盤20歐元的鵝肝而被迫辭職。近日國家糧食局局長接受記者采訪時就表示，針對浪費現(xiàn)象，現(xiàn)在正在探索將“節(jié)約糧食、反對浪費”的條款寫入《糧食法》，以后將用法律手段約束整治浪費糧食的行為。
減少“舌尖上的浪費”，有人建議吃不了兜著走。其實，與其吃不了才兜著，何不一開始就少點些菜？與其說是“舌尖上的浪費”，不如說是一種丑陋的價值觀在作祟。誰不知道“粒粒皆辛苦”？誰不知道“一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱”？
誰不知道“浪費用水可恥，節(jié)約用水光榮”？誰不知道“節(jié)約用電，隨手關(guān)燈”？但當我們看到泔水桶里那只咬了一口的饅頭，當我們看到那嘩嘩直流的龍頭，當我們看到空無一人的教室里那寂寞長明的日光燈，我想，我們做的和說的真的不一樣。目前，祖國的南海主權(quán)不斷遭到他國的挑釁，與其夸夸其談，不如讓我們積極行動起來，
從生活習慣開始，從細微處做起，從節(jié)約糧食做起，讓我們節(jié)約的每一粒米，每一滴水，每一度電都化為點點滴滴保衛(wèi)祖國母親的力量！
勤儉不是吃苦，而是對有限資源的珍視。節(jié)約是一種美德，節(jié)約是一種智慧，節(jié)約更是一種責任，一種品質(zhì)。“厲行節(jié)約、反對浪費”需要從我們每一位師生共同做起，需要我們共同從現(xiàn)在這一秒做起！
調(diào)查問卷模板6
我局對全市170家工業(yè)企業(yè)經(jīng)濟運行情況進行了網(wǎng)上問卷調(diào)查，共發(fā)放問卷170份，實際收回有效問卷165份。調(diào)查結(jié)果顯示：二季度，我市工業(yè)企業(yè)產(chǎn)銷、盈利狀況有所好轉(zhuǎn)，投資意愿繼續(xù)低位運行，國內(nèi)外形勢復雜多變，企業(yè)經(jīng)營狀況總體平穩(wěn)。
一、總體運行狀況分析
�。ㄒ唬┩獠凯h(huán)境復雜多變
1、國際環(huán)境依然嚴峻�？傮w來看，全球經(jīng)濟增長疲軟，IMF將20xx年全球經(jīng)濟增長預期從年初的3.4%下調(diào)至3.2%，美國經(jīng)濟復蘇穩(wěn)定，在英國脫歐、難民問題等影響下歐元區(qū)復蘇更加艱難，日本依舊處于低增長，受大宗商品價格起伏影響新興市場和發(fā)展中經(jīng)濟體依舊疲軟。我市工業(yè)企業(yè)調(diào)查情況來看，二季度，76%企業(yè)認為國際宏觀環(huán)境“無變化”，11%企業(yè)認為國際宏觀環(huán)境“變差”，比上季基本持平。
2、國內(nèi)發(fā)展總體穩(wěn)定。6月中國制造業(yè)PMI為50.0%，連續(xù)四個月穩(wěn)定在枯榮線上方，表明制造業(yè)增長穩(wěn)定。5月工業(yè)生產(chǎn)者出廠價格（PPI）同比下降2.8%，連續(xù)51個月負增長，但是今年以來已連續(xù)5個月收窄，說明工業(yè)產(chǎn)品供求關(guān)系有積極的變化�？傮w來說，隨著供給側(cè)改革的重點任務(wù)“三去一降一補”政策實行，國內(nèi)經(jīng)濟保持平穩(wěn)，但工業(yè)經(jīng)濟運行仍然面臨較大的下行壓力。從我市監(jiān)測來看，多數(shù)（69.69%）企業(yè)認為國內(nèi)宏觀環(huán)境無變化，16.96%企業(yè)認為國內(nèi)宏觀環(huán)境“變好”，比上季基本持平;67.87%企業(yè)認為本行業(yè)發(fā)展情況無變化，17.57%企業(yè)認為本行業(yè)發(fā)展“變好”，較上季上升4個百分點。
�。ǘ┥a(chǎn)經(jīng)營狀況略有好轉(zhuǎn)
1、產(chǎn)品訂單有所增加。二季度反映產(chǎn)品訂貨增長的企業(yè)占21.8%，比上季度增加7個百分點，114家企業(yè)出口訂單比去年同期增長的占36.2% ，比上季增加16個百分點。
2、產(chǎn)銷狀況有所改善。二季度，反映銷售產(chǎn)值銷量增長的企業(yè)占比為26.66，比上季度上升15.4個百分點。產(chǎn)成品庫存壓力依然存在，59.39%的企業(yè)反映產(chǎn)成品庫存較上季持平，反映增長1-10%的企業(yè)占15.75%，反映增長10-20%的企業(yè)占9.69%, 反映增長20%以上的企業(yè)占1.81%。
3、企業(yè)盈利基本穩(wěn)定。二季度，企業(yè)盈利能力平穩(wěn)增長。監(jiān)測顯示，反映盈利狀況增長的企業(yè)占15.15%，比上季度上升7.5個百分點；反映本季度稅后利潤下降的企業(yè)占29.12%，比上季度減少4個百分點。
4、生產(chǎn)成本總體平穩(wěn)。反映生產(chǎn)成本與上季持平的企業(yè)占60.6%，增長20%以上的'企業(yè)占1.18%,增長10-20%的企業(yè)占9.69，增長1-10%的企業(yè)占15.75%的企業(yè)占32.52%。本季度與上季度相比，39.3%的企業(yè)反映用工成本增長，比上季度減少4個百分點，其中反映增長20%以上的占3.03%，增長10-20%的占7%，增長1-10%的占28.48。
二、企業(yè)投資意愿依然較低
受宏觀經(jīng)濟下行、市場需求持續(xù)萎靡、要素瓶頸制約加劇等影響，企業(yè)投資繼續(xù)保持謹慎，二季度，僅有10.9%的企業(yè)在未來三個月有投資意向，占比較上季下降1個百分點，較去年同期下降5.7個百分點，有境外投資打算的企業(yè)僅占2.42%，說明企業(yè)投資意愿低迷，且仍在不斷降低。
在無投資計劃原因中，居前位的因素分別是看不準投資方向（62.58%）、對未來預期不樂觀（40.81%）、資金不足（40.13%）、缺少專業(yè)人才（36.73 %）、和原材料、融資、用工等生產(chǎn)成本上升（19.04%）、技術(shù)儲備不足（13.6%）。在未來三個月有投資意向的企業(yè)中，88.88%企業(yè)選擇投資本行業(yè)，11.11%企業(yè)選擇投資相關(guān)行業(yè)，5.55%企業(yè)選擇跨界投資。
在企業(yè)對政府進一步鼓勵企業(yè)投資實體經(jīng)濟的建議中，60.97%企業(yè)認為要減輕企業(yè)稅費負擔，31.09%企業(yè)認為要建立民間投資重大項目“綠色通道”，28.04%企業(yè)認為要引導鼓勵民間資本進入基礎(chǔ)設(shè)施等領(lǐng)域，23.78%的企業(yè)認為要盡快出臺企業(yè)投資項目管理負面清單，23.17%的企業(yè)認為要完善民間資本與政府合作（ppp）相關(guān)政策，15.24%企業(yè)認為要加強知識產(chǎn)權(quán)保護，14.02%企業(yè)認為要加強、資金要素等保障。
三、主要建議
切實減輕企業(yè)稅費負擔。一是加強中小企業(yè)的扶持，加大結(jié)構(gòu)性減稅力度，增加工業(yè)轉(zhuǎn)型升級專項資金投入，設(shè)立專項資金支持企業(yè)技改，對技改項目和新興產(chǎn)業(yè)實行稅收返還政策，放低門檻促使更多中小企業(yè)能享受優(yōu)惠政策。二是政府要加強廉政建設(shè)，深入企業(yè)進行實質(zhì)調(diào)查，多做有利企業(yè)發(fā)展的工作,降低材料成本、生產(chǎn)成本，減輕企業(yè)負擔。
解決企業(yè)用工問題。針對缺少技術(shù)工人和熟練工人，分期分批舉辦企業(yè)員工不同技能培訓。加大用工信息的發(fā)布，定期舉辦企業(yè)招聘會。加強、經(jīng)營策略和政策環(huán)境的培訓，為創(chuàng)新、高端人才引進提供政策支持。
調(diào)查問卷模板7
一、問題的提出
在如今多元化的學習交流時代，考慮交流學習的靈活性、和實效性是學生自主開展研究性學習和實踐性學習的兩個重要課題，為解決學生自主開展、組織活動的靈活性和實效性。本社開創(chuàng)性提出“學生價值鏈”理論，為了解學生價值鏈在學生心目中的作用。以便我們更好的研究該課題并應(yīng)用于實踐，我們將對在校大學生做一個學生價值鏈的問卷調(diào)查。
二、調(diào)查的目的和內(nèi)容
（一）調(diào)查目的
通過對在校大學生的問卷調(diào)查，全面了解大學生關(guān)于“學生價值鏈”相關(guān)思想的了解和應(yīng)用情況，為大學生自主開展、組織活動提供相關(guān)的動態(tài)信息。
1、研究學生的行為與心理，了解大學生的思想和興趣。
2、了解大學生自主開展實踐性活動的情況及接受態(tài)度。
3、理論與實際相結(jié)合，在問卷調(diào)查過程中，學會發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，提高各個方面的`能力。通過深入實踐，學會運用學生價值鏈理論。進行調(diào)查和分析，得出結(jié)論并實際應(yīng)用。
（二）調(diào)查內(nèi)容
基于要了解大學生關(guān)于學生價值鏈相關(guān)實踐的應(yīng)用情況因此問卷的具體調(diào)查內(nèi)容為：
1、覺得自己所在學校課外學習、實踐等各項活動是多還是少，或是適中。
□ 多 □ 適中 □ 少
2、是否希望自己組織開展活動。
□ 是 □ 否
3、開展活動是否希望擁有自主領(lǐng)導和決策權(quán)。
□ 是 □ 否
4、覺得自己是否有這個能力去領(lǐng)導決策。
□ 是 □ 否
5、是否希望形成價值團體，鏈接優(yōu)質(zhì)教育資源幫助自己和別人，開展學習實踐。
□ 是 □ 否
6、是否希望與其他院校進行賽事互動。
□ 是 □ 否
7、假如學生價值鏈形成是否會對自己綜合應(yīng)用能力的提升有所幫助。
□ 是 □ 否
三、調(diào)查對像和調(diào)查單位
調(diào)查對象為在校大學生，其中以校內(nèi)的每個學生為調(diào)查單位。擬采用隨機調(diào)查的組織方式，樣本量不限。
四、調(diào)查時間和調(diào)查期限
1、調(diào)查時間：**年3月5日起
2、調(diào)查期限：一個月
五、調(diào)查方式和方法
1、調(diào)查方式：主要是問卷調(diào)查
2、調(diào)查方法：在各學校隨機攔截被調(diào)查者，進行交談訪問和發(fā)放問卷表。
六、參與成員及任務(wù)分配
1、成員名單：陳源源、王文超、沙元齊、蔡晶晶、趙璐靜、李榮榮、齊建兵、趙佳磊、王莉、米琳、魯玲芳
2、任務(wù)分配：
（1）制定總體方案：陳源源
�。�2）調(diào)查項目、調(diào)查問卷的設(shè)計、修改和制作：陳源源
（3）搜集資料：王文超
�。�4）實地調(diào)查：王文超、沙元齊、蔡晶晶、趙璐靜
�。�5）調(diào)查資料的統(tǒng)計：李榮榮、齊建兵、趙佳磊、王莉、米琳、趙璐靜、魯玲芳
�。�6）分析調(diào)查結(jié)果和撰寫調(diào)查報告：全體成員
�。�7）執(zhí)行監(jiān)督：蔡晶晶
七、問卷調(diào)查表（后附）
調(diào)查問卷模板8
調(diào)查 (實踐) 目標:
掌握學生對食堂滿意程度的了解和看法,了解食堂存在的問題
調(diào)查 (實踐) 時間:
20xx年11月20日-----20xx年12月16日
調(diào)查 (實踐) 方式:
本次調(diào)查采取的是隨機問卷調(diào)查,發(fā)放問卷是在紹興職業(yè)技術(shù)學院隨機發(fā)放,在場的師生填寫并當場收回的方式,全員共發(fā)出問卷150份,收回150份,回收率達100% 調(diào)查 (實踐) 對象:
主要調(diào)查了學生對食堂的意見,食堂的衛(wèi)生情況及工作人員的衛(wèi)生意識和服務(wù)的調(diào)查.問卷共向師生提出了15個問題.(見調(diào)查問卷)
調(diào)查 (實踐) 主要進程:
第一步:成員確定主題;第二步:成員對主題進行分類討論并提出問題，總結(jié)問題，查找資料;第三步:制作調(diào)查問卷;第四步:在校內(nèi)分發(fā)調(diào)查問卷,收回問卷:第五步:進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計，分析，得出結(jié)論.
調(diào)查 (實踐) 分析提綱:
我們把問卷調(diào)查分為四大類:食堂的衛(wèi)生條件，食堂的'工作人員的衛(wèi)生意識，飯菜的營養(yǎng)及價，對食堂的建議.在第二題中就調(diào)查了同學們都是喜歡去哪個食堂和在第八題食堂的菜價是否有用,根據(jù)成員的具體要求,我們把調(diào)查問卷進行男女的分類,來比較男女對實體是否有不一樣的看法,問卷調(diào)查的題目安排也是先從簡單到深化,最后一題是大家對食堂的建議
基本情況
此次的問卷調(diào)查的背景是了解師生對食堂現(xiàn)狀運行的滿意程度測量的調(diào)查,內(nèi)容涉及到食堂的飯菜是否美味,價格是否合理,以及工作人員的服務(wù)和衛(wèi)生意識等,因為學校有3個食堂,經(jīng)過調(diào)查大部分的師生喜歡去陽光美食城,認為陽關(guān)美食城的飯菜價格合理,衛(wèi)生意識
強,但是有76%的師生對食堂的飯菜不樂觀,認為食堂的飯菜不美味,價格昂貴,服務(wù)態(tài)度差 問題幾建議:
1、食堂飯菜口味不適合
2、菜式的品種單一,不夠豐富
3、食物存在不夠新鮮,有過夜飯菜的現(xiàn)象
4、工作人員的服務(wù)態(tài)度差
5、食堂的環(huán)境差,影響就餐的心情
食堂飯菜的好壞會直接影響到師生的身體健康,為了讓更多的師生到食堂就餐,提了幾點建議
1、衛(wèi)生意識要強,餐具要經(jīng)常殺菌
2、飯菜的樣式要不斷的更換,要有創(chuàng)新的想法
3、廚師要不斷的提高廚藝
4、飯菜的價格要合理,不要存在亂刷卡的現(xiàn)象
組長:陳琳 報告執(zhí)筆人:童若明 成員: 陳蓉蓉 紀志龍 陳真 毛佳挺
報告完成的時間: 20xx年5月14日
調(diào)查問卷模板9
一、調(diào)查目的
學生已經(jīng)初步了解了小作文就是用自己手中的筆寫自己看到的，想到的，通過讀、看、想、說再到寫的過程。為了了解學生這一階段小作文學習情況，以便于更好的幫助和指導學生寫好小作文。為今后的作文學習打下堅實的基礎(chǔ)。四月份對我校一、二年級學生作文學習情況進行了問卷調(diào)查。
二、調(diào)查的內(nèi)容
本次調(diào)查問卷主要是一、二年級學生。問卷主要涉及學生課外閱讀、對小作文的興趣及小作文的形式等。
一個月的實習生活，說長不長，說短不短，雖未承擔過什么重要的工作，但卻也堅守本職，勤于學習，在平平淡淡的忙碌之中學到了許多書本上學不到的東西與做人的道理。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的'成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎(chǔ)。希望以后還有這樣的機會，讓我從實踐中得到鍛煉。實踐，不僅鍛煉著我們的意志，它更大的作用是豐富著我們的知識，讓我們在實踐中鍛煉成長、磨練成才。
三、調(diào)查的方法及對象
1、調(diào)查方法：調(diào)查采用不記名問卷的方法。每班9份，共計18份，回收18份，人工操作有效率達100%。
2、調(diào)查對象：棗樹小學一、二年級學生。
四、調(diào)查結(jié)果與分析：
85%的學生對閱讀課外書、練寫小作文有興趣，55%的學生覺得小作文不難寫，80%的學生喜歡看圖寫話，覺得小作文課輕松、愉快，寫完小作文后自己還讀一讀。
五、思考與對策：
針對以上情況：我校一、二年級學生對于課外閱讀有一定的興趣，但程度不同，還有一些學生雖然喜歡看圖寫話，但還不能做到按一定的順序仔細觀察，然后把看到的寫下來。為了改變這樣的狀況，有效地提高我校低年級“小作文” 整體習作及教師教學水平，我們思考對策如下：
1、給學生提供一些圖書供學生閱讀。
為了改善河道環(huán)境，應(yīng)盡快開展河水、河岸等全方面的治理工作。首先，對污染源進行處理，杜絕工廠、養(yǎng)豬場把污水、糞渣直接排放到河流中，應(yīng)集中處理，避免其對環(huán)境的不利影響。然后，對河邊、河道中的建筑材料(已廢棄的)進行清除，并對水道進行整改，進一步將河內(nèi)的垃圾、淤泥清除。后在河邊種樹，植草皮，建立綠化帶，避免沙土流失。
調(diào)查目的：了解目前小學中高年級學生作文的一般狀況，分析形成作文困難的癥結(jié)所在，從而為改進作文課堂教學，提高小學生習作水平提供依據(jù)。
2、教師教給學生一些在閱讀時收集錦詞妙句的方法，學會積累詞句;課堂教學時，也教給學生用圈畫做記號的方法積累詞匯，將所學的詞匯進行合理的運用。
3、定期讓學生們展示、交流自己的好詞妙句。
4、在平時與學生的交流中注意學生們的語言順序，有問題及時糾正。
5、課堂教學時，注意培養(yǎng)學生的口語表達能力。
從表中我們可以看出，男生上網(wǎng)的頻率普遍比女生頻繁，大都集中在1-7天一次。而在用途方面，了解信息兩者大體相同，雖然女生在娛樂方面比男生還多1.29%,但在學習方面卻比男生高15.26%，這似乎體現(xiàn)了女生的自律性更高些，而在聯(lián)絡(luò)方面，女生的``愛嚼舌頭’’與``重感情’’是眾所周知的,因此,百分率比男生高24.99%也在意料之中。此外，調(diào)查顯示男生和女生中從未上過網(wǎng)的概率是零,而經(jīng)常接觸網(wǎng)絡(luò)的占半數(shù)以上。這說明網(wǎng)絡(luò)生活在大學生中已經(jīng)得到相當?shù)钠占啊?/p>
6、小作文教學課堂上，引導、鼓勵學生大膽的說、寫。
隨著人們生活水平的提高，人們使用的一次性物品明顯增多。一次性袋子，一次性杯子，一次性碗筷，以及被用舊的廢棄的生活用品，每天都有大量的垃圾需要處理。人們在使用后，只是隨手往街頭巷角一扔。我們走在大街上，只要稍稍留意，就會發(fā)現(xiàn)隨處都有丟垃圾的地方。有些垃圾發(fā)出一股刺鼻的臭味，使你不得不注目觀看。這一些垃圾不能及時處理，不僅影響了市容市貌，而且直接危害到人們的身體健康。不難想象，如果突然來一陣狂風，刮起滿地的垃圾，會是一副怎樣的圖景?
調(diào)查問卷模板10
高校畢業(yè)生就業(yè)狀況，關(guān)系著教育部門的決策，也是學生和家長在做教育選擇時的重要參考。那么，當前各類高校畢業(yè)生就業(yè)狀況究竟如何？有多少畢業(yè)生在畢業(yè)時能確定去向？就業(yè)后收入如何？畢業(yè)生在各地區(qū)分布狀況如何？影響畢業(yè)生就業(yè)的因素有哪些？他們的擇業(yè)過程和結(jié)果又怎樣？北京大學教育學院及教育經(jīng)濟研究所針對20xx年高校畢業(yè)生進行的大規(guī)模問卷調(diào)查結(jié)果，對這些問題進行了釋讀。本科生就業(yè)落實率最低
調(diào)查顯示，被調(diào)查的畢業(yè)生總體在畢業(yè)時的工作落實率達到了72.2%。
所謂落實率，是調(diào)查將已確定單位、國內(nèi)升學、出國出境、自由職業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)、其他靈活就業(yè)等6項情況視為已確定去向，即就業(yè)已得到落實。落實率因?qū)W歷層次不同而有差異，呈現(xiàn)出兩頭高中間低的特點：博士生的落實率最高，為83.0%；其次是專科生，為76.7%；第三是碩士生，為75.3%；本科生的落實率最低，為68.7%。
與人們慣常認為的女性就業(yè)率低于男性不同，調(diào)查得出的結(jié)論是男性就業(yè)落實率只是略高于女性，兩者相差僅4.5個百分點，而且性別差距主要體現(xiàn)在自主創(chuàng)業(yè)和自由職業(yè)兩項上。
頗為意外的是，調(diào)查顯示，民辦高校以79.9%的就業(yè)落實率，僅次于985重點大學排在第二位。高職大專院校以76.8%排在第三位，其次才是211重點大學、普通本科院校，獨立學院的落實率最低，為60.3%。
從學校所在地的比較來看，東、中、西部地區(qū)高校之間的落實率存在差異，分別為79.7%、73.2%、65.6%。
總體而言，學歷層次越高就業(yè)狀況越好，但是學歷層次之間的差異逐步縮小，甚至出現(xiàn)倒掛現(xiàn)象，主要表現(xiàn)在�？粕穆鋵嵚噬仙厔菝黠@。
學歷高學校好薪水就高
收入是反映就業(yè)狀況的關(guān)鍵指標之一。本次調(diào)查對已經(jīng)確定就業(yè)單位的畢業(yè)生的估計起薪進行了觀測。統(tǒng)計結(jié)果顯示，20xx年高校畢業(yè)生月起薪的算術(shù)平均值為2394元。
從算術(shù)平均值看，畢業(yè)生的起薪還呈現(xiàn)出以下特點：
學歷越高起薪越多。專科生為1856元；本科畢業(yè)生為2743元；碩士為4003元；博士為5118元。
性別之間存在差異，男性為2628元，女性為2188元，兩者相差440元。
學校類型之間存在差異，985重點高校為3786元，211重點高校為2955元，一般本科院校為2698元，高職院校為1813元，民辦高校為20xx元，獨立學院為2268元。
但是，畢業(yè)生的月起薪水平增長緩慢，相對于城鎮(zhèn)單位就業(yè)人員平均工資的起薪指數(shù)呈現(xiàn)顯著下降的趨勢。如果以收入來衡量高校畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量，呈現(xiàn)的是下降趨勢。
就業(yè)分布仍向東向上
調(diào)查顯示，20xx年高校畢業(yè)生的就業(yè)分布狀況仍以向東向上為多。
他們的就業(yè)分布狀況按就業(yè)地區(qū)劃分，在東部地區(qū)工作的畢業(yè)生占52.5%，在中部地區(qū)工作的畢業(yè)生占17.3%，在西部地區(qū)工作的畢業(yè)生占30.1%；按就業(yè)地點分劃分，在省會城市或直轄市工作的.畢業(yè)生占51.0%，在地級市的占29.2%，在縣級市或縣城的占15.5%，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的占3.8%，在農(nóng)村的為0.5%。
按工作類型劃分，各類專業(yè)技術(shù)工作如工程師、會計師、教師、醫(yī)生、律師等依然一枝獨秀，占29.2%；其次是各類服務(wù)工作如保安、餐飲服務(wù)、銷售服務(wù)、市場營銷等，占20.2%；各類企業(yè)管理工作如經(jīng)理、部門經(jīng)理等占13.3%；各類行政管理工作包括黨政機關(guān)、事業(yè)單位、群眾團體行政管理工作占12.8%；各類技術(shù)輔助工作如技術(shù)員、護士、秘書、出納等占8.8%。
可以說，畢業(yè)生就業(yè)的工作類型趨向多樣化，表現(xiàn)出技術(shù)類、管理類、服務(wù)類三足鼎立的特征，但是。，從事一線生產(chǎn)工作的畢業(yè)生依舊很少，各類一線工人僅占調(diào)查者中的3.69%，從事農(nóng)、林、漁、牧業(yè)生產(chǎn)工作的更少，僅占0.9%。
工作能力比熱門專業(yè)更重要
畢業(yè)生就業(yè)受多種因素的影響，那么畢業(yè)生本人怎么看待影響就業(yè)的各種因素呢？
調(diào)查顯示，高校畢業(yè)生對22種影響因素從重到輕的排序是：1、工作能力強；2、有相關(guān)實習和工作經(jīng)歷；3、目標的執(zhí)行能力；4、了解職業(yè)要求及特點； 5、目標選取的恰當與適時調(diào)整；6、了解自己，揚長避短；7、應(yīng)聘技巧好；8、形象氣質(zhì)好；9學歷層次高；10、就業(yè)信息和機會多；11、熱門專業(yè)；12、學校名氣、地位高；13、學習成績好；14、往屆畢業(yè)生的聲譽好；15、老師的推薦；16、親戚的幫助；17、朋友的幫助；18、擁有就業(yè)地戶口；19、為學生干部；20、性別狀況為男性；21、黨員；22、送禮買人情。
可見，工作能力、職業(yè)規(guī)劃、求職技巧等與就業(yè)直接相關(guān)的因素顯得格外重要，而熱門專業(yè)、學校類型、學習成績等與高等教育直接相關(guān)的因素的重要性降低，都排在了前10名之后。
平均向8.6個單位投簡歷
調(diào)查顯示，在擇業(yè)過程中畢業(yè)生遞交過求職簡歷的單位數(shù)平均為8.6個，接受過面試的單位數(shù)平均為4.6個，曾表示愿意接收的單位數(shù)平均為2.6個。進一步的分析發(fā)現(xiàn)，求職單位的數(shù)量與求職成功率有一定的聯(lián)系，真可謂是一分耕耘一分收獲。
另外，20xx年高校畢業(yè)生為求職而花費的相關(guān)費用人均為1110元。其中，求職簡歷的制作69元；交通費263元；招聘會門票61元；通訊費用119元；購置服裝費305元；人情、禮品費用228元；其他相關(guān)費用251元。已確定單位者的總求職費用為1059元，而待就業(yè)者為1247元，說明求職結(jié)果與求職經(jīng)費之間不存在正相關(guān)關(guān)系，在求職過程中過分地增加支出并不會顯著提高求職的成功率。
調(diào)查還顯示，由于高校畢業(yè)生找工作有充分的選擇權(quán)，因此畢業(yè)生對自己所找到工作的滿意程度較高。在已經(jīng)確定就業(yè)單位的畢業(yè)生中，有11.1%的畢業(yè)生感到非常滿意；43.6%的畢業(yè)生感到滿意；40.0%的畢業(yè)生感到一般；4.7%的畢業(yè)生感到不太滿意；只有0.7%的畢業(yè)生很不滿意自己的工作。
據(jù)介紹，本次調(diào)查包括東、中、西部地區(qū)8個省份的30所高校，調(diào)查共回收有效問卷19768份。在有效樣本中，�？坪透呗毊厴I(yè)生占38.9%，本科畢業(yè)生占55.3%，碩士畢業(yè)生占5.5%，博士畢業(yè)生占0.3%；男、女畢業(yè)生比例分別為49.1%和50.9%。985重點高校學生占8.4%、211重點高校學生占15.7%、一般本科院校學生占28.4%、高職院校學生占25.5%、民辦高校學生占12.8%、獨立學院學生占9.2%。
調(diào)查問卷模板11
一、調(diào)查目的：
自主學習是學習的最高境界，而會學和學會是學的落腳點。傳統(tǒng)的教學模式日益凸顯出教學中的弊端，某種程度上壓抑了學生的發(fā)展，影響了學生潛能的發(fā)揮，開展了自主學習模式的研究，是為了培養(yǎng)學生強烈的自主學習意識，能夠自主自發(fā)的學習，在課前能自主的預習，在課中能高度參與課堂的展示，確定目的，自覺支配學習時間，最重要的是學會學習的方法，達到節(jié)節(jié)課又收獲。
二、調(diào)查時間：
20xx年10月------20xx年4月
三、調(diào)查對象：
課題研究老師相對應(yīng)的實驗班，分別是八年級、七年級、六年級等，樣本的選擇針對學生自主學習習慣，學習方法，學習效果進行問卷。
四、調(diào)查結(jié)果：
�。ㄒ唬┳灾鲗W習習慣
1、97.8％的學生能獨立完成語文家庭作業(yè)，2.7％的學生在家長的監(jiān)督下能完成。遇到不懂的問題，23.9％的學生能從書上找答案，23.9％的學生能問老師，對于學過的內(nèi)容，34.8％的學生能及時復習，58.7％的學生能及時復習。
2、學習新內(nèi)容前，只有63％的學生能主動預習，對于課后的作業(yè)，17.4％的學生有時能完成，有時不能。作業(yè)本用到一半時，21.7％的學生反映，作用本破損嚴重，而且很臟。
3、課堂學習展示中，有75％的參與度，能主動的參與展示討論，并提出問題。
�。ǘ┳灾鲗W習方法
1、對當前的課堂發(fā)言問題，學生的'看法頗有見地。對于老師實現(xiàn)設(shè)置的學習目標和學習重難點了解和理解的比較透徹，能夠自主的探究，并且不拘泥于要求，而是有所提升的去理解，配合老師的教學設(shè)想。
2、家庭教育有待發(fā)展。其實家庭教育是學校教育的延伸，學生除了學校生活，第二個教育陣地就是家庭教育，恰恰相反的是有的家長一味的依賴學校，給孩子家庭教育產(chǎn)生漏洞的機會，而自主學習模式的踐行就可以讓孩子在家里主動去學，比如現(xiàn)在學生在家里主動去閱讀課外書籍涉獵更多的課外知識，讓學校教育有更好的效果。
�。ㄈ┳灾鲗W習的效果
1、自主學習中學生自主預習的習慣養(yǎng)成好的的學生由最初的只有46％的，中期自主學習習慣養(yǎng)成較好的有65％，后期自主學習習慣養(yǎng)成中有98％。目前已經(jīng)達到最佳效果，每結(jié)束一課后，學會都會主動的提出預習第二課的任務(wù)，按要求去實現(xiàn)目標預習。
2、學生自主預習后作業(yè)的完成效率高。以前會出現(xiàn)抄作業(yè)，補作業(yè)，不寫作業(yè)的惡習，而且屢禁不止，而開展自主學習模式后就大為改觀了，幾乎沒有抄作業(yè)的，都能夠在一課后自主的完成作業(yè)。
3、自主學習模式讓學生的思維更加靈活。傳統(tǒng)的教學模式以填鴨式為主，老師講學會被動的接受，根本沒有實現(xiàn)讓學生去思，去悟，更談不上達了，踐行了自主學習模式后，學生的自主性改善了以往的被動接受，有了更多的獨立思考和獨特見解，敢于去獨樹一幟，別出心裁。很好的發(fā)展了學生的思維能力。
調(diào)查問卷模板12
一、調(diào)查背景
當前市場經(jīng)濟蓬勃發(fā)展，物質(zhì)生活水平大幅度提高，隨著家庭收入的增加，家長給子女的零花錢越來越多，人們的生活標準、消費方式發(fā)生了很大變化。有些家長認為，自己小的時候沒有條件達到所需的物質(zhì)，現(xiàn)在有條件了，就應(yīng)該滿足子女們的要求；有些家長整日忙于事業(yè)，無暇顧及子女的學習與生活，只能在經(jīng)濟上無限制地滿足孩子的要求；鋪天蓋地的消費廣告難免對缺乏判斷力和自制力的小學生們產(chǎn)生刺激和誤導作用，我們的身邊出現(xiàn)了一批批“出手大方”、滿身名牌、追求享受攀比的小款爺、小公主。在熱鬧非凡的大超市里，孩子們大肆購物，家長在旁邊忙不迭地付錢；在香氣撲鼻的肯德基、麥當勞里，孩子們大啃雞腿漢堡，家長們坐在一旁喝著礦泉水；在新潮的名牌運動休閑鞋帽商場里，孩子駐足不前，家長緊皺雙眉；在富麗堂皇的飯店酒樓里，孩子過生日喝五吆六，家長跑前跑后……這一幕幕情景發(fā)人深省，又令人擔憂……近期我們在揚州市區(qū)范圍內(nèi)，以部分小學生及家長為對象，進行了一次問卷調(diào)查，希望通過本次調(diào)查活動了解當代小學生的消費狀況、影響他們消費行為的因素以及存在的問題，并提出我們的建議。
調(diào)查小組人員如下：
組長：xx
成員：xx
二、 調(diào)查結(jié)果與分析
調(diào)查組的10名成員均來自育才小學五（5）班，我們分成若干小分隊，利用雙休日和放學后的時間，在市區(qū)文昌廣場、肯德基文昌店、部分小學校園門口開展了調(diào)查活動。本次調(diào)查我們共發(fā)放了家長問卷和學生問卷各50份，收回有效家長問卷47份和學生問卷48份，其中98%的調(diào)查對象為揚州市區(qū)小學獨生子女及其家長。問卷形式為單項或多項選擇，問卷內(nèi)容涉及家庭收入狀況、學生零花錢的來源、數(shù)量和支配方式，家長為孩子的日常支出、平時的消費習慣等多方面內(nèi)容。經(jīng)過問卷數(shù)據(jù)的.統(tǒng)計與分析，我們得出了以下調(diào)查結(jié)果：
（一）大部分家庭對子女的消費有一定約束
調(diào)查對象中，月收入4000以上的家庭占46。8%，3000—4000元的占36。17%，500—1500元的占4。25%、1500—3000元占19。15%，家庭月收入在500元以下的只占6。38%，被調(diào)查對象中，低收入家庭只占少數(shù)。
在這些家庭中，除了3名同學平時沒有零花錢外，大部分小學生都有一定的零用錢可支配，其中62。5%的同學每月零花錢在50元以內(nèi)，16。7%的同學每月零花錢在50—100元之間，有8。3%的同學每月零花錢在100—150元之間，150元以上的只占8。3%。每月為孩子的零食飲料支出，60%以上的家長控制在100元以下，超過100的占40%左右。
可見小學生每月零花錢的數(shù)量并不和家庭收入成正比，不管家庭收入如何，大部分家長對孩子的月消費能盡量控制在50元以內(nèi)，說明家長們對子女的消費并不是沒有約束的。當他們給孩子零花錢作為獎勵時，65。96%的家長會控制在50元以內(nèi)，只有12。76%的家長會給孩子100元以上的獎勵，這一點還是令人欣慰的。
（二）與子女教育有關(guān)的家庭消費占較大比重
被調(diào)查家庭中有近60%的家長都在雙休日為孩子安排了興趣班課程，有關(guān)子女的各項支出中，占據(jù)前兩位的是：上興趣班（占80%以上）和買書（近60%）。
此外，花費在為孩子買衣服、外出吃飯和娛樂的支出分別占34%、8。5%和12。7%。調(diào)查中，72%以上的家長偶爾帶孩子到西餐廳就餐，每周去一次的有3位，半月一次的有4位，每月一次的有7位。除了帶孩子吃西餐以外，還有不少家長在雙休日會帶孩子去圖書館、看電影或外出游玩。
（三）大部分小學生可支配的零花錢十分可觀
除了每月能從父母手中領(lǐng)到固定金額的零花錢，大部分孩子還會有一些其他“收入”，如爺爺奶奶額外給的零花錢、過年時數(shù)量可觀的壓歲錢。在被調(diào)查的48名小學生中，有4人過年能收到4000元以上的壓歲錢，3000—4000元的有8人，19名同學的壓歲錢在1500—3000元之間，15人在500—1500 元之間，500元以下的只有3人。
此外，每當他們學習取得了進步、考試得了第一名、幫著家里做家務(wù)也都會得到不同的獎勵。所有被調(diào)查的家長都表示在上述情況下，會對自己的子女采取一定的獎勵措施，而且一般都是物質(zhì)獎勵。不過，大部分家長會選擇一些有意義或有紀念價值的獎勵，如書籍、文具、衣服，也有的家長會隨便買一些零食，或者直接給錢�？傊�，大部分小學生手中可支配的零花錢還是十分可觀的。
（四）小學生獨立消費現(xiàn)象占相當比重
在被調(diào)查的小學生中，如果要買東西，有58。3%的同學會和家人商量后決定，有33。3%的同學通常自己做主，只有8。4%的同學完全由家長決定。這說明小學生們相對獨立完成消費行為的超過半數(shù)，完全獨立完成消費行為的也占不小的比重。
我們分析認為，現(xiàn)在的學生具有較強的消費可支配能力，是與經(jīng)濟社會的發(fā)展密不可分的。一方面家庭消費水平普遍上揚，家長有能力滿足孩子的消費意愿，另一方面，獨生子女的地位也決定了他們的消費愿望往往能夠得到充分的滿足。有些家境并不寬裕的家長寧愿自己吃少點、穿差點，也愿不讓孩子受到委屈，有的家長貪圖輕松享受，只要子女不去打擾他們，要多少錢就給多少錢，而另一些公務(wù)繁忙的家長，由于覺得愧對孩子，便常常以金錢補償。
（五）小學生的消費偏好特征明顯
當被問到“有了零用錢時最愛做的事是什么”，有60%以上的同學表示會進行儲蓄，三分之一的同學會為自己添置圖書或玩具，只有少數(shù)人會想買零食或者花錢出去玩�？梢姴簧傩W生已經(jīng)有了初步的理財觀念，也有自己的消費偏好。
在購買文具的問題上，也出現(xiàn)了一些不正常的現(xiàn)象。在對家長“開學初為孩子購買文具費用” 的調(diào)查中，花費50—150元的家長占64%，26%的家長會花費150元以上，只有17%的家長花費在50以內(nèi)。在調(diào)查時我們發(fā)現(xiàn)， 一些小學生追求文具新、奇、特的外觀，把父母給的零用錢花在了文具收集上，在一定程度上助長了相互攀比和高消費的現(xiàn)象。
在同學過生日時，有62。5%以上的的同學會送一件自己或好朋友喜歡的物品作為禮物，有三分之一的同學會選擇送書籍，有10%左右的同學會選擇一頓美餐或零食。在過生日的形式上，60%以上的小學生都會邀請同學去肯德基等餐廳聚餐，有35%以上的同學會在生日這一天帶蛋糕到班級慶祝，并向本班同學贈送學習用品或小禮物以作紀念，以送生日卡、唱生日歌等簡單形式慶祝的同學只有不到5%。
（六）父母對子女的消費指導不容樂觀
在被調(diào)查48位對象中，對于壓歲錢或零用錢有計劃花費的有34人，其他16人從沒有制訂過計劃，消費完全隨意。在有關(guān)父母是否過問孩子零用錢的花費問題上，回答“經(jīng)常過問”的家長占29。8%，偶爾過問的占44。7%，有25。5%的家長對孩子的零花錢如何花費從不過問。從家長那里我們了解到，一半以上的小學生之間有攀比現(xiàn)象，同學有的東西，他們也很想得到，而且一定要比同學的更好，父母親對此無能為力，多半會滿足他們的要求。我們認為，父母大多不愿子女受委屈，同時由于現(xiàn)代家庭觀念的轉(zhuǎn)變，家長們更尊重子女的意愿，鼓勵子女發(fā)展自立能力，這也是大多數(shù)家長對子女消費問題很少過問的原因。
調(diào)查問卷模板13
中學生課外閱讀情況調(diào)查問卷 I卷 By ZhangJingqi 7.2 中學生課外閱讀情況調(diào)查問卷 為促進中學生的學習，關(guān)注中學生的全面發(fā)展，我們將對大家隨機調(diào)查。通過此次調(diào)查，了解了眾多同學們的心聲。我們開展本活動的目的是了解中學生整體的閱讀情況，不針對個人，您只要按照您的實際情況填寫，感謝您的配合!
1、你每天閱讀課外書的時間是( ) A 、半小時 B、一小時 C、一個半小時 D、兩小時及以上
2、每個月讀幾本課外書?( )A、一本 B、兩本 C、三本 D、更多
3、你最喜歡哪個類型的課外書?( )A.動漫B. 時尚雜志C. 文學名著 D其他
4、你閱讀書籍最喜歡使用的`媒介是( )A.手機 B.電子閱讀器C. 傳統(tǒng)紙質(zhì)書 D.網(wǎng)上看書
5、你閱讀的課外書籍的來源有哪些? ( )A.購買 B.向同學借 C.向?qū)W校圖書館借D. 其他
6、你覺得閱讀給你帶來的最大好處是什么? ( )
A. 提高語文成績 B.打發(fā)時間，消遣娛樂 C.豐富自己的知識 D.沒感覺，說不清
7、通過閱讀課外書是否激發(fā)了你的創(chuàng)作欲望? （）
A 、是 B、否 C、說不清 D.不一定
8、閱讀課外書是否作記錄或是讀書筆記? （）
A 、經(jīng)常 B .有時C. 不經(jīng)常D. 從不
9、是誰要求你讀書的？（ ）A. 自己主動B. 老師的作業(yè)C 家長的要求.D. 朋友多推薦
10、你覺得閱讀可不可以在學習、生活中或思想上幫助你？（ ）
A. 經(jīng)常幫助我B. 有時幫助我C. 不經(jīng)常幫助我D. 沒幫助
感謝同學們的積極參與，我們將會對問卷調(diào)查的分析反饋給大家，希望對同學們有所幫助!
注：請同學們把10個選擇題結(jié)果 用2B 鉛筆涂黑右表中對應(yīng)的答案處！
調(diào)查問卷模板14
摘要： 近年來，中學生的心理健康已經(jīng)成為社會焦點問題。因為現(xiàn)代社會的復雜化，價值觀的多元化,家庭的不穩(wěn)定,還有各種社會思潮無不影響著廣大中學生的健康成長, 適應(yīng)社會,學校環(huán)境對于一些學生來說,已經(jīng)是很困難的事情。從各方面調(diào)查來看,中學生心理健康的情況令人擔憂。因此，中學生心理健康教育應(yīng)引起我們認真重視。因為只有加大社會對青少年健康的心理宣傳和教育，這樣我們才能培養(yǎng)和造就二十一世紀人格健全的創(chuàng)新人才，促進社會的進步。
關(guān)鍵詞：中學生 心理健康 調(diào)查
我是學思想政治教育，出來以后也會從事教育行業(yè)，所以我先要去了解教育這一行業(yè)的相關(guān)事項，從中把我在學校和社會學到的東西，去社會中實踐，并進一步的提升自己。在實踐中，我得到許多的感悟!實習內(nèi)容包括兩個方面：一是專業(yè)課的教育實習，二是班主任的工作實習。在這期間我積極地努力地工作，虛心向有經(jīng)驗的老師請教。同時，我還在實習期間做了一次針對中學生心理健康調(diào)查工作。
一、調(diào)查目的
為能夠在以后的教育工作中及時有效地給學生提供心理健康的輔導和對學生進行心理健康的培養(yǎng)，我針對中學生心理健康的一些問題進行了調(diào)查,試圖探明心理健康教育存在的規(guī)律,以便為往后的教育工作提供一些心理學研究依據(jù)。
二、調(diào)查對象與調(diào)查方法:
1、調(diào)查對象：深圳博明學校七、八年級學生
2、調(diào)差方法:采用不記名調(diào)查問卷法,個別談話的調(diào)查研究(為被調(diào)查者學生保密,維護其個人穩(wěn)私權(quán),體現(xiàn)心理健康調(diào)查的原則性)。
三、結(jié)果與分析:
1、中學生心理健康的定義
世界衛(wèi)生組織對心理健康的定義是:“不但沒有身體的缺陷和疾病,還要有生理、心理和社會適應(yīng)都完滿的狀態(tài)�！苯】党松眢w無病外,還要具備心理的穩(wěn)定及良好的社會適應(yīng)性。中學生心理健康是指具備健全的智力,情感和意志，連續(xù)統(tǒng)一的人格及對己,對人,對社會的正確認知和良好的適應(yīng)。
2、中學生心理健康的標準
參照世界衛(wèi)生組織所提出的心理健康標準,我把中學生心理健康標準確定為以下幾個方面:學習適應(yīng)性,自我認知與現(xiàn)實感,人際關(guān)系的和諧程度,個性發(fā)展的良好性四個方面。
（1）中學生學習適應(yīng)性
一個心理健康的中學生,通常有比較好的學習態(tài)度和學習方法；學習目的明確,學習目標具體,切合實際；學習的自覺性強,善于制定學習計劃,并在執(zhí)行計劃的過程中表現(xiàn)出意志力強,學習信心足；在對待考試問題上,他們沉著冷靜,靈活應(yīng)對。
通過調(diào)查學習適應(yīng)性,大體分為四個類型,第一種類型占26%,從調(diào)查問卷中可知:對于無老師看管的自習課他們會自覺學習。而第二種類型占60%的學生會選擇小聲聊天或討論學習。令人遺憾的是第三種類型10%和第四種類型4%的學
生會選擇看雜志漫畫或干脆睡覺(以下用A,B,C,D四種代號表示四種類型)。當回答對考試的感受時,A和B學生表示喜歡做些難題,而C學生感到怕,D學生則表示無所謂。當問卷中提出老師講課出現(xiàn)錯誤時只有30%的A學生敢于提出來,其它(包括B,C,D)的學生都選擇保持沉默或在下面議論。這也可見傳統(tǒng)教育中“教師絕對權(quán)威專制”的弊端。對于學習的目的性,A學生表示學習一技之長,B,C學生表示如父母所愿,或考上大學有個好出路,而D學生表示不明確。
（2）學習自我認知與現(xiàn)實感
自我認知指對自己的心理過程與特征及其表現(xiàn)的認識,而現(xiàn)實感則指個人對自己同現(xiàn)實之間關(guān)系的認識。心理健康的中學生往往有較強的自我認知能力,他們能夠正確地認識自己,自我評價恰當。在對現(xiàn)實的感知能力上,他們能夠客觀地認識現(xiàn)實,并根據(jù)對現(xiàn)實的認識來給自己做出恰當?shù)娜松l(fā)展定位,有與現(xiàn)實聯(lián)系緊密的自我價值體系。
通過調(diào)查問卷,可以按計分方法把學生分為四種價值類型:踏實型,從眾型,功利型和冷漠型。
踏實型的中學生順從社會規(guī)范,積極為社會服務(wù),另一方面,有自律的內(nèi)控和自我導向表現(xiàn),重視傳統(tǒng)和社會評價。從眾型的學生相當順從社會規(guī)范,但這種順從是他人導向的隨波逐流,也有享樂主義,及時行樂的傾向,順乎自然生活方式,傾向于保守。功利型是以自我為中心的功利主義,對于道義及人情這類價值不甚注意,認為金錢至關(guān)重要,追求個人利益而不是公益。冷漠型是不在乎社會規(guī)范,回避人際交往,也不注意他人的價值取向,所持的態(tài)度是“人不犯我,我不犯人”。
（3）中學生人際關(guān)系
中學生人際關(guān)系包括同學之間的關(guān)系,異性同學的關(guān)系,和師生關(guān)系。
在我的調(diào)查問卷中分數(shù)最高為10分,表示人際關(guān)系最好；最低為0分,表示最差。調(diào)查結(jié)果只有17%的學生達到8分以上,表示人際關(guān)系較好的類型；40%的學生達到6分—8分數(shù)段,表示人際關(guān)系一般；有43%是不及格的,人際關(guān)系較差,突出體現(xiàn)的問題是：當問及“你喜歡拿別人的缺陷開玩笑嗎”時，有81%的學生都答會,當問及“你的好友學習成績超過自己時,你會真的感到眼紅,妒忌嗎 ”時，70%的學生答會的,這是令人心顫的.回答。也許只有在心理健康不記名的調(diào)查中學生才會說出自己的“丑陋”,但確是非常真實的一面。這些都應(yīng)該引起我們教育者的高度重視,因此教師不僅要在學習上為學生傳道,授業(yè),解惑,還要做到在精神上成為學生的父母,朋友的角色,這樣才有師生之間真正的心靈溝通,幫助學生解除困惑,讓他們以健康的心態(tài)去對待學習和生活。
（4）中學生的人格特征
我國心理學工作者修訂出我國《中學生心理健康診斷測驗》，其中把學生人格傾向分為八個方向:學習焦慮,對人焦慮,孤獨傾向,自責傾向,過敏傾向,身體癥狀,恐怖傾向,沖動傾向。對初一、初二人調(diào)查結(jié)果如下:
人格傾向 百分比
學習焦慮 43%
對人焦慮 36%
孤獨傾向 13%
自責傾向 9%
過敏傾向 2%
身體癥狀 9%
恐怖傾向 2%
沖動傾向 7%
3、初中生主要的心理特點
（1）抽象能力有較好發(fā)展,獨立性要求高,不愿接受約束與限制。
�。�2）情感容易激動,心里話愿和朋友談,但不愿與家長,老師談。
�。�3）學習自覺性較高,但也容易表現(xiàn)出獨斷性,爭強好勝,堅持錯誤,但仍稚嫩。
�。�4）能根據(jù)社會要求約束自己,自我控制力較好。
�。�5）理想逐步向概括性發(fā)展,能夠?qū)ψ约豪硐胫械娜宋锾攸c加以分析。
�。�6）對人生意義有了初步的理解,對人生和世界評價帶個人人性特點。
四、討論與建議:
中學生心理健康問題通過調(diào)查資料顯示結(jié)果是不容忽視的,開展心理健康教育,發(fā)展學生健康心理已成為十分緊迫和重要的課題。為讓教師們培養(yǎng)出健康向上,求知進取的二十一世紀接班人，提出以下建議：
1、在中學開設(shè)專門的心理健康教育課程，幫助學生了解心理科學知識，掌握一定的心理調(diào)節(jié)技術(shù)，如心理衛(wèi)生常識講座，心理調(diào)節(jié)問題答疑，焦點問題討論等，在心理知識的學習中明確認識、矯正觀念，以積極的態(tài)度去對待自己的心理沖突。也可以舉行一些趣味的活動訓煉課，這是在中學生開展心理健康教育最為有效的方法�；顒觾�(nèi)容包括：小品表演，角色模擬游戲互訪互問，以及其他活動形式，掌握一些諸如：轉(zhuǎn)移情緒、宣泄痛苦、發(fā)泄憤怒。
2、優(yōu)化第二課堂，引導學生積極參加各種實踐活動，開闊學生的知識領(lǐng)域、思想境界，提高文化修養(yǎng)，擴大社交范圍和心理容量，發(fā)展學生個性。學生通過校內(nèi)外實踐才能發(fā)現(xiàn)開拓自身的潛力。
1、鼓勵學生養(yǎng)成課外愛好，這一點，我深有體會，有時如果心理壓力過大，可以嘗試看半場球賽，下棋，喝茶等等來緩解心態(tài)，如果沒有一個良好的課外愛好，并且在課余生活中經(jīng)常付諸實踐，這樣的話，學生能夠在課余生活當中養(yǎng)成良好的習慣，陶冶自己的情操，并且也能暫時轉(zhuǎn)移中心，達到發(fā)泄壓力，抒發(fā)情感的享受，這無疑對于減壓，應(yīng)試，都是一件非常好的事情。
五、得到的經(jīng)驗與教訓
1、本次活動的準備工作其實并未做好，無法在學校范圍內(nèi)展開廣泛的活動，也無法造成較大的影響，為學校留下有意義的東西。這證明了我未團結(jié)各方力量，人際交往能力仍然存在有一定問題。
2、本次活動第一次采取了問卷調(diào)查，難免有一定錯漏，問卷本身雖然經(jīng)過多次的檢查修改，但仍有不完善之處。這給了我們下一次做問卷調(diào)查良好的經(jīng)驗教訓。
3、問卷發(fā)放和收回做的并不很好，由于本次活動比較倉促，所以收回的問卷也難以形成最終成文的具體報告，留下了遺憾。
調(diào)查問卷模板15
央行近日發(fā)布《XX年第四季度城鎮(zhèn)儲戶問卷調(diào)查報告》。報告顯示，未來3個月內(nèi)準備出手購買住房的居民占比為 14.7%，較上季提高0.9個百分點。分析稱這說明XX年來的系列政策刺激樓市有所成效。
房價高位運行 各線城市分化明顯
據(jù)悉，XX年第四季度《城鎮(zhèn)儲戶問卷調(diào)查》是央行在全國50個城市對2萬戶城鎮(zhèn)儲戶進行的問卷調(diào)查。
報告中顯示，仍有52.0%的居民認為目前房價“高，難以接受”，較上季提高2.4個百分點;而44.2%的居民認為目前房價“可以接受”，3.8%的居民認為“令人滿意”。
對于下季房價，18.4%的居民預期“上漲”，52.7%的居民預期“基本不變”，15.2%的居民預期“下降”，13.7%的居民“看不準”。未來3個月內(nèi)準備出手購買住房的居民占比為14.7%，較上季提高0.9個百分點。
而根據(jù)此前國家統(tǒng)計局出具的數(shù)據(jù)，11月份全國70個城市中，有33個城市房價出現(xiàn)了上漲。本次調(diào)查中，有過半的居民認為房價高，也和其所處的城市房價上漲態(tài)勢有關(guān)系。
而縱向來看，年內(nèi)四次儲戶調(diào)查中，一季度認為房價高的比例為51.9%，二季度為51.5%，三季度為49.7%，4季度的52%為最高。中原地產(chǎn)首席分析師張大偉表示，這體現(xiàn)了整體房價的高位運行。
張大偉分析稱，在3季度的數(shù)據(jù)中，18.7%的居民認為下季度房價將上漲，在4季度的數(shù)據(jù)中預期房價上漲的比例為18.4%，而未來準備購房的比例則出現(xiàn)了上升，這說明了從XX年來的系列政策刺激樓市，使得部分城市的購房需求比例上漲。
張大偉表示，從目前的市場基礎(chǔ)看，房地產(chǎn)發(fā)展的分化趨勢已十分清晰：一二線城市不需再加碼政策已經(jīng)非�；钴S，深圳等為代表的一線城市已經(jīng)瘋狂。而三四線城市則泥潭深陷。
未來房價或受政策影響加劇
日前召開的中央經(jīng)濟工作會議，重點提出對房地產(chǎn)行業(yè)要重點抓取庫存，穩(wěn)定房市再次成為中央經(jīng)濟工作的關(guān)鍵眼。此外，中央明確提出，要鼓勵房地產(chǎn)開發(fā)商酌情降價。
張大偉認為，在當前經(jīng)濟增速放緩且面臨轉(zhuǎn)型之際，房地產(chǎn)行業(yè)的支柱作用再度被強化。外需低迷使得出口增長乏力，拉動經(jīng)濟的另外兩駕馬車投資和消費將發(fā)揮更大的動力。而房地產(chǎn)市場無論是對投資還是對消費增長貢獻占比都不容忽視，因此住房消費將受到政策的全面鼓勵。
結(jié)合本次調(diào)查的.結(jié)果，易居房地產(chǎn)研究院智庫中心研究總監(jiān)嚴躍進認為未來房價會與當前持平。一方面，近期房價上漲過快，某種程度上會出現(xiàn)一個短暫性的持平走勢。對于房企來說，也會在積極去庫存的導向下不盲目漲價，基本上在這樣一個價格水平段跑量。另一方面，中央經(jīng)濟工作會議提到了鼓勵房企降價的做法，實際上也是給予市場參與者一個信號，即部分樓盤依然有繼續(xù)降價或維持價格走平的可能。
而張大偉則預計，從之前的中央經(jīng)濟工作會議中提及的，期待房價降低去庫存可見，目前制約房地產(chǎn)庫存的重要原因就是房價超過了部分居民的承受力。所以未來降房價將是政策引導的一個重要方向。
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