民辦學校做好班主任工作的方法

　　整頓班風，管理育人。我所在班級的學生，除來自鄰水的三山兩槽外，還有來自深圳、重慶、達州、大竹、華瑩等地的。他們雖然聰明伶俐，但也活潑好動，學習基礎差別也較大。因此，一開始我就注重培養(yǎng)他們，形成一個良好的班風。重點在于讓學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的文明習慣。有一段時間，學生之間的糾紛較多，我就及時調解，并對學生講道理。我給學生說，“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空”，同學之間的一些矛盾，要大事化小，小事化了。同學們明白了事理，班級糾紛就大幅減少；樹立一些榜樣讓大家去學習，像文明之星、講衛(wèi)生之星、樂于助人之星……對于有進步的學生要及時表揚，做到激濁揚清；整頓班風還必須培養(yǎng)一批認真負責的班干部，班干部如同老師的左膀右臂，班干部選好了要教他們怎樣去做事，幫他們樹立威信。

　　溝通合作，服務育人。學生的成長時刻牽動著家長的心。為了讓家長放心，我們應始終圍繞著如何為學生服好務來做工作。學生在學校的活動圈子，主要是教室、寢室、食堂。因此我們就要做好教學服務、飲食服務、生活服務。光是哪一方面搞得好是不夠的，只有整體提高我們的服務水平，才能讓家長更放心。作為班主任，不僅要管理好學生的思想、學習，還要關心他們的生活和飲食。我把收集到的各種信息與生活老師溝通，跟學校食堂反映，向學校領導匯報，讓各方面的工作做得更好。作為班主任，我還主動與科任教師溝通，了解學生各科學習情況，促進學生全面發(fā)展。由于各方面齊抓共管，對學生的服務工作越來越好。

　　豐富生活，活動育人。我們是一所全封閉式管理的學校，學生很少回一次家。為了不讓學生感到空虛，我們經(jīng)常開展各種活動，如演講比賽、“慶國慶”手抄報比賽、運動會、慶元旦書法繪畫作品展、歌詠比賽、英語口語對話和計算機技能操作大賽等，這些活動鍛煉了學生能力，培養(yǎng)了集體主義精神，豐富了課余生活。

　　排憂解難，愛心育人。有人說，老師對待學生就像家長對待子女，這在民辦學校，是不爭的事實。平時，學生穿薄了，要提醒他穿厚點；學生穿臟了，要叫他快換掉，要勤洗澡；學生生病了，叮囑他或帶著他去買藥；學生吃不飽，帶著他再添點飯菜；學生沒睡好，就找生活老師問原因；天冷了，建議食堂為學生排隊打飯，吃上熱飯。有時候，一句關切的話語，也能讓學生銘記于心。

　　狠抓教學，質量育人。如果孩子在學校沒有進步，家長們都會有或多或少的看法。為了能夠讓孩子們學到知識，我除了狠抓思想工作外，就是思考如何搞好教學，如何提高學生的學習成績。具體講，我著重培養(yǎng)學生的學習習慣。我要求學生必須書寫工整，上課專心。其次，抓好章節(jié)過關，搞好扶優(yōu)轉差。作為班主任，最清楚地知道，學生思想態(tài)度決定著學習成績的好壞，如果學習目的明確，學習態(tài)度端正，那么他的學習成績很容易提高；反之，那學習成績怎么也提不上去。因此班主任的工作，關鍵就在于引領學生的思想，端正學生的態(tài)度，使其愿學、樂學、好學。做好了這些工作，教學效果自然就會很明顯的。

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