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學(xué)好初一數(shù)學(xué)的方法4篇（優(yōu)秀）
學(xué)好初一數(shù)學(xué)的方法1
一、初一數(shù)學(xué)與小學(xué)數(shù)學(xué)的不同
(1)算術(shù)數(shù)到有理數(shù)的過(guò)渡。(2)數(shù)到代數(shù)式的過(guò)渡。(3)算術(shù)方法到列方程解應(yīng)用題的過(guò)渡。在小學(xué)階段，學(xué)生接觸的基本上是算術(shù)數(shù)(自然數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)、負(fù)數(shù))，這些數(shù)都是隨學(xué)生的年齡特點(diǎn)從現(xiàn)實(shí)生活中得出的。進(jìn)入初中后，數(shù)的范圍擴(kuò)大到了有理數(shù)，數(shù)的運(yùn)算也從加、減、乘、除四則運(yùn)算上升到了乘方、開方的運(yùn)算。在有理數(shù)之后，引入了式的概念，這是從數(shù)到一個(gè)抽象的.含字母的代數(shù)式的過(guò)渡，也是初中學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)上的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。列方程解應(yīng)用題的過(guò)程中，重要的是用適當(dāng)?shù)奈粗獢?shù)參與運(yùn)算，用等量關(guān)系列出方程，這是學(xué)生的思維方式從算術(shù)思維向代數(shù)思維的轉(zhuǎn)變，是初中學(xué)生思維能力的一次飛躍。
二、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣是關(guān)鍵
①著重預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)自學(xué)
預(yù)習(xí)是自學(xué)的開始，進(jìn)入初中以后，你會(huì)逐步嘗到自覺尋求知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題的甜頭，自覺預(yù)習(xí)，為學(xué)習(xí)新知識(shí)打下基礎(chǔ)。
�、趯Ｐ穆犞v，樂于思考
課堂45分鐘最為關(guān)鍵，要養(yǎng)成一邊聽講、一邊思考的習(xí)慣，使自己的心、眼、耳、口、手都參與課堂活動(dòng)。無(wú)論是課前、課內(nèi)還是課后，還要多問(wèn)幾個(gè)為什么，絕不放過(guò)一個(gè)疑問(wèn)。
③規(guī)范作業(yè)，強(qiáng)化訓(xùn)練
小學(xué)生解題往往重結(jié)果而輕過(guò)程，進(jìn)入初中后，部分學(xué)生不能獨(dú)立思考，解題格式不規(guī)范，步驟混亂。為此，要從思想上認(rèn)識(shí)到規(guī)范作業(yè)的重要性，養(yǎng)成自覺訂正的好習(xí)慣。
�、芗皶r(shí)小結(jié)，溫故知新
如何鞏固所學(xué)的知識(shí)呢一要進(jìn)行復(fù)習(xí)小結(jié)，及時(shí)再現(xiàn)當(dāng)天或本單元所學(xué)的知識(shí);二要積累資料進(jìn)行整理。可將平時(shí)作業(yè)、小測(cè)驗(yàn)中技巧性強(qiáng)的、易錯(cuò)的題目及時(shí)收集成冊(cè)錯(cuò)題本，便于復(fù)習(xí)時(shí)參考。
三、一個(gè)必備的能力
計(jì)算能力是一項(xiàng)基本的數(shù)學(xué)能力，關(guān)于計(jì)算的試題更是貫穿于初中三年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中。如果孩子的計(jì)算能力不高，經(jīng)常計(jì)算錯(cuò)誤，一定會(huì)大大影響成績(jī)。因此，家長(zhǎng)對(duì)訓(xùn)練提高孩子的計(jì)算能力應(yīng)該有必要的和足夠的重視，同學(xué)們也一定要多多練習(xí)，熟練掌握算術(shù)方法的四則混合運(yùn)算，保證計(jì)算的正確率。
總之，在這個(gè)假期里，同學(xué)們一定要合理安排，培養(yǎng)習(xí)慣，重視計(jì)算，為初一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
學(xué)好初一數(shù)學(xué)的方法2
當(dāng)你會(huì)總結(jié)題目，對(duì)所做的題目會(huì)分類，知道自己能夠解決哪些題型，掌握了哪些常見的解題方法，你才真正的掌握了這門學(xué)科的竅門，才能真正的做到“任它千變?nèi)f化，我自巋然不動(dòng)”。
（1）細(xì)心地發(fā)掘概念和公式
很多同學(xué)對(duì)概念和公式不夠重視，這類問(wèn)題反映在三個(gè)方面：一是，對(duì)概念的理解只是停留在文字表面，對(duì)概念的特殊情況重視不夠。例如，在代數(shù)式的概念（用字母或數(shù)字表示的式子是代數(shù)式）中，很多同學(xué)忽略了“單個(gè)字母或數(shù)字也是代數(shù)式”。二是，對(duì)概念和公式一味的死記硬背，缺乏與實(shí)際題目的聯(lián)系。這樣就不能很好的將學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)與解題聯(lián)系起來(lái)。三是，一部分同學(xué)不重視對(duì)數(shù)學(xué)公式的記憶。記憶是理解的基礎(chǔ)。如果你不能將公式爛熟于心，又怎能夠在題目中熟練應(yīng)用呢？
我的建議是：更細(xì)心一點(diǎn)（觀察特例），更深入一點(diǎn)（了解它在題目中的常見考點(diǎn)），更熟練一點(diǎn)（無(wú)論它以什么面目出現(xiàn)，我們都能夠應(yīng)用自如）。
（2）總結(jié)相似的類型題目
這個(gè)工作，不僅僅是老師的事，我們的同學(xué)要學(xué)會(huì)自己做。當(dāng)你會(huì)總結(jié)題目，對(duì)所做的題目會(huì)分類，知道自己能夠解決哪些題型，掌握了哪些常見的解題方法，還有哪些類型題不會(huì)做時(shí)，你才真正的掌握了這門學(xué)科的竅門，才能真正的做到“任它千變?nèi)f化，我自巋然不動(dòng)”。這個(gè)問(wèn)題如果解決不好，在進(jìn)入八年級(jí)、九年級(jí)以后，同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)，有一部分同學(xué)天天做題，可成績(jī)不升反降。其原因就是，他們天天都在做重復(fù)的工作，很多相似的題目反復(fù)做，需要解決的問(wèn)題卻不能專心攻克。久而久之，不會(huì)的題目還是不會(huì)，會(huì)做的題目也因?yàn)槿狈?duì)數(shù)學(xué)的整體把握，弄的一團(tuán)糟。
我的建議是：“總結(jié)歸納”是將題目越做越少的最好辦法。
（3）收集自己的典型錯(cuò)誤和不會(huì)的題目
同學(xué)們最難面對(duì)的，就是自己的錯(cuò)誤和困難。但這恰恰又是最需要解決的問(wèn)題。同學(xué)們做題目，有兩個(gè)重要的'目的：一是，將所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)和技巧，在實(shí)際的題目中演練。另外一個(gè)就是，找出自己的不足，然后彌補(bǔ)它。這個(gè)不足，也包括兩個(gè)方面，容易犯的錯(cuò)誤和完全不會(huì)的內(nèi)容。但現(xiàn)實(shí)情況是，同學(xué)們只追求做題的數(shù)量，草草的應(yīng)付作業(yè)了事，而不追求解決出現(xiàn)的問(wèn)題，更談不上收集錯(cuò)誤。我們之所以建議大家收集自己的典型錯(cuò)誤和不會(huì)的題目，是因?yàn)�，一旦你做了這件事，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，過(guò)去你認(rèn)為自己有很多的小毛病，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)原來(lái)就是這一個(gè)反復(fù)在出現(xiàn)；過(guò)去你認(rèn)為自己有很多問(wèn)題都不懂，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)原來(lái)就這幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)沒有解決。
我的建議是：做題就像挖金礦，每一道錯(cuò)題都是一塊金礦，只有發(fā)掘、冶煉，才會(huì)有收獲。
（4）就不懂的問(wèn)題，積極提問(wèn)、討論
發(fā)現(xiàn)了不懂的問(wèn)題，積極向他人請(qǐng)教。這是很平常的道理。但就是這一點(diǎn)，很多同學(xué)都做不到。原因可能有兩個(gè)方面：一是，對(duì)該問(wèn)題的重視不夠，不求甚解；二是，不好意思，怕問(wèn)老師被訓(xùn)，問(wèn)同學(xué)被同學(xué)瞧不起。抱著這樣的心態(tài)，學(xué)習(xí)任何東西都不可能學(xué)好�！伴]門造車”只會(huì)讓你的問(wèn)題越來(lái)越多。知識(shí)本身是有連貫性的，前面的知識(shí)不清楚，學(xué)到后面時(shí)，會(huì)更難理解。這些問(wèn)題積累到一定程度，就會(huì)造成你對(duì)該學(xué)科慢慢失去興趣。直到無(wú)法趕上步伐。
學(xué)好初一數(shù)學(xué)的方法3
1、熟讀、背誦課文的習(xí)慣；
2、閱讀優(yōu)秀課外讀物的習(xí)慣；
3、推敲語(yǔ)言文字的習(xí)慣；
4、積累語(yǔ)言材料的習(xí)慣；
5、記日記的習(xí)慣；
6、規(guī)范書寫的習(xí)慣；
7、專注地聽人說(shuō)話的習(xí)慣；
8、說(shuō)普通話、說(shuō)話文明得體的習(xí)慣；
9、勤思考、愛質(zhì)疑的習(xí)慣；
10、勤查工具書的習(xí)慣。
學(xué)習(xí)其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要養(yǎng)成這種習(xí)慣，隨時(shí)去做、樂于去做就可以了。
第四在學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)提高效率。學(xué)習(xí)的效率是最重要的。課堂上專心聽講四十分鐘，比課下再自己“鉆研”兩小時(shí)效果好得 多；晚上高效學(xué)習(xí)一小時(shí)，比磨磨蹭蹭、心不在焉地學(xué)習(xí)一整晚強(qiáng)得多。學(xué)習(xí)最晚不超過(guò)十點(diǎn)，否則睡眠不足，會(huì)耽誤了第二天的正常學(xué)習(xí)，得不償失。經(jīng)過(guò)夜間充 初三 分的休息，才能精神抖擻地投入緊張的課程當(dāng)中。即使在大考復(fù)習(xí)期間，不要“挑燈夜戰(zhàn)”的，而是抓緊零碎時(shí)間，利用中午、晚上的空閑專心致志地記憶和理解所 學(xué)知識(shí)。課堂聽講的效率，和你們提取重點(diǎn)的能力關(guān)系非常大。為了使課程變得生動(dòng)，老師們或許會(huì)講一兩件趣事。如果聽了這些“引子”只顧感到“好玩”，浮想 聯(lián)翩以致聽不進(jìn)相對(duì)嚴(yán)肅的知識(shí)講解，學(xué)習(xí)知識(shí)的目的又怎么會(huì)達(dá)到呢？大凡老師講過(guò)兩三遍、甚至四五遍的內(nèi)容，往往是重點(diǎn)，需要你們牢牢記��；一帶而過(guò)的內(nèi) 容就可以先理解，等課下有空時(shí)再來(lái)記憶；只是為了提起你們興趣而講的趣事能起到幫助聯(lián)想的作用就可以了。許多時(shí)候，你們課上必須記筆記，方便課后復(fù)習(xí)回 顧。但是，如果為了筆記的全面、工整而“舍本逐末”，在筆記本上太下功夫，就可能聽不到老師下面所講的內(nèi)容，影響了最重要的聽課。簡(jiǎn)潔的記錄既節(jié)省時(shí)間、 提高聽課效率，又清晰明了、方便重點(diǎn)掌握，不是更好么？
課后復(fù)習(xí)的效率，需要你們有適合自己的'學(xué)習(xí)方法，好的方法可以使我們事半功倍。你們應(yīng)當(dāng)通過(guò)平時(shí)的學(xué)習(xí)和考試，盡量總結(jié)自己喜歡的學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)方 法。根據(jù)自身情況，總結(jié)出最適宜自己的一套方法。例如期中考試考語(yǔ)、數(shù)、英、史、生五科，復(fù)習(xí)時(shí)間八天，那么就用兩天看完語(yǔ)文單元試卷、掌握課下注釋、課 文批注；用一天看看數(shù)學(xué)、英語(yǔ)錯(cuò)題，再背熟英語(yǔ)單詞，記住語(yǔ)法點(diǎn)；兩天一邊做《伴你學(xué)生物》，一邊記生物書、筆記上的要點(diǎn)；最后剩下三天，結(jié)合《學(xué)探 診》、《填充圖冊(cè)》、四中網(wǎng)校來(lái)復(fù)習(xí)內(nèi)容最繁雜的歷史，對(duì)著年代表回憶那些事件的時(shí)間、地點(diǎn)、意義等等。不過(guò)到了考試前夕，就應(yīng)早早休息，放松精神，換個(gè) 輕松自如的心態(tài)來(lái)面對(duì)試卷。考后糾錯(cuò)的效率，更是查漏補(bǔ)缺促進(jìn)學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)�？荚嚦煽�(jī)下發(fā)后，有人歡喜有人愁。其實(shí)這時(shí)最應(yīng)該放下分?jǐn)?shù)的羈絆，透視自己學(xué) 習(xí)的漏洞，并且及時(shí)“亡羊補(bǔ)牢”。老師常說(shuō)：“現(xiàn)在有題不會(huì)被扣了分，這是好事——幸好這不是中考、高考！趕快弄懂，為時(shí)不晚�！蹦銈儜�(yīng)當(dāng)用平和的心境面 對(duì)成績(jī)，盡快回到學(xué)習(xí)狀態(tài)當(dāng)中。昨天已過(guò)去，明天尚遙遠(yuǎn)，把握今天，才是有效率的。
同學(xué)們，讓學(xué)習(xí)成為你們的一種習(xí)慣吧！在初中學(xué)段靜心學(xué)習(xí)，不留遺憾，祝你成功！
學(xué)好初一數(shù)學(xué)的方法4
1、 以課本為中心，注重基礎(chǔ)
“萬(wàn)變不離其宗”，課本內(nèi)容才是同學(xué)們學(xué)習(xí)的核心內(nèi)容。在學(xué)生問(wèn)問(wèn)題的過(guò)程中我們常發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)問(wèn)題：某一道題不會(huì)做，當(dāng)老師在講解的過(guò)程中問(wèn)及到題目涉及的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)時(shí)學(xué)生答不上來(lái)，或者是模棱兩可吃不定。這就說(shuō)明課本的基本內(nèi)容都沒有掌握，自然也就不會(huì)做題了。所以首先要把課本的內(nèi)容理解掌握透徹，包括每一個(gè)定義概念，每個(gè)定理推論，每個(gè)公式不僅要熟記，而且要理解其中之意。然后再把課本的每道例題，每道練習(xí)題，每道習(xí)題都做會(huì)做熟。這樣一來(lái)，課本的內(nèi)容全部掌握了，基礎(chǔ)知識(shí)自然也就鞏固得很好了。
2、 課前預(yù)習(xí)很重要，別忽視
課前預(yù)習(xí)和不預(yù)習(xí)，聽課的效果截然不同。如果課前預(yù)習(xí)了，由于對(duì)老師要講的內(nèi)容已經(jīng)有了大致了解，老師講到哪里了你就能跟到哪里，思路完全跟得上，整節(jié)課的聽課效果會(huì)很好;反之如果沒有預(yù)習(xí)，老師講到哪里了都銜接不上，甚至聽著聽著就斷片了，一節(jié)課的效果肯定不好。
3、 課堂認(rèn)真聽講，45分鐘最關(guān)鍵
課堂是學(xué)生獲取知識(shí)最直接有效的途徑，常說(shuō)向45分鐘要質(zhì)量，說(shuō)的就是課堂的重要性。所以在課堂上一定要認(rèn)真聽講，跟上老師的思路，重點(diǎn)的內(nèi)容就做筆記，聽得有疑惑的部分做標(biāo)注，課后再及時(shí)理解�？赡苡行⿲W(xué)霸會(huì)覺得老師講的內(nèi)容自己也能看懂，的確也是，可是自己看理解的總是沒有老師講理解的透徹，因?yàn)椴盍死蠋煹摹包c(diǎn)撥”，理解可能會(huì)不深刻透徹。所以課堂一定要注意聽講，45分鐘太關(guān)鍵。
4、 課后及時(shí)復(fù)習(xí)，溫故而知新
有些內(nèi)容課堂上老師講的時(shí)候感覺自己聽懂了，但是課后如果不及時(shí)復(fù)習(xí)，可能就會(huì)出現(xiàn)作業(yè)不會(huì)做的`情況，或者是對(duì)內(nèi)容一知半解的甚至都忘了，所以課后及時(shí)復(fù)習(xí)不能少，要知道溫故知新。對(duì)于學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)要在課后及時(shí)復(fù)習(xí)，及時(shí)鞏固，直至完全“消化”為止。
5、 做題訓(xùn)練，必不可少
雖說(shuō)很多人都反對(duì)“題海戰(zhàn)術(shù)”，但是小隴則覺得對(duì)于數(shù)學(xué)理科科目，做題訓(xùn)練必不可少。在掌握了基礎(chǔ)知識(shí)后，就是要通過(guò)大量的做題來(lái)鞏固對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。通過(guò)做題訓(xùn)練達(dá)到對(duì)知識(shí)點(diǎn)的靈活運(yùn)用，能夠做到及一反三，把所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)能夠活學(xué)活用。而這些都是要借助做題才能更好地實(shí)現(xiàn)。做題訓(xùn)練，必不可少。
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