我們的班主任作文12篇[實用]

　　在學習、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的我們的班主任作文，希望能夠幫助到大家。

　　我們的班主任作文 篇1

　　這個學期我們換班主任了，教我們語文的孫老師不再擔任我們的班主任，新學期沒有再跟進我們。暑假前孫老師叮囑的事猶言在耳，這學期突然換老師了，是我們沒有想到的。

　　聽到一些消息，我們不愿去相信，無論何種原因，心中對孫老師的不舍和想念，好長時間揮之不去。

　　孫老師教我們兩年，都說老師桃李滿天下，跟班和不跟班已習慣。但在我們身上，孫老師投入太多的精力和感情，想必離開我們這個集體老師也有留戀和不舍吧。

　　孫老師是位老教師，在教我們的時候已五十多歲了。每天早晨我們還沒到校孫老師就到了，下午我們放學她看到最后一個同學走她才離校。天天月月，周而復始。

　　有次自習課有個同學不舒服，孫老師二話不說，饞起這個同學打車就去了醫(yī)院，在同學爸媽沒去的時候，孫老師樓上樓下掛號取藥，在醫(yī)生確診無大礙的情況下，孫老師自己掏錢打車把同學送回家，回到自己家就很晚了。同學爸媽特意到學校表示感謝，但在孫老師認為，這些都是她應該做的，是無足掛齒的事。

　　我們的各科成績作為班主任的孫老師都了如指掌，誰誰偏科了，誰誰這次沒發(fā)揮好，誰誰最近成績下降了，找同學談心，成了她的家常便飯，被她找過的同學，從她那潤物細無聲的交流中，深深領悟到老師的教誨和關心，同學們不但不反感，最后演變成遇到事情主動找孫老師分析原因，尋找差距。

　　孫老師有時做的也挺過分的，竟然自己扛著笤帚去替我們打掃衛(wèi)生。記得一次學校劃分了衛(wèi)生責任區(qū)，下午五點前要檢查。那天我們剛單元測試完，數(shù)學老師在分析卷子，眼看快到學校檢查的時間了，孫老師二話不說，自己挽著袖子，拿著笤帚去打掃責任區(qū)了。

　　夕陽下，孫老師那胖胖的背影不斷挪動，那揮舞掃帚的身影成了校園別樣的`風景，讓下課的我們都楞在了教室前。這幅畫面，像是一個母親，在替自己的孩子干活。

　　孫老師從教30年了，在教書育人的崗位上認真履行教師的職責，以為人師表的人格魅力，無私奉獻的敬業(yè)精神詮釋著一個教師質(zhì)樸和忠誠的情懷。

　　即使孫老師已是我們的前任班主任，我們?nèi)阅荏w會到一個教師把學生放在心上的感動以及我們這份深深的惦念。

　　我們的班主任作文 篇2

　　Hi，大家好。今天我來是為了介紹介紹我們502班的班主任——吳老師。

　　兇巴巴的班主任

　　說起我們的班主任，她可是一個辛苦的人�。『�辛茹苦地把我們從3年級教到5年級，我們十分敬佩她。吳老師長著一雙能看透人心的眼睛，一張能說出知識的.嘴巴，一個能思考難題的大腦和一個能聞出不遵守小學生守則的人的氣味的鼻子�？墒菂抢蠋熡袝r對我們班某些人挺兇的。啊，你看，吳老師又開始發(fā)火了。

　　“今天語文數(shù)學沒交作業(yè)的站起來！”有幾位同學你看我，我看你，自覺地站了起來。可是自覺的人并不多。

　　“組長，點名！”“何維赤！站起來！你沒交語文作業(yè)！”“孫遠東，你兩樣作業(yè)都沒交！上去！”

　　“就這些人了，吳老師�！薄昂�，其他同學去上微機課吧�！蔽页鲩T時聽見吳老師對那些沒交作業(yè)的同學喊道：“你們不交作業(yè)是害誰��？哦，你以為你不交作業(yè)把吳老師害啦？告訴你們，你們不交作業(yè)是害你們自己！你們不交作業(yè)老師照樣領工資！打電話通知家長來！”“呃…………吳老師，我們錯了，我們下次一定不這樣了！保證！”那些同學怕了，連連求饒。“好吧，放你們一次！下次一定要交作業(yè)啊！”“是！”雖然吳老師兇是兇了點，不過這樣才能培養(yǎng)出高徒嘛！

　　慈祥的班主任

　　雖然說吳老師兇，但她也有慈祥和藹的一面。上次老師交給我們一個任務：出黑板報。我們幾個花了幾天的心血終于做好了黑板報。做完后，老師當著全班同學的面兒表揚我們。

　　還有一次，葉青忘記帶語文作業(yè)了。她向吳老師說了，原本以為要挨吳老師吼，可是吳老師卻慈祥地對她說：“沒關系，下午帶來就行了。老師不相信那些差生是因為他們總是撒謊，而老師相信你們好生不會這樣做。以后不要望了！”葉青出來時對我說了這件事。啊，多么偉大的吳老師�。�

　　吳老師，我要向您致敬！

　　我們的班主任作文 篇3

　　我的新班主任老師是六年級上半學期期中考試后來帶我們的，她是一位外表漂亮時尚內(nèi)在認真盡責的好老師。

　　開始一周，為了“保全”自己， 大家表面上“老老實實”的。但沒過幾星期，班級就恢復了原來的真實面目：上課隨意講話、插嘴，做小動作。有一天，在課堂上，我鉆到桌子下玩自己的手工，當從桌下一抬頭，看到了板著面孔的老師，她用責備的'眼光看著我。我心里一驚：完了，馬上又得“服從命令”;立正、靠邊站……因為爸爸就是經(jīng)常這樣管教我的�？墒�，老師并沒有這樣做，她讓大家安靜，繼續(xù)上課。但我想，這件事不會輕易完的，過后老師還得找我。果然，放學后，她叫住了我，正當我愣神的時候，她把我拉到身邊說：“上課玩，不僅耽誤了自己學習，而且影響了同學們正常上課，使大家學不到東西，你不覺得對不起大家嗎？……”奇怪，爸爸經(jīng)常訓我，我心里總是別扭，可老師幾句話卻使我下了改正錯誤的決心。在苗老師的教育和幫助下， 我變了。我的改變又帶動了其他頑皮的學生，我班的紀律好多了，而且越來越喜歡她。

　　我們老師在教學上很有方法。以前我們都很害怕寫作文，老師為了幫助我們，一方面耐心輔導，一方面想盡辦法激發(fā)我們的寫作興趣，一有進步就及時鼓勵。作文中的評價很有道理，漸漸地我們從不會寫、不想寫到主動寫，還在班里分享讀，大家都有了進步。老師檢查背誦也很有一套，她說她不喜歡當“齊宣王”，不聽合奏，這樣，沒背過的同學也沒法“濫竽充數(shù)”了，每周四的誦讀課上老師都會先把之前布置背誦的課文檢查一遍——“聽獨奏”，每個人都逃不了。而且，老師每次在考試前好像是被“考神”附體一樣，講的重點都很準。老師的各種方法都是為了我們更好的掌握知識，真是用心良苦。

　　老師為了我們這個班，費盡了心血，最近帶病還在堅持工作。星期一看到老師左眼充血，我們不僅明白了：因為六年級畢業(yè)班很重要，所以老師才不請假休息。這就是我們的新班主任——馮老師！雖然帶我們的時間不長，但這樣一個老師卻對我們有深深的影響，我們的每一次進步都離不開老師的教誨。真希望老師能一直陪伴我們，做我們的良師益友。

　　我們的班主任作文 篇4

　　我‘在初一(9)班、這里人才匯集，高手云集啊!!不過/我們不管如何奮力向前，總是在一個人之下--那就是我們的班主任張×ד老師/

　　她呀、算是我們班的驕傲啊!!身材并不突出的她”卻畢業(yè)于×,×大學;相貌平凡的她"卻是初一年級的語文課組長'年紀不過30的她"卻是一位慈祥的母親

　　不用說也知道她在名牌大學畢業(yè)的啦!她滿腹經(jīng)文;經(jīng)常上課會從一個小小的問題說到上古未來“那天、我們講《福樓拜家的星期天》時“老師沒有看教師用書：就直接給我們講。并且’她竟然將文中所有提到的作家的.作品脫口而出其中還提到了作品的很多內(nèi)容還一點都沒錯"--這就是我們的班主任/×’×大學的畢業(yè)生‘

　　她是語文課組長也是名副其實的，因為她很負責任"記得那次我被調(diào)換了宿舍”老師二話不說就陪我去找管理員"管理員這邊不行、她又為我奔波"去找級長/一一說明原因：雖然最后還是沒有換回來，但是’她說了一大堆安慰我的話‘還為了不讓我父母擔心'她親自打回電話給我父母,抱歉得說明原因,--這就是我們的班主任。語文課組長：

　　說她是慈祥的母親“更是無可置疑的、她的確有一個2歲的女兒“但是她從未請過一天假說是去和她女兒玩的、老師把所有的精力都花在我們班上“一天中/和我們在一起的時間比她女兒還多“記得有那么一次“她女兒病了。在醫(yī)院”但是老師還是依舊來學�！�給我們上課：當我們問起他女兒“她卻無所謂的說沒事：但是那一次，我們不聽話：老師卻為我們哭了‘--這就是我們的班主任‘一位慈祥的母親;

　　我知道/老師對我們的期望很大：我也替我們班的人向老師致以崇高的敬意'也答應你'我們會好好學習'天天向上’不讓你失望。不過你也要答應我們、不要離開我們"做我們永遠的班主任，

　　我們的班主任作文 篇5

　　嚴老師是我們的班主任，她中文說得比我們好。他有孫悟空的“醒目”和一張說得好的嘴。她是個聰明的老師。

　　顏老師不想讓我們整天做作業(yè)。每次他看到我們寫數(shù)學，背英語，課后做未完成的作業(yè)，他都很生氣，說:“你還休息嗎？”他憤怒的語氣包含著對我們的關心。

　　顏老師的嘴真的很神奇，出口的話可以是一章。如果把它說的話記錄下來，絕對是一篇精彩的文章。他每次給我們講課，總是滔滔不絕，好像不用準備。因為他真的很神奇，我們對他都有一個共同的稱呼——燕大。

　　我在顏老師第一節(jié)課上學字母的時候，他把頭轉(zhuǎn)向我們說:“我的'頭發(fā)和頭是不是像！”他用他的智慧，讓我們記住了小學最早學習的第一個字母。就這樣，他把教室變成了學習的天堂，讓學習變得快樂，讓我們學得更快，記得更多。

　　顏老師還有一個絕招，就是“暴眼”。比孫猴子強。在堆積如山的論文中，很容易發(fā)現(xiàn)錯誤，幾乎沒有錯誤。上課時，他背對著我們在黑板上寫字。他也能知道誰不認真，誰做的不好。他身后好像有一雙明亮的眼睛。他能從很遠的地方認出我們。顏老師的眼睛似乎從來都不近視。

　　這就是我們的閆達，聰明的老師，睿智的老師，與眾不同的老師。

　　說到老師，我的班主任江就出現(xiàn)在我的腦海里。我們班主任就像蠟燭，“燃燒自己，照亮別人。”我們班主任每天要站幾個小時，在辦公室休息的時候要認真?zhèn)湔n；我們上課的時候，班主任一邊講課，一邊想著后面要說什么。我們坐在座位上聽課做筆記，班主任要做幾件事，卻只能站著。

　　每次夜深人靜，家家戶戶都關燈，可我們班主任家的燈還亮著。當我們進入了甜蜜的夢鄉(xiāng)，班主任還在認真批改作業(yè)，一點也不含糊。如果這時你走在班主任的窗前，一定想給她奉上一杯熱茶，用手帕擦干她額頭的汗水，讓她在這個空蕩的夜晚不再感到孤獨。

　　我們的班主任作文 篇6

　　都7點40分了，怎么還沒有人打開書?門外傳來班主任俞老師的怒吼。頓時，一股寒風灌進教室，炎熱的夏天馬上變成了寒冷的冬天，俞老師每天都這么風風火火的，可是別看她嚴厲的時候能冰凍我們這群小屁孩，平�？墒欠浅ＳH切的。

　　今年的六一兒童節(jié)，俞老師為我們精心準備了一個巧手做香囊比賽。她先給我們演示了一遍，只見她把一根細小的線穿進針眼里，再將針線沿著布的邊緣縫，那動作就像蝴蝶在花叢中穿梭。沒想到俞老師的巧手不僅能寫一手好字，還能做一手好針線活。不一會兒，香囊的雛形就做好了。接著，她把艾葉倒了進去，然后往抽繩上串珠子當裝飾。最后把抽繩和香囊口子縫好，一個漂亮的香囊就做好了。俞老師又把有哪些注意事項仔仔細細地說了一遍，然后才宣布比賽開始。不久，大家都做完了，有的人做得像扁扁的一塊餅干;有的人做得圓滾滾的，像一個球;還有的人做得像三角形，很好看。俞老師將我們的作品分別評出一等獎、二等獎、三等獎還頒發(fā)了獎品，頓時，教室里充滿了同學們的歡聲笑語。

　　俞老師大多時候都很和藹可親，唯獨在學習上是例外。每次聽寫完，俞老師都會認真批改，她怕改錯，還會讓同學幫她看一遍，哪怕只是錯了一個字，她也會讓同學重聽寫。每當有同學成績下降，她就會和這個同學進行溝通，并提出些意見。就是因為她的不懈教導，我們班的.成績才能穩(wěn)步上升。

　　在平時的生活中，俞老師無微不至地照顧我們，就像我們的媽媽一樣。為了我們能夠健康成長，她會來監(jiān)督我們吃午飯;冬天時有同學衣服少穿了一件，她就會關心地問冷不冷?這樣事情還有許多許多

　　俞老師，您像辛勤的園丁，用知識的甘露灌溉著我們;您像一本百科全書，指引我們?nèi)ラ_啟未來的知識大門;您像一盞指路燈，照亮了我們前行的方向。您循循善誘的教導讓我們可以無憂無慮遨游在知識的海洋，享受著更廣闊的知識領域。我們是多么幸運能有這樣的班主任老師呀!

　　我們的班主任作文 篇7

　　俗話說：“火車跑得快，全靠車頭帶。”一個班級的好壞大多數(shù)取決于這個班的班主任的整頓和管理。但是我認為，我們班的班主任卻與眾不同。

　　他姓張，有的老師和同學直接稱他為級長，張老師已經(jīng)是一個在管理方面的一個經(jīng)驗好手，不過主要是他很嚴肅，可是他的.嚴肅中也帶著像陽光般使人溫暖的和藹，但他并不擅長表揚別人，他大多數(shù)不是在和班干部講事情，就是在批評某些學生�？墒俏覅s十分理解，他把大部分心血都花在我們這群學生上，自己卻擔心的少，他是我見過最有責任心的一位老師。

　　他有原則，不會因為學生的花言巧語而犧牲自己的原則，有一次我記得十分清楚，有一個同學犯了錯誤，但那位同學求得張老師的原諒，就故意去討好張老師，但張老師沒有動搖，堅持自己的原則，公開批評了那位同學，他可謂是一個具有堅定信念的良師。

　　他遵從上級，他身為一個級長，沒有為自己有權(quán)利，而濫用職權(quán)，而是管理好這一個年級的所有事情，做好自己分內(nèi)的事情，他堅持在星期二下午為整個年級展開會議，小結(jié)上周所有的事情。他也堅持每天下午召開班主任會議，讓每個班級帶給整個年級良好的風氣。

　　我有時會疑惑，為什么老師在不同場合會有不同的性格態(tài)度，張老師下課批評了一個同學后再上課，同一天同一時間，他依然可以從氣憤變成快樂，與同學共同學習，共進退。老師其實是一個幽默風趣的人，他在興奮時會在某一個地點做出一些搞笑動作，而且我也不同意老師說自己口才不好，上課講的津津有味，開會演講時語言清晰，這樣的語言能力，談什么口才不好呢？

　　老師在我心中，唯一缺點就是不擅長表揚，但是嚴師出高徒，我相信，我們班的同學都會像我一樣了解張老師的一片苦心。老師是我們的傳播者，如果沒有老師，就不會有為未來的鳥兒勾勒翅膀，為未來的天空涂滿顏色的人，我一定要繼續(xù)跟老師學習，有朝一日，我也要成為像張老師這樣有能力的人。

　　我們的班主任作文 篇8

　　“咦，1個新老師，她是我們的班主任嗎？那王老師呢？”大家都匪夷所思地談論著，我們的新班主任。原來啊，我們猜得沒錯，您就是我們的新班主任：潘老師。

　　您1頭齊肩的短發(fā)，和藹可親的笑容。給我留下了深刻的印象。記得你在不久前第1次上新課完了時，您問我們適不適應，很多男生都說很適應，你也問過我，記得那時我的回答是：“還好�！逼鋵嵜總�人都會有1個慢慢適應的過程，可能有些男生口中說的“適應”，無非是表面文章罷了。我感覺自己正在慢慢適應著 。我似乎覺得您和王老師的教學方法很相象，只是我又覺得您應該多展現(xiàn)出自己的.笑容，這樣似乎更會增進師生5間的親切感，告訴你1個秘密哦，笑還有利與身心健康呢！也許，我還沒有了解您，也許，您有天使般的笑容，能使人心融化的心也說不定呢？

　　“筆記”這兩個字眼對于以前我是再熟悉不過了，但現(xiàn)在卻生疏了許多，我們的新班主任。我覺得您應該注意到書面上的某些形式，在以后復習的時候還隨時可以時常復習1些典型的容易出現(xiàn)的問題和事例，不至于把這些知識漸漸地還給您，您說對嗎？臺老師說過“好記性，不如爛筆頭”，我覺得這句話說得10分確切�？赡苣�不是這么想，你可能認為有好記性記住不就得了，聰明的人1但雞雜愛腦子里就永遠忘不了，用不找筆記，但是，知識是靠積累出來的，有時也會忘記，不是嗎？這僅僅是我個人的觀點，也是我給您的小小的建議。

　　我覺得我是1個膽小的人但也是1個活躍的人。對于我來說，我聽課聽得認真時，就會目不轉(zhuǎn)睛地盯著你看，您走到哪兒，我就看到哪兒。但我還會在課堂上跟著你的問題后說幾句話，插幾句嘴。我還膽小，當老師提出問題，而恰恰我又知道時，我便不敢據(jù)守，當我剛想舉起手那1剎那，別人已經(jīng)說出了我的答案，我曾多次鼓起勇氣舉手時，不幸的，結(jié)果多半還是1樣，您說，我該怎么去鍛煉呢？

　　我們的新班主任就是您——潘老師，1個可愛而又不矢威嚴的大姐姐！

　　我們的班主任作文 篇9

　　“你們班又要換班主任了！”三上開學前，媽媽告訴我說�！靶聛淼陌嘀魅魏貌缓猛�？會很兇嗎？作業(yè)會布置很多嗎？以前換過那么多次班主任了，這次會穩(wěn)定下來嗎？”知道要換班主任的消息后，我心里時常存在著這樣的疑問。

　　不久，我知道了新來的班主任是位男老師，姓韓名雋。這時，一連串的問題又在我腦子里盤旋起來，“男老師會不會偏袒男生呀，那我們女生不是倒霉了？”我找來字典，查“雋”字，意思是“相貌清秀，才智出眾�！蔽矣窒耄�新來的班主任是不是很有文化呀，他會不會把我們班的成績帶起來呀？

　　盼星星，盼月亮，終于盼到了開學報到的日子。我非常激動，總算可以一睹新班主任的容貌了。我懷著興奮的心情，來到學校，走進教室，第一眼就看到了韓老師。他高高的個子，身體健壯，面帶笑容。這一次的開學報到跟以前不一樣。以前，我們交了作業(yè)、簽了字、拿了書就走人。而這次，韓老師給我們上了“開學前的第一課”，給我們講了很多東西，令人記憶深刻。

　　韓老師當了我們的班主任后，經(jīng)常引導我們寫作文，讓我們每個周末都寫一篇自由作文。不久前，我們班出了一本作文集，每個同學都有寫得好的作文在里面。見到這本作文集，同學們都愛不釋手。韓老師還經(jīng)常把我們的作文投稿給各報社，今年已經(jīng)有不少同學的作文出現(xiàn)在報紙上了。這讓我們對自己更有信心，相信自己的作文能夠越寫越好！

　　有一天，我們正在上語文課，窗外突然響起了巨大的“嘩啦啦”的`聲音，原來是下大雨了。韓老師停止了講課，“同學們，讓我們好好感受一下大自然！”說著，老師關上了燈。頓時，教室暗了下來。窗外，天黑得像夜晚，豆大的雨滴從空中落下來，打在樹上、打在房頂上，發(fā)出“啪啪”的響聲，風“呼呼”地刮著，把窗戶吹得“吱呀！吱呀！”直響。等雨下得小一些后，韓老師打開燈繼續(xù)上課。下課時，韓老師布置給我們一個作業(yè)——寫一篇暴風雨的小片段。這件事讓我們體會到：有豐富的人生體驗、有真情實感才能寫出更好的作文來。

　　希望韓老師能一直帶我們到小學畢業(yè)！

　　我們的班主任作文 篇10

　　瞧，我們的新班主任很棒吧

　　假期如流水般過去了，我們不僅迎來了新的教室，也迎來了我們敬愛的新班主任—蔡苗苗老師！

　　蔡老師今年芳齡25周歲，身高大約1.6米，身材勻稱，走起路來風風火火，給人一種做事干練、雷厲風行的感覺。蔡老師有一張可愛的娃娃臉，劍眉和“黑寶石”恰到好處地鑲在臉上，尤其是那雙炯炯有神的“火眼金睛”可是不會放過任何一個問題的。一張櫻桃小嘴雖小，卻能言善辯，如果你敢和她比賽，保準一敗涂地。原因有二，第一：她給我們講課文時分析得那叫條理清楚、生動有趣；第二：蔡老師小時候曾參加過多次演講比賽，回回必拿大獎。

　　蔡老師的穿著很休閑、很時尚：一件青綠色的'T恤搭配著一條同色的牛仔褲，看著就覺得親切，像我們的大姐姐似的，尤其是上衣上印著的那個可愛的卡通熊，更是拉近了我們師生的距離。

　　蔡老師偶爾也會“變臉”，當然是在我們不乖的時候，請看看我們老師怒發(fā)沖冠的片段吧：神采飛揚正講到關鍵處的蔡老師，會突然眉頭緊鎖，銳利的目光牢牢釘在那位‘身在曹營心在漢’的同學臉上，如果他還毫無悔改之意，老師就會使出‘必殺技’------暫時停止講課。真是此時無聲勝有聲啊，教室里會立即安靜下來，神游天外的同學也會將思路拽回教室，這時的她會滿意地點點頭，春風滿面、娓娓動聽地繼續(xù)講下去。

　　蔡老師還非常風趣幽默。有一次老師發(fā)下來一張健康表，讓我們帶回家填，怕我們第二天忘帶了，就說：“明天你可以不來，但這張表必須來！”我們頓時笑成一片。再如有個男生太胖影響到了健康，為了讓他下決心減肥，老師就會風趣地說：“你的肚子一挺比英語老師懷孕七八個月還大呢！”怎么樣，挺幽默吧！

　　年輕時尚、要求嚴格、文采斐然、風趣幽默的蔡老師——我們敬愛的新班主任，確實很棒吧！

　　我們的班主任作文 篇11

　　“叮鈴鈴”，下課鈴響了，同學們又三五成群地聚在了一起，聊了起來。

　　“同學們，第二十五個教師節(jié)來了，大家評價評價自己的班主任吧！”我們之中年齡較大的小吳發(fā)言了。

　　“我先說，我先說！”小黃迫不及待地接過話頭，“我覺得我們班主任特別幽默。有時上課時大家情緒不高，班主任就會特別無厘頭地冒出一句笑話，逗得我們哈哈大笑，氣氛頓時就活了起來�！�

　　聽了小黃的話，小李立即附和道：“對呀！對呀！有一次剛上完體育課，大家都大氣無力地趴在課桌上，班主任一走進來，就注意到了我們的‘熊樣’，然后……然后她說：‘你們每個人家里都有臺筆記本電腦吧！’大家還沒反應過來，班主任就從前排同學那兒拿了一本筆記本，放在下巴下面，說：筆記本‘墊’腦！大家一聽，笑得前俯后仰，倦意全無�！�

　　經(jīng)小李這一點破，大伙們就七嘴八舌地議論了起來。

　　可這時，小劉提出了反對意見：“你們說的都沒錯，可你們注意到?jīng)]有？班主任的手上有一條疤痕呀！好丑的！”

　　聽小劉這么一說，大家又討論了起來，“對呀！好丑呀！”“我看到過，好像是刀疤！”“不是吧！刀疤！”……

　　聽到這，班長按捺不住，發(fā)話了：“你們看到的都只是表面，我們的班主任用她那雙手為我們做過許多的`事，改作業(yè)，擦窗戶，搬書……這些都是我們有目共睹的！”

　　“對啊！班主任的手挺靈巧的，我還親眼看見過班主任縫衣服、刺繡呢！”小黃又說。

　　小吳緊隨其后，說：“班主任還特別關心同學們的生活，看到有的同學午餐營養(yǎng)不夠，還會親自掏腰包給那個同學加餐呢！”

　　此時，同學們結(jié)成了統(tǒng)一戰(zhàn)線，一起和小劉辯論。小劉早已面紅耳赤，說不出話來了。

　　這個時刻，沉默已久的我發(fā)話了：“大家說的都不錯，班主任的外形上是有缺陷，但，她幽默風趣，工作認真負責，關心學生……和這些優(yōu)點比起來，那一條疤痕又算什么呢？”

　　我的話剛說到這兒，上課鈴響了，大家回到了座位上，門口又出現(xiàn)了那個熟悉的身影——我們的班主任。

　　我們的班主任作文 篇12

　　“你被我寫在青春年華……”這首歌兒時常在我心中響起。——題記 青春是首倉促的歌，我們在一起的日子不長，就三年。班牌的第一個數(shù)字由“七”到“八”最終變?yōu)椤熬拧�，意味著我們由當年的小屁孩變�(yōu)楝F(xiàn)在我校的“最高者”。 記得初次踏入中學的大門，對新生活充滿期待，每個人都洋溢著陽光般的笑容，初次，我們在某班相遇了。 我站在門外看了看班牌，欣喜地走進去，人已經(jīng)到了一大半，位子剩留不多，面對一張張陌生的面孔，一時不知坐哪兒�？匆娨晃慌�孩身邊的位子空著，立即過去，她成了我的第一任同桌，也是初中的第一個好朋友。

　　第一次見到班主任，我的印象很深，。當時剛來到新班級，桌子不夠，導致后面來的幾位同學沒有桌子，于是與站在講臺上的老師——班主任說了。老師面部沒有笑容，給人一副嚴厲的樣子，從進教室就沒見他笑過，感覺不會笑一樣。令我氣憤的是，班主任瞪著眼睛一臉生氣地說:“說叫你們不來早點，沒桌子吧，先站到！”我當時就在想:來早點？是要多早，人總會有先有后，即使是大家同時來桌子不都還是少了？大家都是初次見面，不能這么說話吧。因此對這位新班主任的第一印象很不好。之后老師讓我們自愿去搬新書，我也不閑著，，跟著去了，不料，在樓道遇見了班主任，我怯怯地走在一邊，他突然摸摸我的頭，拍拍我的.肩，指著手中的名單問了我的名字，他笑了，第一次，我很意外，本來覺得以后的學習生涯不太好過的我變得沒那么擔心了。大概我是第一個見他笑的人吧。

　　我們很幸運，初次來到我校，我校就舉行了第一次大型運動會，賽場上的同學們熱情、努力，1000米、800米、接力、拔河等都獲得了獎項，我們瘋，我們笑，我們拍照留念，真的很開心！年齡相仿性格不同的我們在某班相遇，組成了一個“窩”，一個屬于我們自己的溫暖“巢”，開啟了三年的故事，我愛這個未完結(jié)的故事，我愛可愛的你們，我愛我班！

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