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訓(xùn)練孩子記憶力的方法
訓(xùn)練孩子記憶力的方法1
1.記得少忘得快
幼兒的記憶范圍和記憶保留時(shí)間隨著年齡的增長而擴(kuò)大和延長。如果一個(gè)孩子能在課堂上學(xué)習(xí)一首歌或一個(gè)故事，但如果不復(fù)習(xí)，就會(huì)忘記。
2.記憶不準(zhǔn)確
兒童早期記憶的準(zhǔn)確性也隨著年齡的增長而增加。大多數(shù)幼兒的特點(diǎn)是記憶不完整、思維混亂、歪曲事實(shí)和線索。例如，一個(gè)孩子聽一個(gè)故事，他只記得某個(gè)感興趣的細(xì)節(jié)，但不能記住整個(gè)故事的情節(jié)，或混合其他故事的情節(jié)。
3.記憶法枯燥無味
成年人的記憶一般是通過理解要記憶的事物，找出事物的主要特征和內(nèi)在聯(lián)系，放棄事物的非主要部分，進(jìn)行意義的識(shí)記。因?yàn)橛變菏艿街R(shí)和經(jīng)驗(yàn)的限制，他們不會(huì)進(jìn)行這樣的分析，更機(jī)械地記住事物的表面。例如，成年人和小孩會(huì)遇到第一次見面的人。成年人會(huì)記住這個(gè)人的外貌，而孩子可能會(huì)記住這個(gè)人衣服的顏色。但是小孩子的記憶并不是完全沒有意義的'，他們會(huì)對(duì)能理解的事物也會(huì)進(jìn)行一些意義的識(shí)記。
4.內(nèi)存缺乏目的
兒童的記憶很難服從有目的的活動(dòng)。他們的記憶被無意識(shí)所控制。他們只記得那些生動(dòng)的東西、能引起興趣或者引起強(qiáng)烈情感體驗(yàn)的東西。幼兒很難把記憶作為有目的的活動(dòng)來專門研究，5、6歲兒童有意識(shí)的能力開始發(fā)展，如大人委托他做某事，他會(huì)用簡單的方法重復(fù)大人的話來記住這件事。
訓(xùn)練孩子記憶力的方法2
1. 記憶習(xí)慣訓(xùn)練
記憶習(xí)慣訓(xùn)練分為:記憶行為習(xí)慣和時(shí)間效率習(xí)慣。
記憶行為習(xí)慣是指可以每天指定一個(gè)固定的時(shí)間來背誦某種知識(shí)，比如每天早上背誦兩首唐詩，這樣習(xí)慣的形成，寶寶就會(huì)自覺、主動(dòng)地記憶學(xué)習(xí)。
睡前記憶材料，可以減少其他事物的干擾，有利于大腦補(bǔ)充信息。因此，可以允許孩子睡前記憶一些內(nèi)容，或聽一個(gè)故事，第二天醒來后引導(dǎo)孩子回憶，這是形成學(xué)習(xí)記憶行為習(xí)慣的最佳時(shí)間。
時(shí)間效率習(xí)慣，可以設(shè)定學(xué)習(xí)的次數(shù)和時(shí)間，培養(yǎng)孩子的速度和效率習(xí)慣。也可以進(jìn)行形式多樣的記憶比賽，激發(fā)孩子的積極性。
養(yǎng)成孩子良好的記憶習(xí)慣，主要是培養(yǎng)他們的毅力和耐心，關(guān)鍵是要堅(jiān)持。
2. 培養(yǎng)興趣
孩子們對(duì)他們感興趣的東西都有很好的記憶力。興趣是記憶的力量和增強(qiáng)劑，興趣會(huì)使大腦神經(jīng)處于活躍的狀態(tài)，促進(jìn)大腦皮層興奮中樞的形成。
因此，父母應(yīng)該盡力培養(yǎng)孩子對(duì)事物的廣泛興趣。例如，孩子會(huì)對(duì)新奇的事物表現(xiàn)出強(qiáng)烈的興趣，父母要孩子記住東西盡量是有趣的.，吸引孩子的注意力。
3.不斷鼓勵(lì)
孩子行為動(dòng)機(jī)主要是為了獲得成年人的欣賞。對(duì)孩子的記憶進(jìn)步，家長應(yīng)該給予贊賞，以強(qiáng)化他們的記憶行為，增強(qiáng)記憶自信心。
4. 音樂記憶
美國愛荷華州立大學(xué)的測(cè)試發(fā)現(xiàn)，在沒有任何干預(yù)的情況下，緩慢的巴洛克音樂能使幼兒的記憶力提高26%。換句話說，音樂可以使寶寶迅速吸收知識(shí)，增強(qiáng)記憶，思維和反應(yīng)能力變得更快。
當(dāng)孩子朗誦詩歌或講故事時(shí)，父母可以有意識(shí)地選擇優(yōu)美、輕松、舒緩的音樂節(jié)奏進(jìn)行配合。
此外，寶寶的技能訓(xùn)練，可以選擇一些歡快的音樂，調(diào)動(dòng)他們的積極性。
訓(xùn)練孩子記憶力的方法3
也許有些父母會(huì)問，在日常養(yǎng)育中如何訓(xùn)練孩子的的記憶力呢？我們認(rèn)為，對(duì)于3歲以下的幼兒來說，他們的生活經(jīng)驗(yàn)很少，訓(xùn)練記憶力，可從掌握周圍的日常生活知識(shí)中培養(yǎng)。涉及的具體內(nèi)容是：
1）知道父母的工作單位名稱，家庭住址和10個(gè)以上的親戚或父母的朋友的名字。
2）對(duì)吃過的飯菜大部分能叫出名字，能認(rèn)出20種動(dòng)物，并能模仿幾種動(dòng)物的形象。
3）懂得上下前后，能正確說出一個(gè)物體和另一個(gè)物體的位置關(guān)系。
4）對(duì)事物的外表有一個(gè)較完整的認(rèn)識(shí)。例如能發(fā)現(xiàn)兔子少了一只耳朵，貓的眼睛不見了。
5）會(huì)猜測(cè)一件事發(fā)生的原因。
6）能問一些經(jīng)過思考的問題。如“星星和月亮是誰放上去的，為什么不會(huì)掉下來了？”
7）掌握時(shí)間和空間的基本概念，如，今天、明天等。
8）認(rèn)識(shí)顏色，能說出身邊物體的顏色，如樹葉是綠的。
9）有區(qū)公運(yùn)動(dòng)和靜止的能力。
對(duì)于3歲以上的幼兒，父母則要在日常生活中有意識(shí)地訓(xùn)練孩子的記憶力，這里有一些方法供大家參考。
1）帶幼兒去購物時(shí)，讓孩子數(shù)商店櫥窗中商品的個(gè)數(shù)。家長和幼兒對(duì)比一下，看誰數(shù)得對(duì)，數(shù)得快。也可以增加一點(diǎn)難度，幼兒記住櫥窗里商品后走開，過一會(huì)再回憶，看一看記住了多少。
2）讓幼兒在路邊用3~4分鐘數(shù)經(jīng)過的自行車的數(shù)量，最好在交通高峰期。
3）讓幼兒看家長做某種家務(wù)的全過程，如殺魚、做菜，或者擦車等。做完之后讓幼兒復(fù)述做事的步驟或程序。
4）讓幼兒數(shù)天上的星星，至少數(shù)30個(gè)。數(shù)星星是件很難的事情，要求孩子的注意力高度集中，才不會(huì)受其他星星的干擾。在數(shù)的過程中容易發(fā)生的`事是忘了剛才數(shù)過的星星，結(jié)果數(shù)重了。此時(shí)家長要告訴孩子，數(shù)重了要重新數(shù)。
5）讓幼兒說出以前見過的某兩種或兩種以上顏色的東西。以紅色和黃色為例，家長可讓孩子分類回憶，如，說出紅色或黃色的花，說出黃色或紅色的衣服等。
6）制定計(jì)劃。家長和幼兒商量明天要做的事情，例如，早晨什么，中午干什么，晚上干什么。第二天，家長不要提醒幼兒，到睡覺前看孩子計(jì)劃執(zhí)行得怎么樣。
7）帶幼兒去做一次郊游，或到一個(gè)他從未去過的地方，給他講一些新奇的東西。回家后讓孩子轉(zhuǎn)述給其他人。
8）在圍棋盤或象棋盤上擺上 7、8個(gè)棋子，讓幼兒看1分鐘左右，然后拿掉，再讓幼兒照原樣擺上。
訓(xùn)練孩子記憶力的方法4
一、用孩子感興趣的事物還吸引孩子的注意力
對(duì)于注意力不能集中的孩子，家長不可操之過急，急于求成，更不能強(qiáng)迫孩子按照自己的意愿行事。家長可以注意觀察一下孩子，看孩子對(duì)什么事物感興趣，然后就以這個(gè)事物作為起點(diǎn)，讓孩子盡可能對(duì)這個(gè)事物保持較長時(shí)間的注意力。只要孩子一次比一次能堅(jiān)持的時(shí)間更長一點(diǎn)，父母就應(yīng)該感到欣慰，這說明孩子的注意力在一點(diǎn)一點(diǎn)集中。
二、出門時(shí)，提醒孩子記路形
這個(gè)辦法適合學(xué)前五到六歲的孩子。去公園時(shí)，給孩子介紹周圍的標(biāo)示物，例如賣冷飲的地方、售票處、公共車站、書報(bào)亭等�；丶抑瞥梢环唵蔚�.地圖，畫出標(biāo)志物。下次再往公園時(shí)，拿出地圖，叫孩子指出主要標(biāo)志物。這種記路形的方法不但可以提高孩子的記憶力，還能鍛煉孩子的觀察力、發(fā)展意識(shí)等。
三、借助外力調(diào)節(jié)孩子的腦部狀態(tài)
這種方法適合已經(jīng)上學(xué)特別是學(xué)習(xí)壓力比較大的孩子。研究顯示，當(dāng)人體腦波處于α腦波時(shí)，注意力最集中，記憶力最好。因此，可以借助腦狀態(tài)調(diào)節(jié)儀等一些先進(jìn)的設(shè)備來調(diào)節(jié)腦波，讓人體達(dá)到最佳的記憶狀態(tài)。
孩子學(xué)習(xí)成績的提高、生活能力的提高，跟孩子注意力記憶力訓(xùn)練方法都有很大的關(guān)系，孩子的注意力記憶力訓(xùn)練是一項(xiàng)偉大的工程，家長們一定不能懈怠哦，孩子的未來掌握在您的手中呢!
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