如何應(yīng)對物理壓軸題高中物理
高考物理的壓軸題一般都比較難，應(yīng)該怎么應(yīng)對?壓軸題，有時候我們也稱之為易錯題。在選擇題的最后一題里面，在一般的情況下都是一個比較復(fù)雜的題。
有時候它是會很新穎的題目。像不同年份可能在不同的地方出現(xiàn)，例如北京市在前幾年出現(xiàn)的一種，這個問題本身可能是屬于普通物理的知識，但是他會放到高考里考，不過我不是要你去解它，而是根據(jù)你已有的一些經(jīng)驗去判斷，它給的這個結(jié)論是否正確。比如典型的題在實驗題目里面它會有所設(shè)計。再有就是在一些理綜考試當(dāng)中，它都會有一些與實際相結(jié)合的'，尤其是與那些電磁場相結(jié)合的實際問題，這些都是挺復(fù)雜的。針對這些很復(fù)雜的問題，我們在不同類型下實際上都是有不同的解決方案的。
還有一些題，有的時候它與實際相結(jié)合就有這種特點，題目會很長。同學(xué)們讀下來都很困難，尤其是在考試當(dāng)中發(fā)現(xiàn)時間非常緊張的情況下，能不能夠很順利地把這題讀完、理解透，并且把它解出來，這確實考查學(xué)生的很多能力。所以這個時候，我們根據(jù)學(xué)生的特點，也就提出了一些解決它的方案。
比如說這些長的文字我們怎么去讀?在審題過程當(dāng)中，你要關(guān)注什么信息?我們審題過程當(dāng)中有些同學(xué)讀題的時候，他喜歡這么關(guān)注，比如這物體質(zhì)量是多少千克，他喜歡畫一條橫線，說長度是多少米他給畫一條橫線。生怕自己把這些死的條件都漏掉。而實際當(dāng)中這些條件你不去畫線它也在那，說質(zhì)量是一千克，它不會因為你畫沒畫線而變成兩千克或三千克。實際上我們要是比較老師的研究問題就不一樣了。比如我們在審題的時候，如果有畫線習(xí)慣他應(yīng)該是這個時候畫，將這個物體由靜止，它將怎么怎么，我們特別關(guān)注的是這個物體在做什么運動，或者說這個運動形式是什么。而至于說死的條件，說質(zhì)量是多少、長度是多少，那我們都是在解到一定程度，需要用它的時間，我才反過來去看，保證不出錯。恰恰有的同學(xué)在這方面跟老師相反的，他之前畫了，做到那塊的時候憑著印象去寫導(dǎo)致出錯。
所以實際上我們對讀題就有這樣的一個觀點，就要求什么?要求同學(xué)們是一遍讀題，從頭到尾就得是一遍，但是在局部的地方要多遍，例如這句話，將物體由靜止釋放之后，它開始做什么什么運動，讀到這塊的時候我們就要慢下來，一方面在體會這句話的意思，另一方面，腦子里應(yīng)該呈現(xiàn)出這一個情景，在局部的地方反復(fù)琢磨、反復(fù)體會，把它搞懂了，再往下讀。然后特別關(guān)注的就是物體運動的這種描述語言，以及他經(jīng)常會有這句話說，如圖所示。那實際上結(jié)合旁邊的圖去想象這個情景，這都是我們在讀題當(dāng)中要注意的，所以要總結(jié)起來的話，就這樣一句話。就是一遍讀題、局部多遍、邊讀題邊看圖，這些就是針對壓軸題，這種題型或者是說易錯點的一個。
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