高考物理復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享
【摘要】：高三是非常重要的一年，大家要好好把握住高三階段，好好學(xué)習(xí)，備戰(zhàn)高考。小編為大家整理了高考物理復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，供大家參考，也希望大家好好利用。
作為一個(gè)高三生，到了這個(gè)時(shí)候，還抱怨物理的基礎(chǔ)爛的可以，題基本不會(huì)做，有的只死記硬背住公式。那么在這么短短時(shí)間內(nèi)，如何趕上來(lái)呢?
物理其實(shí)并不難學(xué)，但是難在理解上。所謂的“理解”我們定義在對(duì)公式的解讀上。因?yàn)榭荚嚮旧峡疾煳锢砀拍罨颥F(xiàn)象和公式。那么我今天用三個(gè)步驟，交給大家一套學(xué)、練、考的技巧，以便于學(xué)好物理。
秘籍一、物理公式的解讀【菩提灌頂】
打個(gè)比方，我們都知道洛侖茲力公式f=qVBsinθ (θ為B與V的夾角，當(dāng)V⊥B時(shí)：f=qVB，V//B時(shí):f=0)，那么我們要怎么解讀它呢?通常同學(xué)們死記硬背f是受力，q是電量，v是速度……等，當(dāng)然某些同學(xué)連這些字母代表什么都不懂，那么去弄懂先。我們知道這個(gè)公式，知道字母代表含義后，我們從這個(gè)角度去解讀：力是有幾個(gè)因素產(chǎn)生的，電量和磁場(chǎng)之間的關(guān)系式是怎么得來(lái)的，這里唯一的變量關(guān)系式什么?(f--v)這個(gè)公式最終解決了物理學(xué)上的什么問(wèn)題。那么你就徹底的理解了這個(gè)公式。我舉個(gè)例子：動(dòng)量p=mv這個(gè)公式的目的是研究質(zhì)量與速度之間的`關(guān)系，動(dòng)量的大小是不會(huì)發(fā)生改變的，只與初速度有關(guān)，于是無(wú)論物體怎么碰撞，都有動(dòng)量守恒，所以有動(dòng)量守恒定律：p前總=p后總或p=p’′也可以是m1v1+m2v2=m1v1′+m2v2。那么我們抓住“動(dòng)量是固定的”，就能馬上理解動(dòng)量這塊。同理，我們理解動(dòng)能的時(shí)候，是研究什么的?總量是否變化的?用這種方式，很快就能一個(gè)章節(jié)一個(gè)章節(jié)，根據(jù)公式列表，把課本知識(shí)一一理解吃透，從零基礎(chǔ)到一定基礎(chǔ)是非�？斓�。
秘籍二、做題的關(guān)鍵在“斷句”【天魔解體】
做物理題，難在理解，而不是計(jì)算。做物理題，關(guān)鍵在于“斷句”，把題目分階段解讀，就能一一列出對(duì)應(yīng)公式，然后聯(lián)立，代入條件，即可求解�？偟亩裕锢碜铍y的一塊是力學(xué)，力學(xué)我們要根據(jù)所斷句子分清楚狀態(tài)、過(guò)程、單體、整體，就能把式子列出。我這里舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子：
兩人要將質(zhì)量為1000千克的小車(chē)沿一小型鐵軌推上長(zhǎng)5米，高1米的斜坡頂端，已知車(chē)在任何情況下所受的摩擦力恒為車(chē)重的0.12倍，兩人能發(fā)揮的最大推力各為800牛，在不允許使用別的工具的情況下，能否推到頂部，用什么方法。
先“斷句”。長(zhǎng)5米，高1米，畫(huà)出三角形。摩擦為車(chē)重的0.12倍，可以列摩擦力表達(dá)式。然后計(jì)算推到頂部，至少要多少力。最后根據(jù)兩個(gè)最大推力各800牛來(lái)判斷。至此解題完畢。物理解題非常依賴題目，而不是空想，在基礎(chǔ)不是特別純熟的情況下，不要一步登天，而是要跟著題目來(lái)，合理斷句即可。再看一個(gè)例子
像這類(lèi)題，很多人不會(huì)做，其實(shí)非常容易解決，首先題目已經(jīng)告訴我們m、v、μ。那么我們可以肯定所用的公式一定與這些參數(shù)有關(guān)，可以大膽先列出。然后來(lái)“斷”，這時(shí)候要斷的是過(guò)程
首先，子彈打入砂箱前，動(dòng)能，是總動(dòng)能。然后我們可以判斷，砂箱擠壓彈簧后，推動(dòng)物體A，然后小車(chē)跟著動(dòng)，因此最大勢(shì)能就是打入瞬間，馬上可以列式。由于砂箱是光滑的，而物體和車(chē)有摩擦，并且不能落下，最終速度要保持一致，明顯要用到動(dòng)能定理，總質(zhì)量是子彈、箱子、小車(chē)、物體A，總動(dòng)能是子彈初始動(dòng)能，列式，求出最終速度。然后再“斷”前面子彈打入瞬間物體A的速度(動(dòng)量守恒)。最后一“斷”：有了物體A初始、最終的速度和摩擦系數(shù)，就能算距離。至此解題完畢。這就是整個(gè)解題的過(guò)程。其實(shí)只要懂得什么時(shí)候“斷”，然后根據(jù)單體、整體、狀態(tài)、過(guò)程，就能把平時(shí)不會(huì)做的題解答完畢。
這道題，子彈是單體，然后子彈和砂箱結(jié)合成整體，物體A先是單體，在整個(gè)運(yùn)動(dòng)不滑下的過(guò)程中，和子彈小車(chē)箱子合并為整體，然后計(jì)算距離時(shí)，又回到單體。我們?cè)诮忸}時(shí)，只要把握住整個(gè)運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，就能合理“斷句”并列式，從而解題。
秘籍三、提高的關(guān)鍵在于看題【斗轉(zhuǎn)星移】
對(duì)于基礎(chǔ)差的同學(xué)，看題非常關(guān)鍵，當(dāng)你基礎(chǔ)按照前面的方法理解了以后，就要看各種各樣的題型，然后按照第二步的解題思路，對(duì)照答案進(jìn)行思考。一般答案都非常明確的列出式子，我們根據(jù)答案所列的表達(dá)式進(jìn)行思考，每個(gè)表達(dá)式對(duì)照了題目哪個(gè)部分，以彼之道，還施彼身，充分貫徹斗轉(zhuǎn)星移的秘籍，就能非常快的把各類(lèi)題型吃透。尤其是解答題。對(duì)待選擇題，我們盡量聽(tīng)老師講解，或者問(wèn)同學(xué)，思考角度是：為什么列這個(gè)表達(dá)式，這個(gè)表達(dá)式對(duì)應(yīng)題目哪一部分，或者哪一階段，這樣堅(jiān)持一段時(shí)間后，所有題目的玄奧，都能迎刃而解。
當(dāng)然，老師領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人，學(xué)物理不需要太多的悟性，而是要用心，要堅(jiān)持，特別是基礎(chǔ)，要做到一不懂就要弄清楚，不能留待以后，一旦“不懂”累積過(guò)多，最終拿到試題，只有走火入魔的下場(chǎng)，最終讓你欲哭無(wú)淚。而一項(xiàng)項(xiàng)循序漸進(jìn)的弄懂后，哪怕你一開(kāi)始考不好，但是慢慢的就會(huì)追上別人，最終胸有成竹。
當(dāng)然，這三個(gè)秘籍可以確保你物理學(xué)的好，但是也要花費(fèi)一定功夫去實(shí)踐的，根據(jù)每個(gè)人花費(fèi)的精力不同，和原始的基礎(chǔ)不同，時(shí)間是沒(méi)有固定的，通常來(lái)說(shuō)，一個(gè)沒(méi)有基礎(chǔ)的“童鞋”，每天花費(fèi)2小時(shí)，2個(gè)月就能把物理做的有模有樣。
關(guān)于物理0基礎(chǔ)的疑問(wèn)：有同學(xué)質(zhì)疑，提出以下疑問(wèn)
在對(duì)24題的分析中,本人認(rèn)為砂箱擠壓彈簧后，推動(dòng)物體A，然后小車(chē)跟著動(dòng)，本人認(rèn)為實(shí)際的物理過(guò)程并非如此。
請(qǐng)看題目的描述：“有一靜止小車(chē)B，左端固定一砂箱，砂箱的右端連接著一水平輕彈簧�！�(chē)上靜置一物體A”，注意，砂箱是固定在車(chē)小車(chē)。
實(shí)際的物理過(guò)程應(yīng)該是這樣：當(dāng)子彈打進(jìn)砂箱時(shí)，砂箱和車(chē)在瞬間獲得一個(gè)沖量，于是向右運(yùn)動(dòng)，彈簧被壓縮，物體A才開(kāi)始運(yùn)動(dòng)，但開(kāi)始一段時(shí)間，由于車(chē)(含砂箱，下同)的速度大于物體A的速度，物體A相對(duì)車(chē)向左運(yùn)動(dòng)，彈簧壓縮量在增大，當(dāng)物體A與車(chē)的速度相等時(shí)，彈簧壓縮量最大，彈性勢(shì)能也達(dá)到了最大值。
接下來(lái)的過(guò)程中，彈簧開(kāi)始恢復(fù)，車(chē)?yán)^續(xù)減速，物體A繼續(xù)加速，車(chē)，此過(guò)程A的速度大于車(chē)的速度，最后A離開(kāi)彈簧滑進(jìn)了粗糙部分，之后A減速，直到A與車(chē)再一次共速，此時(shí)A應(yīng)恰好位于車(chē)的右端。
這位同學(xué)顯然是正確的，彈性勢(shì)能最大，應(yīng)是彈簧壓縮到最短的時(shí)候。但我考慮因?yàn)榈谝粏?wèn)不考慮摩擦，根據(jù)動(dòng)能定理和動(dòng)量守恒，進(jìn)入瞬間的動(dòng)能，是最大動(dòng)能，而不是彈簧動(dòng)能，應(yīng)當(dāng)是分析錯(cuò)誤的緣故，這里對(duì)此表示道歉，并向這位提出意見(jiàn)的同學(xué)表示感謝。
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