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高三物理電學(xué)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)技巧

時間:2021-06-22 15:15:59 物理 我要投稿

高三物理電學(xué)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)技巧

  1、平時復(fù)習(xí)中要注意養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)物理實(shí)驗(yàn)的習(xí)慣。

高三物理電學(xué)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)技巧

  有些同學(xué)側(cè)重實(shí)驗(yàn)的記憶,把課本上實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)器材和實(shí)驗(yàn)步驟等,像背語文課文一樣背誦下來,這樣是絕對不可能提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ。這樣做極不適應(yīng)現(xiàn)代高考實(shí)驗(yàn)考查的趨勢,因?yàn)楦呖嘉锢韺?shí)驗(yàn)考查的是實(shí)驗(yàn)的遷移能力、創(chuàng)新能力等。對于一個實(shí)驗(yàn)正確的學(xué)習(xí)方法是遵從以下步驟:明確目的———嘗試原理———選擇器材———確定步驟———誤差分析。學(xué)習(xí)每一個實(shí)驗(yàn),先明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康,然后根?jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康慕Y(jié)合自己所學(xué)的知識,嘗試思考實(shí)驗(yàn)原理。圍繞敲定的實(shí)驗(yàn)原理,確定實(shí)驗(yàn)器材,根據(jù)實(shí)驗(yàn)器材,確定實(shí)驗(yàn)步驟,依據(jù)實(shí)驗(yàn)原理進(jìn)行誤差分析。因?yàn)橥粚?shí)驗(yàn)?zāi)康模赡艽嬖诓煌膶?shí)驗(yàn)原理,所以我們通過嘗試思考實(shí)驗(yàn)原理的方法,就可以拓寬思路,提升能力。如果同學(xué)們提前知道實(shí)驗(yàn)原理,就可能造成先入為主的思維定勢,使思維受到限制。

  2、重視課后實(shí)驗(yàn),熟悉基本實(shí)驗(yàn)器材的使用,爭取最大限度地做到:一“材”多用。

  如利用測定金屬絲的電阻率實(shí)驗(yàn)器材,能否測定極細(xì)金屬管的內(nèi)徑;利用描繪小燈泡伏安特性曲線的實(shí)驗(yàn)器材,能否測定小燈泡的額定功率。演示實(shí)驗(yàn)、做一做等也在高考考查范圍之內(nèi),同樣也要注意挖掘。

  3、平時多總結(jié)一些實(shí)驗(yàn)方法及題型,積累一定的經(jīng)驗(yàn),作為自己知識的儲備,增強(qiáng)解決實(shí)驗(yàn)問題的能力和信心。

  如對電阻的測量有很多種方法:伏安法、替代法、半偏法、多用電表測電阻等;測定電源電動勢和內(nèi)電阻的方法有:伏安法、兩阻(定值電阻)一表(電壓表或電流表)法、一箱(電阻箱)一表(電壓表或電流表)法等。

  4、對于同一電路中出現(xiàn)的“雙調(diào)節(jié)”或“雙控制”元件,要注意操作步驟。

  如用半偏法測電流表內(nèi)阻的實(shí)驗(yàn)步驟的考查,就曾在高考題中出現(xiàn),因?yàn)榇穗娐分写嬖趦蓚變阻器、兩個電鍵,必定有調(diào)節(jié)和操作上的先后順序。還有研究自感現(xiàn)象中的通電自感實(shí)驗(yàn)時也涉及到了兩個滑動變阻器先后調(diào)節(jié)的問題。

  5、樹立“轉(zhuǎn)換”思想,開拓設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的思路。

  要提高設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力,必須認(rèn)真體會物理教材上的實(shí)驗(yàn)思想。其實(shí)物理教材蘊(yùn)含大量的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方法。善于聯(lián)想對比,拓寬知識,如利用半偏法測定了電流表的內(nèi)阻,那能不能利用半偏法測定電壓表的.內(nèi)阻;根據(jù)電流表的校表電路,能不能設(shè)計(jì)電壓表的校表電路。

  6、掌握一些實(shí)驗(yàn)技巧:如電表是會“說話”的電阻:

 、賹σ恍┨厥怆娮璧臏y量,如電流表或電壓表內(nèi)阻的測量,電路設(shè)計(jì)有其特殊性:一是要注意到其自身量程對電路的影響,二是要充分利用其“自報電流或自報電壓”的功能。測電壓表內(nèi)阻時無需另并電壓表,測電流表的內(nèi)阻時無需另串電流表。

 、诋(dāng)電表內(nèi)阻已知時,電表功能可以互換。如當(dāng)電流表內(nèi)阻已知時,可以根據(jù)電流表讀數(shù)乘以其內(nèi)阻得到電流表兩端的電壓,此時電流表可當(dāng)電壓表使用;同理,當(dāng)電壓表內(nèi)阻已知時,電壓表可當(dāng)電流表使用。利用這一特點(diǎn),可以拓展伏安法測電阻的方法,如:伏伏法,安安法等。

  7、多進(jìn)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)際操作,熟悉各種實(shí)驗(yàn)器材的使用。

  理論與實(shí)踐相結(jié)合,才能更好地提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?shí)驗(yàn)題中的實(shí)物連線,實(shí)驗(yàn)步驟排序、糾錯、補(bǔ)漏、實(shí)驗(yàn)誤差的排除、錯誤的糾正等。這些都是實(shí)際操作的全真模擬,如果學(xué)生沒有動手做過這些實(shí)驗(yàn)就不可能答好這些問題。復(fù)習(xí)中,可開放學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室,讓學(xué)生重溫實(shí)驗(yàn)的實(shí)際操作。但由于某些學(xué)校實(shí)驗(yàn)條件不足,不是實(shí)驗(yàn)器材缺乏,就是實(shí)驗(yàn)器材陳舊,使得測量誤差很大,限制了學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ奶岣。另外,?shí)驗(yàn)室器材種類少、規(guī)格少,也不能滿足當(dāng)今高考的要求。還有高考試題中所給實(shí)驗(yàn)器材的規(guī)格,實(shí)驗(yàn)室也不一定具備。故建議有條件的家庭或?qū)W校安裝仿真物理實(shí)驗(yàn)室,利用仿真物理實(shí)驗(yàn)室來完成實(shí)際中完成不了的實(shí)驗(yàn),也可通過反復(fù)改變某一元件的參數(shù)值,看其對整個電路的影響。這樣對考生解決實(shí)驗(yàn)問題有著非常大的幫助。

  總之,實(shí)驗(yàn)也并不單純是實(shí)驗(yàn)這一模塊的問題,學(xué)生物理實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ母叩屯c學(xué)生物理知識、思想、方法的儲備密切相關(guān),要從根本上提高物理實(shí)驗(yàn)?zāi)芰,必須全面提高物理水平?/p>

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