物理成績低原因分析
在物理這門學(xué)科里，需要掌握很多的公式和定理，并且要能夠靈活的應(yīng)用才能夠有好的物理成績。以下是小編分享的物理成績低原因分析，一起來看看吧！
物理成績低原因分析【1】
1.原來物理成績好但現(xiàn)在不好了？或是現(xiàn)在好但原來不好？
若是成績變化前后有學(xué)習(xí)以外的生活重大事件影響——則需要家庭的關(guān)愛甚至是心理老師輔助關(guān)心，同學(xué)自己也千萬不要自暴自棄，要有遠大理想，“知識改變命運”是真理。
若是學(xué)習(xí)中遇到困難導(dǎo)致——那學(xué)生就需要加強耐心和堅強意志毅力訓(xùn)練，不能輕言放棄�？梢远鄦枂杻�(yōu)秀同學(xué)的學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗，同時向自己的任課老師討教，自己的老師對自己的學(xué)生最了解。
2.是態(tài)度問題還是方法問題？是不愛學(xué)厭學(xué)？還是愛學(xué)卻學(xué)不好？
若是態(tài)度問題，不愛學(xué)甚至厭學(xué)——這種情況需要家長來做好感情交流和溝通多加引導(dǎo)，家長要以身作則給孩子樹立榜樣。學(xué)生則多從自己的長處愛好出發(fā)，逐漸培養(yǎng)出良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，
有一類同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度特別好，愛學(xué)物理但是卻總是學(xué)不好——這應(yīng)該是基礎(chǔ)問題與方法問題，應(yīng)該是以前遺留了一些基礎(chǔ)問題沒解決，導(dǎo)致問題越來越多，此時聽課似懂非懂，自己很糾結(jié)。這種同學(xué)可以在晚上作業(yè)時絕不放過遇到的每一個以前學(xué)過的基礎(chǔ)問題。通過一個習(xí)題復(fù)習(xí)一大片基礎(chǔ)知識，每次這么做，很快就可以把基礎(chǔ)彌補上。
另外掌握基礎(chǔ)知識后一定要多與生活實際相聯(lián)系，學(xué)會用物理知識規(guī)律解答生活中的各種物理現(xiàn)象，并且要用規(guī)范的語言或者公式來解答。死記硬背絕對學(xué)不好物理，脫離生活實際也斷不能學(xué)好物理。
3.是聽懂卻做錯？還是聽不懂也不會做？
聽懂卻做錯——是眼高手低，好高騖遠，平時做題時應(yīng)該腳踏實地多按部就班的解答問題，絕不可跳躍性解答題目。
聽不懂更不會做——基礎(chǔ)太差，應(yīng)該抓緊補基礎(chǔ)，抽出晚上或者周末時間，從看課本開始，理解好課本上的概念，然后把課本上的例題、圖片、課后習(xí)題等都徹底學(xué)會并會做。這一步不需要從頭一節(jié)一節(jié)的開始學(xué)，而是可以從遇到的問題出發(fā)，遇到什么問題就復(fù)習(xí)那一片的知識點，通過現(xiàn)在的題復(fù)習(xí)原來的知識，只要有主動性和毅力，把基礎(chǔ)補上去是輕而易舉的事情。
4.是發(fā)散思維太少還是不擅長收斂思維？
發(fā)散思維太少——應(yīng)該是平時在做題時不注意發(fā)揮聯(lián)想能力，這種解題聯(lián)想能力要有意識的去主動培養(yǎng)，不能做完題就完事，要學(xué)會考慮一題多變和一題多解！
不擅長收斂思維——應(yīng)該是平時歸納總結(jié)太少，不注重多題歸一訓(xùn)練的結(jié)果，可以采取一個特別好的方法：方法是拿出來三四份習(xí)題，從中找出同一種類型的題進行研究，收獲會非常大。
5.只喜歡簡單題不愛做難題和大的計算題？
這樣的同學(xué)主要表現(xiàn)為思維太懶惰或者喜歡各種投機取巧耍小聰明，而一旦遇到稍難的題就先怯戰(zhàn)，投降太早，久而久之，遇到這種題就真的錯誤百出了。怎么辦？方法只有一個，要告訴自己"只有錯題才能讓自己真正進步��！"然后每次遇到難題要追根究底，哪怕想上兩天兩夜，吃飯走路都想，等到想出來的那一刻，會立刻豁然開朗，成就感油然而生，這種滿足感會讓自己更加熱愛思考和鉆研，從而形成良性循環(huán)�？v然最后想不出來，在這兩三天的思考過程中也已經(jīng)收獲了很多，已經(jīng)把各種知識想了一遍并且建立起了系統(tǒng)，這種課堂外面知識的獲得過程絕不是老師可以在課堂上直接教給的，而是自己經(jīng)歷才能擁有的。而這種科學(xué)的思維品質(zhì)正是以后取得成就的良好預(yù)演！
6.是做題太慢還是做題快但是出錯太多？
不管是太慢太快都不好，太慢導(dǎo)致答不完題，太快會導(dǎo)致審題出錯或者計算出錯。這個屬于答題效率問題。我們一定不能片面的追求速度，要追求效率，不能太慢，要不慌不忙的把自己會的題全做對，具體怎么辦？可以從平時練習(xí)抓起，每次的練習(xí)都看著表給自己定好時間，甚至每個答題都可以預(yù)估一下時間，開始的時候可能會超過規(guī)定時間，但是時間久了就會發(fā)現(xiàn)自己的預(yù)估時間和答題時間幾乎差不多。這時候就練就了高效率答題！
7.是嚴謹?shù)乃季S邏輯解答問題？還是不規(guī)范的無根無據(jù)的解答？
有的同學(xué)做計算題，要么是跳躍性答題，該有的方程卻沒有，要么是直接不寫方程�？墒牵牢锢碛嬎泐}必須有方程，否則零分。思維嚴謹邏輯嚴密是物理必須達到的最基本要求。不要忘了“欲速則不達”，既然做題，一定認認真真的對待，特別是計算題！
8.有同學(xué)一錯再錯，有同學(xué)只錯一次！
我所見過的最優(yōu)秀的同學(xué)總是落實效果最好的，他們基本上是同類題只出錯一次，下次再遇到不會重復(fù)犯錯。但是有的同學(xué)總是一錯再錯，死不悔改，老師課堂強調(diào)哪怕好幾遍，他也只是當(dāng)時聽一下，記一下，之后再也不管不問。這兩種同學(xué)思維、習(xí)慣、素質(zhì)差距非常大，但是后者其實可以通過平時多歸納總結(jié)，做好錯題本，找明錯因，然后多次重復(fù)思考解題的思路，當(dāng)把錯題變成熟題之后就一樣能成為優(yōu)秀學(xué)生。（優(yōu)秀學(xué)生總是特別注意錯題的二次落實鞏固問題，優(yōu)秀學(xué)生所下的功夫:除了課堂認真聽課，積極思考提問，認真記錄筆記，還有重要一環(huán)——晚上和周末重新巡視錯題，找明錯因，并且歸納總結(jié)）
9.對待作業(yè)的態(tài)度是否正常？
對于晚作業(yè)以及周末作業(yè)
是否認真對待？是應(yīng)付老師？當(dāng)做一種負擔(dān)？
還是積極主動完成，體會其中樂趣已經(jīng)享受成就感，并且當(dāng)做提高自己能力的機會以及實現(xiàn)夢想的必經(jīng)之路？
前者需要端正態(tài)度，要能從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣并逐漸體會完成作業(yè)后的成就感。作業(yè)是非常重要的一環(huán)，作業(yè)這一環(huán)如果缺失或者不認真完成，想要成為優(yōu)秀學(xué)生是癡人說夢。
10.是智力因素導(dǎo)致物理學(xué)習(xí)差，還是非智力因素造成的？
凡是非智力因素（比如馬虎粗心造成的審題出錯、寫錯、漏填等）造成的失分問題都不是小問題，要引起足夠的重視，這種失誤不但會讓自己后悔，而且如果不解決會影響畢業(yè)全局。所以會的題要保證不出錯，把分拿到手。
優(yōu)秀的學(xué)生都是相似的，學(xué)習(xí)差的學(xué)生各有各的不同，以上原因未必詳盡，同學(xué)們可以針對自己原因?qū)ΠY下藥，積極主動采取措施，避免消極懈怠，懷著積極向上力爭上游的信心和決心就沒有做不好的事！
物理成績低原因分析【2】
�。�1）知識點抽象
高二物理主要內(nèi)容是電磁學(xué)。初中力學(xué)與初中電學(xué)是截然斷裂不同的，高中力學(xué)和電磁學(xué)的聯(lián)系非常緊密。
我們高一學(xué)過的'力學(xué)的東西，在高二靜電場里全部用到了。
比如，受力分析、牛頓運動定律、動能定理、能量守恒、類平拋運動等；也就是說，靜電場要學(xué)好，題要會做，就得又研究電學(xué)又研究力學(xué)；大家要尤其注意動能定理與平拋運動在這里的應(yīng)用。靜電場后面的磁場和電磁感應(yīng)，考題更加的綜合。
力學(xué)的東西都是看得見摸得著的，也是日常生活中接觸到的，比如彈簧秤，兩球的碰撞等；但是靜電場就不是這樣，電場是看不見摸不著，帶電的粒子、驗電器這些都是在生活中沒有見過的。還有電勢、電勢差、電勢能等這些概念，遠遠比彈簧彈力、重力、動能等力學(xué)概念難以理解。平拋運動你可以做實驗，帶電粒子在電容中的偏轉(zhuǎn)，你只能憑空去理解。
恒定電路的實驗設(shè)備，同學(xué)們大部分都沒有看到過。以閉合電路為基礎(chǔ)，探究閉合電路的電源、電流、焦耳定律、閉合歐姆定律、測量的燈泡的電阻變化關(guān)系、多用電表原理與應(yīng)用、測量電源電動勢和內(nèi)電阻的實驗。從內(nèi)容上不難看出，比起初中電學(xué)內(nèi)容來說復(fù)雜了很多。這一章的內(nèi)容涉及到很多實驗，大家在做實驗，操作和觀察各種電表的時候應(yīng)該特別留意注意事項。其實從高考物理的角度來說，這一章教材并不好，因為高考考核主要是以實驗為主，而課本上并沒有把一些重要的實驗講明白。這些重要的實驗大家可以參考王尚老師原來的一些文章。盡管課本講解的很基礎(chǔ)，但是首要的還是深入理解其實驗原理，并通過大量題目的聯(lián)系，學(xué)會發(fā)散使用在一些綜合的實驗難題中。
磁場更抽象，洛倫茲力和安培力絕不像重力那么好理解。內(nèi)容分為兩部分，是依照磁場力而劃分的。其中帶電粒子受到的力是洛倫茲力qvB，而帶電粒子在勻強磁場中的偏轉(zhuǎn)wuli.in也是本章的重點。另外一個磁場力是安培力BLv，它是通電的導(dǎo)體棒在磁場中受到的力；這個力主要是與接下來章節(jié)電磁感應(yīng)結(jié)合來命題，題目也是非常綜合。
�。�2）教學(xué)進度加快
為了給高考備考（高三的三輪復(fù)習(xí)）擠時間、趕進度，學(xué)校必須加快高二物理的教學(xué)進度。這是客觀的，老師們也是不得已才講得這么快啊。
對比一下，力學(xué)部分，我們學(xué)了整整一年（兩個學(xué)期），但是靜電場知識（更難理解更難記憶），我們只學(xué)一個月多一點的時間。后面的恒定電路、磁場，只會越來越快，不可能慢下來。
教學(xué)進度的加快，是很多學(xué)生趕不上的最主要原因。這是客觀事實，不能改變，調(diào)整的只能是咱們自己。既然已經(jīng)選擇了理科，就必須要尊重自己的選擇了，努力吧。當(dāng)然了，文科也會加快進度，高二是承上啟下的一年，王尚個人認為這一年也是整個高中最為重要的一年。
�。�3）考點綜合
前面說了，力學(xué)的知識在電磁學(xué)都要用起來。在一道靜電場的題中，經(jīng)常融入能量和動量的分析，這都要用到力學(xué)能量和動量的方程。帶電粒子在勻強磁場中的偏轉(zhuǎn)，主要考察的是圓周運動和幾何解三角形的問題。電磁感應(yīng)是綜合題，主要考點集中在法拉第感應(yīng)定律上，需要用到電路分析，以及能量和動量。電磁學(xué)部分，比較重要的公式有：庫侖定律，電場強度E計算，電勢能E的概念，電勢差U的公式，電容C的計算公式，安培力BIL，洛倫茲力公式qvB，法拉第電磁感應(yīng)定律BLv。試卷中的綜合題經(jīng)常會中涉及到力學(xué)的動能定理、動量守恒、類平拋運動、能量守恒wuli.in等。王尚老師的物理自診斷學(xué)習(xí)系統(tǒng)，里面有幾百個�？贾R點的問題及答案，涵蓋了所有物理必考點，有很多關(guān)于綜合題的切入點分析，可高效地幫助同學(xué)們利用瑣碎的時間來強化前面學(xué)過的考點，歸納解題思路。里面都是重要的物理定理定律、容易混淆概念的對比，不同的物理公式使用對比及使用公式的前提條件，等等，解析的非常詳細。這些物理問題，都是以隨機的方式出現(xiàn)的，沒有任何規(guī)律性，可以非常好的幫助同學(xué)們復(fù)習(xí)前面模糊的考點。不怕學(xué)不會，就怕學(xué)過就忘了，所以同學(xué)們在課下要重視復(fù)習(xí)，及時復(fù)習(xí)，把知識點掌握牢固，這是解決綜合題的前提和根基。
從考試情況來看，這個學(xué)期物理考試分數(shù)，會接著上個學(xué)期繼續(xù)把學(xué)生之間的分數(shù)拉開、拉大，讓成績好的分數(shù)更高，成績差的分數(shù)更低。這也是我們高考“淘汰賽”的必然要求與前奏。很多學(xué)生的成績大幅波動起來，有時候考得很好，有時候卻不及格。班級的前五名之爭開始變得劇烈起來，誰都沒有十足的把握能夠引領(lǐng)一百單八將。這是前幾名的情況，班級中等生的變化情況亦是如此。
總的來說，步入高二后，班級物理平均分再一次下挫，不及格變得經(jīng)�；Ｔ谄鸩诫A段，同學(xué)們最好引起重視，把靜電場學(xué)好，后面高中物理板塊中磁場和電磁感應(yīng)的課程講得更快，大家要有心理準(zhǔn)備。下一篇文章，筆者會著重談一下高二物理應(yīng)對策略。
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