高一物理期末質(zhì)量的分析報(bào)告
體現(xiàn)新課改革的理念和要求嚴(yán)格依據(jù)《教學(xué)大綱》的規(guī)定設(shè)計(jì)試卷，堅(jiān)持以學(xué)生為本，堅(jiān)持實(shí)施素質(zhì)教育。加強(qiáng)能力考查的力度，體現(xiàn)新課程改革精神，有利于創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，在命題中緊扣教材，突出重點(diǎn)，全面考核學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本能力。同時(shí)注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方式、思維過(guò)程、聯(lián)想能力與創(chuàng)造力以及情感體驗(yàn)，挖掘?qū)W生潛能，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。
一、 試題分析：
縱觀本套試卷，嚴(yán)格遵循了教學(xué)大綱規(guī)定的教學(xué)要求，有很好的區(qū)分度，立足于教材，充分顯示出以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、立足基礎(chǔ)知識(shí)，注意章節(jié)分?jǐn)?shù)比例。
試題比較全面的考查了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握程度，例如：1題：考查了動(dòng)量和動(dòng)能的關(guān)系基礎(chǔ)知識(shí)；5題：考查了勻速圓周運(yùn)動(dòng)線速度和角速度關(guān)系；3、6、7、10、11、12主要考查了牛頓運(yùn)動(dòng)定律，機(jī)械波，萬(wàn)有引力定律，動(dòng)能定理，機(jī)械能守恒定律，動(dòng)量守恒等知識(shí)。第五章占12﹪，第六章占12﹪，第七章占22﹪，第八章占24﹪，第九章占12﹪，第四章占18﹪。
2、命題以能力立意，注重能力與素質(zhì)的考查。
�。�1）構(gòu)建物理模型，考查綜合應(yīng)用能力。例如3題：在物理教學(xué)中，當(dāng)學(xué)生學(xué)到人造衛(wèi)星繞地球做勻速圓周運(yùn)動(dòng)，同學(xué)們知道萬(wàn)有引力充當(dāng)向心力，但與衛(wèi)星處于完全失重狀態(tài)的概念相不清晰，在教學(xué)中是難點(diǎn)，考查了學(xué)生掌握基本規(guī)律的程度，又考查了教學(xué)中對(duì)主干知識(shí)的重視程度，主要是由于學(xué)生剛剛學(xué)完高一物理的力學(xué)知識(shí)，在頭腦中還不能形成清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，不能縱觀全局，綜合能力還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)和提高。
�。�2）重視對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾椋囵B(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的考查分值占全卷的12%，體現(xiàn)了物理學(xué)科的特點(diǎn)以及實(shí)驗(yàn)在物理學(xué)科學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)中的重要地位，有助于檢驗(yàn)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)新精神，有助于促進(jìn)學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)，為學(xué)生將來(lái)從事科學(xué)研究打好基礎(chǔ)。例如13題，讓學(xué)生添上實(shí)驗(yàn)所需的測(cè)量?jī)x器，同時(shí)考查分析實(shí)驗(yàn)的方法和數(shù)據(jù)處理能力，也是一道與高考接軌的實(shí)驗(yàn)題。又如14題，創(chuàng)新設(shè)計(jì)了一道動(dòng)量守恒的實(shí)驗(yàn)題，提高學(xué)生的思維能力和實(shí)驗(yàn)探究能力�？碱}注重考查學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)原理、基本實(shí)驗(yàn)方法及實(shí)驗(yàn)技能的掌握和領(lǐng)會(huì)，同時(shí)又考查學(xué)生的綜合素質(zhì)和利用基本原理、方法進(jìn)行靈活創(chuàng)新的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
3、不回避高考原題、教材上的成題
第6、11題是高考原題，第1、5、15、16，這些試題屬于教材上的習(xí)題，對(duì)于考生來(lái)說(shuō)都不陌生，關(guān)鍵是能否準(zhǔn)確地把握住它們。有些看似熟悉而簡(jiǎn)單的問(wèn)題，在考試過(guò)程中學(xué)生卻頻繁出錯(cuò)的例子屢見(jiàn)不鮮，如1題、2題。主干知識(shí)、典型的物理過(guò)程、基本方法含量較高的傳統(tǒng)的成題，在命題中并不回避。
4、試題具有開(kāi)放性
例如：15題設(shè)計(jì)成開(kāi)放性試題，學(xué)生依據(jù)題目信息尋找切合實(shí)際的多種途徑解決問(wèn)題，可以通過(guò)靈活應(yīng)用物理知識(shí)、運(yùn)用不同的物理思維方法解答物理問(wèn)題。這就要求教師在平時(shí)的教學(xué)中和學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)多角度的思考問(wèn)題。
5、試卷參考答案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)，主觀試題的`評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)既能有效控制評(píng)分誤差。
6、附雙向細(xì)目表
二、 學(xué)生答卷反映出的主要問(wèn)題與教學(xué)建議
1、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，理解不全面， 從學(xué)生答卷看，不少解答出錯(cuò)的原因是對(duì)基本概念和規(guī)律認(rèn)識(shí)不清、理解不全面造成的，如試題2、7、9題，基本的概念不清。試題15，考生的典型錯(cuò)誤是公式記不清，把平方項(xiàng)漏掉了，基本原理和規(guī)律沒(méi)搞清楚。試題9 波動(dòng)的特性理解不全面，在教學(xué)中應(yīng)注意參照《教學(xué)大綱》，針對(duì)各自實(shí)際情況確定好目標(biāo)，把主要精力用在深入理解基本物理概念和規(guī)律方面，突破重點(diǎn)，形成有機(jī)的知識(shí)構(gòu)架，提高分析和解決問(wèn)題的基本能力。
2、學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立分析解決問(wèn)題的能力較差。本套試題是高中力學(xué)的主要部分部分，試題在常規(guī)題的基礎(chǔ)上通過(guò)改變物理情境、設(shè)問(wèn)角度，以及相關(guān)聯(lián)問(wèn)題的組合編制的，學(xué)生常不管問(wèn)題的要求與條件，想當(dāng)然照搬公式，套用做過(guò)的習(xí)題模式，造成解題思路方向錯(cuò)誤，如試題17題，考生的典型錯(cuò)誤：一是沒(méi)認(rèn)真審題，造成求解物體在圓周上的時(shí)間求解無(wú)路可尋，二是沒(méi)按題中的要求完成計(jì)算結(jié)果保留有效數(shù)字。再如試題18題，學(xué)生的典型錯(cuò)誤：沒(méi)有看清題目要求，不能恰當(dāng)理解命題者的意圖，建立起物理模型。在教學(xué)中要注意控制練習(xí)與考試的題量，讓學(xué)生有充分的時(shí)間思考、體會(huì)，自己總結(jié)分析解決問(wèn)題的思路和方法，同時(shí)，要加強(qiáng)認(rèn)真審題和解題能力的培養(yǎng)，要注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析解決問(wèn)題的習(xí)慣和能力。
3、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰^差，實(shí)驗(yàn)與理論知識(shí)脫節(jié)。學(xué)生對(duì)基本實(shí)驗(yàn)方法掌握較差，在教學(xué)中要注意處理好理論內(nèi)容與相關(guān)實(shí)驗(yàn)的聯(lián)系。
四、對(duì)命題工作的反思和對(duì)今后工作的建議
1、試題的難度比例應(yīng)是1：4：5，但由于測(cè)試內(nèi)容是力學(xué)的主要部分，命題難度偏難，命題教師在理論和實(shí)踐上還有待于進(jìn)一步提高。
高一物理命題雙向細(xì)目表
第五章：選擇題3個(gè)占12分，共12分；
第六章：選擇題1個(gè)占4分，計(jì)算題1題8分，共12分；
第七章：選擇題4個(gè)占12分，計(jì)算題2題10分，共22分
第八章：選擇題3個(gè)占8分，實(shí)驗(yàn)題1題6分，計(jì)算題2題10分，共24分。
第九章：選擇題1個(gè)占4分，實(shí)驗(yàn)題1題6分，計(jì)算題2題2分，共12分
第十章：選擇題2個(gè)占8分，計(jì)算題1題10分，共18分
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