如何進(jìn)行高中物理第二輪復(fù)習(xí)
1.找出薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行針對復(fù)習(xí)
第一輪復(fù)習(xí)中同學(xué)們做了不少習(xí)題和進(jìn)行了各單元的檢測性考試，可以回顧、整理各次考試和作業(yè)中的疑難�？纯醋砸涯男┱鹿�(jié)考得不好，哪些知識點(diǎn)沒有掌握，哪些內(nèi)容在復(fù)習(xí)中遺漏。一般說來選擇填充題的失誤說明你對某些物理概念模糊，或?qū)ξ锢碇R一知半解;計算題的失誤往往在于對題目所述的物理過程的理解不透徹、對研究對象的確定和狀態(tài)的分析不準(zhǔn)確、對物理規(guī)律的`應(yīng)用及解題技巧不熟練。實(shí)驗(yàn)題的錯誤原因則可能是對實(shí)驗(yàn)的原理，方法掌握得不熟練，只知其然而不知其所以然。另外對基本器材，儀表使用不甚明了。對誤差的成因和影響不知如何分析等。除課本外、還應(yīng)找些相應(yīng)的課外參考書進(jìn)行反復(fù)對比、推敲，疑難之處可找同學(xué)討論。不能解決的問題可找老師補(bǔ)補(bǔ)課。同時要有意識加強(qiáng)某些方面能力的訓(xùn)練。第一輪復(fù)習(xí)內(nèi)容、練習(xí)以及考題相對來說是比較基礎(chǔ)的，這些基礎(chǔ)知識和基本技能同學(xué)們一定要過關(guān)，只有這樣才能進(jìn)入第二輪的復(fù)習(xí)。
2.理清各部分知識的內(nèi)在聯(lián)系與區(qū)別，建立主線貫穿復(fù)習(xí)的始終
第二輪復(fù)習(xí)著重點(diǎn)是提高學(xué)生分析綜合、應(yīng)用知識的能力，必須搞清所學(xué)各部分物理知識的內(nèi)在聯(lián)系。搞清所學(xué)各部分物理知識的內(nèi)在聯(lián)系后，解題就胸有成竹，思路開闊。我們不妨問：為什么有了運(yùn)動定律描述機(jī)械運(yùn)動了，還要用功能關(guān)系呢？原來很多問題用功能關(guān)系解比用運(yùn)動定律解簡潔（因功能關(guān)系省去了中間過程)。更重要的是有些問題則非要功能關(guān)系解不可。例如涉及變力的問題。因此我們解力學(xué)題時就應(yīng)當(dāng)首先考慮應(yīng)用功能關(guān)系。物理規(guī)律有很多相似之處，我們可以從一部分出發(fā)復(fù)習(xí)一大片。
復(fù)習(xí)中還可以建立一些主線，以貫穿全部高中物理知識。
如復(fù)習(xí)到“能的轉(zhuǎn)化和守恒定律”這一自然界的普遍規(guī)律時，我們可以將力學(xué)中的“機(jī)械能守恒定律"、電磁學(xué)中功和功率及能的轉(zhuǎn)化與守恒、物理光學(xué)和原子物理中光電效應(yīng)方程、愛因斯坦質(zhì)能方程等串起來講，以做到綱舉目張。
3.物理實(shí)驗(yàn)進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)。第二輪復(fù)習(xí)宜采用歸類復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)時可按器材儀表使用、驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，探索性實(shí)驗(yàn)等來分類，也可以按實(shí)驗(yàn)器材共用特點(diǎn)來歸類，例如用到打點(diǎn)計時器的有多少個，都要用到安培表。伏特表實(shí)驗(yàn)又有多少個……，通過歸類復(fù)習(xí)要理解各個實(shí)驗(yàn)的設(shè)計思想，不同的方法和特點(diǎn)。根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計思想，不妨想想除了書中所述做法，還可以用什么器材，用什么方法來做，打開實(shí)驗(yàn)設(shè)計的思路。通過歸類復(fù)習(xí)還要明確各個實(shí)驗(yàn)要測量什么物理量、記錄什么物理量，以及記錄表格如何設(shè)計，通過歸類復(fù)習(xí)，學(xué)會用圖像來處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，用圖像直觀反映其實(shí)驗(yàn)結(jié)論的方法，通過歸類復(fù)習(xí)，做到能分析誤差原因，提出減少誤差的方法。復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)時還必須做些練習(xí)。根據(jù)近年高考出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)題目，從形式上可以分為填空題、選擇題、糾錯、排序題、作圖題、而從考查實(shí)驗(yàn)對象則可分為儀器儀表使用題，實(shí)驗(yàn)線路連接題、現(xiàn)象題、故障排除，設(shè)計題。復(fù)習(xí)中我們要找出相應(yīng)的題型練習(xí)。
4.加深各種能力訓(xùn)練，提高高考的適應(yīng)性
高考物理科時間僅兩個小時。這兩個小時不僅是對所學(xué)知識水平的檢驗(yàn)，同時也是對各種能力的檢驗(yàn)。獨(dú)立思考能力、分析問題、解決問題的能力，解題技巧，解題速度等等。都要在第二輪復(fù)習(xí)中強(qiáng)化訓(xùn)練。解題時還要注意一題多解，用不同方法解同一問題。通過比較后得出其中不同技巧。各種適應(yīng)性考試和檢測性考試都要把它們作考前訓(xùn)練。有意識地強(qiáng)化以上所說的各種能力。
總之，無論從廣度和深度上都比第一輪更上一層樓。只有針對性復(fù)習(xí)才能學(xué)有所獲；只有找出知識的內(nèi)在聯(lián)系與區(qū)別，才能提高分析能力和解決問題的能力；只有強(qiáng)化各種能力訓(xùn)練，才能提高高考的適應(yīng)性。
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