高三物理三輪復(fù)習攻略指南
一 研究《考試說明》，做到復(fù)習工作有的放矢。
認真研究《考試說明》，密切關(guān)注近幾年《考試說明》中關(guān)于能力要求和考試內(nèi)容的增減變化，特別是新舊教材的交叉結(jié)合點，務(wù)必做到心中有數(shù)，并及時作出對策。每年制定的《考試說明》是高考命題的依據(jù)，也是高三學生復(fù)習的指南．所以要認真學習，深刻領(lǐng)會，有針對性地指導(dǎo)高三物理復(fù)習，在復(fù)習中著重解決以下三點：落實知識點結(jié)合《考試說明》和課本，以注重物理的基礎(chǔ)知識、基本技能的復(fù)習為主．扎實掌握基本的知識點，以不變應(yīng)萬變，這首先要把握重要概念、定理、定律的內(nèi)涵和外延，并結(jié)合典型習題加以訓(xùn)練，以加深學生對物理知識的理解和運用．其次，在復(fù)習過程中應(yīng)注意緊密聯(lián)系生產(chǎn)、生活和科技發(fā)展的實際，突出學科的實踐性和應(yīng)用性．另外，在復(fù)習過程中，還要適當拓寬部分知識面，特別要關(guān)注社會熱點和焦點問題，用所學的物理知識去解釋、分析、探索現(xiàn)代科學技術(shù)的最新成果、科技動態(tài)，應(yīng)當成為我們在復(fù)習過程中著重加強的`一個重要方面，這不是趕時髦．因此針對社會熱點內(nèi)容，組織專題講座，拓寬知識背景，提高學生應(yīng)用所學知識分析、解決熱點問題的能力．
二 從學生的實際出發(fā)，制定復(fù)習的起點、要求、計劃。
學生剛進入高三復(fù)習時，對高一、高二學過的內(nèi)容往往遺忘較多，所掌握的知識系統(tǒng)性差，漏洞多，個人知識掌握的程度也不一樣，分析能力更為欠缺。本著夯實知識基礎(chǔ)；形成知識網(wǎng)絡(luò)，在第一輪復(fù)習中我們始終堅持循序漸進的原則，復(fù)習要低難度，撒密網(wǎng)，步子穩(wěn)。復(fù)習每一章時都與學生一起對照《教學大綱》和《考試說明》規(guī)定的全部內(nèi)容及有關(guān)高考信息，了解考試的知識點和考試的重點，每章給學生2—3課的時間結(jié)合考點、課本、復(fù)習資料復(fù)習并形成知識網(wǎng)絡(luò)，知識點的應(yīng)用題型，同時注意可能出現(xiàn)的問題，教師及時收集，針對學生反映的問題以及教學經(jīng)驗教師有針對性的備好復(fù)習課。這樣可以充分發(fā)揮學生的能動性、主動性，大大提高學生學習的針對性，同時也提高了學生聽課的效率。
三 針對教學考的現(xiàn)狀，明確各輪復(fù)習的任務(wù)
第一輪復(fù)習是“雙基”復(fù)習階段構(gòu)，是高三復(fù)習中用時最長的一個階段，以章、節(jié)為單元進行復(fù)習訓(xùn)練，復(fù)習的重點在基本概念及其相互關(guān)系，基本規(guī)律及其應(yīng)用。其主要任務(wù)是
�、�.全面復(fù)習基礎(chǔ)知識，形成知識網(wǎng)絡(luò)；
�、趶娀斫饽芰�、推理能力、審題能力和表述能力的訓(xùn)練，規(guī)范解題習慣.
③提高應(yīng)用數(shù)學處理物理問題的能力、實驗?zāi)芰ΑＲ虼擞斜匾Y(jié)合《考試說明》對知識點的要求，對應(yīng)考的知識點逐個梳理加固，以形成較完整的知識網(wǎng)絡(luò)，同時對重要的知識點和方法作深度挖掘以提升學生的能力。
打好基礎(chǔ)不是死記硬背概念和公式，而是要在透徹理解的基礎(chǔ)上去記憶。對物理概念應(yīng)該從定義式及變形式、物理意義、單位、矢標性及相關(guān)性等方面進行討論；對定理或定律的理解則應(yīng)從其實驗基礎(chǔ)、基本內(nèi)容、表達形式、物理實質(zhì)、適用條件等作全面的分析。了解知識間的縱橫聯(lián)系，形成知識結(jié)構(gòu)。如復(fù)習力學知識時，要了解受力分析和運動學是整個力學的基礎(chǔ)，而運動定律則將原因（力）和效果（加速度）聯(lián)系起來，為解決力學問題提供了完整的方法，曲線運動屬于運動定律的應(yīng)用。動能定理和能量守恒定律則開辟了解決力學問題的另外的途徑，提供了求解系統(tǒng)問題、守恒問題等的更為簡單的方法。有了這樣的分析，整個力學知識就不再是孤立和零碎的，而是有機的整體。
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