九年級下冊物理電路知識點

　　1、電荷：電荷也叫電，是物質(zhì)的一種屬性。

　　①電荷只有正、負兩種。與絲綢摩擦過的玻璃棒所帶電荷相同的電荷叫正電荷;而與毛皮摩擦過的橡膠棒所帶電荷相同的電荷叫負電荷。

　　②同種電荷互相排斥，異種電荷互相吸引。

　�、蹘щ婓w具有吸引輕小物體的性質(zhì)

　　④電荷的多少稱為電量。

　　⑤驗電器：用來檢驗物體是否帶電的儀器，是依據(jù)同種電荷相互排斥的原理工作的。

　　2、導體和絕緣體容易導電的物體叫導體，金屬、人體、大地、酸堿鹽的水溶液等都是是常見的導體。不容易導電的物體叫絕緣體，橡膠、塑料、玻璃、陶瓷等是常見的絕緣體。

　　理解：導體和絕緣體的劃分并不是絕對的，當條件改變時絕緣體也能變成導體，例如在常溫下是很好的絕緣體的玻璃在高溫下就變成了導體。又如常態(tài)下，氣體中可以自由移動的帶電微粒(自由電子和正、負離子)極少，因此氣體是很好的絕緣體，但在很強的電場力作用下，或者當溫度升高到一定程度的時候，由于氣體的電離而產(chǎn)生氣體放電，這時氣體由絕緣體轉(zhuǎn)化為導體。所以，導體和絕緣體沒有絕對界限。在條件改變時，絕緣體和導體之間可以相互轉(zhuǎn)化。

　　3、電路將用電器、電源、開關(guān)用導線連接起來的電流通路

　　電路的三種狀態(tài)：處處連通的電路叫通路也叫閉合電路，此時有電流通過;斷開的電路叫斷路也叫開路，此時電路中沒有電流;用導線把電源兩極直接連起來的電路叫短路。

　　4、電路連接方式串聯(lián)電路、并聯(lián)電路是電路連接的基本方式。

　　理解：識別電路的基本方法是電流法，即當電流通過電路上各元件時不出現(xiàn)分流現(xiàn)象，這幾個元件的連接關(guān)系是串聯(lián)，若出現(xiàn)分流現(xiàn)象，則分別在幾個分流支路上的元件之間的連接關(guān)系是并聯(lián)。

　　5、電路圖用符號表示電路連接情況的圖形。

　　十五、電流電壓電阻歐姆定律

　　1、電流的產(chǎn)生：由于電荷的定向移動形成電流。

　　電流的方向：①正電荷定向移動的方向為電流的方向

　　理解：在金屬導體中形成的電流是帶電的自由電子的定向移動，因此金屬中的電流方向跟自由電子定向移動的方向相反。而在導電溶液中形成的電流是由帶正、負電荷的離子定向移動所形成的，因此導電溶液中的電流方向跟正離子定向移動的方向相同，而跟負離子定向移動的方向相反。

　　②電路中電流是從電源的正極出發(fā)，流經(jīng)用電器、開關(guān)、導線等流回電源的負極的。

　　電流的三效應(yīng)：熱效應(yīng)、磁效應(yīng)和化學效應(yīng)，其中熱效應(yīng)和磁效應(yīng)必然發(fā)生。

　　2、電流強度：表示電流大小的物理量，簡稱電流。

　　①定義：每秒通過導體任一橫截面的電荷叫電流強度，簡稱電流。I=Q/t

　　②單位：安(A)常用單位有毫安(mA)微安(μA)

　　它們之間的換算：1A=103mA=106μA

　�、蹨y量：電流表

　　要測量某部分電路中的電流強度，必須把安培表串聯(lián)在這部分電路里。在把安培表串聯(lián)到電路里的時候，必須使電流從“+”接線柱流進安培表，并且從“-”接線柱流出來。

　　在測量前后先估算一下電流強度的大小，然后再將量程合適的安培表接入電路。在閉合電鍵時，先必須試著觸接電鍵，若安培表的指針急驟擺動并超過滿刻度，則必須換用更大量程的安培表。

　　使用安培表時，絕對不允許經(jīng)過用電器而將安培表的兩個接線柱直接連在電源的兩極上，以防過大電流通過安培表將表燒壞。因為安培表的電阻很小，所以千萬不能把安培表并聯(lián)在用電器兩端或電源兩極上，否則將造成短路燒毀安培表。

　　讀數(shù)時，一定要先看清相應(yīng)的量程及該量程的最小刻度值，再讀出指針所示數(shù)值。

　　3、串聯(lián)電路電流的特點：串聯(lián)電路中各處的電流相等。I=I1=I2

　　并聯(lián)電路電流的特點：并聯(lián)電路干路中的電流等于各支路中的`電流之和I=I1+I2

　　4、電壓是形成電流的原因，電源是提供電壓的裝置

　　5、①電壓的單位：伏特，簡稱伏，符號是V。

　　常用單位有：兆伏(MV)千伏(KV)毫伏(mV)微伏(μV)

　　它們之間的換算：1MV=103KV1KV=103V1V=103mV1mV=103μV

　�、谝恍┏Ｒ婋妷褐担阂还�(jié)干電池1.5伏一節(jié)鉛蓄電池2伏人體的安全電壓不高于36伏照明電路的電壓220伏動力電路的電壓380伏

　　③測量：電壓表

　　要測量某部分電路或用電器兩端電壓時，必須把伏特表跟這部分電路或用電器并聯(lián)，并且必須把伏特表的“+”接線柱接在電路流入電流的那端。

　　每個伏特表都有一定的測量范圍即量程，使用時必須注意所測的電壓不得超出伏特表的量程。如若被測的那部分電路或用電器的電壓數(shù)值估計的不夠準，可在閉合電鍵時采取試觸的方法，如果發(fā)現(xiàn)電壓表的指針很快地擺動并超出量程范圍，則必須選用更大量程的電壓表才能進行測量。在用伏特表測量電壓之前，先要仔細觀察所用的伏特表，看看它有幾個量程，各是多少，并弄清刻度盤上每一個格的數(shù)值。

　　6、串聯(lián)電路電壓的特點：串聯(lián)電路的總電壓等于各部分電壓之和。U=U1+U2

　　并聯(lián)電路電壓的特點：并聯(lián)電路各支路兩端的電壓相等。U=U1=U2

　　7、電阻：電阻是導體本身的一種性質(zhì)，是表示導體對電流阻礙作用大小的物理量。與導體兩端的電壓及通過導體的電流都無關(guān)。

　　電阻的單位：歐姆，簡稱歐，代表符號Ω。

　　常用單位有：兆歐(MΩ)千歐(KΩ)它們的換算：1MΩ=106Ω1KΩ=103Ω

　　8、決定電阻大小的因素：導體的電阻跟它的長度有關(guān)，跟橫截面積有關(guān)，跟組成導體的材料有關(guān)，還跟導體的溫度有關(guān)。

　　9、滑動變阻器：通過改變接入電路導線長度改變電阻值的儀器。

　　接法：一上一下作用：改變電路中的電流

　　銘牌含義：“100Ω2A”表示阻值為100Ω允許通過的電流為2A

　　注意點：滑動變阻器在接入電路時，應(yīng)把滑片P移到變阻器電阻值的位置，從而限制電路中電流的大小，以保護電路。

　　10、變阻箱：通過改變接入電路定值電阻個數(shù)和阻值改變電阻大小的儀器。變阻箱有旋鈕式和插入式兩種。它們都是由一組阻值不同的電阻線裝配而成的。調(diào)節(jié)變阻箱上的旋鈕或拔出銅塞，可以不連續(xù)地改變電阻的大小，它可以直接讀出電阻的數(shù)值。

　　11、歐姆定律

　　內(nèi)容：一段導體中的電流，跟這段導體兩端的電壓成正比，跟這段導體的電阻成反比。公式：I=U/R

　　12、電阻的串聯(lián)：串聯(lián)電路的總電阻，等于各串聯(lián)電阻之和。R總=R1+R2

　　13、電阻的并聯(lián)：并聯(lián)電路的總電阻的倒數(shù)，等于各并聯(lián)電阻的倒數(shù)之和。1/R總=1/R1+1/R2

　　14、串聯(lián)分壓，分壓與電阻成正比;并聯(lián)分流，分流與電阻成反比。

　　【方法介紹】

　　識別串聯(lián)電路與并聯(lián)電路的方法

　　(1)元件連接法分析電路中電路元件的連接方法，逐個順次連接的是串聯(lián)電路，并列接在兩點間的是并聯(lián)電路。

　　(2)電流路徑法從電源正極開始，沿電流的方向分析電流的路徑，直到電源的負極。如果只有一條回路，則是串聯(lián);如果電流路徑有若干條分支，則是并聯(lián)電路。

　　(3)元件消除法若去掉電路中的某個元件時，出現(xiàn)開路的話則是串聯(lián);若去掉電路中的某個元件后，其他元件仍能正常工作則是并聯(lián)。

　　十六、電功電能生活用電

　　1、電功：電流做的功叫電功。電流做功的過程是電能轉(zhuǎn)化為其它形式能的過程。

　　計算式：W=UIt=Pt=t=I2Rt=UQ(其中W=t=I2Rt只適用于純電阻電路)

　　單位：焦耳(J)常用單位千瓦時(KWh)1KWh=3.6×106J

　　測量：電能表(測家庭電路中用電器消耗電能多少的儀表)

　　接法：①串聯(lián)在家庭電路的干路中②“1、3”進“2、4”出;“1、2”火“3、4”零

　　參數(shù)：“220V10A(20A)”表示該電能表應(yīng)該在220V的電路中使用;電能表的額定電流為10A，在短時間內(nèi)電流不能超過20A;電路中用電器的總功率不能超過2200W;“50Hz”表示電能表應(yīng)在交流電頻率為50Hz的電路中使用;“3000R/KWh”表示工作電路每消耗1KWh的電能，電能表的表盤轉(zhuǎn)動3000轉(zhuǎn)。

　　電能表間接測量電功率的計算式：P=×3.6×106(W)

　　2、電功率：電功率是電流在單位時間內(nèi)做的功。等于電流與電壓的乘積。電功率的單位是瓦。計算式：P=W/t=UI==I2R(其中P==I2R只適用于純電阻電路)

　　3、額定功率與實際功率的區(qū)別與聯(lián)系：額定功率是由用電器本身所決定的，實際功率是由實際電路所決定的。聯(lián)系：P實=()2P額，可理解為用電器兩端的電壓變?yōu)樵瓉淼?/n時，功率就變?yōu)樵瓉砉β实?/n2。

　　4、小燈泡的明暗是由燈泡的實際功率決定的。

　　5、焦耳定律：電流通過導體產(chǎn)生的熱量Q跟電流I的平方成正比，跟導體的電阻R成正比，跟通電的時間t成正。計算式：Q=I2Rt=UIt=t(其中Q=UIt=t只適用于純電阻電路)

　　6、電熱器：主要部件是發(fā)熱體，是由電阻較大、熔點較高的材料制成的。其原理是電流的熱效應(yīng)。

　　7、家庭電路：由電源線、電能表、開關(guān)、保險絲、用電器、插座等元件組成。

　�、偌彝ル娐返倪M戶線相當于家庭電路的電源，由兩根線組成，一根是火線，一根是零線，火線與零線之間有220V的電壓。

　�、陂_關(guān)及保險絲必須與電路的火線相連。開關(guān)接在火線上，當拉開開關(guān)切斷電路時，電路上各部分都脫離了火線，這樣人體碰到這些部分就不會觸電，檢修電路也比較方便。能使整個電路更安全。

　�、垭姛舻拈_關(guān)應(yīng)該接在火線和燈座(或燈頭)之間，利用測電筆可以檢查開關(guān)安裝是否正確。擰下燈泡，將開關(guān)閉合，把測電筆筆尖分別觸燈座兩接線柱，其中有一個氖管發(fā)光，再將開關(guān)斷開，再用測電筆分別觸兩接線柱，如果兩個都不發(fā)光，說明開關(guān)安裝正確;如果仍有一個發(fā)光，說明開關(guān)接在零線和燈座之間，應(yīng)予以糾正。

　�、芤话阏彰麟娐防锸褂玫谋ｋU絲由電阻率比較大而熔點較低的鉛銻合金制成。在電路中的電流超過保險絲熔斷電流時，保險絲立即熔斷，使電路斷開，從而保護用電器，避免引起火災(zāi)。

　　選用保險絲的原則，應(yīng)該使用它的額定電流稍大于或等于電路的正常工作電流。

　　在照明電路中如果用銅絲代替保險絲，當電流超過額定電流時，銅絲不會熔斷，起不到保險的作用。

　　8、觸電：一定強度的電流通過人體時所引起的傷害事故。

　　9、安全用電常識：不接觸電壓高于36伏的帶電體，不靠近高壓帶電體。明插座的安裝應(yīng)高于地面1.8m，電風扇、洗衣機等家用電器應(yīng)接地。

　　九年級下冊物理學習方法

　　1、理象記憶法：如當車起步和剎車時，人向后、前傾倒的現(xiàn)象，來記憶慣性概念。

　　2、濃縮記憶法：如光的反射定律可濃縮成"三線共面、兩角相等，平面鏡成像規(guī)律可濃縮為“物象對稱、左右相反”。

　　3、口訣記憶法：如“物體有慣性，慣性物屬性，大小看質(zhì)量，不論動與靜。”

　　4、比較記憶法：如慣性與慣性定律、像與影、蒸發(fā)與沸騰、壓力與壓強、串聯(lián)與并聯(lián)等，比較區(qū)別與聯(lián)系，找出異同。

　　5、推導記憶法：如推導液體內(nèi)部壓強的計算公式。即p=F/S=G/S=mg/s=pvg/s=pshg/=pgh。

　　6、歸類記憶法：如單位時間通過的路程叫速度，單位時間里做功的多少叫功率，單位體積的某種物質(zhì)的質(zhì)量叫密度，單位面積的壓力叫壓強等，都可以歸納為“單位……的……叫……”類。

　　7、顧名思義法：如根據(jù)“浮力”、“拉力”、“支持力”等名稱，易記住這些力的方向。

　　8、因果(條件記憶法)：如判定使用左、右手定則的條件時，可根據(jù)由于在磁場中有電流，而產(chǎn)生力，就用左手定則;若是電力在磁場中運動，而產(chǎn)生電流，就用右手定則。

　　9、圖表記憶法：可采用小卡片、轉(zhuǎn)動紙板、列表格等方式，將知識內(nèi)容分類歸納小結(jié)編成圖表記憶。

　　10、實踐記憶法：如制作測力計，可以幫助同學們記在彈簧的伸長與外力成正比的知識。

　　九年級下冊物理學習技巧

　　一、認真預(yù)習，畫出疑難。在這個環(huán)節(jié)中，必須先行學習教程(提前任課教師兩個課時)，畫出自己理解不清，理解不了的部分。預(yù)習教材后，如果“沒有”疑難，那么馬上做教材所配置的練習，幫助畫出重點和難點。預(yù)習中，自己畫出重點和難點，這是非常重要的，是為提高聽課效率所應(yīng)該準備的一個環(huán)節(jié)。

　　二、帶著問題，進入課堂。帶著問題進課堂，通過教師講解，解決預(yù)習中的疑難問題;若課堂中沒有聽懂，盡量利用課間時間，當場解決。

　　三、回顧教材，再做練習。力爭在頭腦中回顧教材內(nèi)容和課堂教學內(nèi)容，若記憶模糊，則把教材復(fù)習一遍;然后做教材配套練習，練習不必太多，一本足矣。

　　四、參照答案，檢驗練習。如果作業(yè)完成很好，則新課學習可以到此結(jié)束;如果做錯(或者根本沒有思路，沒有完成作業(yè))，則回歸教材，再仔細認真的閱讀一遍，接著完成未完成的練習，如果已經(jīng)得以完成，新課學習到此結(jié)束，如果還是無法完成，進入第五步。

　　五、勤于反思，分析原因。如果參考答案有分析說明，則此時比照分析說明，反思自己為什么做錯(或跟本沒有思路)，找到原因，去除疑點。如果沒有分析說明(或分析說明看不懂)，則自己不要太費神，尋找外援幫助(例如與同學交流、咨詢?nèi)握n教師或家庭教師)。這里最重要的是，反思為什么做錯，找到原因。

　　物理學習，需要養(yǎng)成良好的學習習慣：

　　一、勤于想象。一般需要經(jīng)過聯(lián)想，合理推想，大膽猜想。例如：聯(lián)想“為什么“難以”感覺地球在運動?坐在火車或飛機上，閉著眼睛，感覺火車或飛機不再行駛或飛行，為什么?”;推想“描寫物體的運動，需要參照物”;猜想“沒有參照物，‘位置’或‘方向’等概念失去意義�！�

　　二、咬文嚼字。學習物理概念、規(guī)律，須緊扣文字表述。比如“力是物體間的相互作用�！边@里關(guān)鍵字有“物體”、“間”和“相互”。

　　三、詹前顧后。物理成為一門學科，具有很強的邏輯系統(tǒng)性。前面接觸的概念、規(guī)律或重要結(jié)論與后面新學習的概念、規(guī)律或重要結(jié)論總是相互聯(lián)系的，絕不會相互“抵觸”。所以學習中需要瞻前顧后，分析這種其中邏輯關(guān)系。

　　四、多作比較。比較可以“同中求異”，也可“異中求同”。例如“速度”和“加速度”之間比較，相同之處，都是比值定義法。不同之處，物理意義差別“巨大”。這里，可能需要一個較為長期的過程，才能較為徹底地理解。

　　五、做好實驗。

　　六、使用好數(shù)學工具。比如“代數(shù)法”、“函數(shù)圖像法”(包括“三角函數(shù)”)“向量法”和“不等式法”等等。

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