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高中物理知識點(范例15篇)
上學的時候，大家對知識點應該都不陌生吧？知識點是指某個模塊知識的重點、核心內(nèi)容、關(guān)鍵部分。哪些才是我們真正需要的知識點呢？以下是小編精心整理的高中物理知識點，希望能夠幫助到大家。
高中物理知識點1
�。�1）內(nèi)容：一切物體在沒有受到外力作用時，總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)。這就是牛頓第一定律。
�。�2）牛頓第一定律不可能簡單從實驗中得出，它是通過實驗為基礎(chǔ)、通過分析和科學推理得到的。
�。�3）力是改變物體運動狀態(tài)的原因，而不是維持運動的原因。
�。�4）探究牛頓第一定律中，每次都要讓小車從斜面上同一高度滑下，其目的是使小車滑至水平面上的初速度相等。
�。�5）牛頓第一定律的意義：①揭示運動和力的關(guān)系。②證實了力的作用效果：力是改變物體運動狀態(tài)的原因。③認識到慣性也是物體的一種特性。
慣性
�。�1）慣性：一切物體保持原有運動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫做慣性。
�。�2）對“慣性”的理解需注意的地方：
①“一切物體”包括受力或不受力、運動或靜止的所有固體、液體氣體。
�、趹T性是物體本身所固有的一種屬性，不是一種力，所以說“物體受到慣性”或“物體受到慣性力”等，都是錯誤的。
�、垡选芭ｎD第一定律”和物體的“慣性”區(qū)別開來，前者揭示了物體不受外力時遵循的運動規(guī)律，后者表明的是物體的屬性。
�、軕T性有有利的一面，也有有害的一面，我們有時要利用慣性，有時要防止慣性帶來的危害，但并不是“產(chǎn)生”慣性或“消滅”慣性。
�、萃粋�物體不論是靜止還是運動、運動快還是運動慢，不論受力還是不受力，都具有慣性，而且慣性大小是不變的。慣性只與物體的'質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量大的物體慣性大，而與物體的運動狀態(tài)無關(guān)。
高中物理學習方法
1學物理重在理解
學物理要想把題目做會，先要把書上的知識理解透了，把課本完全看懂、看透以后再去做題就會容易多了。那么書怎么去看呢？絕不是看完會了就可以，而是要從定義中看出問題來，知道能從哪些方面出題，有哪些考點，然后再去看例題，自己分析推導，盡量不看書自己去做，能給別人講出來并且問不住你才是真會了。
2其次是做物理題目
在做題時也不能盲目的去做，每學完一些新知識都要做對應的練習題，這時會做的題目自不必說，而那些模棱兩可或者根本不會的題目要特別認真的去對待，即使不會也要仔細去研究、分析、琢磨，根據(jù)對應知識點去思考或者尋到解決問題的方法，實在想不出來再去看答案或者課上聽講。
這時不要一遍過，講完以后要再自己重新分析一遍，看自己是否是真懂了，因為聽會和自己做會完全是兩個概念，過幾天可以拿出來再重新做一遍或者找類似的題目鞏固一下知識點，同時對照課本重新學一次該考點。
動變阻器在電路中的限流接法
限流接法
電壓調(diào)節(jié)范圍小，電路簡單，功耗小電壓調(diào)節(jié)范圍大，電路復雜，功耗較大
便于調(diào)節(jié)電壓的選擇條件Rp>Rx便于調(diào)節(jié)電壓的選擇條件Rp
注1）單位換算：1A=103mA=106μA；1kV=103V=106mA；1MΩ=103kΩ=106Ω
�。�2）各種材料的電阻率都隨溫度的變化而變化，金屬電阻率隨溫度升高而增大；
（3）串聯(lián)總電阻大于任何一個分電阻，并聯(lián)總電阻小于任何一個分電阻；
�。�4）當電源有內(nèi)阻時，外電路電阻增大時，總電流減小，路端電壓增大；
（5）當外電路電阻等于電源電阻時，電源輸出功率最大，此時的輸出功率為E2/（2r）；
�。�6）其它相關(guān)內(nèi)容：電阻率與溫度的關(guān)系半導體及其應用超導及其應用〔見第二冊P127〕。
高中物理知識點2
第一節(jié)光的直線傳播
一、光源
1、能夠發(fā)光的物體叫光源。光源可分為自然光源和人造光源兩類。
2、自然光源是指自然存在的光源，如太陽、星星、閃電、螢火蟲、磷火、水母、燈籠魚、斧頭魚等。
3、人造光源是指人為制造的光源，如篝火、火把、油燈、燭光、電燈等。
二、光的直線傳播
1、光線：用一根帶箭頭的直線表示光的傳播徑跡和方向，這樣的直線叫做光線。
2、光沿直線傳播的條件：在同種均勻介質(zhì)中。
3、解釋現(xiàn)象：日食、月食、小孔成像、影子的形成、晝夜的形成等。
4、光沿直線傳播的應用：激光準直、射擊要“三點一線”、手影、皮影戲等。
三、光速
1、光能在真空和透明物質(zhì)中傳播。
2、宇宙間最快的速度：真空中的光速C=3×108m/s；
光在空氣中的傳播速度與在真空中的傳播速度非常接近，通常也取C=3×108m/s。
3、光在不同介質(zhì)中傳播速度不同；在水中的光速約為34C，在玻璃中的光速約為23C。
第二節(jié)光的反射
一、光的反射現(xiàn)象
光在傳播的過程中，遇到兩種物質(zhì)的交界面（或物體表面）時，有一部分光返回原來的介質(zhì)中的現(xiàn)象叫做光的反射。
二、光的反射規(guī)律
1、對“一點二角三線”的認識：
一點：入射光與反射面的交點叫入射點，用“O”來表示；
三線：射向反射面的光線叫入射光線，用“AO”來表示，不能說成“OA”，經(jīng)反射面反射后的出射光線叫反射光線，用“OB”來表示，不能說成“BO”，過入射點O并垂直反射面的直線叫做法線，用“ON”來表示；
二角：入射光線與法線的夾角叫做入射角，用“i”來表示，反射光線與法線的夾角叫做反射角，用“r”來表示。
1、光的反射規(guī)律：
（1）在反射現(xiàn)象中，入射光線、反射光線、法線同在一個平面內(nèi)（共面）；
�。�2）反射光線、入射光線分別位于法線的兩側(cè)（分居）；
�。�3）反射角等于入射角（等角），不能說成入射角等于反射角。
2、在反射現(xiàn)象中，光路是可逆的。（可逆）
三、鏡面反射和漫反射
1、鏡面反射：平行光射到平滑物體表面，反射光平行射出，這樣的反射叫鏡面反射；
2、漫反射：平行光射到凹凸不平的物體表面，反射光不再是平行的，而是雜亂地射向四面八方，這樣的反射叫做漫反射；
3、鏡面反射和漫反射都要遵從光的反射規(guī)律；
4、光污染：玻璃幕墻、磨光的大理石等反射太陽光，炫目的光干擾人們的正常生活的現(xiàn)象。
第三節(jié)平面鏡成像
一、平面鏡
1、表面平滑的面鏡叫平面鏡。平整的玻璃表面、平靜的水面等都可看出平面鏡。
2、平面鏡的作用：（1）成像；（2）改變光路。
二、平面鏡成像
1、平面鏡成像的原理：光的反射
2、成像規(guī)律：像與物關(guān)于鏡面對稱；具體特點為：（1）像與物大小相等（等大），（2）像到鏡的距離與物到鏡的距離相等（等距），（3）像與物的對應點的連線與鏡面垂直（垂直），（4）像與物左右相反（反向），（5）平面鏡所成的像是虛像（虛像）。
三、球面鏡
1、反射面是球面的一部分的面鏡叫做球面鏡。
2、利用球面的外表面作反射面的面鏡叫做凸面鏡，對光有發(fā)散作用，常用作汽車觀后鏡來擴大視野。
3、利用球面的.內(nèi)表面作反射面的面鏡叫做凹面鏡，對光有會聚作用，常用作太陽灶、發(fā)射式望遠鏡等。
第四節(jié)光的折射
一、光的折射現(xiàn)象
1、當光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時，傳播方向發(fā)生改變的現(xiàn)象叫光的折射。
2、當光垂直射入另一種介質(zhì)時，其傳播方向不改變。
3、光發(fā)生折射的部位是兩種介質(zhì)的界面處。
二、光的折射規(guī)律
1、認識一點兩角三線。
2、折射規(guī)律：（1）在折射現(xiàn)象中，折射光線、入射光線、法線在同一平面內(nèi)（共面）；（2）折射光線和入射光線分居在法線的兩側(cè)（分居）；(3)當光從空氣斜射入水或其它透明物質(zhì)時，折射角小于入射角；當光從水或其它透明物質(zhì)斜射入空氣時，折射角大于入射角；（不等角，在空氣中的角大）；（4）在折射現(xiàn)象中，光路也是可逆的。
三、常見的光的折射現(xiàn)象
池水變淺；在岸上看水中的物體和在水中看岸上的物體，看到的都是物體的虛像，像的位置比實際位置高；彩虹；海市蜃樓；斜插入水中的筷子在水面處向上彎折；透過厚玻璃看物體，物體被錯位等。
第五節(jié)光的色散
一、色散
1、太陽光是白光，經(jīng)過三棱鏡后，被分解成各種顏色的光的現(xiàn)象叫做色散；如彩虹的形成。
2、光的色散是由于不同色光的折射角不同造成的，白光是由各種色光混合而成的，經(jīng)三棱鏡折射后，分解成紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七色光，按此順序排列形成太陽光譜。
二、色光的混合
1、把紅、綠、藍三種色光按不同比例混合可產(chǎn)生各種顏色的光，這個現(xiàn)象叫做色光的混合；也因此把紅、綠、藍三種色光叫做色光的三原色。如彩色電視機的彩色畫面的形成。
2、紅、綠、藍三種色光等比例混合可得到白光。
三、看不見的光
1、把紅光以外的輻射叫做紅外線；一切物體都在不停地向外輻射紅外線，物體溫度越高輻射的紅外線越強，物體吸收紅外線后溫度會升高；
2、應用：“熱譜圖”查病，紅外線夜視儀，紅外線遙控，紅外線取暖，紅外線烤箱等。
3、在光譜上，把紫端以外看不見的光叫做紫外線；高溫物體，如太陽、弧光燈、和其它熾熱物體發(fā)出的光中都有紫外線。
4、紫外線生理作用強，能殺菌，適當照射有助于人體合成維D以保健康，過量照射有損健康；紫外線還有熒光效應，常用作防偽。
高中物理知識點3
力和作用在力的方向上通過的位移的乘積叫做功，功是描述力對空間積累效應的物理量，是過程量。動能和勢能統(tǒng)稱為機械能。
1功
定義式：W=F·s·cosθ，其中F是力，s是力的作用點位移(對地)，θ是力與位移間的夾角。
1.力學里所說的功包括兩個必要因素：一是作用在物體上的力;二是物體在力的方向上通過的距離。
(2)功的大小的計算方法：
①恒力的功可根據(jù)W=F·S·cosθ進行計算，本公式只適用于恒力做功。②根據(jù)W=P·t，計算一段時間內(nèi)平均做功。③利用動能定理計算力的功，特別是變力所做的功。④根據(jù)功是能量轉(zhuǎn)化的量度反過來可求功。
2.不做功的三種情況：有力無距離、有距離無力、力和距離垂直。
鞏固：某同學踢足球，球離腳后飛出10m遠，足球飛出10m的過程中人不做功。(原因是足球靠慣性飛出)。
3.力學里規(guī)定：功等于力跟物體在力的方向上通過的距離的乘積。公式：W=FS。
(3)摩擦力、空氣阻力做功的計算：功的大小等于力和路程的乘積。
發(fā)生相對運動的兩物體的這一對相互摩擦力做的總功：W=fd(d是兩物體間的相對路程)，且W=Q(摩擦生熱)
4.功的單位：焦耳，1J=1N·m。把一個雞蛋舉高1m，做的功大約是0.5J。
5.應用功的公式注意：①分清哪個力對物體做功，計算時F就是這個力;②公式中S一定是在力的方向上通過的距離，強調(diào)對應。③功的單位“焦”(牛·米=焦)，不要和力和力臂的乘積(�！っ祝荒軐懗伞敖埂�)單位搞混。
2功的原理
1.內(nèi)容：使用機械時，人們所做的功，都不會少于直接用手所做的功;即：使用任何機械都不省功。
2.說明：(請注意理想情況功的原理可以如何表述?)
①功的原理是一個普遍的結(jié)論，對于任何機械都適用。
�、诠Φ脑砀嬖V我們：使用機械要省力必須費距離，要省距離必須費力，既省力又省距離的機械是沒有的。
�、凼褂脵C械雖然不能省功，但人類仍然使用，是因為使用機械或者可以省力、或者可以省距離、也可以改變力的方向，給人類工作帶來很多方便。
�、芪覀冏鲱}遇到的多是理想機械(忽略摩擦和機械本身的重力)理想機械：使用機械時，人們所做的功(FS)=直接用手對重物所做的功(Gh)。
3.應用：斜面
�、倮硐胄泵妫盒泵婀饣�;
�、诶硐胄泵孀駨墓Φ脑�;
�、劾硐胄泵婀剑篎L=Gh，其中：F：沿斜面方向的推力;L：斜面長;G：物重;h：斜面高度。
如果斜面與物體間的摩擦為f，則：FL=fL+Gh;這樣F做功就大于直接對物體做功Gh。
3機械效率
(1)功率的概念：功率是表示力做功快慢的物理量，是標量。求功率時一定要分清是求哪個力的功率，還要分清是求平均功率還是瞬時功率。
1.有用功：定義：對人們有用的功。
公式：W有用=Gh(提升重物)=W總-W額=ηW總
斜面：W有用=Gh
2.額外功：定義：并非我們需要但又不得不做的功。
公式：W額=W總-W有用=G動h(忽略輪軸摩擦的動滑輪、滑輪組)
斜面：W額=fL
(2)功率的計算①平均功率：P=W/t(定義式)表示時間t內(nèi)的平均功率，不管是恒力做功，還是變力做功，都適用。②瞬時功率：P=F·v·cosα P和v分別表示t時刻的功率和速度，α為兩者間的夾角。
4總功：
定義：有用功加額外功或動力所做的功
公式：W總=W有用+W額=FS= W有用/η
斜面：W總= fL+Gh=FL
(3)額定功率與實際功率：額定功率：發(fā)動機正常工作時的最大功率。實際功率：發(fā)動機實際輸出的功率，它可以小于額定功率，但不能長時間超過額定功率。
(4)交通工具的啟動問題通常說的機車的'功率或發(fā)動機的功率實際是指其牽引力的功率。
①以恒定功率P啟動：機車的運動過程是先作加速度減小的加速運動，后以最大速度vm=P/f作勻速直線運動。
②以恒定牽引力F啟動：機車先作勻加速運動，當功率增大到額定功率時速度為v1=P/F，而后開始作加速度減小的加速運動，最后以最大速度vm=P/f作勻速直線運動。
5機械效率：
�、俣x：有用功跟總功的比值。
�、诠剑�
斜 面：
定滑輪：
動滑輪：
滑輪組：
③有用功總小于總功，所以機械效率總小于1。通常用百分數(shù)表示。某滑輪機械效率為60%表示有用功占總功的60%。
④提高機械效率的方法：減小機械自重、減小機件間的摩擦。
6.機械效率的測量：
�、僭恚�
�、趹獪y物理量：鉤碼重力G、鉤碼提升的高度h、拉力F、繩的自由端移動的距離S。
�、燮鞑模撼^碼、鐵架臺、滑輪、細線外還需刻度尺、彈簧測力計。
�、懿襟E：必須勻速拉動彈簧測力計使鉤碼升高，目的：保證測力計示數(shù)大小不變。
�、萁Y(jié)論：影響滑輪組機械效率高低的主要因素有：
A、動滑輪越重，個數(shù)越多則額外功相對就多。
B、提升重物越重，做的有用功相對就多。
C、摩擦，若各種摩擦越大做的額外功就多。
高中物理知識點4
一、麥克斯韋的電磁場理論：
1、不僅電荷能產(chǎn)生電場，變化的磁場亦能產(chǎn)生電場；
2、不僅電流能產(chǎn)生磁場，變化的電場亦能產(chǎn)生磁場；
二、對麥氏理論的理解
1、穩(wěn)恒的電場周圍沒有磁場；
2、穩(wěn)恒的磁場周圍沒有電場
3、均勻變化的電場產(chǎn)生穩(wěn)恒的磁場；
4、均勻變化的磁場產(chǎn)生穩(wěn)恒的電場；
5、非均勻變化的電場、磁場可以相互轉(zhuǎn)化；
三、電磁場：變化的電場和變化的磁場相互聯(lián)系，形成一個不可分割的統(tǒng)一場，這就是電磁場；
四、電磁波：電磁場由近及遠的傳播，就形成了電磁波；
1、有效向外發(fā)射電磁波的'條件：
�。�1）要有足夠高的頻率；
�。�2）電場、磁場必須分散到盡可能大的空間（開放電路）
2、電磁場的性質(zhì)：
�。�1）電磁波是橫波；
�。�2）電磁波的速度v=3.0*108；
�。�3）遵守波的一切性質(zhì)；波的衍射、干涉、反射、折射；
�。�4）電磁波的傳播不需要介質(zhì)
高中物理知識點5
一.時間和時刻：
①時刻的定義：時刻是指某一瞬時，是時間軸上的一點，相對于位置、瞬時速度、等狀態(tài)量，一般說的“2秒末”，“速度2m/s”都是指時刻。
�、跁r間的定義：時間是指兩個時刻之間的間隔，是時間軸上的一段，通常說的“幾秒內(nèi)”，“第幾秒”都是指的時間。
二.位移和路程：
①位移的定義：位移表示質(zhì)點在空間的位置變化，是矢量。位移用又向線段表示，位移的大小等于又向線段的長度，位移的方向由初始位置指向末位置。
�、诼烦痰亩x：路程是物體在空間運動軌跡的長度，是一個標量。在確定的兩點間路程不是確定的，它與物體的具體運動過程有關(guān)。
三.位移與路程的關(guān)系：
位移和路程是在一段時間內(nèi)發(fā)生的，是過程量，兩者都和參考系的選取有關(guān)系。一般情況下位移的大小并不等于路程的大小。只有當物體做單方向的直線運動是兩者才相等。
1、時刻和時間間隔
(1)時刻和時間間隔可以在時間軸上表示出來。時間軸上的每一點都表示一個不同的時刻，時間軸上一段線段表示的是一段時間間隔(畫出一個時間軸加以說明)。
(2)在學校實驗室里常用秒表，電磁打點計時器或頻閃照相的方法測量時間。
2、路程和位移
(1)路程：質(zhì)點實際運動軌跡的'長度，它只有大小沒有方向，是標量。
(2)位移：是表示質(zhì)點位置變動的物理量，有大小和方向，是矢量。它是用一條自初始位置指向末位置的有向線段來表示，位移的大小等于質(zhì)點始、末位置間的距離，位移的方向由初位置指向末位置，位移只取決于初、末位置，與運動路徑無關(guān)。
(3)位移和路程的區(qū)別：
(4)一般來說，位移的大小不等于路程。只有質(zhì)點做方向不變的無往返的直線運動時位移大小才等于路程。
3、矢量和標量
(1)矢量：既有大小、又有方向的物理量。
(2)標量：只有大小，沒有方向的物理量。
4、直線運動的位置和位移：在直線運動中，兩點的位置坐標之差值就表示物體的位移。
要想提高學習效率，首先要端正自己的學習態(tài)度.養(yǎng)成良好學習習慣，做好課前預習是學好物理的前提;主動高效地聽課是學好物理的關(guān)鍵;及時整理好學習筆記，課后的練習要到位，多做題才能豐富自己的解題經(jīng)驗.
高中物理知識點6
物體與質(zhì)點
1、質(zhì)點：當物體的大小和形狀對所研究的問題而言影響不大或沒有影響時，為研究問題方便，可忽略其大小和形狀，把物體看做一個有質(zhì)量的點，這個點叫做質(zhì)點。
2、物體可以看成質(zhì)點的條件
條件：①研究的物體上個點的運動情況完全一致。
�、谖矬w的線度必須遠遠的大于它通過的距離。
(1)物體的形狀大小以及物體上各部分運動的差異對所研究的問題的影響可以忽略不計時就可以把物體當作質(zhì)點
(2)平動的物體可以視為質(zhì)點
平動的`物體上各個點的運動情況都完全相同的物體，這樣，物體上任一點的運動情況與整個物體的運動情況相同，可用一個質(zhì)點來代替整個物體。
小貼士：質(zhì)點沒有大小和形狀因為它僅僅是一個點，但是質(zhì)點一定有質(zhì)量，因為它代表了一個物體，是一個實際物體的理想化的模型。質(zhì)點的質(zhì)量就是它所代表的物體的質(zhì)量。
參考系
1、參考系的定義：描述物體的運動時，用來做參考的另外的物體。
2、對參考系的理解：
(1)物體是運動還是靜止，都是相對于參考系而言的，例如，肩并肩一起走的兩個人，彼此就是相對靜止的，而相對于路邊的建筑物，他們卻是運動的。
(2)同一運動選擇不同的參考系，觀察結(jié)果可能不同。例如司機開著車行駛在高速公路上以車為參考系，司機是靜止的，以路面為參考系，司機是運動的。
(3)比較物體的運動，應該選擇同一參考系。
(4)參考系可以是運動的物體，也可以是靜止的物體。
小貼士：只有選擇了參考系，說某個物體是運動還是靜止，物體怎樣運動才變得有意義參考系的選擇是研究運動的前提是一項基本技能。
坐標系
1、坐標系物理意義：在參考系上建立適當?shù)淖鴺讼担瑥亩�，定量地描述物體的位置及位置變化。
2、坐標系分類：
(1)一維坐標系(直線坐標系)：適用于描述質(zhì)點做直線運動，研究沿一條直線運動的物體時，要沿著運動直線建立直線坐標系，即以物體運動所沿的直線為x軸,在直線上規(guī)定原點、正方向和單位長度。例如，汽車在平直公路上行駛，其位置可用離車站(坐標原點)的距離(坐標)來確定。
(2)二維坐標系(平面直角坐標系)適用于質(zhì)點在平面內(nèi)做曲線運動。例如，運動員推鉛球以鉛球離手時的位置為坐標原點，沿鉛球初速方向建立x軸，豎直向下建立y軸，鉛球的坐標為鉛球離開手后的水平距離和豎直距離。
(3)三維坐標系(空間直角坐標系)：適用于物體在三維空間的運動。例如，籃球在空中的運動。
高中物理知識點7
物體在一條直線上運動，如果在相等的時間內(nèi)速度的變化相等，這種運動就叫做勻變速直線運動。也可定義為：沿著一條直線，且加速度不變的運動，叫做勻變速直線運動。
【概念及公式】
沿著一條直線，且加速度方向與速度方向平行的運動，叫做勻變速直線運動。如果物體的速度隨著時間均勻減小，這個運動叫做勻減速直線運動。如果物體的速度隨著時間均勻增加，這個運動叫做勻加速直線運動。
s(t)=1/2·at^2+v(0)t=【v(t)^2-v(0)^2】/（2a)={【v（t）+v(0）】/2}*t
v(t)=v(0)+at
其中a為加速度，v(0）為初速度，v(t）為t秒時的速度 s(t）為t秒時的位移 速度公式：v=v0+at
位移公式：x=v0t+1/2at²；
位移---速度公式：2ax=v2；-v02；
條件：物體作勻變速直線運動須同時符合下述兩條：
�、攀芎阃饬ψ饔� ⑵合外力與初速度在同一直線上。
【規(guī)律】
瞬時速度與時間的關(guān)系：V1=V0+at
位移與時間的`關(guān)系：s=V0t+1/2·at^2
瞬時速度與加速度、位移的關(guān)系：V^2-V0^2=2as
位移公式 X=Vot+1/2·at ^2=Vo·t(勻速直線運動）
位移公式推導：
⑴由于勻變速直線運動的速度是均勻變化的，故平均速度=（初速度+末速度）/2=中間時刻的瞬時速度
而勻變速直線運動的路程s=平均速度*時間，故s=[(v0+v)/2]·t
利用速度公式v=v0+at，得s=[(v0+v0+at)/2]·t=[v0+at/2]·t=v0·t+1/2·at^2
�、评梦⒎e分的基本定義可知，速度函數(shù)（關(guān)于時間）是位移函數(shù)的導數(shù)，而加速度函數(shù)是關(guān)于速度函數(shù)的導數(shù)，寫成式子就是ds/dt=v，dv/dt=a，d2s/dt2=a
于是v=∫adt=at+v0，v0就是初速度，可以是任意的常數(shù)
進而有s=∫vdt=∫（at+v0）dt=1/2at^2+v0·t+C，（對于勻變速直線運動），顯然t=0時，s=0，故這個任意常數(shù)C=0，于是有
s=1/2·at^2+v0·t
這就是位移公式。
推論 V^2－Vo^2=2ax
平均速度=（初速度+末速度）/2=中間時刻的瞬時速度
△X=aT^2（△X代表相鄰相等時間段內(nèi)位移差，T代表相鄰相等時間段的時間長度）
X為位移。
V為末速度
Vo為初速度
【初速度為零的勻變速直線運動的比例關(guān)系】
⑴重要比例關(guān)系
由Vt=at，得Vt∝t。
由s=(at^2）/2，得s∝t^2，或t∝2√s。
由Vt^2=2as，得s∝Vt^2，或Vt∝√s。
�、苹颈壤�
�、俚�1秒末、第2秒末、……、第n秒末的速度之比
V1：V2：V3……：Vn=1：2：3：……：n。
推導：aT1 ： aT2 ： aT3 ： ..... ： aTn
�、谇�1秒內(nèi)、前2秒內(nèi)、……、前n秒內(nèi)的位移之比
s1：s2：s3：……sn=1：4：9……：n^2。
推導：1/2·a(T1）^2： 1/2·a(T2）^2： 1/2·a(T3）^2： ...... ： 1/2·a(Tn)^2
�、鄣�1個t內(nèi)、第2個t內(nèi)、……、第n個t內(nèi)（相同時間內(nèi)）的位移之比
xⅠ：xⅡ：xⅢ……：xn=1：3：5：……：（2n－1）。
推導：1/2·a(t)^2：1/2·a（2t)^2－1/2·a(t)^2：1/2·a（3t)^2－1/2·a（2t)^2
�、芡ㄟ^前1s、前2s、前3s……、前ns的位移所需時間之比
t1：t2：……：tn=1：√2：√3……：√n。
推導：由s=1/2a(t)^2t1=√2s/at2=√4s/at3=√6s/a
�、萃ㄟ^第1個s、第2個s、第3個s、……、第n個s（通過連續(xù)相等的位移）所需時間之比
tⅠ：tⅡ：tⅢ……tN=1：（√2－1）：（√3-√2）……：（√n－√n－1）
推導：t1=√（2s/a)t2=√（2×2s/a）－√（2s/a)=√（2s/a）×（√2－1）t3=√（2×3s/a）－√（2×2s/a)=√（2s/a）×（√3－√2）…… 注⑵2=4⑶2=9
【分類】
在勻變速直線運動中，如果物體的速度隨著時間均勻增加，這個運動叫做勻加速直線運動；如果物體的速度隨著時間均勻減小，這個運動叫做勻減速直線運動。
若速度方向與加速度方向同向（即同號），則是加速運動；若速度方向與加速度方向相反（即異號），則是減速運動
速度無變化（a=0時），若初速度等于瞬時速度，且速度不改變，不增加也不減少，則運動狀態(tài)為，勻速直線運動；若速度為0，則運動狀態(tài)為靜止。
高中物理知識點8
一、打點計時器
�。ㄒ唬╇姶糯螯c計時器
電磁打點計時器是一種利用交流電的計時裝置。工作電壓為4—6V。當工作頻率為50Hz時，打點計時器每隔0.02s打一個點。通電前把紙帶穿過限位孔并壓在復寫紙的下面。線圈通電時，產(chǎn)生一個交變磁場，使振動板發(fā)生磁性。振動板的一端位于永久磁鐵的磁場中。當磁極隨電流方向變化時，它在永久磁鐵的作用下上下振動。它的振動周期與線圈中交流電的周期一致，即為0. 02s。如果紙帶運動振動片一端的振針就會在紙帶上打出一系列的點。
�。ǘ┗鸹ù螯c計時器
電火花打點計時器可以代替電磁打點計時器使用。與電磁打點計時器不同的是：工作電壓為220伏交流電。使用時直接把電源插頭插到交流220V插座上。
二、平均速度和瞬時速度
�。ㄒ唬┢骄俣�
1、定義：在變速直線運動中，運動物體的`位移和所用時間的比值，叫作這段時間（或這段位移）的平均速度，用v（平均）表示。
2、注意：
�。�1）平均速度只能粗略表示其快慢程度。表示的是物體在t時間內(nèi)的平均快慢程度。這實
際上是把變速直線運動粗略地看成是勻速運動來處理。
�。�2）這是物理學中最重要的研究方法之一，即研究已知運動和未知運動，是將復雜運動簡單化的一種研究方法。
�。�3）平均速度只是對運動物體在某一時間內(nèi)（或某一段位移內(nèi)）而言的，對同一運動物體，在不同的過程，它的平均速度可能是不同的。因此，平均速度必須指明“哪段時間”或“哪段位移”的。
�。�4）平均速度只能大致描述一段時間內(nèi)的總速度或位移速度，這是勻速直線運動的平均速度和速度之間的根本區(qū)別。
�。�5）平均速度并不是每個段運動速度的平均值，而必須根據(jù)平均速度定義來求解。
高中物理知識點9
高中物理的確難，實用口訣能幫忙。物理公式、規(guī)律主要通過理解和運用來記憶，本口訣也要通過理解，發(fā)揮韻調(diào)特點，能對高中物理重要知識記憶起輔助作用。
一、運動的描述
1.物體模型用質(zhì)點，忽略形狀和大小;地球公轉(zhuǎn)當質(zhì)點，地球自轉(zhuǎn)要大小。物體位置的變化，準確描述用位移，運動快慢s比t，a用δv與t比。
2.運用一般公式法，平均速度是簡法，中間時刻速度法，初速度零比例法，再加幾何圖像法，求解運動好方法。自由落體是實例，初速為零a等g.豎直上拋知初速，上升最高心有數(shù)，飛行時間上下回，整個過程勻減速。中心時刻的速度，平均速度相等數(shù);求加速度有好方，δs等at平方。
3.速度決定物體動，速度加速度方向中，同向加速反向減，垂直拐彎莫前沖。
二、力
1.解力學題堡壘堅，受力分析是關(guān)鍵;分析受力性質(zhì)力，根據(jù)效果來處理。
2.分析受力要仔細，定量計算七種力;重力有無看
提示，根據(jù)狀態(tài)定彈力;先有彈力后摩擦，相對運動是依據(jù);萬有引力在萬物，電場力存在定無疑;洛侖茲力安培力，二者實質(zhì)是統(tǒng)一;相互垂直力最大，平行無力要切記。
3.同一直線定方向，計算結(jié)果只是“量”，某量方向若未定，計算結(jié)果給指明;兩力合力小和大，兩個力成q角夾，平行四邊形定法;合力大小隨q變，只在最大最小間，多力合力合另邊。
多力問題狀態(tài)揭，正交分解來解決，三角函數(shù)能化解。
4.力學問題方法多，整體隔離和假設;整體只需看外力，求解內(nèi)力隔離做;狀態(tài)相同用整體，否則隔離用得多;即使狀態(tài)不相同，整體牛二也可做;假設某力有或無，根據(jù)計算來定奪;極限法抓臨界態(tài)，程序法按順序做;正交分解選坐標，軸上矢量盡量多。
三、牛頓運動定律
1.f等ma，牛頓二定律，產(chǎn)生加速度，原因就是力。
合力與a同方向，速度變量定a向，a變小則u可大，只要a與u同向。
2.n、t等力是視重，mg乘積是實重;超重失重視視重，其中不變是實重;加速上升是超重，減速下降也超重;失重由加降減升定，完全失重視重零
四、曲線運動、萬有引力
1.運動軌跡為曲線，向心力存在是條件，曲線運動速度變，方向就是該點切線。
2.圓周運動向心力，供需關(guān)系在心里，徑向合力提供足，需mu平方比r，mrw平方也需，供求平衡不心離。
3.萬有引力因質(zhì)量生，存在于世界萬物中，皆因天體質(zhì)量大，萬有引力顯神通。衛(wèi)星繞著天體行，快慢運動的.衛(wèi)星，均由距離來決定，距離越近它越快，距離越遠越慢行，同步衛(wèi)星速度定，定點赤道上空行。
五、機械能與能量
1.確定狀態(tài)找動能，分析過程找力功，正功負功加一起，動能增量與它同。
2.明確兩態(tài)機械能，再看過程力做功，“重力”之外功為零，初態(tài)末態(tài)能量同。
3.確定狀態(tài)找量能，再看過程力做功。有功就有能轉(zhuǎn)變，初態(tài)末態(tài)能量同。
六、電場
1.庫侖定律電荷力，萬有引力引場力，好像是孿生兄弟，kqq與r平方比。
2.電荷周圍有電場，f比q定義場強。kq比r2點電荷，u比d是勻強電場。
電場強度是矢量，正電荷受力定方向。描繪電場用場線，疏密表示弱和強。
場能性質(zhì)是電勢，場線方向電勢降。場力做功是qu，動能定理不能忘。
4.電場中有等勢面，與它垂直畫場線。方向由高指向低，面密線密是特點。
七、恒定電流
1.電荷定向移動時，電流等于q比t。自由電荷是內(nèi)因，兩端電壓是條件。
正荷流向定方向，串電流表來計量。電源外部正流負，從負到正經(jīng)內(nèi)部。
2.電阻定律三因素，溫度不變才得出，控制變量來論述，rl比s等電阻。
電流做功uit，電熱i平方rt。電功率，w比t，電壓乘電流也是。
3.基本電路聯(lián)串并，分壓分流要分明。復雜電路動腦筋，等效電路是關(guān)鍵。
4.閉合電路部分路，外電路和內(nèi)電路，遵循定律屬歐姆。
路端電壓內(nèi)壓降，和就等電動勢，除于總阻電流是。
八、磁場
1.磁體周圍有磁場，n極受力定方向;電流周圍有磁場，安培定則定方向。
2.f比il是場強，φ等bs磁通量，磁通密度φ比s，磁場強度之名異。
3.bil安培力，相互垂直要注意。
4.洛侖茲力安培力，力往左甩別忘記。
九、電磁感應
1.電磁感應磁生電，磁通變化是條件�；芈烽]合有電流，回路斷開是電源。
感應電動勢大小，磁通變化率知曉。
2.楞次定律定方向，阻礙變化是關(guān)鍵。導體切割磁感線，右手定則更方便。
3.楞次定律是抽象，真正理解從三方，阻礙磁通增和減，相對運動受反抗，自感電流想阻擋，能量守恒理應當。楞次先看原磁場，感生磁場將何向，全看磁通增或減，安培定則知i向。
必修和選修物理知識點匯總
十、交流電
1.勻強磁場有線圈，旋轉(zhuǎn)產(chǎn)生交流電。電流電壓電動勢，變化規(guī)律是弦線。
中性面計時是正弦，平行面計時是余弦。
2.nbsω是最大值，有效值用熱量來計算。
3.變壓器供交流用，恒定電流不能用。
理想變壓器，初級ui值，次級ui值，相等是原理。
電壓之比值，正比匝數(shù)比;電流之比值，反比匝數(shù)比。
運用變壓比，若求某匝數(shù)，化為匝伏比，方便地算出。
遠距輸電用，升壓降流送，否則耗損大，用戶后降壓。
十一、氣態(tài)方程
研究氣體定質(zhì)量，確定狀態(tài)找參量。絕對溫度用大t，體積就是容積量。
壓強分析封閉物，牛頓定律幫你忙。狀態(tài)參量要找準，pv比t是恒量。
十二、熱力學定律
1.第一定律熱力學，能量守恒好感覺。內(nèi)能變化等多少，熱量做功不能少。
正負符號要準確，收入支出來理解。對內(nèi)做功和吸熱，內(nèi)能增加皆正值;對外做功和放熱，內(nèi)能減少皆負值。
2.熱力學第二定律，熱傳遞是不可逆，功轉(zhuǎn)熱和熱轉(zhuǎn)功，具有方向性不逆。
十三、機械振動
1.簡諧振動要牢記，o為起點算位移，回復力的方向指，始終向平衡位置，
大小正比于位移，平衡位置u大極。
2.o點對稱別忘記，振動強弱是振幅，振動快慢是周期，一周期走4a路，單擺周期l比g，再開方根乘2p，秒擺周期為2秒，擺長約等長1米。
到質(zhì)心擺長行，單擺具有等時性。
3.振動圖像描方向，從底往頂是向上，從頂往底是下向;振動圖像描位移，頂點底點大位移，正負符號方向指。
十四、機械波
1.左行左坡上，右行右坡上。峰點谷點無方向。
2.順著傳播方向吧，從谷往峰想上爬，腳底總得往下蹬，上下振動遷不動。
3.不同時刻的圖像，δt四分一或三，質(zhì)點動向疑惑散，s等vt派用場。
十五、光學
1.自行發(fā)光是光源，同種均勻直線傳。若是遇見障礙物，傳播路徑要改變。
反射折射兩定律，折射定律是重點。光介質(zhì)有折射率，(它的)定義是正弦比值，還可運用速度比，波長比值也使然。
2.全反射，要牢記，入射光線在光密。入射角大于臨界角，折射光線無處覓。
十六、物理光學
1.光是一種電磁波，能產(chǎn)生干涉和衍射。衍射有單縫和小孔，干涉有雙縫和薄膜。單縫衍射中間寬，干涉(條紋)間距差不多。小孔衍射明暗環(huán)，薄膜干涉用處多。它可用來測工件，還可制成增透膜。泊松亮斑是衍射，干涉公式要把握�！歼x修3-4〗
2.光照金屬能生電，入射光線有極限。光電子動能大和小，與光子頻率有關(guān)聯(lián)。光電子數(shù)目多和少，與光線強弱緊相連。光電效應瞬間能發(fā)生，極限頻率取決逸出功。
十七、動量
1.確定狀態(tài)找動量，分析過程找沖量，同一直線定方向，計算結(jié)果只是“量”，某量方向若未定，計算結(jié)果給指明。
2.確定狀態(tài)找動量，分析過程找沖量，外力沖量若為零，初態(tài)末態(tài)動量同。
十八、原子原子核
1.原子核，中央站，電子分層圍它轉(zhuǎn);向外躍遷為激發(fā)，輻射光子向內(nèi)遷;光子能量hn，能級差值來計算。
2.原子核，能改變，αβ兩衰變。α粒是氦核，電子流是β射線。
γ光子不單有，伴隨衰變而出現(xiàn)。鈾核分開是裂變，中子撞擊是條件。
裂變可造原子彈，還可用它來發(fā)電。輕核聚合是聚變，溫度極高是條件。
變可以造氫彈，還是太陽能量源;和平利用前景好，可惜至今未實現(xiàn)。
高中物理知識點10
一．簡諧運動
1、機械振動：
物體（或物體的一部分）在某一中心位置兩側(cè)來回做往復運動，叫做機械振動。機械振動產(chǎn)生的條件是：（1）回復力不為零。（2）阻力很小。使振動物體回到平衡位置的力叫做回復力，回復力屬于效果力，在具體問題中要注意分析什么力提供了回復力。
2、簡諧振動：
在機械振動中最簡單的一種理想化的振動。對簡諧振動可以從兩個方面進行定義或理解：（1）物體在跟位移大小成正比，并且總是指向平衡位置的回復力作用下的振動，叫做簡諧振動。（2）物體的振動參量，隨時間按正弦或余弦規(guī)律變化的振動，叫做簡諧振動，在高中物理教材中是以彈簧振子和單擺這兩個特例來認識和掌握簡諧振動規(guī)律的。
3、描述振動的物理量
描述振動的物理量，研究振動除了要用到位移、速度、加速度、動能、勢能等物理量以外，為適應振動特點還要引入一些新的物理量。
�。�1）位移x：由平衡位置指向振動質(zhì)點所在位置的有向線段叫做位移。位移是矢量，其最大值等于振幅。（2）振幅A：做機械振動的物體離開平衡位置的最大距離叫做振幅，振幅是標量，表示振動的強弱。振幅越大表示振動的機械能越大，做簡揩振動物體的振幅大小不影響簡揩振動的周期和頻率。
�。�3）周期T：振動物體完成一次余振動所經(jīng)歷的時間叫做周期。所謂全振動是指物體從某一位置開始計時，物體第一次以相同的速度方向回到初始位置，叫做完成了一次全振動。（4）頻率f：振動物體單位時間內(nèi)完成全振動的次數(shù)。
�。�5）角頻率：角頻率也叫角速度，即圓周運動物體單位時間轉(zhuǎn)過的弧度數(shù)。引入這個參量來描述振動的原因是人們在研究質(zhì)點做勻速圓周運動的射影的運動規(guī)律時，發(fā)現(xiàn)質(zhì)點射影做的是簡諧振動。因此處理復雜的簡諧振動問題時，可以將其轉(zhuǎn)化為勻速圓周運動的射影進行處理，這種方法高考大綱不要求掌握。周期、頻率、角頻率的關(guān)系是：。
�。�6）相位：表示振動步調(diào)的物理量�，F(xiàn)行中學教材中只要求知道同相和反相兩種情況。
4、研究簡諧振動規(guī)律的幾個思路：
�。�1）用動力學方法研究，受力特征：回復力F=－Kx；加速度，簡諧振動是一種變加速運動。在平衡位置時速度最大，加速度為零；在最大位移處，速度為零，加速度最大。
�。�2）用運動學方法研究：簡諧振動的速度、加速度、位移都隨時間作正弦或余弦規(guī)律的變化，這種用正弦或余弦表示的公式法在高中階段不要求學生掌握。
�。�3）用圖象法研究：熟練掌握用位移時間圖象來研究簡諧振動有關(guān)特征是本章學習的重點之一。（4）從能量角度進行研究：簡諧振動過程，系統(tǒng)動能和勢能相互轉(zhuǎn)化，總機械能守恒，振動能量和振幅有關(guān)。
5、簡諧運動的表達式
振幅A，周期T，相位，初相
6、簡諧運動圖象描述振動的物理量
1．直接描述量：
�、僬穹鵄；②周期T；③任意時刻的位移t。2．間接描述量：
�、踴—t圖線上一點的切線的斜率等于V。3．從振動圖象中的x分析有關(guān)物理量（v，a，F(xiàn)）
簡諧運動的特點是周期性。在回復力的作用下，物體的運動在空間上有往復性，即在平衡位置附近做往復的變加速（或變減速）運動；在時間上有周期性，即每經(jīng)過一定時間，運動就要重復一次。我們能否利用振動圖象來判斷質(zhì)點x，F(xiàn)，v，a的變化，它們變化的周期雖相等，但變化步調(diào)不同，只有真正理解振動圖象的物理意義，才能進一步判斷質(zhì)點的運動情況。
小結(jié)：1。簡諧運動的圖象是正弦或余弦曲線，與運動軌跡不同。2．簡諧運動圖象反應了物體位移隨時間變化的關(guān)系。
3．根據(jù)簡諧運動圖象可以知道物體的振幅、周期、任一時刻的位移。
7、單擺
1單擺周期公式
上述公式是高考要考查的重點內(nèi)容之一。對周期公式的理解和應用注意以下幾個問題：①簡諧振動物體的周期和頻率是由振動系統(tǒng)本身的條件決定的。②單擺周期公式中的L是指擺動圓弧的圓心到擺球重心的距離，一般也叫等效擺長。
例如圖1中，三根等長的繩L1、L2、L3共同系住一個密度均勻的小球m，球直徑為d，L2、L3與天花板的夾角<30。若擺球在紙面內(nèi)作小角度的左右擺動，則擺的圓弧的圓心在O1外，故等效擺長為，周期T1=2；若擺球做垂直紙面的小角度擺動，叫擺動圓弧的圓心在O處，故等效擺長為，周期T2=。單擺周期公式中的g，由單擺所在的空間位置決定，還由單擺系統(tǒng)的運動狀態(tài)決定。所以g也叫等效重力加速度。由可知，地球表面不同位置、不同高度，不同星球表面g值都不相同，因此應求出單擺所在地的等效g值代入公式，即g不一定等于9。8m/s2。單擺系統(tǒng)運動狀態(tài)不同g值也不相同。例如單擺在向上加速發(fā)射的航天飛機內(nèi)，設加速度為a，此時擺球處于超重狀態(tài)，沿圓弧切線的回復力變大，擺球質(zhì)量不變，則重力加速度等效值g=g+a。再比如在軌道上運行的航天飛機內(nèi)的單擺、擺球完全失重，回復力為零，則重力加速度等效值g=0，周期無窮大，即單擺不擺動了。g還由單擺所處的物理環(huán)境決定。如帶小電球做成的單擺在豎直方向的勻強電場中，回復力應是重力和豎直的電場合力在圓弧切向方向的分力，所以也有－g的問題。一般情況下g值等于擺球靜止在平衡位置時，擺線張力與擺球質(zhì)量的比值。8、受迫振動和共振Ⅰ
物體在周期性外力作用下的振動叫受迫振動。受迫振動的規(guī)律是：物體做受迫振動的頻率等于策動力的頻率，而跟物體固有頻率無關(guān)。當策動力的頻率跟物體固有頻率相等時，受迫振動的振幅最大，這種現(xiàn)象叫共振。共振是受迫振動的一種特殊情況。9、機械波橫波和縱波橫波的圖象Ⅰ
機械波：機械振動在介質(zhì)中的傳播過程叫機械波，機械波產(chǎn)生的條件有兩個：一是要有做機械振動的物體作為波源，二是要有能夠傳播機械振動的介質(zhì)。橫波和縱波：
質(zhì)點的振動方向與波的傳播方向垂直的叫橫波。質(zhì)點的振動方向與波的傳播方向在同一直線上的叫縱波。氣體、液體、固體都能傳播縱波，但氣體和液體不能傳播橫波，聲波在空氣中是縱波，聲波的頻率從20到2萬赫茲。
第二章、機械波
1、機械波的特點：
（1）每一質(zhì)點都以它的平衡位置為中心做簡振振動；后一質(zhì)點的振動總是落后于帶動它的前一質(zhì)點的振動。（2）波只是傳播運動形式（振動）和振動能量，介質(zhì)并不隨波遷移。橫波的圖象
用橫坐標x表示在波的傳播方向上各質(zhì)點的平衡位置，縱坐標y表示某一時刻各質(zhì)點偏離平衡位置的位移。簡諧波的圖象是正弦曲線，也叫正弦波
簡諧波的波形曲線與質(zhì)點的振動圖象都是正弦曲線，但他們的意義是不同的。波形曲線表示介質(zhì)中的“各個
2、波長、波速和頻率（周期）的關(guān)系
描述機械波的物理量
�。�1）波長：兩個相鄰的、在振動過程中對平衡位置的位移總是相等的質(zhì)點間的距離叫波長。振動在一個周期內(nèi)在介質(zhì)中傳播的距離等于波長。
�。�2）頻率f：波的頻率由波源決定，在任何介質(zhì)中頻率保持不變。（3）波速v：單位時間內(nèi)振動向外傳播的距離。波速的大小由介質(zhì)決定。波速與波長和頻率的關(guān)系：，
3、波的反射和折射波的干涉和衍射Ⅰ
4、惠更斯原理：介質(zhì)中任一波面上的各點，都可以看作發(fā)射子波的波源，而后任意時刻，這些子波在波前進方向的包絡面便是新的波面。
5、根據(jù)惠更斯原理，只要知道某一時刻的波陣面，就可以確定下一時刻的波陣面。、波的干涉和衍射相差不多。
衍射：波繞過障礙物或小孔繼續(xù)傳播的現(xiàn)象。產(chǎn)生顯著衍射的條件是障礙物或孔的尺寸比波長小或與波長干涉：頻率相同的兩列波疊加，使某些區(qū)域的振動加強，使某些區(qū)域振動減弱，并且振動加強和振動減弱區(qū)域相互間隔的現(xiàn)象。產(chǎn)生穩(wěn)定干涉現(xiàn)象的條件是：兩列波的頻率相同，相差恒定。
穩(wěn)定的干涉現(xiàn)象中，振動加強區(qū)和減弱區(qū)的空間位置是不變的'，加強區(qū)的振幅等于兩列波振幅之和，減弱區(qū)振幅等于兩列波振幅之差。判斷加強與減弱區(qū)域的方法一般有兩種：一是畫峰谷波形圖，峰峰或谷谷相遇增強，峰谷相遇減弱。二是相干波源振動相同時，某點到二波源程波差是波長整數(shù)倍時振動增強，是半波長奇數(shù)倍時振動減弱。干涉和衍射是波所特有的現(xiàn)象。
6、多普勒效應
1。多普勒效應：由于波源和觀察者之間有相對運動，使觀察者感到頻率變化的現(xiàn)象叫做多普勒效應。他是奧地利物理學家多普勒在1842年發(fā)現(xiàn)的。
2。多普勒效應的成因：聲源完成一次全振動，向外發(fā)出一個波長的波，頻率表示單位時間內(nèi)完成的全振動的次數(shù)，因此波源的頻率等于單位時間內(nèi)波源發(fā)出的完全波的個數(shù)，而觀察者聽到的聲音的音調(diào)，是由觀察者接受到的頻率，即單位時間接收到的完全波的個數(shù)決定的。
3。多普勒效應是波動過程共有的特征，不僅機械波，電磁波和光波也會發(fā)生多普勒效應。
4。多普勒效應的應用：①現(xiàn)代醫(yī)學上使用的胎心檢測器、血流測定儀等有許多都是根據(jù)這種原理制成。②根據(jù)汽笛聲判斷火車的運動方向和快慢，以炮彈飛行的尖叫聲判斷炮彈的飛行方向等。③紅移現(xiàn)象：在20世紀初，科學家們發(fā)現(xiàn)許多星系的譜線有“紅衣現(xiàn)象”，所謂“紅衣現(xiàn)象”，就是整個光譜結(jié)構(gòu)向光譜紅色的一端偏移，這種現(xiàn)象可以用多普勒效應加以解釋：由于星系遠離我們運動，接收到的星光的頻率變小，譜線就向頻率變�。床ㄩL變大）的紅端移動�？茖W家從紅移的大小還可以算出這種遠離運動的速度。這種現(xiàn)象，是證明宇宙在膨脹的一個有力證據(jù)。7、波的反射
1。波遇到障礙物會返回來繼續(xù)傳播，這種現(xiàn)象叫做波的反射．
2。反射定律：入射線、法線、反射線在同一平面內(nèi)，入射線與反射線分居法線兩側(cè)，反射角等于入射角。入射角（i）和反射角（i’）：入射波的波線與平面法線的夾角i叫做入射角．反射波的波線與平面法線的夾角i’叫做反射角．
反射波的波長、頻率、波速都跟入射波相同．波遇到兩種介質(zhì)界面時，總存在反射
8、波的折射
1波的折射：波從一種介質(zhì)進入另一種介質(zhì)時，波的傳播方向發(fā)生了改變的現(xiàn)象叫做波的折射
折射規(guī)律：
�。�1）。折射角（r）：折射波的波線與兩介質(zhì)界面法線的夾角r叫做折射角．
（2）。折射定律：入射線、法線、折射線在同一平面內(nèi)，入射線與折射線分居法線兩側(cè)．入射角的正弦跟折射角的正弦之比等于波在第一種介質(zhì)中的速度跟波在第二種介質(zhì)中的速度之比：當入射速度大于折射速度時，折射角折向法線。當入射速度小于折射速度時，折射角折離法線。
當垂直界面入射時，傳播方向不改變，屬折射中的特例．在波的折射中，波的頻率不改變，波速和波長都發(fā)生改變．
9、光的折射定律折射率
光的折射定律，也叫斯涅耳定律：入射角的正弦跟折射角的正弦成正比．如果用n來表示這個比例常數(shù)，就有
折射率：光從一種介質(zhì)射入另一種介質(zhì)時，雖然入射角的正弦跟折射角的正弦之比為一常數(shù)n，但是對不同的介質(zhì)來說，這個常數(shù)n是不同的．這個常數(shù)n跟介質(zhì)有關(guān)系，是一個反映介質(zhì)的光學性質(zhì)的物理量，我們把它叫做介質(zhì)的折射率．
i是光線在真空中與法線之間的夾角．
r是光線在介質(zhì)中與法線之間的夾角．光從真空射入某種介質(zhì)時的折射率，叫做該種介質(zhì)的絕對折射率，也簡稱為某種介質(zhì)的折射率
第三章、電磁波電磁波的傳播一、麥克斯韋電磁場理論
1、電磁場理論的核心之一：變化的磁場產(chǎn)生電場
在變化的磁場中所產(chǎn)生的電場的電場線是閉合的（渦旋電場）◎理解：（1）均勻變化的磁場產(chǎn)生穩(wěn)定電場（2）非均勻變化的磁場產(chǎn)生變化電場2、電磁場理論的核心之二：變化的電場產(chǎn)生磁場
麥克斯韋假設：變化的電場就像導線中的電流一樣，會在空間產(chǎn)生磁場，即變化的電場產(chǎn)生磁場◎理解：（1）均勻變化的電場產(chǎn)生穩(wěn)定磁場（2）非均勻變化的電場產(chǎn)生變化磁場〖規(guī)律總結(jié)〗
1、麥克斯韋電磁場理論的理解：恒定的電場不產(chǎn)生磁場恒定的磁場不產(chǎn)生電場
均勻變化的電場在周圍空間產(chǎn)生恒定的磁場均勻變化的磁場在周圍空間產(chǎn)生恒定的電場振蕩電場產(chǎn)生同頻率的振蕩磁場振蕩磁場產(chǎn)生同頻率的振蕩電場2、電場和磁場的變化關(guān)系
二、電磁波
1、電磁場：如果在空間某區(qū)域中有周期性變化的電場，那么這個變化的電場就在它周圍空間產(chǎn)生周期性變化的磁場；這個變化的磁場又在它周圍空間產(chǎn)生新的周期性變化的電場，變化的電場和變化的磁場是相互聯(lián)系著的，形成不可分割的統(tǒng)一體，這就是電磁場這個過程可以用下圖表達。2、電磁波：
電磁場由發(fā)生區(qū)域向遠處的傳播就是電磁波。3、電磁波的特點：
�。�1）電磁波是橫波，電場強度E和磁感應強度B按正弦規(guī)律變化，二者相互垂直，均與波的傳播方向垂直（2）電磁波可以在真空中傳播，速度和光速相同。v=λf（3）電磁波具有波的特性
三、赫茲的電火花
赫茲觀察到了電磁波的反射，折射，干涉，偏振和衍射等現(xiàn)象。，他還測量出電磁波和光有相同的速度。這樣赫茲證實了麥克斯韋關(guān)于光的電磁理論，赫茲在人類歷史上首先捕捉到了電磁波。
第四章、電磁振蕩電磁波的發(fā)射和接收1、LC回路振蕩電流的產(chǎn)生
先給電容器充電，把能以電場能的形式儲存在電容器中。
（1）閉合電路，電容器C通過電感線圈L開始放電。由于線圈中產(chǎn)生的自感電動勢的阻礙作用。放電開始瞬時電路中電流為零，磁場能為零，極板上電荷量最大。隨后，電路中電流加大，磁場能加大，電場能減少，直到電容器C兩端電壓為零。放電結(jié)束，電流達到最大、磁場能最多。
�。�2）由于電感線圈L中自感電動勢的阻礙作用電流不會立即消失，保持原來電流方向，對電容器反方向充電，磁場能減少，電場能增多。充電流由大到小，充電結(jié)束時，電流為零。
接著電容器又開始放電，重復（1）、（2）過程，但電流方向與（1）時的電流方向相反。電磁波的發(fā)射和接收
有效的向外發(fā)射電磁波的條件：
�。�1）要有足夠高的振蕩頻率，因為頻率越高，發(fā)射電磁波的本領(lǐng)越大。
�。�2）振蕩電路的電場和磁場必須分散到盡可能大的空間，才有可能有效的將電磁場的能量傳播出去。采用什么手段可以有效的向外界發(fā)射電磁波？改造振蕩電路由閉合電路成開放電路
2、電磁波的接收條件
①電諧振：當接收電路的固有頻率跟接收到的電磁波的頻率相同時，接收電路中產(chǎn)生的振蕩電流最強，這種現(xiàn)象叫做電諧振。
�、谡{(diào)諧：使接收電路產(chǎn)生電諧振的過程。通過改變電容器電容來改變調(diào)諧電路的頻率。③檢波：從接收到的高頻振蕩中“檢”出所攜帶的信號。．電磁波譜及其應用Ⅰ
3、光的電磁說
�。�1）麥克斯韋計算出電磁波傳播速度與光速相同，說明光具有電磁本質(zhì)（2）電磁波譜
電磁波譜無線電波紅外線可見光紫外線X射線射線產(chǎn)生機理在振蕩電路中，自由電子作周期性運動產(chǎn)生原子的外層電子受到激發(fā)產(chǎn)生的
原子的內(nèi)層電子受到激發(fā)后產(chǎn)生的原子核受到激發(fā)后產(chǎn)生的
�。�3）光譜①觀察光譜的儀器，分光鏡②光譜的分類，產(chǎn)生和特征發(fā)射光譜連續(xù)光譜產(chǎn)生特征
由熾熱的固體、液體和高壓氣體發(fā)光產(chǎn)生的由連續(xù)分布的，一切波長的光組成明線光譜由稀薄氣體發(fā)光產(chǎn)生的由不連續(xù)的一些亮線組成
吸收光譜高溫物體發(fā)出的白光，通過物質(zhì)后某些波長的光被吸收而產(chǎn)生的在連續(xù)光譜的背景上，由一些不連續(xù)的暗線組成的光譜③光譜分析：
一種元素，在高溫下發(fā)出一些特點波長的光，在低溫下，也吸收這些波長的光，所以把明線光波中的亮線和吸收光譜中的暗線都稱為該種元素的特征譜線，用來進行光譜分析。
4、電磁波的應用：
1、電視
簡單地說：電視信號是電視臺先把影像信號轉(zhuǎn)變?yōu)榭梢园l(fā)射的電信號，發(fā)射出去后被接收的電信號通過還原，被還原為光的圖象重現(xiàn)熒光屏。電子束把一幅圖象按照各點的明暗情況，逐點變?yōu)閺娙醪煌男盘栯娏�，通過天線把帶有圖象信號的電磁波發(fā)射出去。
2、雷達工作原理
利用發(fā)射與接收之間的時間差，計算出物體的距離。
3、手機
在待機狀態(tài)下，手機不斷的發(fā)射電磁波，與周圍環(huán)境交換信息。手機在建立連接的過程中發(fā)射的電磁波特別強。電磁波與機械波的比較：
共同點：都能產(chǎn)生干涉和衍射現(xiàn)象；它們波動的頻率都取決于波源的頻率；在不同介質(zhì)中傳播，頻率都不變．
不同點：機械波的傳播一定需要介質(zhì)，其波速與介質(zhì)的性質(zhì)有關(guān)，與波的頻率無關(guān)．而電磁波本身就是一種物質(zhì)，它可以在真空中傳播，也可以在介質(zhì)中傳播．電磁波在真空中傳播的速度均為3。0×108m／s，在介質(zhì)中傳播時，波速和波長不僅與介質(zhì)性質(zhì)有關(guān)，還與頻率有關(guān)．不同電磁波產(chǎn)生的機理
無線電波是振蕩電路中自由電子作周期性的運動產(chǎn)生的．紅外線、可見光、紫外線是原子外層電子受激發(fā)產(chǎn)生的．倫琴射線是原子內(nèi)層電子受激發(fā)產(chǎn)生的．γ射線是原子核受激發(fā)產(chǎn)生的．
頻率（波長）不同的電磁波表現(xiàn)出作用不同．
紅外線主要作用是熱作用，可以利用紅外線來加熱物體和進行紅外線遙感；紫外線主要作用是化學作用，可用來殺菌和消毒；
倫琴射線有較強的穿透本領(lǐng)，利用其穿透本領(lǐng)與物質(zhì)的密度有關(guān)，進行對人體的透視和檢查部件的缺陷；γ射線的穿透本領(lǐng)更大，在工業(yè)和醫(yī)學等領(lǐng)域有廣泛的應用，如探傷，測厚或用γ刀進行手術(shù)．
高中物理知識點11
知識點：力和運動
受力分析、物體的平衡及其條件，是每年必考知識點。
預計在2014年高考中，本專題內(nèi)容仍然是高考命題的重點和熱點，從近幾年的試題難度看，本專題單獨命題，難度可能不大，重在對基礎(chǔ)知識與基本應用的考查，其中衛(wèi)星導航、航天工程、宇宙探測、體育運動、科技與生活熱點問題要特別關(guān)注。
知識點：動量和能量
安徽省高考對本專題的知識點考查頻率非常高，每年必考，對動能定理、機械能守恒定律、功能關(guān)系考查難度較大。
“動量和能量觀點是貫穿整個物理學最基本的觀點，動量守恒定律、能量守恒定律是自然界中普遍適用的基本規(guī)律，涉及面廣、綜合性強、能力要求高，多年的壓軸題均與本專題知識有關(guān)�！睏罾ゎA計，在2014年高考中，會繼續(xù)延續(xù)近兩年的命題特點，一種可能是以功——功率、動能定理和機械能守恒定律為考查熱點，主要以選擇題的形式出現(xiàn)，考查考生對基本概念、規(guī)律的掌握情況和初步應用的能力。另一種可能是與牛頓運動定律、曲線運動、電場和電磁感應等知識綜合起來考查，題型以計算題為主�？碱}緊密聯(lián)系生產(chǎn)生活、現(xiàn)代科技等問題，如傳送帶的功率消耗、站臺的節(jié)能設計、彈簧中的能量、碰撞中的動量守恒問題等。
知識點：帶電粒子在電場和磁場中的'運動
從歷年來試題的難度上看，大多屬于中等難度和較難的題，考題常以科學技術(shù)的具體問題為背景，考查從實際問題中獲取并處理信息，解決實際問題的能力。
計算題主要考查帶電粒子在電場、磁場中的運動和在復合場中的運動，特別是帶電粒子在有界磁場、組合場中的運動，涉及運動軌跡的幾何分析和臨界分析，考查的可能性較大。
“20xx年高考理綜物理試題仍將突出對電場和磁場中運動的考查，考查形式既可以是選擇題也可以是計算題，選擇題用來考查場的描述和性質(zhì)、場力。” 楊坤分析，計算題主要考查帶電粒子在電場、磁場中的運動和在復合場中的運動，特別是帶電粒子在有界磁場、組合場中的運動，涉及運動軌跡的幾何分析和臨界分析，考查的可能性較大。其中電場和磁場知識與生產(chǎn)技術(shù)、生活實際、科學研究相結(jié)合，如示波管、質(zhì)譜儀、回旋加速器、速度選擇器和磁流體發(fā)電機等物理模型的應用問題要特別注意。
知識點：電磁感應和電路的分析、計算
在2014年高考中對本專題知識的考查可能是與其他知識點進行綜合考查，突出考查電磁感應、電路等部分內(nèi)容。
考查的熱點內(nèi)容可能是滑軌類問題、線框穿越有界勻強磁場問題、電磁感應圖像問題和電磁感應中的能量問題。
從近四年高考試卷知識點分布來看，高考對本專題的內(nèi)容考查頻率比較高，特別是電磁感應部分，每年必考。“對本專題知識點的考查，安徽省高考試題常以選擇題的形式出現(xiàn)，但也有以計算題的形式出現(xiàn)的�！睏罾し治�，對電路的考查則經(jīng)常是與實驗考查相結(jié)合，對串并聯(lián)電路考查較淺，對交流電的考查相對來說較少而且偏易，對電磁感應的考查相對來說難度偏大，而且經(jīng)常與其他知識點進行綜合考查，不僅考查考生對基礎(chǔ)知識和基本規(guī)律的掌握，還考查考生對基礎(chǔ)知識和基本規(guī)律的理解與應用。
“預計在2014年高考中對本專題知識的考查可能是與其他知識點進行綜合考查，突出考查電磁感應、電路等部分內(nèi)容�！睏罾だ蠋煆娬{(diào)，考查的熱點內(nèi)容可能是滑軌類問題、線框穿越有界勻強磁場問題、電磁感應圖像問題和電磁感應中的能量問題，“在考試說明的題例中增加了滑軌類問題的實例，這或許是一個信號，希望能引起大家的注意。”
高中物理知識點12
電勢差
電勢差是衡量單位電荷在靜電場中由于電勢不同所產(chǎn)生的能量差的物理量。
電場中兩點的電勢之差叫電勢差，依教材要求，電勢差都取絕對值，知道了電勢差的絕對值，要比較哪個點的電勢高，需根據(jù)電場力對電荷做功的正負判斷，或者是由這兩點在電場線上的位置判斷。
電流之所以能夠在導線中流動，也是因為在電流中有著高電勢和低電勢之間的差別。這種差別叫電勢差，也叫電壓。換句話說。在電路中，任意兩點之間的電位差稱為這兩點的電壓。通常用字母V代表電壓。
電源是給用電器兩端提供電壓的裝置。
電壓的大小可以用電壓表(符號：V)測量。
串聯(lián)電路電壓規(guī)律：
串聯(lián)電路兩端總電壓等于各部分電路兩端電壓和。
公式：ΣU=U1+U2
并聯(lián)電路電壓規(guī)律：
并聯(lián)電路各支路兩端電壓相等，且等于電源電壓。
公式：ΣU=U1=U2
歐姆定律：U=IR(I為電流，R是電阻)但是這個公式只適用于純電阻電路。
串聯(lián)電壓之關(guān)系，總壓等于分壓和，U=U1+U2.
并聯(lián)電壓之特點，支壓都等電源壓，U=U1=U2
1、根據(jù)靜電能吸引輕小物體的性質(zhì)和同種電荷相排斥、異種電荷相吸引的原理，主要應用有：靜電復印、靜電除塵、靜電噴漆、靜電植絨，靜電噴藥等。
2、利用高壓靜電產(chǎn)生的電場，應用有：靜電保鮮、靜電滅菌、作物種子處理等。
3、利用靜電放電產(chǎn)生的臭氧、無菌消毒等，雷電是自然界發(fā)生的大規(guī)模靜電放電現(xiàn)象，可產(chǎn)生大量的臭氧，并可以使大氣中的氮合成為氨，供給植物營養(yǎng)。
4、防止靜電的主要途徑：
(1)避免產(chǎn)生靜電。如在可能情況下選用不容易產(chǎn)生靜電的材料。
(2)避免靜電的積累。產(chǎn)生靜電要設法導走，如增加空氣濕度，接地等。
電源和電流
1、電流產(chǎn)生的.條件：
(1)導體內(nèi)有大量自由電荷(金屬導體——自由電子;電解質(zhì)溶液——正負離子;導電氣體——正負離子和電子)
(2)導體兩端存在電勢差(電壓)
(3)導體中存在持續(xù)電流的條件：是保持導體兩端的電勢差。
2、電流的方向
電流可以由正電荷的定向移動形成，也可以是負電荷的定向移動形成，也可以是由正負電荷同時定向移動形成。習慣上規(guī)定：正電荷定向移動的方向為電流的方向。
說明：
(1)負電荷沿某一方向運動和等量的正電荷沿相反方向運動產(chǎn)生的效果相同。金屬導體中電流的方向與自由電子定向移動方向相反。
(2)電流有方向但電流強度不是矢量。
(3)方向不隨時間而改變的電流叫直流;方向和強度都不隨時間改變的電流叫做恒定電流。通常所說的直流常常指的是恒定電流。
高中物理知識點13
第二章、相互作用力
1、力
力是物體對物體的作用，是物體發(fā)生形變和改變物體的運動狀態(tài)（即產(chǎn)生加速度）的原因、力是矢量。
2、重力
（1）重力是由于地球?qū)ξ矬w的吸引而產(chǎn)生的［注意］重力是由于地球的吸引而產(chǎn)生，但不能說重力就是地球的吸引力，重力是萬有引力的一個分力、但在地球表面附近，可以認為重力近似等于萬有引力
（2）重力的大小:地球表面G=mg，離地面高h處G/=mg/，其中g(shù)/=[R/（R+h）]2g
（3）重力的方向:豎直向下（不一定指向地心）。
�。�4）重心:物體的各部分所受重力合力的作用點，物體的重心不一定在物體上、
3、彈力
（1）產(chǎn)生原因:由于發(fā)生彈性形變的物體有恢復形變的趨勢而產(chǎn)生的
�。�2）產(chǎn)生條件:①直接接觸;②有彈性形變、
（3）彈力的方向:與物體形變的方向相反，彈力的受力物體是引起形變的物體，施力物體是發(fā)生形變的物體、在點面接觸的情況下，垂直于面;在兩個曲面接觸（相當于點接觸）的情況下，垂直于過接觸點的公切面、①繩的拉力方向總是沿著繩且指向繩收縮的方向，且一根輕繩上的張力大小處處相等、②輕桿既可產(chǎn)生壓力，又可產(chǎn)生拉力，且方向不一定沿桿、
�。�4）彈力的大小:一般情況下應根據(jù)物體的運動狀態(tài)，利用平衡條件或牛頓定律來求解、彈簧彈力可由胡克定律來求解、胡克定律:在彈性限度內(nèi)，彈簧彈力的大小和彈簧的形變量成正比，即F=kx、k為彈簧的勁度系數(shù)，它只與彈簧本身因素有關(guān)，單位是N/m、
4、摩擦力
�。�1）產(chǎn)生的條件:①相互接觸的物體間存在壓力;③接觸面不光滑;③接觸的物體之間有相對運動（滑動摩擦力）或相對運動的趨勢（靜摩擦力），這三點缺一不可、
（2）摩擦力的方向:沿接觸面切線方向，與物體相對運動或相對運動趨勢的方向相反，與物體運動的方向可以相同也可以相反、
�。�3）判斷靜摩擦力方向的方法:
�、偌僭O法:首先假設兩物體接觸面光滑，這時若兩物體不發(fā)生相對運動，則說明它們原來沒有相對運動趨勢，也沒有靜摩擦力;若兩物體發(fā)生相對運動，則說明它們原來有相對運動趨勢，并且原來相對運動趨勢的方向跟假設接觸面光滑時相對運動的方向相同、然后根據(jù)靜摩擦力的方向跟物體相對運動趨勢的方向相反確定靜摩擦力方向、
�、谄胶夥�:根據(jù)二力平衡條件可以判斷靜摩擦力的方向、
�。�4）大小:先判明是何種摩擦力，然后再根據(jù)各自的規(guī)律去分析求解、
①滑動摩擦力大小:利用公式f=μFN進行計算，其中FN是物體的正壓力，不一定等于物體的重力，甚至可能和重力無關(guān)、或者根據(jù)物體的運動狀態(tài)，利用平衡條件或牛頓定律來求解、
�、陟o摩擦力大小:靜摩擦力大小可在0與fmax之間變化，一般應根據(jù)物體的運動狀態(tài)由平衡條件或牛頓定律來求解、
5、物體的受力分析
�。�1）確定所研究的物體，分析周圍物體對它產(chǎn)生的作用，不要分析該物體施于其他物體上的力，也不要把作用在其他物體上的力錯誤地認為通過—力的傳遞‖作用在研究對象上、
�。�2）按—性質(zhì)力‖的順序分析、即按重力、彈力、摩擦力、其他力順序分析，不要把—效果力‖與—性質(zhì)力‖混淆重復分析、
�。�3）如果有一個力的方向難以確定，可用假設法分析、先假設此力不存在，想像所研究的物體會發(fā)生怎樣的運動，然后審查這個力應在什么方向，對象才能滿足給定的.運動狀態(tài)、
6、力的合成與分解
�。�1）合力與分力:如果一個力作用在物體上，它產(chǎn)生的效果跟幾個力共同作用產(chǎn)生的效果相同，這個力就叫做那幾個力的合力，而那幾個力就叫做這個力的分力、
�。�2）力合成與分解的根本方法:平行四邊形定則、
�。�3）力的合成:求幾個已知力的合力，叫做力的合成、共點的兩個力（F1和F2）合力大小F的取值范圍為:|F1-F2|≤F≤F1+F2、
�。�4）力的分解:求一個已知力的分力，叫做力的分解（力的分解與力的合成互為逆運算）、在實際問題中，通常將已知力按力產(chǎn)生的實際作用效果分解;為方便某些問題的研究，在很多問題中都采用正交分解法、
7、共點力的平衡
�。�1）共點力:作用在物體的同一點，或作用線相交于一點的幾個力、
（2）平衡狀態(tài):物體保持勻速直線運動或靜止叫平衡狀態(tài)，是加速度等于零的狀態(tài)、
�。�3）共點力作用下的物體的平衡條件:物體所受的合外力為零，即∑F=0，若采用正交分解法求解平衡問題，則平衡條件應為:∑Fx=0，∑Fy=0、
�。�4）解決平衡問題的常用方法:隔離法、整體法、圖解法、三角形相似法、正交分解法等等、
高中物理知識點14
功、功率、機械能和能源
1.做功兩要素：力和物體在力的方向上發(fā)生位移
2.功：功是標量，只有大小，沒有方向，但有正功和負功之分，單位為焦耳(J)
3.物體做正功負功問題(將α理解為F與V所成的角，更為簡單)
(1)當α=90度時，W=0.這表示力F的方向跟位移的方向垂直時，力F不做功，
如小球在水平桌面上滾動，桌面對球的支持力不做功。
(2)當α<90度時，cosα>0,W>0.這表示力F對物體做正功。
如人用力推車前進時，人的推力F對車做正功。
(3)當α大于90度小于等于180度時，cosα<0,W<0.這表示力F對物體做負功。
如人用力阻礙車前進時，人的推力F對車做負功。
一個力對物體做負功，經(jīng)常說成物體克服這個力做功(取絕對值)。
例如，豎直向上拋出的球，在向上運動的過程中，重力對球做了-6J的功，可以說成球克服重力做了6J的功。說了“克服”，就不能再說做了負功
4.動能是標量，只有大小，沒有方向。表達式
5.重力勢能是標量，表達式
(1)重力勢能具有相對性，是相對于選取的參考面而言的。因此在計算重力勢能時，應該明確選取零勢面。
(2)重力勢能可正可負，在零勢面上方重力勢能為正值，在零勢面下方重力勢能為負值。
6.動能定理：
W為外力對物體所做的總功，m為物體質(zhì)量，v為末速度，為初速度
解答思路：
①選取研究對象，明確它的運動過程。
�、诜治鲅芯繉ο蟮氖芰η闆r和各力做功情況，然后求各個外力做功的代數(shù)和。
�、勖鞔_物體在過程始末狀態(tài)的動能和。
�、芰谐鰟幽芏ɡ淼�.方程。
7.機械能守恒定律：(只有重力或彈力做功，沒有任何外力做功。)
解題思路：
�、龠x取研究對象----物體系或物體
�、诟鶕�(jù)研究對象所經(jīng)歷的物理過程，進行受力，做功分析，判斷機械能是否守恒。
�、矍‘�?shù)剡x取參考平面，確定研究對象在過程的初、末態(tài)時的機械能。
�、芨鶕�(jù)機械能守恒定律列方程，進行求解。
8.功率的表達式：，或者P=FV功率：描述力對物體做功快慢;是標量，有正負
9.額定功率指機器正常工作時的最大輸出功率，也就是機器銘牌上的標稱值。
實際功率是指機器工作中實際輸出的功率。機器不一定都在額定功率下工作。實際功率總是小于或等于額定功率。
10、能量守恒定律及能量耗散
高中物理知識點15
交流電
1.勻強磁場有線圈，旋轉(zhuǎn)產(chǎn)生交流電。電流電壓電動勢，變化規(guī)律是弦線。中性面計時是正弦，平行面計時是余弦。
2.NBSω是大值，有效值用熱量來計算。
3.變壓器供交流用，恒定電流不能用。
理想變壓器，初級UI值，次級UI值，相等是原理。
電壓之比值，正比匝數(shù)比;電流之比值，反比匝數(shù)比。
運用變壓比，若求某匝數(shù)，化為匝伏比，方便地算出。
遠距輸電用，升壓降流送，否則耗損大，用戶后降壓。
全反射和臨界角
(1)全反射:光從光密介質(zhì)射入光疏介質(zhì)，或光從介質(zhì)射入真空(或空氣)時，當入射角增大到某一角度，使折射角達到90°時，折射光線完全消失，只剩下反射光線，這種現(xiàn)象叫做全反射。
(2)全反射的條件
�、俟鈴墓饷芙橘|(zhì)射入光疏介質(zhì)，或光從介質(zhì)射入真空(或空氣)。
�、谌肷浣谴笥诨虻扔谂R界角
(3)臨界角:折射角等于90°時的入射角叫臨界角，用C表示sinC=1/n
光的直線傳播
(1)光在同一種均勻介質(zhì)中沿直線傳播，小孔成像，影的形成，日食和月食都是光直線傳播的例證。
(2)影是光被不透光的物體擋住所形成的暗區(qū)，影可分為本影和半影，在本影區(qū)域內(nèi)完全看不到光源發(fā)出的光，在半影區(qū)域內(nèi)只能看到光源的某部分發(fā)出的光，點光源只形成本影，非點光源一般會形成本影和半影，本影區(qū)域的大小與光源的面積有關(guān)，發(fā)光面越大，本影區(qū)越小。
(3)日食和月食:
人位于月球的本影內(nèi)能看到日全食，位于月球的半影內(nèi)能看到日偏食，位于月球本影的延伸區(qū)域(即"偽本影")能看到日環(huán)食;當月球全部進入地球的本影區(qū)域時，人可看到月全食，月球部分進入地球的本影區(qū)域時，看到的是月偏食。
三種產(chǎn)生電荷的方式：
1、摩擦起電：
(1)正點荷：用綢子摩擦過的玻璃棒所帶電荷;
(2)負電荷:用毛皮摩擦過的橡膠棒所帶電荷;
(3)實質(zhì)：電子從一物體轉(zhuǎn)移到另一物體;
2、接觸起電：
(1)實質(zhì)：電荷從一物體移到另一物體;
(2)兩個完全相同的物體相互接觸后電荷平分;
(3)、電荷的中和：等量的異種電荷相互接觸，電荷相合抵消而對外不顯電性，這種現(xiàn)象叫電荷的中和;
3、感應起電：把電荷移近不帶電的導體，可以使導體帶電;
(1)電荷的基本性質(zhì)：同種電荷相互排斥、異種電荷相互吸引;
(2)實質(zhì)：使導體的電荷從一部分移到另一部分;
(3)感應起電時，導體離電荷近的一端帶異種電荷，遠端帶同種電荷;
4、電荷的基本性質(zhì)：能吸引輕小物體。
牛頓第二定律的六個性質(zhì)
(1)因果性：力是產(chǎn)生加速度的原因。若不存在力，則沒有加速度。
(2)矢量性：力和加速度都是矢量，物體加速度方向由物體所受合外力的方向決定。牛頓第二定律數(shù)學表達式∑F=ma中，等號不僅表示左右兩邊數(shù)值相等，也表示方向一致，即物體加速度方向與所受合外力方向相同。根據(jù)他的矢量性可以用正交分解法講力合成或分解。
(3)瞬時性：當物體(質(zhì)量一定)所受外力發(fā)生突然變化時，作為由力決定的加速度的大小或方向也要同時發(fā)生突變;當合外力為零時，加速度同時為零，加速度與合外力保持一一對應關(guān)系。牛頓第二定律是一個瞬時對應的規(guī)律，表明了力的瞬間效應。
(4)相對性：自然界中存在著一種坐標系，在這種坐標系中，當物體不受力時將保持勻速直線運動或靜止狀態(tài)，這樣的坐標系叫慣性參照系。地面和相對于地面靜止或作勻速直線運動的物體可以看作是慣性參照系，牛頓定律只在慣性參照系中才成立。
(5)獨立性：物體所受各力產(chǎn)生的加速度，互不干擾，而物體的實際加速度則是每一個力產(chǎn)生加速度的矢量和，分力和分加速度在各個方向上的分量關(guān)系，也遵循牛頓第二定律。
(6)同一性：a與F與同一物體某一狀態(tài)相對應。
怎么加深對物理實驗的理解
一要提前看。在實驗之前，我們就要提前通過課本了解實驗的目的、用到的器材及使用方法、涉及到的原理，同時要仔細閱讀教材上的實驗步驟，爭取做到離開課本也能做實驗。
二要規(guī)范做。做實驗時，要嚴格遵守操作流程，嚴格按照教材的操作步驟認真執(zhí)行，不能自由發(fā)揮，隨心所欲。如有安全隱患，要做好安全防范措施。
三要總結(jié)好。物理課上真正做實驗的機會非常少，所以一定要認真歸納、總結(jié)。詳細記錄實驗過程、現(xiàn)象，以及最后得出的實驗結(jié)論。
目前，初中涉及到的實驗有天平測重量、彈簧測力計測力大小、壓力與壓強的.實驗、杠桿實驗、電流電壓的實驗、光的折射和反射實驗等等，每一個實驗都是通過一個物理現(xiàn)象來說明一個物理原理。物理實驗中常見的物理實驗方法總計有4種，這里為大家簡單介紹一下：
1、控制變量法，這是最常見的一種實驗方法，通過更改某一個變量，來改變實驗結(jié)果，從而達到實驗目的。
2、圖像法，通過制作表格或者是畫圖的方式，來直觀的表示實驗過程、結(jié)果，比如：電壓、電流的實驗、或者是壓力、摩擦力等實驗。
3、轉(zhuǎn)換法，通過對實驗現(xiàn)象的轉(zhuǎn)化，變得更加通俗易懂，比如：磁場的實驗、分子擴散的實驗。
4、類比法，有一些實驗如果用其他的事物代替一下會更加的形象，比如：水流VS電流，等效電路等。
快速提高物理成績的方法是什么
第一，課堂緊跟老師，提高分析能力。
初中物理基礎(chǔ)知識都比較簡單，難的是在遇到問題時靈活的應用。同學們能更好的掌握知識的來龍去脈，還要注意學習老師分析問題解決問題的思路、方法、切入點，逐步提高思維能力。
此外，重視理論聯(lián)系實際，能夠把學過的物理知識應用起來，解決問題，這也是提高學習效果的重要途徑之一。這是因為物理知識都是從生產(chǎn)、生活、科學實驗中概括和總結(jié)出來的。把理論知識與實際相聯(lián)系，不僅能提高動手能力，而且能加深對所學知識的印象，加深理解，鞏固記憶。
第二，學習物理，要掌握解決問題的方法方式。
對比高中，中學的物理規(guī)律并不多，要記憶的內(nèi)容比其他科目少很多，不過物理現(xiàn)象和過程卻是千變?nèi)f化的。只掌握了基本概念和規(guī)律是不夠的，還必須掌握科學的思維方式與解決問題的方法。如假設法(理解摩擦力)，理想化法(光滑面)，等效替代法(等效電阻)，隔離法與整體法(受力分析)，獨立作用原理以及迭加合成原理等等。
第三，要即時復習鞏固所學知識。
初中物理知識簡單，這確實很多學生學不好物理的一個因素，為什么呢?總覺得簡單，聽明白了，可惜俺不去及時復習。對課堂上剛學過的新知識，課后一定要把它的引入、分析、概括、結(jié)論、應用等全過程進行回顧，并與大腦里已有的相近的舊知識進行對比，看看是否有矛盾，否則說明還沒有真正弄懂。通過做題，特別是對錯題分析與反思，來檢驗掌握知識的準確程度，鞏固所學知識。
第四，閱讀適量的課外書籍，豐富知識，開闊視野。
實踐表明，初中物理成績優(yōu)秀的同學，無不是閱讀了大量的相關(guān)課外書籍。這是因為，不同的書籍，不同的作者會從不同角度用不同的方式來闡述問題，閱讀者可以從各方面加深對物理概念和規(guī)律的理解，學到很多巧妙更簡捷的解題思路和方法。在這方面我自己就有切身的體會，見識一多，思路當然就活了。
怎么讓物理學起來更輕松
上課專心聽講
上課要認真聽講，不要以為老師講得簡單而放棄聽講，如果真出現(xiàn)這種情況可以當成是復習、鞏固。盡量與老師保持一致、同步，不同看法下課后再找老師討論。做好筆記為輔，好的解題方法，好的例題，聽不太懂的地方等等都要記下來。課后還要整理筆記，一方面是為了“消化好”，另一方面還要對筆記作好補充。
自覺獨立復習
要獨立地(指不依賴他人)，保質(zhì)保量地做一些題。題目要有一定的數(shù)量，更要有一定的質(zhì)量，就是說要有一定的難度。此外學習資料要保存好，作好分類工作，還要作好記號。學習資料的分類包括練習題、試卷、實驗報告等等。要想對于物理的過程中，要清楚的，不管是理論，還是實踐，我們都要先把圖畫出來，還有在學習的時候，我們都要專心的聽講，在上課的時候不走神，還有不要自以為是，要不斷的學習，向老師和同學問一下，還有這樣的話我們要多練習，這樣的話就能好好的把物理學下去，在學習的時候多練習。
重視知識應用
家里突然停電了，你還會像小時候那么害怕嗎?八成是保險絲燒掉了，快去看看。百米賽跑時，為何要求計時員看到槍冒煙開始計時，而不是聽到槍聲計時?你學了光速比聲速大很多，計算一下，就明白了。為什么汽車剎車后還要行駛一段距離?在雨雪天氣路滑時，如何減小交通事故的發(fā)生?這與慣性、摩擦有關(guān)。如何判斷戒指是否純金?測量質(zhì)量與體積，計算密度，查密度表對比吧!隨著物理學習的深入，你會豁然明朗，生活到處是物理謎語，等待你去解開。
答題有技巧
在考試的時候，先揀會做的做，這樣你就有一部分分穩(wěn)穩(wěn)的握在手里了，你的心態(tài)也會不一樣了心理就有底了。拿到物理知識卷子先用三分鐘時間大概掃一下，整套卷子的難度分布大概確認一下答題策略，先做會做的，在做可能會作的，最后作不會做的，不會做的盡量寫。
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