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物理試卷分析[精品15篇]

　　在各領(lǐng)域中，我們都不可避免地要接觸到試卷，試卷是紙張答題，在紙張有考試組織者檢測(cè)考試者學(xué)習(xí)情況而設(shè)定在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成的試卷。大家知道什么樣的試卷才是好試卷嗎？以下是小編收集整理的物理試卷分析，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

物理試卷分析[精品15篇]

物理試卷分析1

　　物理，向來(lái)被很多人視為理綜成績(jī)的“殺手”。由于高中物理知識(shí)點(diǎn)多，難度大，導(dǎo)致很多人對(duì)物理產(chǎn)生了恐懼心理，很多同學(xué)到了高二學(xué)到電學(xué)的時(shí)候，往往就什么都聽(tīng)不懂了。到了高三去補(bǔ)課，才發(fā)現(xiàn)落下的東西太多，沒(méi)有時(shí)間慢慢理解。最后往往只能選擇放棄。

　　其實(shí)，單就高考來(lái)說(shuō)，物理能不能在短時(shí)間內(nèi)提高成績(jī)，關(guān)鍵是對(duì)高考考點(diǎn)的把握�，F(xiàn)在北京的高中教材一共有6本書(shū)，但是考試只有13道題，而且考察的知識(shí)點(diǎn)相對(duì)固定，考試的模式也幾乎沒(méi)有改變。因此，如果能夠精確把握考點(diǎn)和考試方法，往往可以事半功倍。迅速達(dá)到高考的要求。

　　從近兩年的物理來(lái)看，盡管20xx年的高考是課改后的第一屆，但是考試考察的'內(nèi)容和方式基本上于20xx年保持不變�？偣�120分的試卷，選擇共八道題，占據(jù)了48分，實(shí)驗(yàn)兩道題占18分，計(jì)算三道題共54分。下面我們分析一下主要的考點(diǎn)。

　　計(jì)算題

　　計(jì)算題，就是我們整天學(xué)的那些東西吧，什么牛頓定律、曲線運(yùn)動(dòng)、動(dòng)能定理、動(dòng)量守恒、電場(chǎng)力做功、磁場(chǎng)中的曲線運(yùn)動(dòng)、電磁感應(yīng)之類(lèi)的。這三道題中，第一道是白送的，如果你平時(shí)聽(tīng)講，有一定基礎(chǔ)，那么肯定沒(méi)問(wèn)題。16分等于白撿。

　　第二道，肯定是應(yīng)用題，考察的內(nèi)容包括電磁感應(yīng)、復(fù)合場(chǎng)、機(jī)械做功、能源等等。說(shuō)實(shí)話，這道題要想完全做對(duì)十分的不簡(jiǎn)單。但是，它一般會(huì)分為三個(gè)小問(wèn)，第一個(gè)問(wèn)幾乎還是白給的，那你還客氣啥?把題大概讀一遍就往上寫(xiě)吧，一般一步就出來(lái)了。當(dāng)然，你還是要對(duì)這道題考察的模型有一定的了解的。這就取決于你平時(shí)的功夫了，沒(méi)別的。如果你是速成型的，那最好放棄后面的兩問(wèn)。理綜試卷題量太大，沒(méi)有太多思考的時(shí)間。如果你平時(shí)的基礎(chǔ)較好，可以專(zhuān)門(mén)找些綜合性強(qiáng)的題目做些專(zhuān)項(xiàng)的練習(xí)，一般在各種參考書(shū)上都會(huì)找到相應(yīng)的模型�？偟膩�(lái)說(shuō)，這道題再難你至少也得拿下10分吧。

　　第三道，現(xiàn)在的命題者是越來(lái)越傾向于給你一道探究型的問(wèn)題。一般會(huì)是純力學(xué)或者純電學(xué)，考察的是你對(duì)基本知識(shí)和基本方法的掌握。期中會(huì)設(shè)有兩到三個(gè)問(wèn)題，第一個(gè)問(wèn)題還是最基本的模型，只要你有基礎(chǔ)是一定能做出來(lái)的。后面的問(wèn)就量力而為吧。除非你基礎(chǔ)特別好，或者已經(jīng)做完其他兩科并檢查過(guò)一遍然后沒(méi)有什么事情做，那么恭喜你，你可以沖擊一下北京市理綜最高分了。不多說(shuō)，這道題8分是一定要拿到的。

　　好吧，算算你這時(shí)的最低成績(jī)：85分左右，滿(mǎn)分120。對(duì)于僅僅是中等偏下基礎(chǔ)的你來(lái)說(shuō)，是很容易得到的。算算你的花費(fèi)：五個(gè)月的時(shí)間，每天拿出一個(gè)半小時(shí)學(xué)物理。

物理試卷分析2

　　一、試卷的特點(diǎn)的分析。

　　本試卷是八年級(jí)物理第二學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)，試卷覆蓋面廣，考察的知識(shí)很全面，知識(shí)點(diǎn)分布合理，試卷包含四大題，共xx道小題，時(shí)間100分鐘，分值100分，對(duì)初二物理的主要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了比較全面的考察，試題中死記硬背的內(nèi)容很少，突出了能力的要求，基礎(chǔ)題比重大，雙基考察得到了真正落實(shí)、這份試卷作為初二第二學(xué)期的期末測(cè)試，主要考察了八年級(jí)第二學(xué)期所學(xué)習(xí)的力和簡(jiǎn)單機(jī)械、壓強(qiáng)、浮力、運(yùn)動(dòng)和力等知識(shí)點(diǎn)的考察，試題的設(shè)計(jì)按照了中考標(biāo)準(zhǔn)的要求。基礎(chǔ)部分注重考查了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握，并且大部分以生活中的現(xiàn)象展現(xiàn)，讓學(xué)生聯(lián)系物理知識(shí)做簡(jiǎn)單分析、判斷和表達(dá)，滲透了“從生活到物理，從物理到生活”的理念。本試卷強(qiáng)化了實(shí)驗(yàn)考察，重點(diǎn)突出在科學(xué)探究上，科學(xué)探究的考察范圍從課內(nèi)延伸到課外，從書(shū)內(nèi)拓展到書(shū)外，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生對(duì)探究過(guò)程的體驗(yàn)和感悟，突出了學(xué)生的自主發(fā)展。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)起著積極的指導(dǎo)作用。

　　二、題型分析及學(xué)生答卷中存在的主要問(wèn)題。

　　填空題、選擇題、主要考查學(xué)生的知識(shí)與技能，計(jì)算題、探究題，它們主要考查學(xué)生的解決問(wèn)題的能力、分析問(wèn)題的能力，情感態(tài)度及價(jià)值觀。

　　1）填空題（含作圖題2題）12題，分值29分，反映出學(xué)生間差異很大。有部分學(xué)生不會(huì)分析問(wèn)題或與日常生活緊密聯(lián)系的知識(shí)理解不到位。其中錯(cuò)誤較多的有8題、9題、11題、12題。學(xué)生失分的關(guān)鍵是不知道實(shí)際生活，不能分析實(shí)際問(wèn)題，不能充分理解出題者的意圖及考察的知識(shí)，另外，學(xué)生只會(huì)死記硬背對(duì)實(shí)際觀察大氣壓的值有很多只填寫(xiě)76，而沒(méi)有看清楚單位和實(shí)際的值，學(xué)生對(duì)11、12題不能做出力臂和重力的圖，沒(méi)有弄清楚最小的力劈以及重力的作用點(diǎn)和方向，不會(huì)活用導(dǎo)致失分嚴(yán)重，今后教學(xué)一定讓學(xué)生把知識(shí)學(xué)活，學(xué)牢。

　　2）選擇題7題，分值21分，反映出學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)重視不夠。其中出錯(cuò)率高的有16題、17題、18題。16題學(xué)生失分的關(guān)鍵是不理解動(dòng)滑輪施加不同方向的力大小不同、定滑輪在施力不同方向大小相同，17題主要是沒(méi)有理解慣性，18題主要沒(méi)有弄清楚液體壓強(qiáng)與深度、密度的關(guān)系，今后教學(xué)中要加強(qiáng)此類(lèi)問(wèn)題的教學(xué)，多舉例子讓學(xué)生明白。13、14、15題，80%的學(xué)生都能掌握，少部分學(xué)生還不能很好的理解，出現(xiàn)感念模糊，19題是考察浮力，學(xué)生對(duì)這一部分以及掌握了一些，85%學(xué)生能知道物體的浮沉與物體的密度有關(guān)，由于物體的密度不變，所以大小快仍然懸浮在水中，只有極個(gè)別學(xué)生還含糊不清，今后教學(xué)中對(duì)重要知識(shí)一定要強(qiáng)化，不能讓學(xué)生含糊不清。

　　3）實(shí)驗(yàn)題3題28分主要考察三維教學(xué)目標(biāo)中的過(guò)程與方法。反映出的問(wèn)題是學(xué)生分析不到位、語(yǔ)言表達(dá)能力不強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)概括性較差，不會(huì)用文字概括。比如第20題是考察牛頓第一定律，該題中的第二問(wèn)，第一個(gè)空應(yīng)該填寫(xiě)遠(yuǎn)（長(zhǎng)），但是有的學(xué)生填寫(xiě)快，沒(méi)有準(zhǔn)確的表達(dá)出題目要填寫(xiě)的內(nèi)容，第三小題，要求學(xué)生填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)器材，很多學(xué)生都填寫(xiě)錯(cuò)了，沒(méi)有弄清楚物理器材的作用，今后教學(xué)中實(shí)驗(yàn)儀器的作用一定給學(xué)生解釋清楚，并且要求學(xué)生用規(guī)范的物理語(yǔ)言揭示問(wèn)題。21題是探究杠桿平衡條件錯(cuò)誤是也比較多，能完全填寫(xiě)正確的只有60%，部分學(xué)生沒(méi)有理解杠桿在水平位置平衡的作用和目的，今后教學(xué)中要加強(qiáng)感念的教學(xué)，讓學(xué)生弄清楚每一個(gè)部件的作用，22題主要考察阿基米德定律的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，這題90%的學(xué)生能夠回到正確，有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有填好阿基米德定律的表達(dá)式，沒(méi)有看清楚題目中前后之間的聯(lián)系，今后教學(xué)要讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)歸納規(guī)律。

　　4）計(jì)算題2題22分，主要考察學(xué)生分析問(wèn)題能力和解決問(wèn)題的能力，23題第一問(wèn)是考察流體壓強(qiáng)與流速之間的關(guān)系，這個(gè)90%以上的學(xué)生都能掌握，第二問(wèn)是固體壓強(qiáng)的問(wèn)題，70%的學(xué)生能按照解題的要求，有部分學(xué)生忽略了汽車(chē)有四個(gè)輪胎，這樣就導(dǎo)致了錯(cuò)誤的答案，第三問(wèn)是看圖求時(shí)間，是基礎(chǔ)知識(shí)，95%的學(xué)生能回答好，也有個(gè)別學(xué)生看錯(cuò)圖中的數(shù)字。24題考查浮力和彈簧秤的使用以及二力的平衡，第一問(wèn)是關(guān)于二力平衡和力的作用是相互的，這題95%的學(xué)生沒(méi)有做好，心里知道，不能很好的用自己的.語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，有的學(xué)生用數(shù)字計(jì)算，顯然錯(cuò)誤的，這題對(duì)八年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)是較難的，第二問(wèn)、第三問(wèn)80%的學(xué)生都能做好，有一些學(xué)生盡管沒(méi)有安裝要求去做，也能把主要的步驟寫(xiě)出來(lái)，對(duì)計(jì)算題今后教學(xué)還要堅(jiān)強(qiáng)練習(xí)，平時(shí)要有目的具體指導(dǎo)，多做一些有針對(duì)性的訓(xùn)練。

　　三、方案措施：

　　1、要重視基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)基本概念、規(guī)律的理解，注意對(duì)課本內(nèi)容（包括圖片）的過(guò)關(guān)教學(xué)。

　　2、在教學(xué)中，要重視堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生做題時(shí)認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，養(yǎng)成認(rèn)真讀題、仔細(xì)審題、規(guī)范答題的習(xí)慣；要注意培養(yǎng)學(xué)生的審題能力、語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　3、注意物理情境分析，重視解題思路指導(dǎo)。要幫助學(xué)生真正理解、掌握變量

　　法”。

　　4、加強(qiáng)計(jì)算題訓(xùn)練。

　�、僖訌�(qiáng)基本公式及變形公式的理解與訓(xùn)練，切忌死記硬背，要理解公式中每個(gè)字母的物理意義。如：要注意指出壓強(qiáng)公式中F和G的關(guān)系，理解壓力和重力的區(qū)別。

　�、谝獜�(qiáng)調(diào)計(jì)算題的規(guī)范性，對(duì)計(jì)算題的代人過(guò)程要加以強(qiáng)調(diào)，計(jì)算結(jié)果應(yīng)保留小數(shù)。

　�、奂訌�(qiáng)單位換算指導(dǎo)，特別要注意面積、體積等單位換算。

　　5、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，尤其要明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，重視掌握彈簧測(cè)力計(jì)、天等基本儀器的正確使用及讀。

物理試卷分析3

　　一、對(duì)試卷試題的分析

　　本次考試，五、六班總計(jì)103人參加第一次月考。最高分88分，最低分16分。

　　分析：總體來(lái)看，對(duì)有計(jì)算的選擇題，學(xué)生更難把握，答得較好的是第1-5題，答得最差的是第8、10題。針對(duì)學(xué)生答題情況，可以看出，我在平時(shí)的教學(xué)中不僅要求學(xué)生掌握每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，還應(yīng)教給學(xué)生知識(shí)的遷移和關(guān)聯(lián)，尤其是8、12題和計(jì)算緊密相連的知識(shí)，學(xué)生答得不太理想，在這方面，我應(yīng)該再加強(qiáng)一些。

　　分析：填空題覆蓋知識(shí)點(diǎn)比較全面，而且比較突出了對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的考查，從得分情況來(lái)看，對(duì)一些細(xì)小概念的理解和推敲，缺乏足夠的積累。

　　3、實(shí)驗(yàn)題：（20分）

　　分析：實(shí)驗(yàn)題主要考查學(xué)生實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力、操作能力、綜合運(yùn)用能力。本張?jiān)嚲磉M(jìn)一步說(shuō)明學(xué)生背實(shí)驗(yàn)、不會(huì)答實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，要求突出物理學(xué)科是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的特點(diǎn)，對(duì)我教學(xué)起到了一個(gè)正導(dǎo)向的作用。

　　5、計(jì)算題：（14分）

　　分析：學(xué)生普遍分值不高的原因就是審題不夠，有些答案就在資料中，不會(huì)做物理計(jì)算題，不懂物理計(jì)算題套路，概念不清，體積單位與質(zhì)量單位亂用。

　　二、試卷反映出的'問(wèn)題：

　　1、概念不牢固：表現(xiàn)在選擇題上，干擾選項(xiàng)一出現(xiàn)就分不清，語(yǔ)言表述一改變就不確定。

　　2、不能準(zhǔn)確分析題目要求：同一物理現(xiàn)象有多個(gè)考查點(diǎn)，究竟題目考查什么知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生拿到題不認(rèn)真辨析，總認(rèn)為是平時(shí)練習(xí)時(shí)考查的知識(shí)點(diǎn)。

　　3、解題不規(guī)范，分析能力差：表現(xiàn)在計(jì)算題，不出現(xiàn)公式依據(jù)，直接用設(shè)X列方程，完全演變?yōu)榭細(xì)v史應(yīng)用題。解題過(guò)程中單位亂帶，計(jì)算缺乏技巧。考試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)不夠，不扎實(shí)。

　　4、有些學(xué)生成績(jī)不是真實(shí)水平，自己教學(xué)能力也比較欠缺。

　　四、下一步整改措施：

　　1、注重基本概念教學(xué)，繼續(xù)落實(shí)課前候課學(xué)生集體讀誦物理基本概念、定義，對(duì)特別易混易忽視的知識(shí)點(diǎn)，在課堂教學(xué)中求質(zhì)量，強(qiáng)化練習(xí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。

　　2、進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)規(guī)范化解題要求，要在黑板演示1到2個(gè)規(guī)范化板書(shū)。學(xué)生每一次作業(yè)書(shū)寫(xiě)要卡嚴(yán)，要規(guī)范。

　　3、每周確定一節(jié)課精練，規(guī)范分析方法，訓(xùn)練解題答題技巧，力爭(zhēng)迅速形成規(guī)范高效的答題習(xí)慣。

　　4、上課多舉例子，最好有圖片，此外要多聯(lián)系生活，啟發(fā)學(xué)生思考生活中物理知識(shí)的應(yīng)用，鍛煉學(xué)生的觀察能力、推理分析能力、實(shí)踐操作能力。

　　總之，考試要服務(wù)與教學(xué)，通過(guò)考試要分析總結(jié)，學(xué)生要反思，端正態(tài)度，調(diào)整方法，多向左老師和蘇老師等教師積極請(qǐng)教，改進(jìn)教學(xué)，相信自己一定能進(jìn)步。

物理試卷分析4

　　一、試卷總體分析

　　1、試卷結(jié)構(gòu)

　　試卷共分四大題：第一大題為單項(xiàng)選擇題，共10題30分，占全卷分值的30%；第二大題為填空題，共10題30分，占全卷分值的30%；第三大題實(shí)驗(yàn)題，共3題20分，占全卷分值的20%；第四大題為綜合應(yīng)用題共兩題20分，占全卷分值的20%；全卷滿(mǎn)分100分，考試時(shí)間為80分鐘。

　　2、試卷特點(diǎn)

　　（1）知識(shí)覆蓋面比較廣本試卷所考察的知識(shí)點(diǎn)覆蓋面比較廣泛，多個(gè)知識(shí)相互聯(lián)系和配合，有助于考察學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的全面學(xué)習(xí)和系統(tǒng)掌握情況。

　�。�2）試題緊扣教材，難易適中。

　　（3）從學(xué)生實(shí)際生活入手，體現(xiàn)育人功能。

　�。�4）注重考查考生的綜合能力。

　　（5）問(wèn)題設(shè)問(wèn)指向清晰。

　　二、考試效果分析

　　三、所授課班級(jí)考試成績(jī)整體分析（簡(jiǎn)單如下）

　　授課八年級(jí)（4）、（5）兩個(gè)班，71人，考試人數(shù)71人，單項(xiàng)選擇題：平均得分22分（滿(mǎn)分：30）非選擇題：平均得分41.1分（滿(mǎn)分：60）全卷平均分：63.1分（滿(mǎn)分：100）難度系數(shù)：0.41，大部分考生對(duì)物理教材中的基本知識(shí)、基本技能的理解與運(yùn)用以及相關(guān)情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)掌握情況較好。得分率較低的題為：第22題得分率為1.35、第23題得分率為0.47。

　　四、填空、作圖與實(shí)驗(yàn)、綜合應(yīng)用題

　　11—18填空題由于有小部分學(xué)生對(duì)物理現(xiàn)象的應(yīng)用缺乏實(shí)踐而失分。這于平時(shí)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰τ?xùn)練比較少、分析綜合能力欠缺影響所致。22、23題綜合應(yīng)用題：考查學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的掌握、應(yīng)用情況，側(cè)重對(duì)綜合能力的考查，分值19分。采取措施：今后多針對(duì)性的練習(xí)、實(shí)驗(yàn)，幫助同學(xué)們掌握物理應(yīng)用的技巧。

　　五、存在的問(wèn)題及改進(jìn)建議

　　1、關(guān)于試題的難度。從閱卷反饋的情況來(lái)看，認(rèn)為試卷的題量、難度等方面總體上是適當(dāng)?shù)�。但是由于試題問(wèn)法比較靈活，看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題卻暗藏陷阱。

　　2、關(guān)于試卷的呈現(xiàn)方式。試卷呈現(xiàn)有插圖提示、形式豐富。版面設(shè)計(jì)形式應(yīng)豐富多彩，除具有學(xué)科特點(diǎn)的文字表述外，還應(yīng)該采用各類(lèi)圖片、表格、數(shù)據(jù)等均在試題中有所體現(xiàn)，使學(xué)生在讀題、答題中感受到審美的愉悅。

　　3、關(guān)于時(shí)代性。時(shí)代性是物理知識(shí)應(yīng)用廣泛的基本特征，試題未能充分體現(xiàn)這一特點(diǎn)。命題應(yīng)把握時(shí)代脈搏，通過(guò)答題過(guò)程考查學(xué)生在知識(shí)、能力以及情感態(tài)度及價(jià)值觀等方面的變化和發(fā)展。七、今后采取措施；

　　1、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)。

　　2、注重能力培養(yǎng)特別是要注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的`指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，逐步掌握學(xué)習(xí)物理的一些基本技能和方法，。

　　3、加強(qiáng)審題能力的訓(xùn)練。教會(huì)學(xué)生審清時(shí)間空間，重視實(shí)驗(yàn)方向，有計(jì)劃地用相關(guān)試題進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練，讓學(xué)生明確物理現(xiàn)象相關(guān)問(wèn)題的要領(lǐng)，從而增強(qiáng)學(xué)生的思維能力和應(yīng)用能力。

　　4、指導(dǎo)學(xué)生注意答題的條理性。一是要抓住物理規(guī)律，不能注意表象；二是能把物理知識(shí)走向生活。

　　5、加強(qiáng)重視實(shí)驗(yàn)教育教學(xué)，平時(shí)教學(xué)中不要放松對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，督促學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真實(shí)驗(yàn)、認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、認(rèn)真總結(jié)物理規(guī)律習(xí)慣。

　　總之，爭(zhēng)取通過(guò)努力，使學(xué)生的知識(shí)與能力都有一個(gè)大幅度的提高。

物理試卷分析5

　　物理考試中除了基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)之外，導(dǎo)致錯(cuò)題的原因基本上屬于過(guò)失性失分，也就是大家常說(shuō)的馬虎。通常表現(xiàn)為題目看錯(cuò)，難題會(huì)做，簡(jiǎn)單送分題做錯(cuò)，思路正確但計(jì)算出錯(cuò)、抄錯(cuò)導(dǎo)致丟分或算不下去。更有甚者，心里想的答案是A寫(xiě)下來(lái)卻成了B。一場(chǎng)考試下來(lái)，有的同學(xué)過(guò)失性失分能夠達(dá)到20+，本來(lái)會(huì)做的題目卻丟了分實(shí)屬可惜，因此，如何規(guī)避過(guò)失性失分，是大家平時(shí)學(xué)習(xí)考試需要去思考的問(wèn)題。

　　（一）習(xí)慣于依賴(lài)知識(shí)點(diǎn)，看到題馬上就用知識(shí)點(diǎn)去寫(xiě)，忽略了問(wèn)題問(wèn)什么，題目條件是什么。

　　題目看錯(cuò)的原因：

　　1、最多的是因?yàn)榭吹筋}目非常熟悉，想都不想就做，導(dǎo)致錯(cuò)誤；

　　2、精神恍惚看錯(cuò)（不認(rèn)真，這種情況極少，通�？荚嚂r(shí)注意力是非常集中的）

　　試卷分析：

　　很多同學(xué)看到題目感覺(jué)很熟悉很簡(jiǎn)單，想都不想就開(kāi)始算，結(jié)果一不小心方向就錯(cuò)了，沒(méi)有弄清楚問(wèn)題是什么，忽略了題目條件表述和你以前熟悉的題型上細(xì)微的差別，導(dǎo)致做錯(cuò)。這是過(guò)于想當(dāng)然造成的，中了命題人的陷阱。這屬于“興奮”型馬虎。

　　而真正的“看錯(cuò)”題目，指的是精神不集中不認(rèn)真導(dǎo)致看錯(cuò)，這個(gè)除非考生心不在焉，不把考試放在心上，或者因?yàn)樯�，基本上不可能出現(xiàn)這種錯(cuò)誤的。但是很多同學(xué)認(rèn)為自己“粗心”看錯(cuò)是因?yàn)榫窕秀�，其�?shí)本質(zhì)上也是由于過(guò)于興奮或者過(guò)于緊張，題目一看，見(jiàn)過(guò)，興奮，然后回憶，不自覺(jué)忽略了細(xì)節(jié)�；蛘咭�?yàn)闆](méi)見(jiàn)過(guò)，緊張，開(kāi)始回憶知識(shí)點(diǎn)，也忽略了細(xì)節(jié)。

　　解決方法：做題的時(shí)候，一定要先看完再寫(xiě)，不要看的過(guò)程就馬上產(chǎn)生解題的念頭。有時(shí)候你猜中了開(kāi)頭，卻忽略了結(jié)尾。一定要看清楚問(wèn)什么，題目條件是什么后，再思考，就可以避免這種錯(cuò)誤。做題要以題目本身為出發(fā)點(diǎn)。根據(jù)問(wèn)題、題設(shè)讀懂題意。題目讓干什么就干什么，千萬(wàn)不能想當(dāng)然。

　�。ǘ﹤€(gè)人習(xí)慣過(guò)于分散。喜歡心算，心里想著怎么解答，結(jié)果寫(xiě)的和心里想的不一樣。

　　計(jì)算錯(cuò)誤多的原因：

　　1、喜歡心算造成的；

　　2、草稿亂打，東一塊西一塊；

　　3、太隨心所欲，所以容易抄錯(cuò)。

　　分析：這個(gè)多半與考生性格有關(guān)。一般容易犯這類(lèi)毛病的考生都有“隨手亂丟東西”的毛病。在考試時(shí)，喜歡心算。寧愿在腦海里推演步驟，強(qiáng)行記住結(jié)果，也不愿意寫(xiě)出來(lái)。如果實(shí)在要打草稿，多半信手拈來(lái)，草稿紙一片混亂，隨便找個(gè)空白處就開(kāi)始計(jì)算，形成東一塊、西一塊的拼湊型草稿，結(jié)果一不小心抄錯(cuò)。更有甚者，由于打草稿過(guò)于隨意，考試一緊張，找不到之前計(jì)算的部分，或者過(guò)于隨意，筆跡夸張，自己不認(rèn)識(shí)或抄錯(cuò)。這就是計(jì)算錯(cuò)誤的根本原因。

　　解決方法：這個(gè)屬于習(xí)慣問(wèn)題，平時(shí)做任何題，凡是涉及計(jì)算的，一定要打草稿，并且要規(guī)范。平時(shí)日常生活可以養(yǎng)成“東西擺放整齊”、“哪里拿來(lái)就放回哪里去”、“第一時(shí)間處理要事，不要拖到最后才匆忙應(yīng)付完成”的生活習(xí)慣，也有助于培養(yǎng)考試時(shí)的細(xì)心、精確，從而避免出錯(cuò)。

　�。ㄈ┽槍�(duì)物理來(lái)說(shuō)，錯(cuò)題往往是我們忘記某個(gè)條件或者某個(gè)狀態(tài)分析錯(cuò)誤，因此我們需要采取以下步驟：

　　1、認(rèn)真審題，捕捉關(guān)鍵詞句

　　審題過(guò)程是分析加工的過(guò)程，在讀題時(shí)不能只注意那些給出具體數(shù)字或字母的直接條件，也應(yīng)扣住物理題中常用的一些關(guān)鍵用語(yǔ)，如：“最多”、“至少”、“恰好”、“緩慢”、“瞬間”等，充分理解其內(nèi)涵和外延。

　　2、挖掘隱含條件

　　物理問(wèn)題的條件，不少是間接或隱含的'，需要經(jīng)過(guò)分析把它們挖掘出來(lái)。隱含條件在題設(shè)中有時(shí)候就是一句話或幾個(gè)詞，甚至是幾個(gè)字，如“剛好勻速下滑”說(shuō)明摩擦力等于重力沿斜面下滑的分力；“恰好到某點(diǎn)”意味著到該點(diǎn)時(shí)速度變?yōu)榱悖弧扒『貌换瞿景濉�，就表示小物體“恰好滑到木板邊緣處且具有了與木板相同的速度”等等，還有些隱含條件埋藏較深，挖掘起來(lái)有一定困難。而有些問(wèn)題看似一籌莫展，但一旦尋找出隱含條件，問(wèn)題就會(huì)應(yīng)刃而解，本文將在最后總結(jié)常見(jiàn)物理題目中的隱含條件。

　　3、審題過(guò)程注意畫(huà)好情景示意圖

　　畫(huà)好分析圖，是審題的重要手段，它有助于建立清晰有序的物理過(guò)程，確立物理量間的關(guān)系，把問(wèn)題具體化、形象化，分析圖可以是運(yùn)動(dòng)過(guò)程圖、受力分析圖、狀態(tài)變化圖等等

　　4、審題過(guò)程建立正確的物理模型

　　物理模型的基本形式有“對(duì)象模型”和“過(guò)程模型”：

　　“對(duì)象模型”是實(shí)際物體在某種條件下的近似與抽象，如質(zhì)點(diǎn)、光滑平面、理想氣體、理想電表等

　　“過(guò)程模型”是理想化了的物理現(xiàn)象或過(guò)程，如勻速直線運(yùn)動(dòng)、自由落體運(yùn)動(dòng)、豎直上拋運(yùn)動(dòng)、平拋運(yùn)動(dòng)、簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)等

　　有些題目所設(shè)物理模型是不清晰的，不宜直接處理，但只要抓住問(wèn)題的主要因素，忽略次要因素，恰當(dāng)?shù)膶?fù)雜的對(duì)象或過(guò)程向隱含的理想化模型轉(zhuǎn)化，就能使問(wèn)題得以解決

　　5、審題過(guò)程重視對(duì)基本過(guò)程分析

　　①力學(xué)部分涉及到的過(guò)程有勻速直線運(yùn)動(dòng)、勻變速直線運(yùn)動(dòng)、平拋運(yùn)動(dòng)、圓周運(yùn)動(dòng)、機(jī)械振動(dòng)等。除了這些運(yùn)動(dòng)過(guò)程外還有兩類(lèi)重要的過(guò)程，一個(gè)是碰撞過(guò)程，另一個(gè)是先變加速最終勻速過(guò)程（如恒定功率汽車(chē)的啟動(dòng)問(wèn)題）

　�、陔妼W(xué)中的變化過(guò)程主要有電容器的充電與放電等。以上的這些基本過(guò)程都是非常重要的，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中都必須進(jìn)行認(rèn)真分析，掌握每個(gè)過(guò)程的特點(diǎn)和每個(gè)過(guò)程遵循的基本規(guī)律

　　6、審題過(guò)程注意題臨界條件問(wèn)題

　�、偎^臨界問(wèn)題：是指一種物理過(guò)程或物理狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N物理過(guò)程或物理狀態(tài)的時(shí)候，存在著分界線的現(xiàn)象。還有些物理量在變化過(guò)程中遵循不同的變化規(guī)律，處在不同規(guī)律交點(diǎn)處的取值即是臨界值。這種界限，通常以臨界狀態(tài)或臨界值的形式表現(xiàn)出來(lái)。

物理試卷分析6

　　一、基本情況

　　1，試卷分三大題：一是選擇題，10道，40分;二是填空題(實(shí)驗(yàn)部分)，20分;最后是計(jì)算題，4道，40分。

　　2，考試范圍：人民教育出版社，普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)，《物理選修3-1》。

　　二、題目點(diǎn)評(píng)

　　1：把靜電力，平拋運(yùn)動(dòng)和坐標(biāo)系知識(shí)結(jié)合，涉及類(lèi)比的物理科學(xué)思想方法。

　　2：電場(chǎng)和磁場(chǎng)進(jìn)行比較，考察了電場(chǎng)和磁場(chǎng)的相似與區(qū)別。

　　3：電動(dòng)勢(shì)，對(duì)概念的熟悉程度要求較高。

　　4：磁感線的疏密，代表磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小。通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中不同的受力情況。

　　5：電場(chǎng)線，等勢(shì)面的疏密，牛頓第二定律，根據(jù)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)確定受力情況。

　　6：影響平行板電容器的電容的因素，電容器的電容計(jì)算式。

　　7：閉合電路的歐姆定律，部分電路的歐姆定律，滑動(dòng)變阻器的知識(shí)，知道電表是測(cè)量哪個(gè)用電器的物理量。

　　8：閉合電路的歐姆定律，功率與電壓、電阻之間的關(guān)系。

　　9：本題是一道難得的好題，綜合了電容器、磁場(chǎng)、電場(chǎng)、電路，以及帶電粒子在電場(chǎng)、磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)，可謂是環(huán)環(huán)相扣。

　　10：帶電粒子在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)，會(huì)畫(huà)出粒子的.運(yùn)動(dòng)軌跡，能夠計(jì)算出周期和運(yùn)動(dòng)時(shí)間。

　　11：帶電粒子在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)，通過(guò)半徑的表達(dá)式，尋找符合條件的答案。

　　12：歐姆表的正確操作，儀器的讀數(shù)問(wèn)題。

　　13：來(lái)源于教科書(shū)，《歐姆定律》，“測(cè)繪小燈泡的伏安特性曲線”，知道滑動(dòng)變阻器分壓接法、電流表內(nèi)接法。

　　14：關(guān)于電動(dòng)機(jī)一類(lèi)的非純電阻電路，可以說(shuō)，也是來(lái)源于教科書(shū)的例題。掌握電動(dòng)機(jī)的工作原理和用處，能夠順利地解決此題，本題比較簡(jiǎn)單。

　　15：聚電場(chǎng)、重力場(chǎng)、動(dòng)能定理、摩擦力做功、圓周運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)于一體，綜合程度較高，屬于中等難度題目。過(guò)程和方法，在本題滲透的比較深刻。

　　16：本題有一個(gè)誤區(qū)，較多的學(xué)生，把圓形槽軌半徑，當(dāng)成粒子僅受洛倫茲力時(shí)，運(yùn)動(dòng)軌跡的半徑。結(jié)合了圓周運(yùn)動(dòng)，動(dòng)能定理(機(jī)械能守恒定律)。點(diǎn)時(shí)，力和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的分析是關(guān)鍵。然后依據(jù)牛頓第二定律，列出物理方程。物理學(xué)中，經(jīng)常出現(xiàn)的標(biāo)志性關(guān)鍵詞，比如：“光滑”“恰好”“剛剛”“緩慢”“點(diǎn)”等等，要能領(lǐng)會(huì)其表達(dá)的物理意義。

物理試卷分析7

　　河北省20xx年中考剛剛落下帷幕，想來(lái)每一位學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)今年的試題都十分關(guān)心。那么今年考試中有哪些規(guī)律和特點(diǎn)呢，帶著這些問(wèn)題，記者采訪了石家莊市第八十一中學(xué)物理教研組組長(zhǎng)楊鵬老師，請(qǐng)他對(duì)今年的理綜試題(物理部分)進(jìn)行了一下分析。

　　楊鵬老師說(shuō)，今年中考理綜(物理部分)試題結(jié)構(gòu)和20xx年中考理綜試題(物理部分)基本一致。參加今年中考的考生是使用《20xx年課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)應(yīng)的物理教材的最后一屆考生，即將進(jìn)入初三的學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始使用《20xx年新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)應(yīng)的物理教材，這是一次承前啟后的考試。縱觀整套試題無(wú)論是題型還是知識(shí)點(diǎn)的覆蓋都和20xx年中考試題保持基本一致的同時(shí)又不乏有所創(chuàng)新，在某些方面體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。

　　選擇題(除22題)基本上考查的是基礎(chǔ)知識(shí)，難度不大。14題增加了部分物理學(xué)史的內(nèi)容。第22題是以實(shí)物圖的形式呈現(xiàn)出的一道電學(xué)選擇題，20xx年的中考理綜試題(以下簡(jiǎn)稱(chēng)20xx年試題)的22題也是同樣的模式，所以說(shuō)學(xué)生看到這道題的時(shí)候并不會(huì)感到陌生。

　　23題仍然是一道開(kāi)放性試題。去年的23題是以降落傘為背景考查了機(jī)械能的轉(zhuǎn)化，而今年的23題是以三峽大壩為背景考查了電磁感應(yīng)、連通器原理以及能量的轉(zhuǎn)化。24題仍然是融合光學(xué)作圖的一道題，難度不大。25題是一道涉及電學(xué)計(jì)算的填空題，難度適中，這和去年的題目難度設(shè)置基本一致。

　　32題是一道看圖寫(xiě)出物理原理的題目，這是20xx年試題中的'一創(chuàng)新點(diǎn)，20xx年延續(xù)了這種創(chuàng)新，難度不大。今年的32題考查的是壓強(qiáng)與氣體流速的關(guān)系、奧斯特實(shí)驗(yàn)和分子間的作用力等基礎(chǔ)物理知識(shí)，考生見(jiàn)后并不陌生。33題是一道浮力與密度知識(shí)點(diǎn)相結(jié)合的實(shí)驗(yàn)題，這是一道立意很新、落點(diǎn)較低的試題。很好的考查了學(xué)生對(duì)浮力知識(shí)的理解，單純記住浮力公式是很難完成該題的，從某種角度提示了物理老師在教學(xué)中要重視浮力的實(shí)驗(yàn)，學(xué)生從實(shí)驗(yàn)中學(xué)到的物理知識(shí)是做題中學(xué)到的物理知識(shí)所不能替代的。

　　34題有了一定的創(chuàng)新。1、以往中考試題的34題基本上都有電路的實(shí)物連接，而今年的試題并沒(méi)有這方面的考查，而是直接根據(jù)電路圖進(jìn)行分析和研究，這是比較合理的，因?yàn)橹锌紝?shí)驗(yàn)操作考試中已經(jīng)對(duì)學(xué)生這方面的能力進(jìn)行了考查。2、今年的考題并沒(méi)有采用常規(guī)實(shí)驗(yàn)+拓展實(shí)驗(yàn)的模式進(jìn)行考查，而是一上來(lái)就進(jìn)行了拓展，考查的是燈泡的亮度和哪些因素有關(guān)的探究實(shí)驗(yàn)，貌似很難，但是實(shí)際上難度并不大。學(xué)生一下會(huì)想起來(lái)：老師曾經(jīng)講過(guò)的燈泡的亮度和燈泡的實(shí)際功率有關(guān)，但是該題目對(duì)同一規(guī)格燈泡和不同規(guī)格燈泡的亮暗原因再次進(jìn)行探究這可能會(huì)讓有些學(xué)生感覺(jué)有點(diǎn)陌生。從這道題中傳遞的信息是：在平時(shí)的物理教學(xué)中要更加關(guān)注到一些物理原理、物理實(shí)驗(yàn)的細(xì)節(jié)，要將物理知識(shí)加工地更加貼近十四五歲的孩子的思維，充分激發(fā)他們的興趣。

　　37題是一道以滑輪組為背景，考查功率、機(jī)械效率和壓強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)的一道綜合計(jì)算題。這道題的亮點(diǎn)就是第三問(wèn)：求物體對(duì)地面的壓強(qiáng)。這大大拉進(jìn)了與高中物理的距離，這有利于學(xué)生向高中物理學(xué)習(xí)的過(guò)度，因?yàn)楦咧形锢碇械氖芰Ψ治鍪鞘种匾囊环N物理技能。

　　38題是電路圖與U-R圖像相結(jié)合為背景的電學(xué)計(jì)算題。這道題的亮點(diǎn)是：不再需要列二元一次方程組進(jìn)行變量求解，而是根據(jù)燈泡的額定電流、電流表量程、電壓表量程的實(shí)際情況綜合分析電路的安全性對(duì)某些物理量進(jìn)行求解。在今年的石家莊市初三質(zhì)檢理綜試題的命題過(guò)程中命題組專(zhuān)門(mén)在最后一題(38題)設(shè)置了一道P-R圖像的電學(xué)計(jì)算題和今年的中考理綜試卷的38題有異曲同工之處。對(duì)于即將升入高中的初中生來(lái)說(shuō)應(yīng)該具備一定的圖像識(shí)別與分析能力，這種能力在高中是非常重要的。中考畢竟是一次具有選拔功能的考試，是應(yīng)該給具備優(yōu)秀理科思維的學(xué)生一施展才能的舞臺(tái)的，所以今年理綜卷第38題給了他們這一舞臺(tái)，具有較高的區(qū)分度，這會(huì)提高喜歡物理的學(xué)生的探索興趣。該題的難度是逐漸增加的，并不是一上來(lái)就很難，比如第一小問(wèn)：求燈泡的電阻，就是一非常簡(jiǎn)單的問(wèn)題，然后隨問(wèn)題的深入難度逐漸增加。這道題還引導(dǎo)物理教師要深入研究如何讓學(xué)生感受到電學(xué)知識(shí)的應(yīng)用性更強(qiáng)，而不是單純的讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析電路從而求解相應(yīng)的物理量。

　　總之20xx年的河北省中考理綜試卷(物理部分)試題在保持穩(wěn)定的同時(shí)又充分體現(xiàn)了《20xx年新課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念，不乏創(chuàng)新元素。期待著明年《20xx新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)應(yīng)的新教材的第一年中考物理試題的同時(shí)也希望即將走人初三的同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)物理時(shí)要更加靈活，要更加注重物理知識(shí)的可操作性以及物理實(shí)驗(yàn)的細(xì)節(jié)及原理，不要只為了會(huì)做題才去學(xué)習(xí)物理，更不要只在做題中去學(xué)習(xí)物理。

　　最后，他祝愿剛剛結(jié)束中考的同學(xué)們?cè)趧倓偡潘尚那檫^(guò)后能收獲一個(gè)讓自己滿(mǎn)意的成績(jī)，明年即將參加中考的同學(xué)們希望你們?cè)诔跞倪@一年中能夠細(xì)細(xì)體會(huì)物理的規(guī)律，尋找到物理中的美，學(xué)會(huì)享受初三，享受物理!

　　新聞鏈接：楊鵬，石家莊市第八十一中學(xué)物理教研組組長(zhǎng)。20xx年畢業(yè)于河北師范大學(xué)物理系;中學(xué)一級(jí)教師;石家莊市教科所物理兼職教研員;連續(xù)五年帶畢業(yè)班，成績(jī)優(yōu)異;對(duì)中考物理試題有著深入的研究;曾參加過(guò)多次石家莊市初三質(zhì)量檢測(cè)物理試題的命題工作;曾多次擔(dān)任中考閱卷題組的題組長(zhǎng)。

物理試卷分析8

　　一，試卷分析

　　該試卷分為選擇題，實(shí)驗(yàn)題，綜合應(yīng)用題三部分，考察內(nèi)容為九年級(jí)十三章到二十章。試卷緊扣新課程理念，重視物理雙基，與生活密切聯(lián)系，真正體現(xiàn)了物理來(lái)源于生活，又應(yīng)用于生活。該試卷知識(shí)點(diǎn)覆蓋面廣，便于查漏補(bǔ)缺，是一份好的試卷。

　　二、考生答題狀況分析

　　題目雖然不是很難，但從中也反映了學(xué)生存在的很多問(wèn)題

　　1、有些學(xué)生根底概念掌握不扎實(shí)，學(xué)過(guò)的知識(shí)忘記了很多，學(xué)了后面的忘了前面的。比如力學(xué)部分講過(guò)的有關(guān)功率的知識(shí)，相當(dāng)一部分同學(xué)已經(jīng)忘記，以至于綜合應(yīng)用部分的43題計(jì)算中出現(xiàn)問(wèn)題。

　　2、學(xué)生學(xué)的知識(shí)太死，不會(huì)變通，不會(huì)應(yīng)用。教學(xué)大綱上對(duì)物理有個(gè)要求：學(xué)以致用。學(xué)物理的目的就是會(huì)用物理�？荚囍幸恍┖蜕盥�(lián)系密切的，一些稍作變化的，一些轉(zhuǎn)換問(wèn)法的題目，學(xué)生無(wú)從下手，不會(huì)靈活處理，錯(cuò)誤很多。

　　3、對(duì)文字表達(dá)題，學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)不夠準(zhǔn)確嚴(yán)密，不會(huì)用物理術(shù)語(yǔ)來(lái)描述物理現(xiàn)象和規(guī)律，表述的實(shí)驗(yàn)步驟缺乏標(biāo)準(zhǔn)性和完整性。

　　4、由于平時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做題習(xí)慣不好，有些學(xué)生讀題審題能力太差，題目分析不透徹，審題不清就做出了答案，導(dǎo)致失分。

　　三，改進(jìn)措施

　　1、現(xiàn)在物理講到了電學(xué)部分，這是物理學(xué)中最難的一部分，很多同學(xué)都有些迷糊。為此，教學(xué)中要面向全體學(xué)生抓好課堂教學(xué)，重視基礎(chǔ)，突破難點(diǎn)，爭(zhēng)取不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

　　2、增強(qiáng)雙擊，重視觀點(diǎn)規(guī)律的教授。對(duì)于重要的觀點(diǎn)和規(guī)律，要講清講透，讓學(xué)生從不一樣角度不一樣層次去理解和應(yīng)用。

　　3、增強(qiáng)書(shū)寫(xiě)的規(guī)范性，表達(dá)的嚴(yán)密性。對(duì)物理定律、公式、符號(hào)、單位等要增強(qiáng)規(guī)范性，對(duì)物理的文字描述要注意嚴(yán)密性，要在平時(shí)的教學(xué)中抓好抓牢。

　　4、中考中實(shí)驗(yàn)題是難點(diǎn)是重點(diǎn)，要重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，重視過(guò)程和方法的.教學(xué)，不可以只重視結(jié)論。在平時(shí)的教學(xué)中，應(yīng)盡可能多的讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，即使器材不足，配套不夠，哪怕是演示實(shí)驗(yàn)，也要讓學(xué)生親眼看到現(xiàn)象，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。

　　4、注重理論聯(lián)系實(shí)際。物理來(lái)源于生活，又應(yīng)用于生活。從近幾年的試卷看，很多題目都與生活密切相關(guān)，所以在平時(shí)的教學(xué)中，我們應(yīng)將物理與生活密切聯(lián)系。

　　5、增強(qiáng)分類(lèi)指導(dǎo)，學(xué)生之間也存在個(gè)體差異，對(duì)于學(xué)困生，增強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的練習(xí)，對(duì)于優(yōu)異生增強(qiáng)學(xué)科應(yīng)試心理指導(dǎo)，做到千錘百煉。

物理試卷分析9

　　一．試卷命題背景及指導(dǎo)思想

　　本次高二級(jí)入學(xué)考試物理試卷，按照學(xué)校要求，考查范圍包括高中物必修一，必修二以及選修3-5的動(dòng)量部分，這是高中物理力學(xué)部分的全部?jī)?nèi)容。其中必修一占30％，必修二及動(dòng)量占70％，難度系數(shù)為0.5~0.6

　　近幾年高考試題重視基礎(chǔ)知識(shí)的考查，突出主干知識(shí)，無(wú)偏題、怪題和難題。所考查的題型、物理模型對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)并不陌生，但學(xué)生得分情況并不如想象的那么好。深究每題，近幾年的高考試題最大的特點(diǎn)就是還原物理知識(shí)和物理思維的本來(lái)面目�？此撇浑y的每一題要想答對(duì)，學(xué)生必須通過(guò)認(rèn)真審題、分析物理過(guò)程、創(chuàng)設(shè)物理情景，一步步進(jìn)行推導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律才能求解出最后的結(jié)果。若想做到這樣，學(xué)生對(duì)其中涉及到的原始的物理知識(shí)點(diǎn)和物理規(guī)律以及基本的物理思維方法必須牢固掌握，即所謂的要有厚重的基本功。除此之外，今年的高考試題明顯增強(qiáng)了對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)運(yùn)算能力以及數(shù)理結(jié)合能力的.考查。

　　本套試卷就是在這樣的指導(dǎo)思想下進(jìn)行的命題。絕大部分的題目學(xué)生都不陌生。但沒(méi)有過(guò)硬的基本功是不容易得到高分的。

　　二．試卷結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)

　　1．本套試卷遵循高考試題的結(jié)構(gòu)：選擇、填空（兩道均為實(shí)驗(yàn)題）、計(jì)算題。其中選擇題包括17個(gè)單選和5道多選題，其中多選題，對(duì)學(xué)生的基本功，尤其是對(duì)知識(shí)掌握的準(zhǔn)確程度是極大的考驗(yàn)。計(jì)算題為常規(guī)題型，考查知識(shí)點(diǎn)均為主干知識(shí)。

　　2．試題共覆蓋了力學(xué)部分近28個(gè)知識(shí)點(diǎn)：

　　試卷中有物理過(guò)程和圖象相聯(lián)系的題目（如第8、9和23題），這也是遵循了幾年來(lái)把數(shù)形結(jié)合處理物理問(wèn)題作為高考考查重點(diǎn)的思想，對(duì)學(xué)生的理解能力和推理能力要求較高。

　　3．分值分配：

　　運(yùn)動(dòng)學(xué)，靜力學(xué)，動(dòng)力學(xué)部分：24分

　　曲線運(yùn)動(dòng)，萬(wàn)有引力，功和能部分，70分

　　動(dòng)量部分：總計(jì)16分

　　4．從答題情況和學(xué)生得分情況看，偏難，難度系數(shù)，實(shí)驗(yàn)班為0.68，其他班為0.33~0.39。試卷區(qū)分度較小。

　　三．學(xué)生答題中存在的問(wèn)題

　　1．基本知識(shí)掌握不準(zhǔn)確。如第1題、第2題，第12題仍有許多學(xué)生掌握不好。

　　2．掌握了概念和規(guī)律卻不能融會(huì)貫通，從而達(dá)到靈活運(yùn)用。體現(xiàn)為單獨(dú)問(wèn)到他某個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)能說(shuō)出來(lái)，知道怎么用，可是幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)綜合到一個(gè)題目里面就不能很好地把握了。如第10、13、23題。

　　3．對(duì)物理圖像理解能力較弱，不能準(zhǔn)確迅速地挖掘出其隱含條件，如第8題，第9題，第13題，從而影響正確求解。

　　四．教學(xué)建議

　　基于本次考試及答題情況的以上特點(diǎn)，我認(rèn)為平日的教學(xué)中

　　1．教師尤其要注重加強(qiáng)學(xué)生對(duì)物理基本功的訓(xùn)練。這種基本功應(yīng)包括：對(duì)物理概念和規(guī)律的熟練記憶和透撤的理解；對(duì)頭腦里已形成的正確知識(shí)能夠與習(xí)題有機(jī)地結(jié)合，即把握和運(yùn)用知識(shí)的能力，嚴(yán)密的邏輯思維能力。

　　而要做好這些，教師首先就要持一種穩(wěn)扎穩(wěn)打的態(tài)度，不能“急功近利”。學(xué)習(xí)是一項(xiàng)系統(tǒng)性的工程。

　　2．注重培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、對(duì)物理過(guò)程的條理性剖析能力，注意重在方法引導(dǎo)。把做習(xí)題的目的著眼于對(duì)知識(shí)的鞏固、對(duì)方法的總結(jié)和分析能力的提高上。對(duì)學(xué)生做過(guò)的每一道習(xí)題，最后都應(yīng)歸結(jié)到：本題考查的是什么知識(shí)點(diǎn)，運(yùn)用了什么樣的物理思維方法。即注重還原物理知識(shí)和物理思維的本來(lái)面目。

　　3.重視物理教學(xué)中數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)以及數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的訓(xùn)練。

　　4．加強(qiáng)改錯(cuò)本督促與檢查，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)已學(xué)內(nèi)容自我總結(jié)，不斷提高。

物理試卷分析10

　　一、試卷分析

　　1、試卷結(jié)構(gòu)

　　八年級(jí)物理試卷滿(mǎn)分100分，考試范圍是新教科版八年級(jí)物理第一章至第四章第四節(jié)，考試時(shí)間為90分鐘。整張?jiān)嚲矸譃樗膫€(gè)大題，分別為選擇題、填空題、實(shí)驗(yàn)探究題及計(jì)算應(yīng)用題。

　　2、題型特點(diǎn)

　　①基礎(chǔ)題仍占很大的比例。主要考查的是學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念的理解和掌握、基本規(guī)律的應(yīng)用；選擇題、填空題考查的都是學(xué)生基礎(chǔ)掌握情況。

　�、谥匾暲斫饽芰Φ目疾�。在考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握方面，主要考查學(xué)生的理解能力。在選擇題中考查的知識(shí)內(nèi)容主要是：速度圖像和速度計(jì)算、長(zhǎng)度的估讀、音調(diào)和響度、平面鏡成像特點(diǎn)等，這些都是考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握程度的。

　�、壑匾晫�(shí)驗(yàn)?zāi)芰拔锢硌芯糠椒ǖ目疾椤?1題考查的是學(xué)生用控制變量法解決問(wèn)題的能力，32題考查的是學(xué)生對(duì)課本實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾椤?/p>

　　3、命題特點(diǎn)

　　本次期中試題較好地體現(xiàn)了全面貫徹《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于“知識(shí)與能力，過(guò)程與方法，情感、態(tài)度與價(jià)值觀”三維目標(biāo)的要求，切實(shí)有效地把考查物理知識(shí)與考查學(xué)生學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)過(guò)程以及情感、態(tài)度與價(jià)值觀結(jié)合起來(lái)，題目知識(shí)難度中等，對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與探究性學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力，關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)探究和語(yǔ)言文字能力的考查，基本體現(xiàn)了考試對(duì)中學(xué)物理課程改革和物理教學(xué)的導(dǎo)向作用。

　　二、學(xué)生答題基本情況分析

　　我所任教的是八年級(jí)一班和二班的物理教學(xué)，參考人數(shù)是72人，最高分100分，兩個(gè)班的平均分是60.32分，優(yōu)秀人數(shù)是19人，優(yōu)秀率為26.4%，及格人數(shù)是34人，及格率是47.2%。

　　三、存在的問(wèn)題

　　1、出錯(cuò)比較集中的題是第一大題的`第6、14、15和18小題，第二大題的第21、22、26、30小題，第三大題的31題的（1）、（3）兩道小題，第四大題中的第33題。

　　2、錯(cuò)題分析

　�、賹W(xué)生對(duì)一些基礎(chǔ)問(wèn)題概念和理論不能在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行掌握和應(yīng)用，導(dǎo)致答題錯(cuò)誤。

　�、趯W(xué)生對(duì)一些基礎(chǔ)的物理實(shí)驗(yàn)操作和技能掌握不牢，實(shí)驗(yàn)分析、遷移能力沒(méi)有很好的形成，導(dǎo)致不能正確完成解答實(shí)驗(yàn)題。

　　③學(xué)生在解題步驟中不寫(xiě)公式、不帶單位，且不進(jìn)行單位換算。

　　四、今后教學(xué)的注意事項(xiàng)

　　為全面提高教學(xué)質(zhì)量，在今后教學(xué)工作中要注意以下幾點(diǎn)：

　　1、在教學(xué)時(shí)，切實(shí)注重“知識(shí)與技能”、“過(guò)程與方法”、“情感態(tài)度與價(jià)值觀”三維目標(biāo)的達(dá)成，要認(rèn)真把握好物理知識(shí)與技能的教學(xué)目標(biāo)。物理概念的教學(xué)不過(guò)分強(qiáng)調(diào)嚴(yán)密性，要注重概念的形成過(guò)程，注重學(xué)生的發(fā)展。

　　2、切實(shí)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，尤其是探究性實(shí)驗(yàn)的教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)探究中學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的科學(xué)探究的習(xí)慣，學(xué)會(huì)科學(xué)探究的方法，著重學(xué)生實(shí)驗(yàn)分析、遷移能力的培養(yǎng)，使學(xué)生形成良好的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

　　3、加強(qiáng)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，避免學(xué)生過(guò)失性失分。如：計(jì)算欠準(zhǔn)確、格式不規(guī)范等導(dǎo)致一些學(xué)生過(guò)失性失分。

　　因此，在平時(shí)的教學(xué)中，一定要加強(qiáng)以上這些方面的訓(xùn)練，使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

物理試卷分析11

　　一、基本情況

　　本次考試依照兩校初二年級(jí)物理備課組統(tǒng)一要求命題，由于時(shí)間較緊，復(fù)習(xí)時(shí)間較短，因此兩校備課組統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)閱卷，試題難度總體比較容易，但考點(diǎn)覆蓋全面，考試滿(mǎn)分100分，考試時(shí)間90分鐘，其中：選擇題9個(gè)，每小題2分，共18分；填空題9小題，每空一分，共22分；作圖、實(shí)驗(yàn)與探究6小題，共34分；綜合題4小題，共26分。重點(diǎn)考察學(xué)生對(duì)所學(xué)物理知識(shí)的基本概念及其應(yīng)用，基本的物理思維，基礎(chǔ)的計(jì)算。

　　考試結(jié)果：三中年級(jí)最高分99分，最低11分，平均分分，優(yōu)秀率為，及格率為。滇中最高分100分，班級(jí)平均分在（80—85）分之間。

　　二、問(wèn)題與反思

　　從考試結(jié)果分析來(lái)看，全年級(jí)成績(jī)總體來(lái)說(shuō)較滇中偏低，問(wèn)題較多的題目如下：

　　1、選擇題

　　第6題：主要考察摩擦力的判斷，涉及減小有害摩擦的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生難以接近生活實(shí)例準(zhǔn)確判斷，導(dǎo)致出錯(cuò)。第8題：考察的是平衡力的概念，學(xué)生對(duì)平衡力和相互作用力的區(qū)分不夠，容易出錯(cuò)。

　　2、填空題：

　　第14題：考察平面鏡成像的內(nèi)容，需要知道平面鏡成的是正立等大的虛像且像距等于物距，學(xué)生容易和生活中照鏡子而用自己的'感官判斷走入誤區(qū)。

　　第16題：考察近視眼成像示意圖，學(xué)生對(duì)凸透鏡成像的規(guī)律把握不清楚，判斷不出近視眼的成像特點(diǎn)和佩戴的透鏡。

　　第18題：學(xué)生對(duì)力的合成

物理試卷分析12

　　[題型分析]

　　題型結(jié)構(gòu)：選擇題12道24分（后兩道為多選題），填空題7道16分，作圖題2道8分，探究題3道22分。選擇題填空題主要考查學(xué)生的知識(shí)與技能，作圖題探究題主要考查學(xué)生的過(guò)程與方法，探究題主要考查學(xué)生的情感態(tài)度及價(jià)值觀。

　　難度分析：本試卷難度不高，試題中的內(nèi)容考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握與運(yùn)用程度，試題考核的知識(shí)點(diǎn)分布較廣，符合教學(xué)大綱的要求。

　　[成績(jī)分析]

　　本次考試對(duì)于所教的三個(gè)班來(lái)講，成績(jī)并不理想。特別是三班的成績(jī)比較差，一班和二班略差。就四大題來(lái)講主要的問(wèn)題是第二題的14小題和19小題，第三大題的21小題，第四大題的24小題比較差。一班和二班60以上人數(shù)不如平時(shí)，但還勉強(qiáng)可以。三班60分以上人數(shù)很差，有待進(jìn)一步提高。

　　[試題分析]

　　選擇題大多考查基礎(chǔ)知識(shí)。其中錯(cuò)誤比較多的有第4題，第8題，第11題。第8題選C‘只可能是凸透鏡或平板玻璃’的`同學(xué)較多，可能受題目的表面影響比較深，對(duì)于光線的改變有待于進(jìn)一步提高。第11題，很多同學(xué)選了C,認(rèn)為腿變短是因?yàn)樗孀兂砂肩R，反射形成的。這是對(duì)光的反射和折射沒(méi)有充分的理解的原因。

　　填空題也是考查基礎(chǔ)知識(shí)。第13題錯(cuò)的同學(xué)很少很少，說(shuō)明學(xué)生對(duì)生活長(zhǎng)度的估計(jì)能力掌握的很好；錯(cuò)的比較多的是14題，對(duì)于生活中實(shí)例鏡面反射和漫反射，學(xué)生理解的不夠深刻，很多同學(xué)不這些都搞反了。

　　作圖題主要考查學(xué)生的作圖動(dòng)手能力。由于這兩道題目比較簡(jiǎn)單，大部分都對(duì)了，但第一題仍有少許同學(xué)因?yàn)榇中臎](méi)標(biāo)上箭頭和角度！

　　探究題主要考查三唯教學(xué)目標(biāo)中的過(guò)程與方法。22題第一小題考查的是學(xué)生的想象能力。本題考的是光學(xué)，可并沒(méi)涉及到光沿直線傳播和光的反射定律兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)，而主要是想象什么情況可能會(huì)引起光顏色的變化，比如說(shuō)天氣等。24題考查的是學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器要求和作用的理解能力還有思維分散能力。其中第2小問(wèn)，很多同學(xué)的語(yǔ)言表述不準(zhǔn)確‘蠟燭A和像B重合’，而應(yīng)該是‘驗(yàn)證物和像是等大的’，第5小問(wèn)考學(xué)生改進(jìn)實(shí)驗(yàn)儀器的思維發(fā)散能力，此題比較難，只有少數(shù)人得到分。同時(shí)考查的是學(xué)生將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際的能力。其中第一小題是有關(guān)分度值的，仍有部分錯(cuò)誤，說(shuō)明學(xué)生對(duì)概念還存在欠缺，以后要加以補(bǔ)充！第三四小題都是實(shí)際的應(yīng)用能力，第二小題錯(cuò)的同學(xué)比較多，說(shuō)明學(xué)生一味的追求理論知識(shí)并未和實(shí)際情況掛鉤。

　　[方案措施] 1.加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基本知識(shí)的掌握，爭(zhēng)取做到人人過(guò)關(guān)，每個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)都到位！選擇貼近初中學(xué)生所熟悉的知識(shí)或生活實(shí)際設(shè)置問(wèn)題，掌握基本概念。

　　2.加強(qiáng)學(xué)生在物理中的各種規(guī)范要求，必須加以明確，嚴(yán)格要求，比如實(shí)驗(yàn)規(guī)范、作圖規(guī)范；書(shū)寫(xiě)規(guī)范等。目的培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的科學(xué)態(tài)度。

　　3.多灌輸（多謝那位朋友的指出，應(yīng)是培養(yǎng)）學(xué)生將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活的能力。培養(yǎng)會(huì)從題目的文字、圖像、表格等材料中提取有效信息，并會(huì)用這些信息解決問(wèn)題！實(shí)現(xiàn)從生活走向物理，從物理走向社會(huì)！

　　4.關(guān)心課程改革和中考制度及方法的最新變化，做到有的放矢

物理試卷分析13

　　一、試卷分析

　　本試卷為九年級(jí)物理第一學(xué)期期中考試試卷。全卷共23題滿(mǎn)分100分。

　　一、選擇題10題共30分；

　　二、填空題7題共30分；

　　三、作圖和實(shí)驗(yàn)探究題3題共20分；綜合應(yīng)用題2題22分。從考試的題型設(shè)計(jì)來(lái)看本次考試的題型基本是按中考試卷模式設(shè)計(jì)的。試題注重了對(duì)物理學(xué)科中的觀察、判斷、分析、理解、綜合等各種能力的考查，試卷比較注重物理學(xué)科的實(shí)用性，比較全面地考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能分析和解決問(wèn)題的能力，加大了實(shí)驗(yàn)探究試題的考查，非常注重物理知識(shí)與生活實(shí)際的聯(lián)系。試題難易度合理，其中基礎(chǔ)題約70分，中檔題約20分，較難題約10分。

　　二、成績(jī)分析

　　整體來(lái)看：這一次期中考試學(xué)生的成績(jī)很差，九年級(jí)（1）班的具體情況如下表所示

　　1、（2）班學(xué)生有一部分的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣較好一些，但這份試卷對(duì)學(xué)生基本上還構(gòu)成一定的難度，因此60分以上同學(xué)人數(shù)才有25人，但也有一部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差。

　　三、學(xué)生答卷的問(wèn)題

　　1、選擇題的第5、10題錯(cuò)較多，學(xué)生的對(duì)凸透鏡成像的實(shí)際應(yīng)用還掌握不好。

　　2、填空題的第14、16、題錯(cuò)很多，因?yàn)槎际怯?jì)算題，有十幾個(gè)學(xué)生全做對(duì)。

　　3、作圖題的`（2）題全年級(jí)沒(méi)有幾個(gè)學(xué)生會(huì)畫(huà)。

　　4、實(shí)驗(yàn)題的20題的第3、4小題，很少學(xué)生做對(duì)。

　　5、計(jì)算題21-23題，全班十幾個(gè)學(xué)生全做對(duì)。

　　四、改進(jìn)措施

　　1、繼續(xù)突出基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的落實(shí)

　　在課堂中繼續(xù)加強(qiáng)基本知識(shí)的復(fù)習(xí)和梳理。通過(guò)預(yù)習(xí)、課上精講精練、小測(cè)驗(yàn)的方式幫助學(xué)生做到知識(shí)的回憶、鞏固、補(bǔ)漏。

　　2、抓好實(shí)驗(yàn)技能的落實(shí)

　　由于實(shí)驗(yàn)題在試卷中占有相當(dāng)大的比例，并且難度適中。所以，實(shí)驗(yàn)技能的訓(xùn)練效果將直接影響升學(xué)考試成績(jī)的高低。這類(lèi)題目的難度屬于中檔，主要考查學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力和使用實(shí)驗(yàn)器材的能力。最后，是設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)的專(zhuān)題，其中包括數(shù)據(jù)分析、圖像分析、以及探究實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。這類(lèi)題目相對(duì)前兩者較難，但是只要掌握解題規(guī)律和相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，好學(xué)生不丟分是能夠做到的。

　　3、抓好差生補(bǔ)差和好學(xué)生的提優(yōu)

　　從這次考試的成績(jī)上來(lái)看，無(wú)論是好班還是普通班，盡量減少個(gè)別生或是縮短個(gè)別生的成績(jī)差距都我今后教學(xué)的當(dāng)務(wù)之急。那么，后半學(xué)期我將會(huì)把補(bǔ)差工作融入到課堂中進(jìn)行。通過(guò)降低知識(shí)復(fù)習(xí)和練習(xí)的難度，多對(duì)個(gè)別生進(jìn)行提問(wèn)，以及課下作業(yè)實(shí)施分層次布置等方式，喚醒他們的學(xué)習(xí)興趣和信心，從而穩(wěn)步提升個(gè)別生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

物理試卷分析14

　　題目看錯(cuò)的原因：

　　1、最多的是因?yàn)榭吹筋}目非常熟悉，想都不想就做，導(dǎo)致錯(cuò)誤；

　　2、精神恍惚看錯(cuò)（不認(rèn)真，這種情況極少，通�？荚嚂r(shí)注意力是非常集中的）

　　分析

　　而真正的'“看錯(cuò)”題目，指的是精神不集中不認(rèn)真導(dǎo)致看錯(cuò)，這個(gè)除非考生心不在焉，不把考試放在心上，或者因?yàn)樯�，基本上不可能出現(xiàn)這種錯(cuò)誤的。但是很多同學(xué)認(rèn)為自己“粗心”看錯(cuò)是因?yàn)榫窕秀保鋵?shí)本質(zhì)上也是由于過(guò)于興奮或者過(guò)于緊張，題目一看，見(jiàn)過(guò)，興奮，然后回憶，不自覺(jué)忽略了細(xì)節(jié)�；蛘咭�?yàn)闆](méi)見(jiàn)過(guò)，緊張，開(kāi)始回憶知識(shí)點(diǎn)，也忽略了細(xì)節(jié)。

　　2、個(gè)人習(xí)慣過(guò)于分散。喜歡心算，心里想著怎么解答，結(jié)果寫(xiě)的和心里想的不一樣

　　計(jì)算錯(cuò)誤多的原因：

　　1、喜歡心算造成的；

　　2、草稿亂打，東一塊西一塊；

　　3、太隨心所欲，所以容易抄錯(cuò)。

　　針對(duì)物理來(lái)說(shuō)，錯(cuò)題往往是我們忘記某個(gè)條件或者某個(gè)狀態(tài)分析錯(cuò)誤，因此我們需要采取以下步驟！

　　認(rèn)真審題，捕捉關(guān)鍵詞句

　　認(rèn)真審題，挖掘隱含條件

　　物理問(wèn)題的條件，不少是間接或隱含的，需要經(jīng)過(guò)分析把它們挖掘出來(lái)。隱含條件在題設(shè)中有時(shí)候就是一句話或幾個(gè)詞，甚至是幾個(gè)字，如

　　“剛好勻速下滑”說(shuō)明摩擦力等于重力沿斜面下滑的分力；

　　“恰好到某點(diǎn)”意味著到該點(diǎn)時(shí)速度變?yōu)榱悖?/p>

　　“恰好不滑出木板”,就表示小物體“恰好滑到木板邊緣處且具有了與木板相同的速度”,等等

　　審題過(guò)程注意畫(huà)好情景示意圖

　　審題過(guò)程建立正確的物理模型

物理試卷分析15

　　一、試卷分析:

　　1、試卷結(jié)構(gòu)

　　全卷共分四部分，共80分.其中選擇題12道共24分;填空題6道共16分;作圖與實(shí)驗(yàn)分析4道共20分;綜合應(yīng)用題3道共20分。

　　試題特點(diǎn)

　　(1)本卷考查的是九年級(jí)物理第十一至十四章，包含密度、運(yùn)動(dòng)和力、簡(jiǎn)單機(jī)械、壓強(qiáng)和浮力等初中物理主要的力學(xué)內(nèi)容。有密度的計(jì)算和測(cè)量，相互作用力，二力平衡，速度路程時(shí)間的圖像分析，杠桿和動(dòng)滑輪的分析、計(jì)算和作圖，摩擦力大小的判斷，固體壓強(qiáng)液體壓強(qiáng)流體壓強(qiáng)氣體壓強(qiáng)大小的判斷和計(jì)算，浮力大小的判斷，物體沉浮條件的探究，密度壓強(qiáng)浮力的綜合計(jì)算，動(dòng)滑輪壓強(qiáng)的綜合計(jì)算,可以說(shuō)，重要的知識(shí)點(diǎn)都進(jìn)行了考查，知識(shí)點(diǎn)的考查比較全面。

　　(2)試卷整體偏難�；A(chǔ)題占的比例較小，只有二十多分的基礎(chǔ)題。其余的都是中等或偏難題，需要進(jìn)行多次的分析判斷或計(jì)算才能得出結(jié)果，甚至出現(xiàn)競(jìng)賽題。

　　(3)實(shí)驗(yàn)探究的考查較側(cè)重對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的評(píng)估。如21、22題中指出實(shí)驗(yàn)方案中的不足之處，11題中，要對(duì)整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程進(jìn)行評(píng)估。

　　(4)與實(shí)際生活聯(lián)系緊密.如第5、8、9、14、19以實(shí)際社會(huì)生活作為題目的背景，創(chuàng)設(shè)情境;第10、17、18、20、26以軍事和新科技做為背景。讓學(xué)生生活中熟悉的物理現(xiàn)象與要考查的'知識(shí)有機(jī)的溶為一體，讓學(xué)生運(yùn)用知識(shí)去判斷、識(shí)別、說(shuō)明，不但考查了學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的扎實(shí)程度，同時(shí)對(duì)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的靈活性也進(jìn)行了檢測(cè)。

　　二、學(xué)生得失分原因分析

　　從成績(jī)來(lái)看，及格人數(shù)少，優(yōu)秀人數(shù)0人。平均分37.5。究其原因，一方面是由于試題難度偏大。本學(xué)期處在不停地趕進(jìn)度中，新知識(shí)學(xué)習(xí)以后學(xué)生消化鞏固的時(shí)間不夠，更談不上升華，這導(dǎo)致一些學(xué)生看到稍有難度的題目，特別是一些和實(shí)際生活有聯(lián)系的題目時(shí)，茫然得很，不知道用哪些知識(shí)來(lái)解答，有些題目即使解答出來(lái)也耗費(fèi)了大量的時(shí)間。另一方面也暴露出我教學(xué)中的不足。在授新課時(shí)，我注重了學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的感性認(rèn)識(shí)和理解，但此之后沒(méi)有及時(shí)地將這些知識(shí)上升到理性的物理規(guī)律，使學(xué)生對(duì)規(guī)律的認(rèn)識(shí)仍停留在初級(jí)階斷，這嚴(yán)重地影響了學(xué)生的解題速度。在鞏固知識(shí)階段，由于急進(jìn)心理，誤判學(xué)生的認(rèn)知能力，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練過(guò)少，中難度題訓(xùn)練較多，出現(xiàn)了拔苗助長(zhǎng)現(xiàn)象，同時(shí)也使一部分學(xué)生由于不會(huì)做題失去了對(duì)物理的學(xué)習(xí)興趣。

　　從各題得分的情況看，失分最嚴(yán)重的是第7、15、20、21(1)、22(2)、25(3)、26。其中7、20、26是簡(jiǎn)單機(jī)械在實(shí)際生活中的應(yīng)用，15、21(2)這兩道題是利用浮力和壓強(qiáng)求密度，25(3)是根據(jù)物體的狀態(tài)來(lái)判斷壓力的變化再求壓強(qiáng)的變化，這幾道題失分嚴(yán)重的原因除了不熟悉題型外，更重要的是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)理解不夠透徹，掌握不夠熟練，遇到題目后不知道應(yīng)該用什么物理知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題。22(1)中，學(xué)生不知道應(yīng)該怎么去探究物體沉浮的條件,這是因?yàn)閷?duì)探究目的的不明確，對(duì)探究方法知道得不夠全面。

　　三、后期教學(xué)措施

　　1、在新授課中把握好基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)。理解基本概念，深入了解，知道概念產(chǎn)生的原因，如密度、比熱容，抓住關(guān)鍵詞，準(zhǔn)確揭示概念的內(nèi)涵及外延，明白物理意義，正確理解概念的適用范圍和適用條件，如升華、光源，弄懂概念對(duì)應(yīng)下的公式,區(qū)分易混淆的概念。理解基本公式，感受物理量的單位,記熟每個(gè)公式里每一個(gè)物理量的符號(hào)、單位、單位間的進(jìn)率，弄清公式里各個(gè)物理量之間的關(guān)系。一般說(shuō)來(lái)，抓住了性質(zhì)方面的規(guī)定，就能得到它們之間的區(qū)別，而量值方面的規(guī)定，往往反映了它們之間的數(shù)量關(guān)系。

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