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初中物理八年級下冊知識點(diǎn)最新
在日常過程學(xué)習(xí)中，說到知識點(diǎn)，大家是不是都習(xí)慣性的重視？知識點(diǎn)就是掌握某個問題/知識的學(xué)習(xí)要點(diǎn)。你知道哪些知識點(diǎn)是真正對我們有幫助的嗎？以下是小編幫大家整理的初中物理八年級下冊知識點(diǎn)最新，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中物理八年級下冊知識點(diǎn)最新1
牛頓第一定律：
一切物體在沒有受到外力作用的時候，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)。（牛頓第一定律是在實(shí)驗的基礎(chǔ)上，通過進(jìn)一步的推理而概括出來的）
實(shí)驗注意事項：小車每次下滑的高度應(yīng)該相同，目的是保證初速度相同。
2、慣性：
物體保持原來運(yùn)動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性。
3、同一直線上，方向相同的兩個力的合力是二力大小之和；方向相反的兩個力的合力是二力大小之差。合力方向都與較大力的方向相同。
4、物體受到幾個力作用時，如果保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)，我們就說它處于平衡狀態(tài)。（合力為零）
5、二力平衡的條件：大小相等、方向相反、作用在同一點(diǎn)上，二力平衡時合力為零。
6、物體在不受力或受到平衡力（合力為0）作用下都會保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)。
1、壓力：
�。�1）定義：垂直作用在物體表面上的力叫壓力。
�。�2）方向：垂直于支持面
（3）壓力的作用效果與壓力大小、受力面積的大小有關(guān)：
�、佼�(dāng)受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；
�、诋�(dāng)相壓力同時，受力面積越小，壓力的`作用效果越明顯；
2、壓強(qiáng)：
�。�1）物理意義：表示壓力作用效果的物理量
�。�2）定義：物體單位面積上受到的壓力叫壓強(qiáng)。
（3）公式：P=F/S ，式中p單位是：帕斯卡，簡稱：帕，1帕=1牛/米2，壓力F單位是：牛；受力面積S單位是：米2
�。�4） 增大壓強(qiáng)方法：
�、偈芰γ娣e不變，增大壓力，②壓力不變，減小受力面積，③增大壓力同時減小受力面積，（5）減小壓強(qiáng)的方法：
�、偈芰γ娣e不變，減小壓力，②壓力不變，增大受力面積，③減小壓力同時增大受力面積，3、液體壓強(qiáng)；
�。�1）液體壓強(qiáng)產(chǎn)生原因：是由于液體受到重力，對容器底部有壓強(qiáng)；液體能夠流動，對側(cè)壁有壓強(qiáng)。
（2）液體壓強(qiáng)特點(diǎn)：
(1)液體內(nèi)部向各個方向都有壓強(qiáng)；
(2)液體的壓強(qiáng)隨深度增加而增大
(3)在同一深度，液體向各個方向的壓強(qiáng)相等；
(4)不同液體的壓強(qiáng)還跟密度有關(guān)系，密度越大壓強(qiáng)越大。
�。�3）液體壓強(qiáng)計算公式：p=ρgh，（ρ是液體密度，單位是千克/米3;g=9.8牛/千克；h是深度，指從液體內(nèi)部某點(diǎn)到液體自由液面的豎直距離，單位是米。）
�。�4）根據(jù)液體壓強(qiáng)公式可得：液體的壓強(qiáng)與液體的密度和深度有關(guān)，而與液體的體積和質(zhì)量無關(guān)。
�。�5）液體壓強(qiáng)的應(yīng)用---連通器：特點(diǎn)：上端開口，下部相連通的容器
原理：靜止在連通器內(nèi)的同一種液體，各部分直接與大氣接觸的液面總是保持在同一高度 應(yīng)用：船閘，茶壺，鍋爐水位計
（6）液體壓強(qiáng)的傳遞---帕斯卡原理：加在密閉液體上的壓強(qiáng)，能夠大小不變地向各個方向傳遞（即p=p,） 應(yīng)用：液壓機(jī)、千斤頂
4、大氣壓強(qiáng)
�。�1）產(chǎn)生的原因：空氣受到重力作用且能夠流動而產(chǎn)生的；生活例子：用吸管喝飲料；自來水筆打墨水；注射器吸藥液；茶壺蓋上的小孔；吸盤掛鉤等
�。�2）證明大氣壓強(qiáng)存在的實(shí)驗是馬德堡半球?qū)嶒灐?/p>
�。�3）測定大氣壓強(qiáng)值的實(shí)驗是：托里拆利實(shí)驗------該實(shí)驗用的液體是水銀，因為其密度大；如果試管內(nèi)混入氣泡會使測量結(jié)果偏小。
�。�4）測定大氣壓的儀器是：氣壓計，常見氣壓計有水銀氣壓計和無液氣壓計（金屬盒氣壓計）。
（5）大氣壓強(qiáng)與高度的關(guān)系：高度越高空氣越稀薄，氣壓越小，即隨高度的升高而減小
�。�6）標(biāo)準(zhǔn)大氣壓：把等于760毫米水銀柱的大氣壓；
1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓=760毫米汞柱=1.013×105帕=10.34米水柱。
（7）沸點(diǎn)與氣壓關(guān)系：一切液體的沸點(diǎn)，都是氣壓減小時沸點(diǎn)降低，氣壓增大時沸點(diǎn)升高。應(yīng)用：高壓鍋
1、 流體壓強(qiáng)
�。�1）流體：氣體與液體的統(tǒng)稱
（2）壓強(qiáng)大小與流速關(guān)系：在流體中流速越大地方，壓強(qiáng)越�。涣魉僭叫〉牡胤�，壓強(qiáng)越大。
�。�3）生活例子：火車站臺上的安全線等
（4）飛機(jī)升力產(chǎn)生的原因：機(jī)翼上下所受的壓力差
1、浮力：一切浸入液體的物體，都受到液體對它豎直向上的力，這個力叫浮力。浮力方向總是豎直向上的。（物體在空氣中也受到浮力）
2、物體沉浮條件：（開始是浸沒在液體中）
方法一：（比浮力與物體重力大�。�
(1)F浮 < G ，下沉；
(2)F浮 > G ，上浮
(3)F浮 = G ， 懸浮或漂浮
方法二：（比物體與液體的密度大小）
�。�1） ρ物 > ρ液 ，下沉；
（2） ρ物 < ρ液 ， 上浮或漂浮
�。�3） ρ物 =ρ液，懸浮。
3、阿基米德原理：浮力大小等于它排開的液體受到的重力。
4、阿基米德原理公式：F浮= G排=ρgV
5、計算浮力方法有：
（1)稱量法：F浮= G — F ，(G是物體受到重力，F(xiàn) 是物體浸入液體中彈簧秤的讀數(shù)）
�。�2） 阿基米德原理：F浮= G排 推導(dǎo)公式： F浮=ρgV
�。�4）平衡法：F浮=G物 （漂浮、懸�。�
6、浮力利用
�。�1）密度計放入任何液體，所受浮力都相等不變。
�。�2）潛水艇：通過改變自身的重力來實(shí)現(xiàn)沉浮。
�。�3）氣球和飛艇：充入密度小于空氣的氣體。
1、杠桿：一根在力的作用下能繞著固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動的硬棒就叫杠桿。
2、五要素
�。�1）支點(diǎn)：杠桿繞著轉(zhuǎn)動的點(diǎn)(o)
（2）動力：使杠桿轉(zhuǎn)動的力(F1)
�。�3）阻力：阻礙杠桿轉(zhuǎn)動的力(F2)
（4）動力臂：從支點(diǎn)到動力的作用線的距離(L1)。
�。�5）阻力臂：從支點(diǎn)到阻力作用線的距離(L2)
3、杠桿平衡的條件：動力×動力臂=阻力×阻力臂�；�?qū)懽鳎篎1L1=F2L2。
4、三種杠桿：
�。�1）省力杠桿：L1>L2,平衡時F1
�。�2）費(fèi)力杠桿：L1
（3）等臂杠桿：L1=L2,平衡時F1=F2。特點(diǎn)是既不省力，也不費(fèi)力。（如：天平）
5、定滑輪特點(diǎn)：不省力，但能改變力的方向。（實(shí)質(zhì)是個等臂杠桿）
6、動滑輪特點(diǎn)：省一半力，但不能改變動力方向，要費(fèi)距離。（實(shí)質(zhì)是動力臂為阻力臂二倍的杠桿）
7、滑輪組：使用滑輪組時，滑輪組用幾段繩子吊著物體，提起物體所用的力就是物重的幾分之一。
8、功的兩個必要因素：一是作用在物體上的力；二是物體在力的方向上通過的距離。
9、功的計算公式：W=Fs;
單位：W→焦；
F→牛頓；
s→米。
�。�1焦=1�！っ祝�。
10、克服重力做功：W=Gh
11、功率(P)：單位時間(t)里完成的功(W)，叫功率。
計算公式：P=W/t
單位：
P→瓦特；
W→焦；
t→秒。
�。�1瓦=1焦/秒。1千瓦=1000瓦）
12、機(jī)械效率：有用功跟總功的比值叫機(jī)械效率。
機(jī)械效率計算公式：η=W有/W總表示有用功在總功中所占的百分比
13、滑輪組：
�。�1）有用功W有=Gh
�。�2）總功W總= Fs
�。�3）機(jī)械效率η=Gh/Fs
（注意：F=G/n，S=nh ①不計動滑輪重和摩擦力時，G=貨物重②計動滑輪重時，G=貨物重+滑輪重③n—表示吊起動滑輪繩子段數(shù)）
14、一個物體能夠做功，這個物體就具有能（能量）。
15、動能：物體由于運(yùn)動而具有的能叫動能。運(yùn)動物體的速度越大，質(zhì)量越大，動能就越大。
16、勢能分為重力勢能和彈性勢能。重力勢能：物體由于被舉高而具有的能。物體質(zhì)量越大，被舉得越高，重力勢能就越大。彈性勢能：物體由于發(fā)生彈性形變而具的能。物體的彈性形變越大，它的彈性勢能就越大。
17、機(jī)械能：動能和勢能的統(tǒng)稱。（機(jī)械能=動能+勢能）單位是：焦耳
18、 動能和勢能之間可以互相轉(zhuǎn)化的。
方式有：動能 重力勢能；
動能 彈性勢能。
19、自然界中可供人類大量利用的機(jī)械能有風(fēng)能和水能
初中物理八年級下冊知識點(diǎn)最新2
一、重視物理概念
初中將學(xué)習(xí)大量的重要的物理概念、規(guī)律，而這些概念、規(guī)律，是解決各類問題的基礎(chǔ)，因此要真正理解和掌握，應(yīng)力求做到“五會”：
會表述：能熟記并正確地敘述概念、規(guī)律的內(nèi)容。
能表達(dá)：明確概念、規(guī)律的表達(dá)公式及公式中每個符號的科學(xué)意義。
會理解:能控制公式的利用范圍和使用條件。
會變形:會對公式進(jìn)行精確變形，并理解變形后的含義。
能應(yīng)用：能應(yīng)用概念和公式進(jìn)行簡單的判斷、推理和計算。
二、重視畫圖和識圖
在初中物理課程里，同學(xué)們會學(xué)到力的圖示、簡單的機(jī)械圖、電路圖和光路圖。一類是屬于作圖類型題，例如，作光路圖等，要力求符號標(biāo)準(zhǔn)、線條清晰、尺規(guī)作圖。另一類屬于識圖，例如，識別機(jī)械運(yùn)動部分的v-t圖象、s-t圖象，以及物態(tài)變化部分的晶體和非晶體熔化和凝固圖象等，要記住講過的最基本圖象，明確圖象中各部分所代表的物理含義。
三、重視觀察和實(shí)驗
科學(xué)是一門以觀察、實(shí)驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，觀察和實(shí)驗是科學(xué)學(xué)的重要研究方法。對于初學(xué)物理的學(xué)生，尤其要重視對現(xiàn)象的仔細(xì)觀察。因為只有通過對觀象的察看，才干對所學(xué)的物理知識有活潑、形象的感性認(rèn)識；只有通過細(xì)心、認(rèn)真的察看，才干使我們對所學(xué)知識的理解不斷深化。例如，學(xué)習(xí)運(yùn)動的相對性，教師講到參照物時，許多學(xué)生都會聯(lián)想到：坐在火車上的人，會觀察到鐵路兩旁的電桿、樹木都向車尾方向飛去。這個生動的例子使我們對運(yùn)動的相對性有了一個生動的認(rèn)識。
在學(xué)習(xí)科學(xué)知識的過程中，我們還應(yīng)該重視實(shí)驗，注意把所學(xué)的科學(xué)知識與日常生活、生產(chǎn)中的現(xiàn)象結(jié)合起來，其中也包含與科學(xué)實(shí)驗現(xiàn)象的結(jié)合，因為大量的科學(xué)規(guī)律是在實(shí)驗的基礎(chǔ)上總結(jié)出來的。作為一個剛開始學(xué)習(xí)科學(xué)的初中學(xué)生，要認(rèn)真觀察教師的演示實(shí)驗，并獨(dú)立完成學(xué)生的動手操作實(shí)驗。
在認(rèn)真完成課內(nèi)規(guī)定試驗的基礎(chǔ)上，還可以自己設(shè)計試驗，來斷定自己設(shè)計的試驗計劃在實(shí)踐中是否可行。例如，可以設(shè)計實(shí)驗來測量學(xué)校綠地中彎曲路徑的長度，而在上學(xué)的路上騎自行車的平均速度可以通過實(shí)驗來測量。這些都需要同窗們自己獨(dú)立思考、摸索，不斷提高自己的察看、斷定、思維等能力，使自己對物理知識的理解更深入，剖析、解決問題會更全面。
四、學(xué)會“兩頭堵”的分析方法。
科學(xué)知識的特點(diǎn)是由簡到難，逐步深入，隨著學(xué)習(xí)知識的增多，許多同學(xué)都感到科學(xué)題不好做。這主要是思考的方法不對頭的緣故。
我們拿到一道題后，可以采用兩條思路：一是從結(jié)論入手，看結(jié)論想需知，逐步向已知靠攏；二是要發(fā)展已知，從已知想可知，逐步推向未知；當(dāng)兩個思路接通時，便得到解題的通路。這種剖析問題的方法，就是我們平時常說的"兩頭堵"的方法。這種方法說起來容易，真正懂得和控制并非"一日之功"，還需要同窗們在學(xué)習(xí)的過程中逐步地體會并加以利用。
五、注意適當(dāng)分類，把知識條理化和系統(tǒng)化
隨著學(xué)習(xí)過的知識增多，就很容易記錯、記混。因此，你可以試著幫助記憶和理解，根據(jù)框架圖繪制的文本和一些指導(dǎo)材料。
有時，適當(dāng)?shù)貙Ω拍钸M(jìn)行分類，可以使所學(xué)的內(nèi)容化繁為簡，重點(diǎn)突出，脈絡(luò)分明，便于自己進(jìn)行剖析、比較、綜合、概括；可以不斷地把疏散的概念體系化，不斷地把新概念納入舊概念的體系中，逐步在頭腦中建立一個清晰的概念體系，使自己在學(xué)習(xí)的過程中少走彎路。通過這種方法，不僅可以加深對基礎(chǔ)知識的理解，而且還可以用一半的努力得到兩倍的結(jié)果。
六、興趣和堅持
物理是很有趣的，伴隨著有趣的演示實(shí)驗和動手實(shí)驗，一個個意想不到的現(xiàn)象吸引你走入深奧的物理世界，但更多時候，老師為了講清某一物理規(guī)律或物理情景，考慮到知識的整體性和邏輯性，經(jīng)常會進(jìn)行大段講解。這是理解較高層次的知識所必需的，也是物理的“理”性所在，因此課堂氣氛可能不象小學(xué)時那樣“熱烈”，隨著學(xué)習(xí)的深入，物理的簡潔美、邏輯美、對稱美、統(tǒng)一美等更高層次的魅力就會吸引你欲罷不能，對這一過程同學(xué)們應(yīng)該有思想準(zhǔn)備，同時自己要盡快養(yǎng)成這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S習(xí)慣和分析問題的方法。
學(xué)習(xí)是個苦差事，三分鐘熱度人人都有，難在讓堅持成為一種習(xí)慣。
七、理解和記憶
經(jīng)常見到身邊的某位同學(xué)考試時填空、計算題都對，就是選擇題一錯一連串，原因何在？沒有真正理解和掌握物理概念和規(guī)律，而這正是學(xué)習(xí)物理的首要任務(wù)、重中之重。什么才算是真正理解呢？理解的標(biāo)準(zhǔn)是對每個概念和規(guī)律都能回答出“是什么”、“怎么樣”、“為什么”、“怎么用”等問題，例如“浮力”的概念，我們要搞清楚“浮力是什么？”“浮力怎么樣計算”“為什么物體會受浮力”“浮力在生活中有哪些應(yīng)用”等等；對一些相近易混淆的知識，要能記住和說出他們的聯(lián)系和本質(zhì)區(qū)別，突出要素，抓住關(guān)鍵。而建立在理解基礎(chǔ)上的記憶才會事半功倍、水到渠成。
八、主動和獨(dú)立
身心處于積極主動狀態(tài)的同學(xué)，能夠在課前主動預(yù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)的困難點(diǎn)，課堂上注意力集中，大腦要高速運(yùn)轉(zhuǎn)，對老師提出的一些問題，要自己去考慮，主動發(fā)言，不要等老師去“灌輸”。在學(xué)習(xí)中要善于提出問題，發(fā)表自己的看法，同時學(xué)會對知識進(jìn)行梳理和重新整合，把雜亂的知識條理化、系統(tǒng)化，將它變成自己的`東西。
一定要獨(dú)立完成作業(yè)。要獨(dú)立地（指不依賴他人），保質(zhì)保量地做一些題。題目要有一定的數(shù)量，不能太少，更要有一定的質(zhì)量，就是說要有一定的難度。任何人學(xué)習(xí)數(shù)理化不經(jīng)過這一關(guān)是學(xué)不好的。獨(dú)立解題，熟能生巧，這是任何一個初學(xué)者走向成功的必由之路。
九、觀察和思考
物理是一門實(shí)驗學(xué)科，善于觀察和思考是物理學(xué)習(xí)的重要方法之一，同學(xué)們要學(xué)會有目的的觀察，就是在做實(shí)驗之前，聽清楚老師講的為什么要做這個實(shí)驗，采用什么儀器，儀器如何放置，實(shí)驗怎么做，觀察什么現(xiàn)象。還要認(rèn)真思考實(shí)驗結(jié)論、過程中有哪些不完善之處，怎么解決或改進(jìn)，實(shí)驗誤差來源于哪里如何減小誤差等等。長此以往，對物理知識的理解和運(yùn)用能力就會大大提高。
十、錯題本（好題本）
你是否有過這樣的經(jīng)歷，每到期末考試前，大部分之前學(xué)過的內(nèi)容都忘了，再怎么翻課本也無濟(jì)于事？每當(dāng)卷子發(fā)下來，總是遺憾地感慨“這題我會啊，怎么考試時就這么馬虎？”心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，這些事情不是真的遺忘了，而是找不到從大腦中有效提取的路徑和線索，這就需要我們建立錯題本或者叫好題本，主要記錄“易錯題”、“難點(diǎn)題”、“典型題”、“好題”，定期或考前翻一翻，一定會大幅有效提升你的考試成績。
仔細(xì)想想，你花了一個多小時去考試，又花了很多時間讓老師改卷和聽老師講評，實(shí)際上真正對你的學(xué)習(xí)有意義的只是那丟掉的十分，明白了這一點(diǎn)，你還會輕視錯題本嗎？錯(好)題本使你的復(fù)習(xí)極具針對性，是物理取得優(yōu)異成績的捷徑。
學(xué)無定法，更具體地、更有效的學(xué)習(xí)方法需要同學(xué)們自己在學(xué)習(xí)過程中不斷摸索、總結(jié)，別人的學(xué)習(xí)方法再好，也要通過自己去實(shí)踐內(nèi)化，才能變?yōu)樽约旱臇|西。方法對了，堅持就能成功。
初中物理八年級下冊知識點(diǎn)最新3
對比法
對于初中物理反映兩個互為可逆的物理量可用這種方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，例如：熔解與凝固、汽化與液化、升華與凝華、有用功與額外功。
比較法
初中物理對于概念中有相同字眼的相似相關(guān)概念利用相比較學(xué)習(xí)的.方法可以找出相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，建立內(nèi)在聯(lián)系。例如“重力”與“壓力”、“壓力與壓強(qiáng)”、“功與功率”、“功率與效率”“虛像與實(shí)像”、“放大與變大”等。
歸類法
把相關(guān)聯(lián)的初中物理概念進(jìn)行分組比較便于形成知識系統(tǒng)。例如：①力、重力、壓力、浮力、平衡力、作用力與反作用力。②速度、效率、功率、壓強(qiáng)。③杠桿、支點(diǎn)、動力、阻力、動力臂、阻力臂、力的作用線。④熔解、液化、蒸發(fā)、沸騰、汽化、液化、升華、凝華。⑤串聯(lián)、并聯(lián)、混聯(lián)。⑥通路、短路、斷路。⑦能、機(jī)械能、功能、勢能。
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