5年級(jí)讀書(shū)繪畫(huà)精選的圖片
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5年級(jí)讀書(shū)繪畫(huà)精選的圖片欣賞
5年級(jí)讀書(shū)繪畫(huà)精選的圖片一
5年級(jí)讀書(shū)繪畫(huà)精選的圖片二
5年級(jí)讀書(shū)繪畫(huà)精選的圖片三
5年級(jí)讀書(shū)繪畫(huà)精選的圖片四
5年級(jí)讀書(shū)繪畫(huà)精選的圖片五
5年級(jí)讀書(shū)繪畫(huà)精選的圖片內(nèi)容一
1、理想是指路明燈。沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向;而沒(méi)有方向，就沒(méi)有生活。——列夫·托爾斯泰
2、世界上最快樂(lè)的事，莫過(guò)于為理想而奮斗。——蘇格拉底
3、理想的實(shí)現(xiàn)只靠干，不靠空談。——德謨克利特
4、有理想的、充滿社會(huì)利益的、具有明確目的生活是世界上最美好的和最有意義的生活。
5、男兒不展風(fēng)云志，空負(fù)天生八尺軀。——馮夢(mèng)龍
6、天行健，君子以自強(qiáng)不息。——《周易》
7、理想是反映美的心靈的眼睛。
8、理想即尋覓目標(biāo)的思維。
9、理想如晨星，——我們永不能觸到，但我們可像航海者一樣，借星光的位置而航行。
10、只有知道了通往今天的路，我們才能清楚而有智地規(guī)劃未來(lái)。
11、理想失去了，青春之花也便凋零了。因?yàn)槔硐胧乔啻旱墓夂蜔帷?/p>
12、每個(gè)人都有一定的理想，這種理想決定著他的努力和判斷的方向。
13、理想不是一只細(xì)磁碗，破碎了不有鋦補(bǔ);理想是朵花，謝落了可以重新開(kāi)放。
14、理想就在我們自身之中，同時(shí)，陰礙我們實(shí)現(xiàn)理想的各種障礙，也是在我們自身之中。
15、立志要如山，行道要如水。不如山，不能堅(jiān)定，不如水，不能曲達(dá)。
5年級(jí)讀書(shū)繪畫(huà)精選的圖片內(nèi)容二：觸動(dòng)心靈的風(fēng)景
那幾天的心情極差，因?yàn)榭荚嚦煽?jī)下來(lái)了，考的不好。那幾天我?guī)缀醵紱](méi)說(shuō)話，哥哥姐姐要帶我出去玩我都沒(méi)答應(yīng)，我就這樣一直把自己和作業(yè)關(guān)在屋子里，一直不知疲憊地寫(xiě)，以宣泄我的煩躁。可我愈加覺(jué)得透不過(guò)氣來(lái)，就想自己一個(gè)人出去走走，但爸爸媽媽竟欣然答應(yīng)了我的要求。
當(dāng)我走出樓道時(shí)陽(yáng)光格外的刺眼，仿佛在炫耀著他的光芒多么的耀眼;當(dāng)風(fēng)吹在我裸露在外的皮膚上時(shí)，仿佛加重了力度，像刀刃一般劃過(guò)，戲弄著我;當(dāng)我看到路邊的'菊花連連搖頭時(shí)，仿佛在嘲笑我的失敗。于是我來(lái)到了楓葉林，來(lái)到這個(gè)沒(méi)有嘲笑只有寂靜還略顯有些悲涼的地方。
走在這條我已走過(guò)無(wú)數(shù)次，帶給我快樂(lè)的路上，慢慢品味著我以前沒(méi)有品嘗到的。在這里，我的煩躁消失了，剩下的只有平靜。
楓葉一個(gè)個(gè)打著旋兒飄落的時(shí)候，往往是最傷感、最凄涼的時(shí)候，但他們舞出了人生最美的的姿態(tài)。可為什么美好的事物留不住且那么無(wú)情呢?
這時(shí)我的腦海里蹦出了一句話 落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花
是啊，這并不是他們無(wú)情，他們?nèi)谌肽嗤林惺菫榱私o下一次開(kāi)花時(shí)提供營(yíng)養(yǎng)。雖然他們 犧牲 了，但他們的 犧牲 是有價(jià)值的，因?yàn)樗麄兪菫橄乱淮伍_(kāi)花做準(zhǔn)備。
這時(shí)，我領(lǐng)悟到了：失敗就是為下一次成功提供的 營(yíng)養(yǎng) 。也知道該怎么做了：不再失落，因?yàn)槿松袥](méi)有人是常勝將軍，也因?yàn)槿松腥绻麤](méi)有失敗是不可能成功的，所以我不在沉浸在失落中，而是為下一次的考試做準(zhǔn)備。
這就是秋天的楓葉林給我的啟示，也是楓葉林在我迷茫時(shí)給我指引了正確的方向，讓我這顆迷茫的心變得清晰。
所以每當(dāng)?shù)搅饲锾�，我的都�?huì)自己一個(gè)人去楓葉林散散步。因?yàn)樗俏以谑鋾r(shí)提醒著我，讓我重新振作、面對(duì)失敗、找出失敗的原因，所以我對(duì)楓葉和楓葉林都有了濃厚的感情，他們也成為我生命中的一部分。
而我永遠(yuǎn)也不能忘記，楓葉飄落時(shí)觸動(dòng)心靈的風(fēng)景。
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