關(guān)于好看的科學(xué)兒童小報內(nèi)容
科學(xué)的的力量是無窮的，我們要從小培養(yǎng)科學(xué)意識，做一份科學(xué)兒童小報可以讓我們學(xué)到關(guān)于科學(xué)的知識。下面是百分網(wǎng)小編收集的科學(xué)兒童小報，一起來看看吧!
科學(xué)兒童小報展示
科學(xué)兒童小報內(nèi)容：科學(xué)技術(shù)與社會的關(guān)系
科學(xué)技術(shù)作為人的一類社會活動，和其他類型的社會活動，如經(jīng)濟活動、政治活動、軍事活動、教育活動、思想文化活動之間，無不存在著互動關(guān)系�？茖W(xué)技術(shù)與社會的互動，從總體上看是一種雙向作用：一方面是科學(xué)技術(shù)能對其他社會活動產(chǎn)生的影響作用稱為科學(xué)技術(shù)的社會功能;另一方面則是其他社會活動對科學(xué)技術(shù)的制約作用，這類作用構(gòu)成科學(xué)技術(shù)發(fā)展的社會條件。
科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力,但離開社會,就無所謂生產(chǎn)力。社會需要是科學(xué)技術(shù)發(fā)展的根本動力,推動著科學(xué)技術(shù)的進步。但這種推動作用必須通過一定的社會形式才能實現(xiàn)。沒有一定的社會經(jīng)濟形式,科學(xué)技術(shù)就無法成為實際的生產(chǎn)力。科技進步推進了社會文明，社會文明同樣為科技進步提供了條件。發(fā)展科學(xué)技術(shù)的最終目的歸根結(jié)底還是為了發(fā)展社會，而社會發(fā)展了自然也會促進科學(xué)技術(shù)的.進步，兩者具有相互促進、相互依賴、密不可分的關(guān)系。
科學(xué)兒童小報資料：走進科學(xué)的快樂
走進科學(xué)，科學(xué)界中有許多妙不可言的事情，觀察氣象，收集標本，科學(xué)實驗，科普活動，生活發(fā)現(xiàn)等都是探索科學(xué)的一種，人類因科學(xué)而進步，科學(xué)因人類而創(chuàng)新，人類離不開科學(xué)，科學(xué)也離不開人類。——題記
星期天上午，陽光明媚，萬里無云，由于父母不在家。寫完作業(yè)后我便決定出去找我的“PARTNER”們玩兒一會。
來到晾衣間我隨手拽下衣服并且玩了一個“灌籃”。哎呀!只見衣服從晾衣架的另一側(cè)落入了水盆里弄濕了。這可怎么辦?衣服濕了可怎么出去玩啊!況且“老”媽知道后一定又會嘮叨個沒完。干脆把衣服洗了吧!這樣一來說不上還能得到媽媽的表揚呢!
說干就干，我將洗衣盆端到水房，打開了吐水的小鴨子(水龍頭)又接了一些水。我將衣服在水盆中充分浸濕后打上洗衣皂，便上下翻動地洗著，這時一枚1元錢硬幣從衣兜掉出來落在水盆里，我忙伸手去撈，可是我發(fā)現(xiàn)這枚硬幣竟然漂在了水面上。咦!硬幣怎能漂在水面上?我觀察了一會，見硬幣還在水面上漂著。我想在清水里要是也能這樣就好了，因為那樣就不用擔(dān)心硬幣掉入水中而找不到了。試一下，我將洗衣服水倒掉，端來一盆清水，將硬幣投入水中，這次的“實驗”結(jié)果變了，硬幣沉入水底。咦!怎么回事，我又換了一盆帶洗衣皂水，又試了一次，硬幣漂起來了，這是“WHY”回事?
帶著疑問，我上網(wǎng)找，沒有找到答案、翻學(xué)過的書找，也沒有找到答案。
到哪去找答案呢?我一拍腦門，有了，去新華書店找我的學(xué)習(xí)“秘籍”——《十萬個為什么》。來到新華書店，果然找到了答案。原來這種現(xiàn)象是水的“張力”作用的結(jié)果，水的張力=水+影響物，這種影響物就是諸如洗衣皂之類的東西。硬幣不沉底的秘密揭開了。
在回家的路上，我一邊走一邊思索著：科學(xué)太奇妙了，科學(xué)太有趣了……我喜歡這里的奇妙和這里的趣事，但我也知道，生活中還有許多有趣的迷等著我們靠撐握的知識去探索，所以，我決心充分利用好現(xiàn)在的每一天，好好學(xué)習(xí)，用更多的知識去解科學(xué)奧秘之密，為中國爭光、為中國添彩!
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