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　　數(shù)學知識小報賞析

　　數(shù)學知識小報內容：小班數(shù)學教案

　　好玩的輪子

　　幼教小班數(shù)學教案-好玩的輪子

　　1、 創(chuàng)設玩具城情境，激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的興趣，體驗和同伴共同學習的`愉快情緒。 2、 通過看看、說說、粘粘等形式感知4以內數(shù)量，發(fā)展思維能力。 3、能有序的進行操作，提高動手操作能力的發(fā)展。 活動準備： 玩具車幼兒人手一輛、幼兒操作材料每人一份、教師示范教具一套 活動過程: 一、激發(fā)去玩具城的興趣 1、 我們小朋友喜不喜歡玩玩具?你喜歡玩什么玩具?(幼兒自由講述) 2、 隨律動《開火車》進入活動室 二、玩玩具，初步感知4以內的數(shù)量 1、 幼兒第一次玩玩具，感知輪子能滾動的特性，初步學習點數(shù)4以內的數(shù)量 小結：原來輪子都會滾動，而且都不一樣。

　　2、 幼兒互相交換第二次玩玩具，感知不同數(shù)量的輪子，鞏固對數(shù)量的認識 3、 送玩具回家，幼兒按點送物 三、幫玩具寶寶數(shù)輪子 1、 玩具寶寶要去參加裝輪子大賽，可是他們還不知道自己該裝幾個輪子，怎么辦呢? 2、 出示范例，引導幼兒思考 這是什么車?它應該裝幾個輪子?(根據(jù)幼兒講述示范粘貼一種，其他的請幼兒思考并輕輕告訴老師) 3、 幼兒操作，教師巡回指導，引導幼兒相互進行驗證，適當啟發(fā)個別能力較弱的幼兒 4、 集體驗證 引導幼兒說一說你幫什么車裝了幾個輪子?是不是每一個玩具寶寶都會數(shù)自己的輪子了? 四、我們也來變一變 1、 我們小朋友想不想跟著玩具寶寶一起去參加比賽?

　　2、請你們動一動小腦筋，變一變，你想變成什么車去? 3、幼兒隨音樂出活動室 五、延伸 1、 在數(shù)學區(qū)投放相應材料供幼兒鞏固 2、在日常活動中引導幼兒自由的變成輪子數(shù)量不同的玩具

　　數(shù)學知識小報資料：阿基米德的小故事

　　一些數(shù)學家生前獻身于數(shù)學，死后在他們的墓碑上，刻著代表著他們生平業(yè)績的標志。

　　古希臘學者阿基米德死于進攻西西里島的羅馬敵兵之手(死前他還在主：“不要弄壞我的圓”。)后，人們?yōu)榧o念他便在其墓碑上刻上球內切于圓柱的圖形，以紀念他發(fā)現(xiàn)球的體積和表面積均為其外切圓柱體積和表面積的三分之二。 德國數(shù)學家高斯在他研究發(fā)現(xiàn)了正十七邊形的尺規(guī)作法后，便放棄原來立志學文的打算 而獻身于數(shù)學，以至在數(shù)學上作出許多重大貢獻。甚至他在遺囑中曾建議為他建造正十七邊形的棱柱為底座的墓碑。

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