怎樣給語文成績落后的小學(xué)生補(bǔ)課

　　很多語文老師們對于成績落后的小學(xué)生有時候感到無可奈何，又找不到方法給學(xué)生們補(bǔ)課，干著急。下面是小編整理的給語文成績落后的小學(xué)生補(bǔ)課方案分析，希望對你有幫助。

　　給語文成績落后的小學(xué)生補(bǔ)課案例背景

　　當(dāng)下，補(bǔ)課之風(fēng)盛行。不單是直接面臨中、高考的初、高中生，就連七八歲的小孩子也在忙于大補(bǔ)。通過補(bǔ)習(xí)，提高學(xué)科能力，也未嘗不可。但眾所周知，大多孩子補(bǔ)來補(bǔ)去沒提高，反而補(bǔ)得精力疲憊。尤其語文學(xué)科，補(bǔ)課的效果甚微，乃至初、高中生根本不屑于補(bǔ)語文。

　　如果一個孩子語文能力低下，學(xué)業(yè)落后，成績很差，那么應(yīng)該怎樣給他補(bǔ)課?我們老師大多的方法是給他聽寫、做卷子，幫他一對一地訂正。詢問到校外補(bǔ)習(xí)學(xué)生，了解社會上的補(bǔ)法，大多回答：做卷子，講卷子;或者講作文技巧、寫作文。補(bǔ)基礎(chǔ)知識，大多停留在讓學(xué)困生比別人多練幾遍，這種方法乍看有效，當(dāng)日補(bǔ)習(xí)的內(nèi)容會了，晚間聽寫、默寫正確率提高了，考試前突擊補(bǔ)一下，成績也能上去幾分。但我們心知肚明，孩子的語文問題沒有得到根本解決。補(bǔ)作文和閱讀，孩子收獲的也僅僅記住了一些閱讀、作文方法的概念而已，并無實質(zhì)改善。這些做法往往達(dá)不到真正“扶貧”。

　　給語文成績落后的小學(xué)生補(bǔ)課案例描述

　　三年級上學(xué)期，一改以前語文補(bǔ)課方法，我嘗試給幾個語文學(xué)困生補(bǔ)朗讀。期末家長會時我特別強(qiáng)調(diào)了讀書的重要性，尤其是朗讀的特殊重要性，并讓一個孩子示范了朗讀的標(biāo)準(zhǔn)。并在家長會結(jié)束后，對個別家長又做了重點強(qiáng)調(diào)，要求他們利用假期這樣整塊的時間關(guān)注孩子朗讀的作業(yè)。(暑假作業(yè)之一：朗讀十五篇《新閱讀》中文章)

　　開學(xué)初，其中一個家長迫不及待地跟我講述了他與孩子假期朗讀的事情：每天至少朗讀一個小時以上，朗讀的量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過假期留的作業(yè);孩子剛開始不愛讀，要家長督促，后來要求主動讀，每天不朗讀就像少點什么似的;開始時一篇文章要練十遍八遍才能讀好，后來只練三四遍就行了。

　　我發(fā)現(xiàn)這個孩子確實在語文學(xué)習(xí)上發(fā)生了很大的變化：1、語文的學(xué)習(xí)興趣和信心大幅提高。語文課上，積極參與，大膽發(fā)言，尤其在朗讀環(huán)節(jié)尤為積極。談話中，表示“對語文學(xué)習(xí)非常感興趣”。2、表達(dá)流暢了�？谡Z上一改原來站起來結(jié)結(jié)巴巴，吭吭哧哧的現(xiàn)象，變得清晰、流暢了。作文(隨筆)一改原來前言不搭后語，寫幾句話就沒話說的問題，變得語言通順，思路清晰，內(nèi)容比較豐富了。3、基礎(chǔ)扎實了。在“聽寫”“看拼音寫詞語”“積累填空”等基礎(chǔ)考察中，孩子錯別字大大減少了。

　　本學(xué)期，在語文補(bǔ)課中，我?guī)缀鯖]給孩子補(bǔ)基礎(chǔ)知識，絕大多數(shù)孩子都補(bǔ)了朗讀。每次只讀一篇很短的文章，一句句指導(dǎo)，直到讀好為止。研究語文暑假作業(yè)時，三年級語文備課組共同決定，每天朗讀一篇《現(xiàn)當(dāng)代散文誦讀精華》中文章，共30篇。家長會時，我再次讓學(xué)生做了朗讀標(biāo)準(zhǔn)的示范。并對家長說：如果是我的孩子，在假期補(bǔ)語文，如果只做一件事，那就是朗讀!每天至少1個小時的朗讀，一定會發(fā)生神奇的效果!

　　給語文成績落后的小學(xué)生補(bǔ)課案例分析

　　朗讀為什么對學(xué)生尤其是學(xué)業(yè)落后的學(xué)生有如此神奇的效果?回答這個問題，首先要解讀語文學(xué)困生的問題，再研究朗讀的奧秘。

　　語文學(xué)困生一般有這幾個特點。

　　1、閱讀理解能力差。這是“學(xué)困”的根本原因。他們讀不懂文字背后的含義，感受不到文章蘊(yùn)含的情意，概括、提煉這樣的抽象思維較弱，讀書的速度慢，信息提取不準(zhǔn)確。如果不考慮遺傳因素，閱讀理解能力差的主要原因一是閱讀起步晚，錯過語言發(fā)展的敏感期，二是閱讀量不夠，沒有形成能力。

　　2、表達(dá)能力弱。朗讀時準(zhǔn)確率低，斷句不恰當(dāng)，生澀，平鋪直敘，索然無味�？谡Z表達(dá)沒有信心，聲音小，說話結(jié)結(jié)巴巴，不流暢;書面表達(dá)不連貫，詞不達(dá)意，病句多，語言干癟，書面詞匯少。

　　3、基礎(chǔ)薄弱。機(jī)械記憶，短時記憶。剛剛練過的還可以，時間稍長，遺忘率很高;如果量小還能準(zhǔn)確，一旦量大，就容易混淆，同音代替現(xiàn)象嚴(yán)重。比學(xué)業(yè)優(yōu)秀者下的功夫多，但效果差，事倍功半。

　　4、記憶力差，積累少。背東西很慢，好不容易記下來，很快就忘了。語言積累少。

　　以上四點，第一點是根本原因，后三點基本上是由第一個問題派生出來的。

　　朗讀，這種特殊的語文學(xué)習(xí)方式，對于以上語文學(xué)習(xí)的“癥”，恰如一副“良藥”。其奧秘在于：

　　1、朗讀是適合小學(xué)生尤其是語文學(xué)困生的一種主要閱讀方式。閱讀的通道有兩個：視覺通道和聽覺通道�！伴喿x水平較低者……選擇語音通道，即聽覺通道”(王尚文《走進(jìn)語文教學(xué)之門》)。當(dāng)文字以抑揚(yáng)頓挫的有聲方式表達(dá)出來時，文字符號就被轉(zhuǎn)化為形象符號，聲音中所傳達(dá)出來的情意就被讀者(聽者)很好地感知了。我們不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)困生默讀時經(jīng)常注意力不集中，并不是他們不想集中，而是他們的閱讀水平不能達(dá)到視覺通道的閱讀水平。即使優(yōu)秀的閱讀者，若要對語言的神氣情味作深入的體悟，也要回歸到聽覺通道上來。所謂‘非高聲朗誦則不能得其雄偉之概，非密詠恬吟則不能探其深遠(yuǎn)之韻”(曾國藩語)。

　　2、朗讀是促進(jìn)學(xué)生思維、情感的發(fā)展的最好方法。朗讀的過程其實是閱讀理解的過程，是調(diào)動思維，情感體驗的過程。一篇文章要讀得好，需要朗讀者反復(fù)練習(xí)，由讀準(zhǔn)讀通，到讀出文本的意義。其中，朗讀者一次次調(diào)整語氣語調(diào)，調(diào)整停頓斷句，經(jīng)過這樣的過程，朗讀者最終找到一個自己滿意的情調(diào)，至此，思維、情感得以較好的發(fā)展，閱讀能力得以有效提高。同時，與默讀相比較，朗讀用“聲音”這樣一個物質(zhì)化的手段集中了閱讀者的注意力，解決了默讀時“無思維”的狀態(tài)。

　　3、朗讀是語感形成的最重要的方法。一個人語文程度如何，語感是其重要的標(biāo)志。語感表現(xiàn)的是一個人對語言的理解運(yùn)用的反應(yīng)能力，敏感度。實踐證明，語感形成的最主要得方法是讀——有聲的朗讀。朱熹強(qiáng)調(diào)“大抵觀書先須熟讀，使其言皆若出于吾之口”，蘇霍姆林斯基認(rèn)為小學(xué)生必須要有過“200個小時”以上的朗讀訓(xùn)練，才能達(dá)到熟練的朗讀水平。就像前面案例中描述的那個孩子，“開始時一篇文章要練十遍八遍才能讀好，后來只練三四遍就行了”，說明當(dāng)朗讀到一定數(shù)量后，語感就逐漸在提升，朗讀好一篇文章所需時間就越來越少了。

　　4、朗讀是表達(dá)的基本功。長時間語文教學(xué)實踐中，我們注意到那些口頭表達(dá)和書面表達(dá)困難的孩子，他們的朗讀水平一般都很差。我們發(fā)現(xiàn)，對于小學(xué)生而言，絕大多數(shù)情況下，朗讀水平?jīng)Q定了口語水平，口語水平?jīng)Q定了書面表達(dá)水平。其中的道理還是語感的問題，一個語感好的人，能夠迅速把握文章的含義，用恰當(dāng)?shù)那檎{(diào)表達(dá)出來。案例中，那個孩子因朗讀的訓(xùn)練提高了表達(dá)的能力，這是必然結(jié)果。魯班學(xué)藝，先得從學(xué)好用斧子砍樹開始。要想表達(dá)好，必須先練習(xí)朗讀這個基本功。

　　總之，朗讀是一種最綜合的語文學(xué)習(xí)方式，它融識字、閱讀、思維、語感、注意力、記憶力……為一體，堅持朗讀，對語文學(xué)習(xí)者尤其是學(xué)困生，是一種最為有效的方法。怎樣提高學(xué)習(xí)成績

　　一、學(xué)習(xí)態(tài)度訓(xùn)練

　　態(tài)度是做一切事情的前提和基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)態(tài)度就是學(xué)習(xí)好與不好的分水嶺。態(tài)度積極會帶來優(yōu)異的成績，態(tài)度消極就會造成學(xué)習(xí)上的被動、懶惰、湊合，成績不理想。要想提高成績，如果不首先解決學(xué)習(xí)態(tài)度的問題，就是學(xué)習(xí)條件再好，學(xué)習(xí)方法再多也是無濟(jì)于事。正所謂“態(tài)度決定一切”，所以學(xué)習(xí)態(tài)度怎么強(qiáng)調(diào)都不為過。只有幫助學(xué)生改變態(tài)度，變消極為積極，實現(xiàn)從不想學(xué)到想學(xué)，從厭學(xué)到愛學(xué)的飛躍，激發(fā)學(xué)習(xí)動力，增強(qiáng)自信心，不斷提高學(xué)習(xí)能力，體驗學(xué)習(xí)進(jìn)步帶來的愉悅感受，從而大幅度提高成績，最終成為自己自豪、父母驕傲、老師喜歡的好學(xué)生。

　　二、學(xué)習(xí)方法訓(xùn)練

　　學(xué)習(xí)方法就像是幫助學(xué)習(xí)的一把利器，方法得當(dāng)，事半功倍。掌握先進(jìn)、有效、適合自己的學(xué)習(xí)方法可以大大提高學(xué)習(xí)效率，提高競爭力，在同等條件下比別人領(lǐng)先一步，勝人一籌。著重培養(yǎng)的是學(xué)生的學(xué)習(xí)策略、各科學(xué)習(xí)方法、專注力、記憶能力、閱讀能力、思考能力、分析能力，幫助學(xué)生找到最適合自己的方法，變死學(xué)為活學(xué)，變苦學(xué)為會學(xué)、巧學(xué)，從此踏上學(xué)習(xí)高速路。

　　三、學(xué)習(xí)質(zhì)量管理

　　學(xué)習(xí)不僅僅只是“學(xué)”，而是要“學(xué)會”、“記住”、“會用”，這才是高質(zhì)量的學(xué)習(xí)，考試只不過是對學(xué)習(xí)質(zhì)量的檢測而已，好成績來自于學(xué)習(xí)高質(zhì)量，而對學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行管理是提高成績的致勝法寶。學(xué)習(xí)不好不是什么可怕的事情，只要改變，什么時候都不晚，但是越早改變受益越大，尤其是學(xué)習(xí)這件事。對待學(xué)習(xí)，缺乏的不是道理，而是實際行動。抓住一次機(jī)會，做出一個決定，或許就會改變前途、命運(yùn)，人生從此精彩紛呈、與眾不同。

　　提高學(xué)習(xí)成績方法

　　一、每天保證8小時睡眠。

　　晚上不要熬夜，定時就寢。中午堅持午睡。充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。

　　二、學(xué)習(xí)時要全神貫注。

　　玩的時候痛快玩，學(xué)的時候認(rèn)真學(xué)。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學(xué)習(xí)到一定程度就得休息、補(bǔ)充能量。學(xué)習(xí)之余，一定要注意休息。但學(xué)習(xí)時，一定要全身心地投入，手腦并用。我學(xué)習(xí)的時侯常有陶淵明的"雖處鬧市，而無車馬喧囂"的境界，只有我的手和腦與課本交流。

　　三、堅持體育鍛煉。

　　身體是"學(xué)習(xí)"的本錢。沒有一個好的身體，再大的能耐也無法發(fā)揮。因而，再繁忙的學(xué)習(xí)，也不可忽視放松鍛煉。有的同學(xué)為了學(xué)習(xí)而忽視鍛煉，身體越來越弱，學(xué)習(xí)越來越感到力不從心。這樣怎么能提高學(xué)習(xí)效率呢?

　　四、學(xué)習(xí)要主動。

　　只有積極主動地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂趣，才能對學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)過程中老是有不懂的問題，又羞于向人請教，結(jié)果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學(xué)習(xí)效率。這時，唯一的方法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點一滴地積累，才能進(jìn)步。如此，才能逐步地提高效率。

　　五、保持愉快的心情，和同學(xué)融洽相處。

　　每天有個好心情，做事干凈利落，學(xué)習(xí)積極投入，效率自然高。另一方面，把個人和集體結(jié)合起來，和同學(xué)保持互助關(guān)系，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，也能提高學(xué)習(xí)效率。

　　六、注意整理。

　　學(xué)習(xí)過程中，把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起。待用時，一看便知在哪。而有的學(xué)生查閱某本書時，東找西翻，不見蹤影。時間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認(rèn)為，沒有條理的學(xué)生不會學(xué)得很好。

　　提高學(xué)習(xí)方法

　　一、趣味性——讓孩子愛上學(xué)習(xí)

　　孩子碰到的問題：

　　為什么同一個班里面有些學(xué)生學(xué)習(xí)很優(yōu)秀，而有些學(xué)生卻成績始終跟不上，而且一直在倒退?

　　為什么有些學(xué)生從來不上補(bǔ)習(xí)班，還有時間參加各種的興趣班，成績還很好，而有些學(xué)生天天忙于上補(bǔ)習(xí)班，天天趕作業(yè)到深夜而成績一直上不去?

　　為什么學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生玩游戲，玩電子產(chǎn)品卻學(xué)得很快?——是孩子笨嗎?不!現(xiàn)在的孩子都很聰明!

　　最根本問題在于——-沒有學(xué)習(xí)興趣，不愛學(xué)習(xí)!在沒有解決這個根本問題之前，上再多的補(bǔ)習(xí)班，請再好的家教，購買再貴的學(xué)習(xí)機(jī)，都是沒有效果的，只能讓孩子越來越討厭學(xué)習(xí)。

　　所以要提高孩子學(xué)習(xí)成績，首先先從提高孩子學(xué)習(xí)興趣開始。

　　“家教通”可以為孩子做什么：

　　“家教通”智能學(xué)習(xí)平臺由具有10多年教育產(chǎn)品開發(fā)經(jīng)驗的優(yōu)秀團(tuán)隊開發(fā)，結(jié)合國內(nèi)最優(yōu)秀的學(xué)習(xí)資源，基于自主知識產(chǎn)權(quán)的動漫引擎所開發(fā)的國內(nèi)最先進(jìn)的中小學(xué)學(xué)習(xí)軟件平臺，從動漫字母，動漫英語，英文故事到英文兒歌，從動漫漢字，中文故事到必背古詩，從數(shù)學(xué)口訣，趣味數(shù)學(xué)到應(yīng)用題訓(xùn)練，從動漫教輔到理化生仿真實驗，拋棄傳統(tǒng)死板枯燥的文本學(xué)習(xí)，全部以互動的多媒體動漫方式體現(xiàn)，讓孩子學(xué)習(xí)不再枯燥，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓孩子從此愛上學(xué)習(xí)!

　　二、互動性 —— 讓孩子學(xué)會學(xué)習(xí)

　　孩子碰到的問題：

　　孩子有了學(xué)習(xí)興趣，還必須有好的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能事半功倍，全面提高學(xué)習(xí)成績!一直以來，最簡單高效的學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)三步驟 —— 課前預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，課后復(fù)習(xí)鞏固。學(xué)生的大部分時間在學(xué)校，學(xué)校學(xué)習(xí)的效果直接決定了學(xué)習(xí)成績的高低!課前充分的預(yù)習(xí)才能保證上課時聽得懂，聽得進(jìn)，記得住。課后及時復(fù)習(xí)鞏固，才能加深記憶，真正掌握所學(xué)內(nèi)容。

　　“家教通”可以為孩子做什么：

　　“家教通”智能學(xué)習(xí)平臺為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了一套功能強(qiáng)大的課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)的智能學(xué)習(xí)工具，讓預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)更加有趣，高效! 與課文同步高清電子課本，發(fā)音純正的點讀功能，單詞，漢字跳查，方便靈活的畫線標(biāo)注，本地鏈接，網(wǎng)絡(luò)鏈接，試題鏈接，文本筆記，語音筆記等功能，輕松實現(xiàn)多媒體預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會學(xué)習(xí)!只有學(xué)會如何學(xué)習(xí)，才能真正讓家長再也不用擔(dān)心孩子的學(xué)習(xí)!

　　三、拓展性 —— 讓孩子自主學(xué)習(xí)

　　孩子碰到的問題：

　　學(xué)校的教學(xué)是基礎(chǔ)教學(xué)，針對的是全班的平均水平進(jìn)行授課，對于學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的，或者處于成績靠后的學(xué)生沒法針對性一對一培優(yōu)，補(bǔ)差。這時就需要學(xué)生在保證學(xué)校的學(xué)習(xí)前提下，進(jìn)行課外的知識拓展或者針對性查漏補(bǔ)缺。

　　“家教通”可以為孩子做什么：

　　“家教通”智能學(xué)習(xí)平臺涵蓋小學(xué)到高中10科150多個功能模塊，幾千集正版高清的名師課堂，100多萬道同步精講試題，語文拓展，數(shù)學(xué)拓展，英語拓展，10科同步學(xué)案，國學(xué)啟蒙，百科全說，生活常識，在線家教等等，讓孩子足不出戶就能享受到優(yōu)秀的學(xué)習(xí)資源，真正做到性價比最高的一對一家教，哪里不會學(xué)哪里。

　　四、安全性 —— 讓孩子健康學(xué)習(xí)

　　孩子碰到的問題：

　　愛玩，好動，容易分神是每個孩子共性，這錯不在孩子，家長應(yīng)該給予理解，家長不應(yīng)該去責(zé)罵孩子，而是給他們提供安全，純凈的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們可以健康快樂的學(xué)習(xí)成長。

　　“家教通”可以為孩子做什么：

　　“家教通”智能學(xué)習(xí)平臺擁有完善家長管理功能：開機(jī)自啟動設(shè)置，家長密碼管理，學(xué)習(xí)記錄，游戲管理，上網(wǎng)管理，休息提醒，安全網(wǎng)頁瀏覽器等等，為孩子打造最安全，純凈的學(xué)習(xí)環(huán)境!解決家長的后顧之憂!

　　五、靈活性 —— 讓孩子方便學(xué)習(xí)

　　孩子碰到的問題：

　　多媒體學(xué)習(xí)對提高孩子學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率非常重要，隨著生活水平的提高，家用電腦，智能電視，智能手機(jī)等電子產(chǎn)品已經(jīng)成為家庭的必備品，如果能充分利用家里已有的電子產(chǎn)品轉(zhuǎn)變?yōu)閷�業(yè)多媒體學(xué)習(xí)設(shè)備，可以為孩子打造最好的學(xué)習(xí)環(huán)境，家庭學(xué)習(xí)和移動學(xué)習(xí)兩不誤，還可以大大減少家庭開銷。

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　　“家教通”智能學(xué)習(xí)平臺是行業(yè)首創(chuàng)可以同時兼容Windows和安卓系統(tǒng)的智能學(xué)習(xí)平臺，能讓家用電腦，平板電腦，智能手機(jī)，智能電視盒甚至智能電視等智能設(shè)備都能輕松快捷轉(zhuǎn)變?yōu)閷�業(yè)學(xué)習(xí)設(shè)備，避免重復(fù)消費(fèi)，讓每個家庭都能以最低的成本給孩子提供最好的學(xué)習(xí)環(huán)境�！凹医掏ā弊詣釉诰�升級，海量數(shù)據(jù)在線更新，解決家長操作麻煩的后顧之憂!

　　學(xué)習(xí)成績提升技巧

　　一、認(rèn)真安排好你的時間。

　　首先你要清楚一周內(nèi)所要做的事情，然后制定一張作息時間表。在表上填上那些非花不可的時間，如吃飯、睡覺、上課、娛樂等。安排這些時間之后，選定合適的、固定的時間用于學(xué)習(xí)，必須留出足夠的時間來完成正常的閱讀和課后作業(yè)。當(dāng)然，學(xué)習(xí)不應(yīng)該占據(jù)作息時間表上全部的空閑時間，總得給休息、業(yè)余愛好、娛樂留出一些時間，這一點對學(xué)習(xí)很重要。一張作息時間表也許不能解決你所有的問題，但是它能讓你了解如何支配你這一周的時間，從而使你有充足的時間學(xué)習(xí)和娛樂。

　　二、學(xué)習(xí)前先預(yù)習(xí)。

　　這就意味著在你認(rèn)真投入學(xué)習(xí)之前，先把要學(xué)習(xí)的內(nèi)容快速瀏覽一遍，了解學(xué)習(xí)的大致內(nèi)容及結(jié)構(gòu)，以便能及時理解和消化學(xué)習(xí)內(nèi)容。當(dāng)然，你要注意輕重詳略，在不太重要的地方你可以花少點時間，在重要的地方，你可以稍微放慢學(xué)習(xí)進(jìn)程。

　　三、充分利用課堂時間。

　　學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生很大程度上得益于在課堂上充分利用時間，這也意味著在課后少花些功夫。課堂上要及時配合老師，做好筆記來幫助自己記住老師講授的內(nèi)容，尤其重要的是要積極地獨(dú)立思考 學(xué)習(xí)計劃，跟得上老師的思維。

　　四、學(xué)習(xí)要有合理的規(guī)律。

　　課堂上做的筆記你要在課后及時復(fù)習(xí)，不僅要復(fù)習(xí)老師在課堂上講授的重要內(nèi)容，還要復(fù)習(xí)那些你仍感模糊的認(rèn)識。如果你堅持定期復(fù)習(xí)筆記和課本，并做一些相關(guān)的習(xí)題，你定能更深刻地理解這些內(nèi)容，你的記憶也會保持更久。定期復(fù)習(xí)能有效地提高你的考試成績。

　　五、調(diào)節(jié)大腦狀態(tài)，輕松學(xué)習(xí)。

　　腦疲勞是很多學(xué)生面對的問題，現(xiàn)在的學(xué)生壓力大，任務(wù)重，可是想要減輕這些學(xué)習(xí)量并不是件容易的事，所以只要讓大腦保持輕松專注的狀態(tài)才可以解決這些問題的出現(xiàn)。通過觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在，國內(nèi)這幾年學(xué)習(xí)輔助類用品五花八門，層出不窮，各占據(jù)一定市場，讓學(xué)生家長在挑選各色產(chǎn)品時猶豫不決，不知到底何種產(chǎn)品適合自己的孩子。而通過深入了解發(fā)現(xiàn)一款名為""的學(xué)習(xí)輔助類用品卻贏得了市場的一致好評，很適合學(xué)習(xí)壓力大的學(xué)生使用。

　　提高孩子學(xué)習(xí)成績

　　1、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

　　興趣永遠(yuǎn)是學(xué)習(xí)源動力，這點就要靠各位父母去挖掘啦!不同的孩子激發(fā)的方法。也是不一樣的 學(xué)習(xí)規(guī)律，找到最適合自己孩子的方法。創(chuàng)設(shè)情景,引發(fā)興趣。 以趣促練,培養(yǎng)想象力。激活思維,發(fā)展想象。質(zhì)疑問難,拓寬思路。

　　2、讓孩子學(xué)會提前預(yù)習(xí)功課。

　　預(yù)習(xí)第二天老師即將上的課程。把重點難點圈出來，做好記號。孩子第二天上課時也可以著重的聽解重點難點的地方，提高學(xué)習(xí)效率。預(yù)習(xí)和提前教是不一樣的。

　　3、合理運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)產(chǎn)品讓孩子的學(xué)習(xí)愿望更加強(qiáng)烈。

　　科學(xué)的學(xué)習(xí)產(chǎn)品能讓孩子寓教于樂!讓孩子主動地去學(xué)習(xí)。時間安排上要合理,不能代替教科書。重點是學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。家長配合孩子操作輔助學(xué)習(xí)工具。通過觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在，國內(nèi)這幾年學(xué)習(xí)輔助類用品五花八門，層出不窮，各占據(jù)一定市場，讓學(xué)生家長在挑選各色產(chǎn)品時猶豫不決，不知到底何種產(chǎn)品適合自己的孩子。而通過深入了解，記者發(fā)現(xiàn)一款名為""的學(xué)習(xí)輔助類用品卻贏得了市場的一致好評，很適合學(xué)習(xí)壓力大的學(xué)生使用。

　　最大限度地發(fā)揮大腦的效能，就要解除人的疲勞感、緊張感、焦躁感、壓抑感等等，在心理和生理上的這些負(fù)面因素會抑制大腦的活動，消除這些負(fù)面的因素從腦生理學(xué)上來說，就是讓大腦處在低腦波狀態(tài)下，在此狀態(tài)下人的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率為最佳。

　　怎樣快速提高成績

　　怎樣快速提高成績?有的孩子放映記憶力不好，總是不能記住知識點，或者記憶的時間很短。在這里主要通過如何提高記憶力方法來提高學(xué)習(xí)成績。?掌握以下幾種方法對成績的提高有很大幫助。

　　一、縮記法。

　　所謂縮記法就是要盡可能地壓縮記憶的信息量，同時基本上又能記住應(yīng)記的內(nèi)容。記住了要點并不是要放棄其他內(nèi)容，而是以對其他內(nèi)容的理解為前提，它可極大地增加記憶的信息量，提高學(xué)習(xí)效率 考試技巧。文科記記中使用此方法。

　　二、對比學(xué)習(xí)法。

　　對比學(xué)習(xí)有利于區(qū)別易混淆的概念、原理，加深對知識的理解。它要求我們把知識按不同的特點進(jìn)行歸類后對比記憶。比如：政治課本中的權(quán)利與義務(wù);語文課本中比喻與借代;數(shù)學(xué)課本中平行與垂直;化學(xué)課本中化合與分解; 對比學(xué)習(xí)法不僅可以用于同一學(xué)科內(nèi)的學(xué)習(xí)，還可以進(jìn)行跨學(xué)科比較，如學(xué)習(xí)政治可用語文中的句子分析法來分析政治概念等等……

　　三、問題學(xué)習(xí)法。

　　帶著問題去看書，有利于集中注意力，目的明確。它要求我們看書前，首先去看一下課文后的思考題，一邊看書一邊思考;同時，它還要求我們在預(yù)習(xí)時去尋找問題，以便在聽課時在老師講解該問題時集中注意力聽講;最后，在練習(xí)時努力地去解決一個個問題，不要被問題嚇倒，解決問題的過程就是你進(jìn)步的過程。

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