初二如何提高英語(yǔ)成績(jī)
英語(yǔ)對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)是最為頭疼的一門(mén)學(xué)科。進(jìn)入初二年級(jí)，由于英語(yǔ)教材難度加大，生詞增多，所以初一時(shí)同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)的那種新鮮感逐漸淡化，加上又增加了一門(mén)新學(xué)科物理，學(xué)習(xí)時(shí)間更加緊張.于是許多人開(kāi)始忽視甚至放棄了英語(yǔ)學(xué)習(xí)，出現(xiàn)了明顯的兩極分化現(xiàn)象。初二英語(yǔ)是整個(gè)初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)階段的最重要環(huán)節(jié)。那么初二如何提高英語(yǔ)成績(jī)呢？
一、注重單詞記憶，打好語(yǔ)法基礎(chǔ)
英語(yǔ)的學(xué)習(xí)歷來(lái)都是把單詞看作是重點(diǎn)的。如果將英語(yǔ)比作為一座摩天大樓的話，那么同學(xué)們所學(xué)習(xí)的單詞就是建筑這座大樓所需要的磚瓦，如果沒(méi)有磚瓦這些基礎(chǔ)的話，同學(xué)們是怎樣才能夠建筑出一棟大樓呢。所以同學(xué)們一定要能夠擁有足夠多的“建筑材料”。單詞是基礎(chǔ)，所以同學(xué)們要多學(xué)習(xí)，多記憶，多背誦單詞。而在記憶單詞的時(shí)候，同學(xué)們也不要死記硬背，同學(xué)們可以通過(guò)一些好的單詞記憶的方法，或是通過(guò)單詞的讀音，或是通過(guò)單詞的字母，總而言之，是運(yùn)用自己的大腦，用最為方便的方式來(lái)記憶單詞。
初中是開(kāi)始學(xué)習(xí)系統(tǒng)語(yǔ)法知識(shí)的重要階段。這階段語(yǔ)法學(xué)習(xí)好了，，同學(xué)們?nèi)蘸笥⒄Z(yǔ)的學(xué)習(xí)就會(huì)十分輕松。而且初中英語(yǔ)之中，同學(xué)們學(xué)習(xí)較多的就是詞法，而涉及到的句法都是較為簡(jiǎn)單的。但是詞法雖然簡(jiǎn)單，內(nèi)容卻是不少。英語(yǔ)之中有十大詞類(lèi)，而這些詞類(lèi)都需要同學(xué)們?cè)诔踔心軌蛘莆铡Ｕ莆諉卧~的詞性之后，同學(xué)們才能夠合理的編排單詞在句子之中的位置，才能夠造出完整沒(méi)有語(yǔ)法錯(cuò)誤的句子。建議每學(xué)習(xí)一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)，在學(xué)校教室里抄過(guò)一邊筆記后，回家靜下心來(lái)，再重新整理一遍筆記，去粗取精，這其實(shí)是回顧溫習(xí)的過(guò)程，并且要做好分類(lèi)，不同重要程度的或者難易程度的要用不同的顏色區(qū)別對(duì)待，并時(shí)常翻閱。
二、合理分配時(shí)間，堅(jiān)持學(xué)習(xí)決不放松
學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持，我們最好每天都能抽一定的時(shí)間復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的單詞、短語(yǔ)，讀一、二篇短文，鞏固剛學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。常見(jiàn)面就會(huì)永不忘。有些同學(xué)成績(jī)下降的原因就是缺乏學(xué)好的信心，不能做到持之以恒。他們沒(méi)有認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)課堂的重要性。其它學(xué)科作業(yè)多，容易做，就會(huì)放松英語(yǔ)課的學(xué)習(xí)。時(shí)間長(zhǎng)了，困難多了要想補(bǔ)上得費(fèi)很大的勁。不能及時(shí)補(bǔ)上就會(huì)掉隊(duì)。所以一定要做到堅(jiān)持學(xué)習(xí)決不放松。
三、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，爭(zhēng)取做到事半功倍
有些同學(xué)每天花大量時(shí)間背單詞、做練習(xí)，但成績(jī)卻并不優(yōu)秀。這是因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不科學(xué)。生詞、語(yǔ)法規(guī)則、習(xí)慣用語(yǔ)都需要背會(huì)，但是最好把它們放到一個(gè)語(yǔ)境中去記，那樣就會(huì)較長(zhǎng)時(shí)間不忘并能正確運(yùn)用。閱讀短文不僅要了解內(nèi)容細(xì)節(jié)、學(xué)會(huì)推理判斷，做到深層次理解，還應(yīng)通過(guò)閱讀，復(fù)習(xí)和鞏固學(xué)過(guò)的單詞和語(yǔ)法規(guī)則，掌握新的句型，擴(kuò)大知識(shí)面。有人認(rèn)為練習(xí)做得越多越好，這也是一種誤解。正確的方法是：根據(jù)所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，選擇適量的練習(xí)去做。做一遍就能理解的沒(méi)必要做第二遍。另外，應(yīng)該將每次練習(xí)時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤記下來(lái)，通過(guò)復(fù)習(xí)，然后掌握。不懂的地方一定要及時(shí)問(wèn)老師或同學(xué)。有的人不好意思問(wèn)，結(jié)果問(wèn)題越積越多，喪失了學(xué)好的信心。要知道科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是做到事半功倍的前提和保證。
四、正確面對(duì)失敗，分析原因達(dá)到成功
在學(xué)習(xí)中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣的.情況：有的人初一名列前茅，初二卻掉到后面;有的人前幾次考試成績(jī)優(yōu)秀，后幾次不及格。應(yīng)該說(shuō)這些都是正常的現(xiàn)象，因?yàn)閷W(xué)習(xí)本身并不是一帆風(fēng)順的。我們不能一見(jiàn)成績(jī)就沾沾自喜，更不能一遇失敗就垂頭喪氣。只有通過(guò)具體問(wèn)題具體分析，找出失敗的原因，才能對(duì)癥下藥。學(xué)習(xí)退步的原因無(wú)非是：學(xué)習(xí)目的不明確，思想上不重視;學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，不愿刻苦學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)方法不好，費(fèi)了不少勁成績(jī)不顯著;受到外界干擾等等。找到了自己的毛病，堅(jiān)決改正，就會(huì)成功。
英語(yǔ)不難學(xué)。初二年級(jí)是關(guān)鍵。只要有努力學(xué)好的決心，不怕困難的信心，堅(jiān)持到底的恒心，每個(gè)人都可以學(xué)好英語(yǔ)。
一、條件狀語(yǔ)從句
1、與現(xiàn)在事實(shí)相反
若與現(xiàn)在事實(shí)相反，虛擬語(yǔ)氣的條件從句的謂語(yǔ)用過(guò)去式(be通常用were)，主句謂語(yǔ)用“should (would, could 初中物理, might)+動(dòng)詞原形”。如：
If I were you, I would take an umbrella. 如果我是你，我會(huì)帶把傘。（事實(shí)上我不可能是你）
If I knew her number I could ring her up. 要是我知道她的電話號(hào)碼，我就可以給她打電話了。(事實(shí)上我不知道)
2、與過(guò)去事實(shí)相反
若與過(guò)去事實(shí)相反，從句：主語(yǔ)+had done ， 主句：主語(yǔ)+should/would/could/might+have done ，例如：
If I'd left sooner，I'd have been on time. 要是我早點(diǎn)動(dòng)身，我就準(zhǔn)時(shí)到了。(但我動(dòng)身太遲了)
If I had got there earlier, I should/could have met her. 如果我早到那兒，我就會(huì)見(jiàn)到她。 （事實(shí)：去晚了）
3、與將來(lái)事實(shí)相反
從句：①if+主語(yǔ)+were to do 主句：①主語(yǔ)+should/would/could/might+do
�、趇f+主語(yǔ)+did/were ②主語(yǔ)+should/would/could/might+do
�、踚f+主語(yǔ)+should+do ③主語(yǔ)+should/would/could/might+do
例如：If he went，would you go too? 如果他去，你也去嗎?(大概他不會(huì)去)
If he should come here tomorrow, I would talk to him. 如果他明天來(lái)這兒的話，我就跟他談?wù)劇?（事實(shí)：來(lái)的可能性很�。�
注意與說(shuō)明：對(duì)于與將來(lái)事實(shí)相反的情形，請(qǐng)注意以下幾點(diǎn)：
一是這里說(shuō)的與將來(lái)事實(shí)相反，實(shí)為對(duì)將來(lái)情況的推測(cè)；
二是此用法中的條件從句謂語(yǔ)除用過(guò)去式外，有時(shí)也用“should+動(dòng)詞原形”(表示可能性極小，常譯為“萬(wàn)一”)或“were to+動(dòng)詞原形”(表示與將來(lái)事實(shí)相反的假設(shè))；
三是當(dāng)條件從句使用“should+動(dòng)詞原形”這樣的謂語(yǔ)時(shí)，主句謂語(yǔ)除可用“should (would, could, might)+動(dòng)詞原形”這樣的虛擬語(yǔ)氣外，也可用陳述語(yǔ)氣或祈使語(yǔ)氣。如：
I should see him, I'll tell him. 萬(wàn)一我見(jiàn)到他，我就告訴他。
If it should rain tomorrow, don’t expect me. 萬(wàn)一明天下雨，就別等我了。
二、wish 后賓語(yǔ)從句
1、表示與現(xiàn)在事實(shí)相反的愿望，謂語(yǔ)動(dòng)詞用過(guò)去式 。例如：
I wish I had your brains. 我希望我有你那樣的頭腦。(事實(shí)：我根本比不上你)
2、表示與過(guò)去事實(shí)相反的愿望，謂語(yǔ)動(dòng)詞：had+done 例如：
I wish I had knownthe truth of the matter. 我希望我那時(shí)就知道這件事情的真相。（事實(shí)：那時(shí)還不知道）
3、表示將來(lái)難以實(shí)現(xiàn)的愿望，謂語(yǔ)動(dòng)詞：should/would（情態(tài)動(dòng)詞） + 動(dòng)詞原形
I wish I should havea chance again. 我希望我還能有一次這樣的機(jī)會(huì)。（事實(shí)：很難再有這樣的機(jī)會(huì)了）
常見(jiàn)考法
對(duì)于虛擬語(yǔ)氣的考查，在單項(xiàng)和完形填空中出現(xiàn)的較多，在閱讀理解中，也常會(huì)出現(xiàn)虛擬語(yǔ)氣的句子。我們掌握了虛擬語(yǔ)氣的用法，會(huì)幫助我們更好的理解短文。
典型例題：Mary is ill today. If she _____， she ____ absent from school.
A. were not ill， wouldn't be
B. had been ill， wouldn't have been
C. had been ill， should have been
D. hadn't been ill， could be
解析： 題干的意思是“ Mary今天病了，如果她沒(méi)生病，今天她就會(huì)去上學(xué)了”。因?yàn)榈谝痪湔f(shuō)，Mary今天病了，所以本題考查的是與現(xiàn)在情況相反的事情，因之，主句用would、should、could+動(dòng)詞原型，從句用一般過(guò)去時(shí)。
答案：A
誤區(qū)提醒
1、在虛擬語(yǔ)氣的時(shí)候，要對(duì)過(guò)去、 現(xiàn)在、 將來(lái)的虛擬的做出正確的判斷。
2、一定要記住，虛擬語(yǔ)氣的條件從句的謂語(yǔ)用過(guò)去式，動(dòng)詞be要用were。
典型例題：I ________ him the answer ________ possible， but I was so busy then.
A. could tell， if it had been
B. must have told， were it
C. should have told， had it been
D. should have told， should it be
解析：先分開(kāi)看此題，由于設(shè)空處在主句，所以先看主句，因?yàn)橛芍骶淇床怀鲱}目所表達(dá)的具體時(shí)間，所以再看從句，此從句是由but引導(dǎo)的轉(zhuǎn)折句，所表達(dá)的時(shí)態(tài)是一般過(guò)去時(shí)，意為“我那時(shí)很忙”，所以，主句發(fā)生的事情是與過(guò)去事情相反的事情，因之，主句用could、should、would+動(dòng)詞原形，從句用過(guò)去完成時(shí)。
答案：C
初中英語(yǔ)語(yǔ)法大全之名詞的格
【之名詞的格】，初中英語(yǔ)語(yǔ)法可是很重要的哦，同學(xué)們趕緊來(lái)看看吧，很有幫助的哦。
在英語(yǔ)中有些名詞可以加"'s"來(lái)表示所有關(guān)系，帶這種詞尾的名詞形式稱(chēng)為該名詞的所有格，如：a teacher's book。名詞所有格的規(guī)則如下：
1） 單數(shù)名詞詞尾加"'s"，復(fù)數(shù)名詞詞尾沒(méi)有s，也要加"'s"，如the boy's bag 男孩的書(shū)包，men's room 男廁所。
2） 若名詞已有復(fù)數(shù)詞尾-s ，只加"'"，如：the workers' struggle 工人的斗爭(zhēng)。
3） 凡不能加"'s"的名詞，都可以用"名詞+of +名詞"的結(jié)構(gòu)來(lái)表示所有關(guān)系，如：the title of the song 歌的名字。
4） 在表示店鋪或教堂的名字或某人的家時(shí)，名詞所有格的后面常常不出現(xiàn)它所修飾的名詞，如：the barber's 理發(fā)店。
5） 如果兩個(gè)名詞并列，并且分別有's，則表示"分別有"；只有一個(gè)'s，則表示'共有'。
如：John's and Mary's room（兩間） John and Mary's room（一間）
6） 復(fù)合名詞或短語(yǔ)，'s 加在最后一個(gè)詞的詞尾。
如：a month or two's absence
大家看完名詞的格后應(yīng)該有所了解了吧，要好好的復(fù)習(xí)哦，請(qǐng)大家多多關(guān)注5068哦。
初中英語(yǔ)作文大全之祖國(guó)的變化
【—之祖國(guó)的變化】對(duì)于祖國(guó)的變化，相信我們每個(gè)人都能很好的感受的到的。
祖國(guó)的變化
Great changes have taken place in China. Many new buildings have been built in cities, towns and villages.
The more cars we have, the more crowed the roads are. So the roads become wider and wider. 中考 Many overpasses (立交橋) have been built in big cities. Chinese people’s life is much better than ever before. We have Tv sets, washing machines, fridges, even computers, cars etc.
We’ll study harder and make our countrry stronger and more beautiful.
通過(guò)上面的學(xué)習(xí)，同學(xué)們也來(lái)寫(xiě)寫(xiě)自己對(duì)祖國(guó)的變化感想，寫(xiě)寫(xiě)我們祖國(guó)的變化情況。
初中英語(yǔ)單項(xiàng)選擇的六種經(jīng)典解題方法
從近幾年來(lái)全國(guó)各地的中考試卷分析可以看出，單項(xiàng)選擇題的考點(diǎn)主要分布在：名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞、代詞、冠詞、連詞、介詞、情態(tài)動(dòng)詞；時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)；詞義辨析、語(yǔ)序、各種不同的從句及交際用語(yǔ)上。
在做單項(xiàng)選擇題時(shí)，同學(xué)們除應(yīng)具有較扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和善于思考外，掌握一些解題方法是很有必要的。
1. 直接法-即直接利用相關(guān)語(yǔ)法知識(shí)，通過(guò)題干中的已供信息，捕捉到解題線索，從而得出正確答案的解題方法，例：
--- will you come to the net bars(網(wǎng)吧)with me?
--- sorry. my mother always tells me______ there.
a. not go b. go c. not to go d. to go
根據(jù)句意可知此題考查動(dòng)詞不定式的否定形式，即tell sb. not to 初中化學(xué) do sth.，故此題應(yīng)選c。
利用零碎時(shí)間沖刺期末英語(yǔ)
現(xiàn)在各個(gè)中學(xué)的期末考試時(shí)間越來(lái)越近了，學(xué)生們又要開(kāi)始面臨緊張的備考工作中了。那么針對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)，除了每天跟著老師的復(fù)習(xí)腳步開(kāi)展復(fù)習(xí)，自己又該如何利用課余時(shí)間加強(qiáng)呢?今天南京昂立中小學(xué)英語(yǔ)提分課程的老師就要來(lái)給正在期末復(fù)習(xí)期間的學(xué)生們一點(diǎn)指導(dǎo)。
首先，學(xué)生要學(xué)會(huì)善于利用零碎的時(shí)間來(lái)進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，建議學(xué)生們能夠把每一點(diǎn)、每一滴的時(shí)間利用起來(lái)，在零碎的時(shí)間中可以進(jìn)行英語(yǔ)單詞的背記，大家不要小看這些零碎的時(shí)間，如果堅(jiān)持做下去 初中歷史，你會(huì)在期末時(shí)收獲一個(gè)很不錯(cuò)的詞匯量。
其次，在平時(shí)訓(xùn)練中要加強(qiáng)自己的閱讀能力，閱讀學(xué)習(xí)也是一個(gè)積累的過(guò)程，閱讀量也是英語(yǔ)成績(jī)提升的保證。所以每天保證自己能夠有一兩篇英語(yǔ)閱讀理解的練習(xí)，這樣能夠讓你的閱讀能力有個(gè)穩(wěn)固的提升。
另外，在課堂的學(xué)習(xí)上，學(xué)生也應(yīng)當(dāng)利用起來(lái)，只要上課老師教授過(guò)的內(nèi)容，一定要保證自己學(xué)會(huì)，并且還要學(xué)會(huì)進(jìn)行知識(shí)的拓展。
最后，大家還要養(yǎng)成每天英語(yǔ)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，每天多讀讀英語(yǔ)，練習(xí)練習(xí)英語(yǔ)的口語(yǔ)，因?yàn)闊o(wú)論你英語(yǔ)書(shū)面成績(jī)有多高，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)的目的還是進(jìn)行對(duì)話使用的，大家千萬(wàn)不可只注重書(shū)面成績(jī)而忽視了真正重要的口語(yǔ)能力。
初中英語(yǔ)作文大全之公園的星期天
【—之公園的星期天】下面老師就為同學(xué)們帶來(lái)一篇關(guān)于公園的星期天的范文，供同學(xué)們寫(xiě)作參考。希望對(duì)同學(xué)們寫(xiě)作有幫助。
I went the park near my school with my family on Sunday. This park was holding a interesting garden party, where was crowded by many people. When sunday, the park was always very crowded. There was a lot of old men doing morning exercises, and many children 初中物理 going with their parents. During our around walking, I saw my classmate XX boating there. I said hello to her, and she asked me to enjoy boating with her. So I took the boat, and speaked with XX for a while. Then we pulled the boat over, where planted a few lilies,which was my faverate flower. I used my digital camera taking several picture. At that time, my cellphone was ringing. That is my mother, she call me for going back.
公園的星期天是什么樣子的呢？同學(xué)們有沒(méi)有去看看呢？看過(guò)后又有何感想呢？寫(xiě)下來(lái)和大家一起分享一下吧！
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