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學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)?nèi)绾稳〉锰岣?/h1>
時(shí)間:2021-06-19 13:49:28 英語(yǔ) 我要投稿

學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)?nèi)绾稳〉锰岣?/p>

  很多人從小就參加英語(yǔ)培訓(xùn)班,參加各種國(guó)內(nèi)外英語(yǔ)考試,但長(zhǎng)大后,他們發(fā)現(xiàn)自己的英語(yǔ)始終“久學(xué)不成”、最終是“贏在起點(diǎn),終點(diǎn)卻很平凡”。這是為什么呢?很多孩子,從小家長(zhǎng)就十分重視他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí),長(zhǎng)期讓他們參加培訓(xùn)班,參加各種國(guó)內(nèi)外英語(yǔ)考試,但他們的英語(yǔ)始終“久學(xué)不成”、最終是“贏在起點(diǎn),終點(diǎn)卻很平凡”。很多家長(zhǎng)百思不得其解,為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況?是孩子沒(méi)有語(yǔ)言天分嗎?還是孩子不夠努力?其實(shí)都不是根本原因。下面是小編整理的學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)?nèi)绾稳〉锰岣,歡迎來(lái)參考!

學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)?nèi)绾稳〉锰岣?/></p><p>  <strong>英語(yǔ)久學(xué)不成,其實(shí)一直在"兜圈圈",典型的“低水平重復(fù)”</strong></p><p>  面對(duì)全球化教育趨勢(shì)以及就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力,未來(lái)的中國(guó),孩子只有把英語(yǔ)學(xué)到精通,才有意義。孩子精通英語(yǔ)的過(guò)程,仿佛一次橫跨太平洋之旅,好比一段從北京到紐約的行程。行程最初,孩子先要從家里趕到飛機(jī)場(chǎng)。兒童甲乘坐出租車去機(jī)場(chǎng)。兒童乙步行走到機(jī)場(chǎng)。出租車比走路快得多,兒童甲提前到達(dá)機(jī)場(chǎng),媽媽高興,心想:“孩子贏在起跑線了”。“潑冷水”的問(wèn)題是,到了首都機(jī)場(chǎng),不等于到了紐約。一個(gè)人想要去哪里,和最終能去哪里,中間的鴻溝是巨大的(就像80后的調(diào)侃:理想很豐滿,現(xiàn)實(shí)很骨感)。很多孩子提前到了機(jī)場(chǎng),卻遲遲沒(méi)有登上飛機(jī),反而一個(gè)勁地在機(jī)場(chǎng)“兜圈圈”。</p><p>  北京許多小朋友的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式大致是這樣:幼兒園聽(tīng)英語(yǔ)兒歌,練習(xí)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)口語(yǔ),學(xué)一學(xué)Phonics(自然拼音)。小學(xué)英語(yǔ)太簡(jiǎn)單,孩子“吃不飽”,于是每周末繼續(xù)參加培訓(xùn)班,學(xué)習(xí)劍橋少兒英語(yǔ)、背誦新概念英語(yǔ),學(xué)習(xí)Phonics(自然拼音),學(xué)習(xí)美國(guó)原版課本。為了在“小升初”的時(shí)候,能有一些證書(shū),于是參加一些英語(yǔ)等級(jí)考試,并且為了參加考試,又參加了考前培訓(xùn)班。孩子進(jìn)入初中以后,由于理科學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)越來(lái)越重,所以英語(yǔ)學(xué)習(xí)幾乎退化成在卷子上做劃勾題、背單詞、啃語(yǔ)法,由于感覺(jué)英語(yǔ)進(jìn)步慢,于是又繼續(xù)參加培訓(xùn)班,經(jīng)濟(jì)條件好的家庭,嫌棄大班教學(xué)不好,給孩子報(bào)了費(fèi)用更高的“一對(duì)一”家教輔導(dǎo)(在北京,一小時(shí)200元,只是非常普通的價(jià)格)。學(xué)英語(yǔ),最害怕的是“低水平”重復(fù),因?yàn)檫@種重復(fù)會(huì)磨滅孩子對(duì)英語(yǔ)的興趣與信心。這就是為什么那么多10歲以上孩子的家長(zhǎng),總反映孩子對(duì)英語(yǔ)“沒(méi)興趣”。</p><p>  <strong>讓閱讀化為孩子的生活方式</strong></p><p>  可見(jiàn),比別人家孩子提前到達(dá)機(jī)場(chǎng),并非“核心優(yōu)勢(shì)”。孩子能否比別人提前搭上飛機(jī),才是“核心優(yōu)勢(shì)”!如果孩子不盡早搭乘飛機(jī),別人遲早會(huì)追上來(lái)。這就是為什么很多“起步早”的孩子,剛進(jìn)小學(xué),英語(yǔ)有明顯優(yōu)勢(shì),進(jìn)了初中,慢慢開(kāi)始“吃老本”,進(jìn)到高中,感覺(jué)英語(yǔ)“上不去,下不來(lái)”。甚至在一些人的印象里,一說(shuō)到語(yǔ)言學(xué)習(xí),就想到吃苦。這是因?yàn),我們把大量的時(shí)間,花費(fèi)在枯燥的機(jī)械訓(xùn)練上,導(dǎo)致學(xué)語(yǔ)言變成了一件乏味的“苦差事”。故此,季羨林先生談到外語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí),表達(dá)過(guò)這樣的觀點(diǎn):入門(mén)不是問(wèn)題,問(wèn)題是入門(mén)之后怎么辦?無(wú)論在中國(guó)大陸,還是在中國(guó)香港、新加坡,英語(yǔ)真正出色的孩子,都是早早入門(mén)(早早到達(dá)機(jī)場(chǎng)),接著很快接受系統(tǒng)嚴(yán)格的英語(yǔ)文學(xué)訓(xùn)練(早早登上飛機(jī))。19世紀(jì)德國(guó)最重要的語(yǔ)言學(xué)家威廉·馮·洪堡特說(shuō)過(guò):“沒(méi)有文學(xué)根基,我們不可能深刻理解一門(mén)語(yǔ)言”。</p><p>  有的家長(zhǎng)問(wèn),怎么能看出孩子是在“機(jī)場(chǎng)兜圈圈”,還是“搭上飛機(jī)”?最簡(jiǎn)單的判斷標(biāo)準(zhǔn)如下:如果孩子總把英語(yǔ)當(dāng)作一門(mén)“學(xué)科”,孩子總在“學(xué)英語(yǔ)教材”、“學(xué)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)”、“學(xué)怎么考好試”、“年復(fù)一年學(xué)輔導(dǎo)班”,那么孩子就是在“兜圈圈”。“兜圈圈”,是英語(yǔ)學(xué)習(xí)失敗的預(yù)警信號(hào)。學(xué)語(yǔ)言雖然離不開(kāi)機(jī)械操練。但是,語(yǔ)言學(xué)習(xí)的著力點(diǎn),不是“背單詞”、“學(xué)語(yǔ)法”這些事情,而是大量閱讀,語(yǔ)言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,是讓孩子“捧起書(shū),讀下去”。</p><p>  孩子學(xué)英語(yǔ),會(huì)讀書(shū)很重要。孩子只要每天能讀書(shū),就算不上英語(yǔ)課,英語(yǔ)力照樣很強(qiáng)。如果孩子每天臨睡前,津津有味地閱讀二、三十頁(yè)純文字的`原版文學(xué)書(shū)籍;如果閱讀原版書(shū),化為孩子的生活方式,那么我恭喜您!孩子搭上了飛往紐約的航班。</p><p>  <strong>如何讓孩子一直保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)</strong></p><p>  希望孩子5年后有什么樣的姿態(tài),孩子現(xiàn)在就開(kāi)始這樣的姿態(tài)。如果希望孩子將來(lái)通過(guò)閱讀英語(yǔ)原版文獻(xiàn),獲取知識(shí),享受愉悅,那么好,從現(xiàn)在開(kāi)始,孩子就要開(kāi)始閱讀英語(yǔ)原版文字。</p><p>  有的媽媽說(shuō),是不是等孩子學(xué)完小學(xué)英語(yǔ)教材,或者等孩子參加過(guò)一年課外培訓(xùn)班,再開(kāi)始培養(yǎng)孩子閱讀原版書(shū)的習(xí)慣呢?其實(shí)不是的。閱讀英文,是一種習(xí)慣,也是一種能力,這種習(xí)慣或能力,是在課堂以外培養(yǎng)的。進(jìn)一步講,孩子最核心的優(yōu)勢(shì),都是在課堂以外培養(yǎng)的。育人,就像植樹(shù),必須有生活的土壤。培養(yǎng)孩子的英文優(yōu)勢(shì),必須讓孩子生活在英語(yǔ)的生活里,而不是僅僅把英語(yǔ)當(dāng)做一門(mén)學(xué)科,或是一門(mén)培訓(xùn)課。</p><p>  孩子的閱讀能力,是從小到大,通過(guò)每天的閱讀實(shí)踐積累,日益強(qiáng)大的。如果沒(méi)有從小開(kāi)始的閱讀生活,僅僅讓孩子長(zhǎng)期參加英語(yǔ)培訓(xùn),每天讀豆腐塊的教材文章,然后希望孩子學(xué)到初二,或者學(xué)到高二,孩子就能自如閱讀原版書(shū),這是不可能的。孩子平時(shí)多讀書(shū),再進(jìn)一步“以讀帶其他”!耙宰x帶其他”的學(xué)習(xí)方法,既強(qiáng)調(diào)閱讀的“主體”地位,也強(qiáng)調(diào)閱讀的“帶動(dòng)”作用。之所以強(qiáng)調(diào)閱讀的“主體”地位,是因?yàn)殚喿x本身,就是樂(lè)趣與智慧的源泉,也是提高孩子語(yǔ)感的最佳路徑。小孩子,都愛(ài)看故事。讀一本好書(shū),能激發(fā)孩子最真實(shí)的情感。孩子對(duì)書(shū)籍的喜愛(ài),才是最持久的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)力,效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)家長(zhǎng)苦口婆心地嘮叨。</p><p>  在高質(zhì)量閱讀的基礎(chǔ)上,我們還要強(qiáng)調(diào)閱讀的“帶動(dòng)”作用。在閱讀有趣故事的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步鼓勵(lì)孩子開(kāi)展語(yǔ)言上的積累和運(yùn)用。比如,通過(guò)閱讀,幫助孩子充分理解英文表述,幫助孩子覺(jué)得越來(lái)越多的單詞都很眼熟。接下來(lái),我們讓孩子把自己想象成故事里的主人公,朗讀原版書(shū)里的文字片段。</p><p>  閱讀是學(xué)好英語(yǔ)的最好途徑,睿丁英語(yǔ)就是通過(guò)閱讀培養(yǎng)孩子的因故思維,使孩子在閱讀中,自然習(xí)得英語(yǔ)。睿丁英語(yǔ)語(yǔ)根教學(xué)方法結(jié)合閱讀,讓孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)輕松得到提升。</p>
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