試論如何提高七年級英語課堂有效教學(xué)
內(nèi)容摘要：七年級英語是英語學(xué)習(xí)的初始階段，也是小學(xué)英語基礎(chǔ)鞏固和提高的特殊階段。如何調(diào)動學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，以及如何提高七年級英語課堂有效教學(xué)，已成為現(xiàn)階段英語教學(xué)界的重要問題之一。
關(guān)鍵詞：七年級英語；興趣；提高；有效教學(xué)
目前，七年級學(xué)生都面臨著同一個(gè)問題，如何學(xué)好英語？很多學(xué)生不知道怎么去學(xué)習(xí)英語，對學(xué)習(xí)英語的興趣不高，導(dǎo)致我們教師的課堂教學(xué)效率不高，教學(xué)效果不理想。那么如何提高課堂教學(xué)效率，搞好學(xué)生學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，是每一位英語教師及學(xué)生家長所關(guān)心的問題，作為一名英語教師，我主要做了以下幾點(diǎn)：
一．課前認(rèn)真?zhèn)湔n, 明確教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)問題。
教師課前應(yīng)該深入鉆研教材,明確教學(xué)目標(biāo), 掌握重點(diǎn)、難點(diǎn), 這樣才能有效地克服教學(xué)中的無目標(biāo)性和隨意性, 加強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)的明確性和知識的針對性。同時(shí), 教師課前應(yīng)該了解學(xué)生對已學(xué)知識的掌握情況, 都要做到心中有數(shù)。備課要做到備教材、備教學(xué)、備練習(xí)、備學(xué)生。備教材，要努力做到入乎其內(nèi)，吃透教材，把握重點(diǎn)、難點(diǎn)，同時(shí)又要把教材看作一個(gè)例子，不唯教材，力圖出乎其中，舉一反三，觸類旁通。備教學(xué)，要做到循序漸進(jìn)，有效高效。備練習(xí)，要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，精心選擇或者設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，下發(fā)的訓(xùn)練教材，一定讓學(xué)生先做，然后再講，做到講練結(jié)合，精講精練，當(dāng)堂訓(xùn)練，快速反饋，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)過程中的主人翁作用，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性！備學(xué)生，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和接受能力等因素來備課和授課以及布置作業(yè)等。此外,教師還應(yīng)該在備課時(shí)注意一些細(xì)節(jié)問題,例如，課時(shí)以及時(shí)間的分配要合理有效；英語例句的選擇要有代表性、趣味性、激勵(lì)性和適時(shí)性；一個(gè)好的問題是引起學(xué)習(xí)活動的最好刺激，是學(xué)生注意力的源泉，英語課堂教學(xué)重在引導(dǎo)，貴在提問，課堂上必要的提問既能激發(fā)學(xué)生的興趣，又能引導(dǎo)學(xué)生積極的思考。
二． 先學(xué)后教，精講多練，提高課堂效率！
課前預(yù)習(xí)，自學(xué)單詞（組）、自學(xué)新課；課中認(rèn)真聽課、做好筆記；課后溫習(xí)舊知識。課前我給學(xué)生每一課的學(xué)習(xí)任務(wù)及導(dǎo)學(xué)案，讓學(xué)生做好預(yù)習(xí)工作，自學(xué)可以初步了解新課內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣，可以使學(xué)生更好的掃清課堂學(xué)習(xí)知識的障礙，避免在聽課時(shí)處于被動地位，可以及時(shí)有效的解決自己不能解決的問題，增強(qiáng)聽課的針對性和高效性。因此，課前預(yù)習(xí)不僅只是讀一遍單詞，看一遍課文，做做翻譯之類簡單的事情，而應(yīng)該從聽、讀、寫、查、疑這五個(gè)方面來提高學(xué)生預(yù)習(xí)的能力和效果。提高問題設(shè)計(jì)的高效性，要圍繞教學(xué)重點(diǎn)，設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性、探索性的課堂問題，讓學(xué)生帶著問題去進(jìn)一步的學(xué)習(xí)課文，通過有效的提問激發(fā)學(xué)生探究的興趣，推進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
三．主張快樂學(xué)習(xí)，勞逸結(jié)合，制造寬松氛圍，構(gòu)建和諧課堂。
我的課堂應(yīng)該是沒有太多的拘束和講究，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中感受快樂，這就是成功！每天早上上課我都面帶微笑進(jìn)入教室，親切地向?qū)W生打招呼，用關(guān)愛的目光環(huán)顧班級的每個(gè)角落，讓學(xué)生感受到老師的溫暖，從而能更加投入地學(xué)習(xí)。課前一首歌能很好的集中學(xué)生的注意力，給他們一個(gè)提示，該上課了，能讓學(xué)生很好的進(jìn)入學(xué)習(xí)和上課的`良好狀態(tài)，從而有效的提高課堂教學(xué)效率。在回答問題前，可以幾個(gè)人一起討論，共同解決問題；在回答問題時(shí)，可以有多種答案，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性！還有，教師大方、自然、得體、巧妙運(yùn)用自己的體態(tài)語言，對于帶動課堂氣氛有良好的效果。老師多點(diǎn)幽默能很好的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，多點(diǎn)幽默多點(diǎn)關(guān)愛，把學(xué)生當(dāng)自己的兒女一樣的教育，學(xué)生會喜歡上你這個(gè)老師，從而會喜歡學(xué)習(xí)你教授的這門學(xué)科。學(xué)生能很好的跟老師互動，才能提高課堂效率，才能在最短時(shí)間內(nèi)完成課堂教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。
四．多點(diǎn)從學(xué)生本身出發(fā)，以大部分學(xué)生為主去進(jìn)行靈活多變的教學(xué)。
英語課堂上教師的語言必須做到簡練易懂，英語課堂不是教師的個(gè)人風(fēng)采展示會，教師良好的英語素養(yǎng)應(yīng)是為學(xué)生學(xué)習(xí)為主，所講應(yīng)以學(xué)生實(shí)際能力和水平為準(zhǔn)，要使用學(xué)生能聽得懂的句子，太難的句子要用簡單的句子來給學(xué)生教授， 應(yīng)通過師生的共同努力，使學(xué)生也逐漸形成全面的英語能力。英語課堂上教師語言有效與否的一個(gè)重要指標(biāo)應(yīng)是學(xué)生能聽得懂，學(xué)生聽不懂，再精彩的語言也是無效的。
五．愛的力量是無限的，多關(guān)愛多鼓勵(lì)學(xué)生。
愛是偉大的，愛也是有無窮力量的，我每天來到教室我都會以愛的目光掃視教室的每個(gè)學(xué)生，詢問身體有沒有不舒服的？給予學(xué)生家長式的溫暖。然而我們都知道學(xué)習(xí)一門外語的難度有多高，尤其是對于剛剛接觸英語的七年級學(xué)生來說，一個(gè)個(gè)字母，單詞，句型的記憶都不是件容易的事情，如何克服他們的陌生感和恐懼感？這是我們英語老師值得思考的問題。我是這樣認(rèn)為的：有一個(gè)良好學(xué)習(xí)的開端，教師起到了決定性的作用，因此在平常的課堂，我從不吝嗇使用鼓勵(lì)性的語言：“GOOD！Well dne！Wnderful！”為了保持他們對英語學(xué)習(xí)的熱情，我在教室里貼上了“比一比，看誰棒”的背書表，鼓勵(lì)學(xué)生多背書，你追我趕，良性競爭，在這樣的氛圍中英語學(xué)習(xí)的勁頭就更高了，學(xué)生們增強(qiáng)了自信心，更加快樂的學(xué)習(xí)了。
六．提高自身知識水平，認(rèn)真教授，通過各種方式，提高課堂效率！
英語課堂教學(xué)是一種多元的、多層次的、多功能的教學(xué)活動，是一個(gè)復(fù)雜細(xì)致的雙邊活動，因此課堂教學(xué)的方法不是一成不變的。作為教師，我們應(yīng)當(dāng)在實(shí)踐中勇于探索，尋找出適合我們學(xué)生的最佳方法，這樣才能最終提高課堂教學(xué)效果。教學(xué)還要依賴于教師扎實(shí)、深厚的基本功底，如：得體、大方、親切和藹的教態(tài)，清晰、生動、簡明、流利的語言和工整、美觀的板書，以及能夠熟練運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)的技能。為了達(dá)到這一點(diǎn)，教師要不斷的學(xué)習(xí)，更新完善自己的知識，同時(shí)要有科學(xué)的教學(xué)指導(dǎo)思想，把英語作為交際工具來教，盡量在課堂上說英語，培養(yǎng)學(xué)生用英語思考的能力和習(xí)慣。
七年級的英語課堂應(yīng)當(dāng)以多樣化的授課形式，精煉的教學(xué)內(nèi)容，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們主動積極地、愉快地投入到英語學(xué)習(xí)中來，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會快樂，從而提高英語課堂的效率！
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