英語(yǔ)教師應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子興趣
我是一名英語(yǔ)教師，我的女兒今年六歲了，還在上幼兒園。平時(shí)，我沒(méi)有讓女兒參加過(guò)任何英語(yǔ)早教機(jī)構(gòu)，都是自己在生活中注意對(duì)她的引導(dǎo)與培養(yǎng)�？傮w來(lái)看，效果還是比較明顯的�，F(xiàn)在，我將自己的一些感受記下來(lái)，與所有媽媽們一起分享。
一、將寶寶的英語(yǔ)學(xué)習(xí)融入生活
在寶寶一兩歲時(shí)，我就經(jīng)常唱英文歌給她聽，教她說(shuō)一些簡(jiǎn)單的英文單詞，比如ball、car、所有的顏色、數(shù)字等等。帶她洗漱時(shí)，會(huì)給她講一些英文短句，比如brushyourteeth；漱口漱最后一口時(shí)，我會(huì)說(shuō)：lastone。有時(shí)候用英文問(wèn)她：“Whatareyoudoing？”起初就這么說(shuō)，也不管她有沒(méi)有理解。時(shí)間長(zhǎng)了，她自然就理解了其中的含義，自然地用中文接著回答我。從聽懂到能用英文自然表達(dá)，是一個(gè)長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的過(guò)程，需要潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲式的點(diǎn)滴熏陶。讓她感覺英語(yǔ)自然而然地發(fā)生在她的生活之中，而不是說(shuō)，來(lái)，今天我們記十個(gè)單詞。把英語(yǔ)當(dāng)作一個(gè)繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)來(lái)完成，會(huì)讓孩子厭煩。
另外，每次看到一件新事物時(shí)，我都會(huì)告訴她事物的英文名字。如果一次記不住，就下次再告訴，總之千萬(wàn)不要著急。孩子也不是記憶之神，也要有個(gè)過(guò)程的。幾次反復(fù)之后，她就對(duì)上號(hào)了。很輕松，也有效。
二、看碟學(xué)習(xí)要注意方法
恰恰跟很多孩子一樣，我女兒也不愿意看英文碟。我也不勉強(qiáng)，因?yàn)槿绻麖?qiáng)扭著來(lái)，她心里反而會(huì)產(chǎn)生排斥情緒。有時(shí)候我會(huì)跟女兒討價(jià)還價(jià)：看一集中文的，再看一集英語(yǔ)的，這樣就避免了她的'過(guò)激情緒。但是看英語(yǔ)繪本，她倒很樂(lè)意，因?yàn)槲屹I的只有英語(yǔ)版本。受此啟發(fā)，以后買碟回來(lái)，我都告訴她只有英語(yǔ)配音，不讓她知道有第二種選擇。晚上講故事、選繪本時(shí)，完全由她決定：講哪本，不講哪本。她喜歡的故事，她會(huì)很投入、很認(rèn)真地聽。英語(yǔ)在此時(shí)，只是一個(gè)配角。她關(guān)注的是內(nèi)容，而不是形式。簡(jiǎn)單的書，我們就講英語(yǔ)，她看圖片就明白什么意思了；復(fù)雜的，我們一遍英文，一遍中文。我們之間還有個(gè)游戲：我故意讀錯(cuò)一兩個(gè)詞，讓她挑錯(cuò)。她每次發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤就會(huì)很得意，以至于我不讀錯(cuò)她都不干了，自己嘟囔：“怎么還沒(méi)有錯(cuò)呀？”
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