如何快速提高英語成績的技巧

　　英語聽力練習(xí)四妙招

　　第一、泛聽

　　換句話說就是什么都聽，并不一定要完全聽懂。比如：電影、新聞、歌曲等。不管能不能聽懂，先折磨自己的耳朵，讓它不斷地受苦，習(xí)慣了也就好了。從電影中我們可以學(xué)到很多的地道英語。如果說我們學(xué)習(xí)太緊張而沒時間坐下來完整地看一部電影，那聽歌可是隨時隨地的。其實聽英文歌也是寓教于樂最好的途徑。大家喜歡聽歌，在音樂里，英語也是很美的，同時會有助于我們聽和說的雙重學(xué)習(xí)。

　　第二、精聽

　　對于精聽我們要怎么樣具體地去實施呢?最好的辦法就是練習(xí)聽寫。為什么精聽?精聽有助于我們高度集中注意力。大家是不是在聽較長的對話或passage的時候很容易走神?聽著聽著就開始想為什么上帝創(chuàng)造了人類，為什么隔壁班上的那個男孩總是會比自己班上的帥，還有今天中午吃什么之類的等等�？墒锹爩懙臅r候我們要逼著自己去把每一句都寫下來，就不會有機(jī)會去想別的了，時間長了，對于聽力走神的現(xiàn)象會有很大的改善。

　　推薦材料：課文、高考真題、新概念二。精聽課本磁帶一方面有助于我們更深一步熟悉課文，另一方面鞏固單詞并鍛煉語感。大家在找到自己喜歡的材料以后，一句句的聽寫，不要超過三遍。

　　第一遍，不要停，一直聽下去，能寫多少就寫多少，盡量寫下關(guān)鍵詞。

　　第二遍，聽一句按暫停，停頓7—8秒，把句子寫全。

　　第三遍，不停，把開始寫完的對一遍，沒寫出來的補全。

　　材料的篇幅不宜過長，大約在100—150左右，每天練習(xí)2—3篇。如果找不到別的材料就用我開始跟大家說的新概念二。這里面的文章篇幅短，課文難度適中，而且內(nèi)容很有趣。應(yīng)該很多同學(xué)都學(xué)過這個教材是或者背過的。

　　最后，大家聽的時候選擇材料最好不要東一下西一下。而且現(xiàn)在英美音混雜的很厲害，為了避免這樣的尷尬，最好只聽一種音。如果實在是以上的都不感興趣怎么辦?很簡單，聽歌詞唄。應(yīng)該有很多同學(xué)平時一聽到好歌的時候就有想記下歌詞的沖動吧。原因也很簡單，就是喜歡。只要我們喜歡，什么事就都不難了。

　　第三、跟讀模仿

　　這是一石二鳥的做法。一邊練習(xí)聽力，一邊抓緊時間練習(xí)口語。美國心理學(xué)家研究表明，相同材料每復(fù)述一遍對其理解力上升三倍。如果大家覺得讀課文沒什么意思的話，這里又再一次跟大家推薦電影了。把一部經(jīng)典的電影看上N多遍，模仿N多遍，做到熟記于心的話，英語不可能不提高，口語不可能學(xué)不好。如何很好地利用一部電影來練習(xí)聽力，學(xué)習(xí)英語呢?具體分四步(注：你可以根據(jù)個人英文水平將每一步再細(xì)分成幾遍)：

　　第一步：英文對白+中文字幕(了解故事情節(jié)，大概記住重要的對白，練泛聽)

　　第二步：英文對白+英文字幕(學(xué)習(xí)英文的時候到了)

　　第三步：英文對白沒有字幕(考驗聽力的時候，看看你能聽懂多少)

　　第四步：放不放字幕隨你的便，請跟讀模仿，練習(xí)你地道的語音。

　　第四、了解一定的習(xí)語以及文化背景知識

　　2016高考英語復(fù)習(xí)最后100天沖刺

　　第一，強(qiáng)化聽力和單選，挖掘得分潛質(zhì)

　　想在最后階段大幅度提高聽力水平是不太現(xiàn)實的，建議將聽力沖剌的目標(biāo)定位為利用以往考題提高英語聽力得分潛力。聽近三年的聽力考題，因為這種聽力材料的讀音、語速和題型等都是最規(guī)范的。通過這種強(qiáng)化訓(xùn)練，同學(xué)們更容易進(jìn)入考試的真實環(huán)境，摸索出一些規(guī)律及應(yīng)試方法。比如：

　　1、數(shù)字。數(shù)字型試題主要考查數(shù)字，包括數(shù)量、年齡、時間、價格等，可以出現(xiàn)在聽力考試的'所有題型中。針對不同的數(shù)字型試題，考生可以采取記錄、判斷以及推斷等不同技巧進(jìn)行答題。

　　提示1：如對電話號碼、門牌號、航班號、車牌號等，考生可采取聽寫記錄所需數(shù)字。

　　提示2：對判斷類數(shù)字題需要在聽到的兩個或兩個以上數(shù)字中判斷符合題意的數(shù)字。

　　提示3：對推斷類數(shù)字題則通常涉及到簡單的數(shù)學(xué)四則運算，需稍加計算，才能得出正確答案。

　　2、地點。地點型試題主要考查地點，該項內(nèi)容的考查多為以where開頭的特殊疑問句，如：Wheredoestheconversationmostprobablytakeplace?(這段對話最可能發(fā)生在什么場合？)解這類試題時，我們需要有一些積累和推斷。

　　提示1：熟悉、積累常用地名，如國家、首都、大城市、著名的標(biāo)志性建筑以及著名山川河流的名稱等。

　　提示2：熟悉、積累與各個地點場所有關(guān)的單詞、短語、句型和場景。

　　提示3：根據(jù)對話內(nèi)容，結(jié)合生活常識進(jìn)行邏輯推斷，從而得知對話發(fā)生地點。

　　由于地點型試題可能出現(xiàn)在填空中，因此考生還需要注意地點名稱的大小寫，做到拼寫準(zhǔn)確規(guī)范。

　　3、推斷。推斷型試題不僅包括推斷數(shù)字和地點，還�？疾閷W(xué)生對人物身份、關(guān)系，人物態(tài)度、情感以及事件原因的推斷。一般來說，此類題通常出現(xiàn)在短對話中。

　　提示1：平時熟悉、積累不同人物身份及人物關(guān)系所對應(yīng)的單詞、短語、句型和場景，測試時根據(jù)對話內(nèi)容所提供的稱呼語、關(guān)鍵詞，結(jié)合生活常識進(jìn)行判斷。

　　提示2：熟悉、積累不同語音語調(diào)所表達(dá)的不同意思，以及特定單詞、短語和句型所表達(dá)的隱含信息，進(jìn)行準(zhǔn)確判斷。

　　提示3：認(rèn)真聽清事件發(fā)生的全部過程及前因后果，去粗取精，去偽存真，才能找出事件發(fā)生的真正原因。

　　4、主題內(nèi)容。主題型試題主要考查學(xué)生對短對話或短文獨白的主要內(nèi)容的把握能力。學(xué)生需要抓住關(guān)鍵字或主題句，根據(jù)所獲得的關(guān)鍵信息，進(jìn)行分析概括主題。

　　單選主要考詞匯和語法。詞匯在最后100天我們必須天天堅持背一些單詞，注意常用熟詞的生義，還需要掌握構(gòu)詞法知識。語法方面時態(tài)、語態(tài)、從句(狀從、定從、名從)、非謂語(不定時，動名詞，分詞)是重點，同學(xué)們可以有選擇性的多訓(xùn)練這類型的題。

　　第二，完型填空提分技巧

　　1、通覽全文，抓準(zhǔn)主旨。有的同學(xué)或是急于求成，總想"一步到位"，或是由于原文設(shè)置空格所造成的理解障礙，擔(dān)心通讀文章時不但抓不住大意反而浪費時間，未通覽全文即邊讀邊填，結(jié)果是就句論句，無法形成連貫的思路，或“見木不見林”，理解偏離文章的中心，欲速則不達(dá)。

　　2、細(xì)讀全文，透析文意。有的考生在做完形填空題時，一看到一些自己比較熟悉的語法結(jié)構(gòu)，如句子、短語等，便不假思索地去選，對特定的語境不去作深入的理解，導(dǎo)致“定勢思維”錯誤。要注意一下幾點：注意上下文的內(nèi)在聯(lián)系；注意英漢兩種語言的差異，不能簡單地互譯；研讀細(xì)節(jié)，準(zhǔn)確認(rèn)定語境；發(fā)揮邏輯思維能力，挖掘文章寓意、隱意；結(jié)合生活常識判斷。

　　3、全面驗證，理清邏輯。完形填空所選文章都堪稱，其邏輯必是上下貫通，其脈絡(luò)也必是自然有序，令人信服。因此，做完一篇完形填空以后，大家對文章的線索、脈絡(luò)以及主旨、寓意等心里也應(yīng)該有一種很"明朗"的感覺；如果做完以后，還是似懂非懂，猶如"霧里看花"，那就證明你對文章的把握還有問題，還要復(fù)讀全文，驗證答案。

　　第三，閱讀理解細(xì)節(jié)歸納題的純粹理性

　　從我們學(xué)習(xí)第一個英語字母開始，一直以來，就企盼得到一個東西，那就是傳說中的“語感”。這是英語老師應(yīng)對同學(xué)們各種挑戰(zhàn)而屢試不爽的法寶。假如語言的美真的來自于感覺，那么對語言的考察是不是就顯得有點神秘抑或荒誕？很多同學(xué)抱怨，為什么這篇文章我看得懂，卻做不對？為什么我覺得這道題每個答案都說的通？其實很簡單，因為很多同學(xué)在選答案的時候都不問為什么，而只是“讓心靈去旅行”。高考閱讀理解部分在考察過程中，對考生更加注重閱讀技巧的運用，而不僅僅是閱讀內(nèi)容的掌握。所以，對于一些閱讀能力很強(qiáng)的考生，即使文章讀得一知半解，正確率也能保證在80%以上。閱讀理解的題材和體裁一直以來都保持多樣化的態(tài)勢，語言材料新、來源廣、語言地道、真實，具新穎性、教育性、可靠性和可讀性。閱讀材料多數(shù)來源于最新的國外書報時文，所以要求考生對每篇文章都有親切感幾乎是不可能的；但是，題型設(shè)計上，細(xì)節(jié)、歸納(主旨)題、推理題和詞義題的格局卻幾乎沒有被撼動過，尤其是細(xì)節(jié)歸納題的核心地位，所以今天我們一起分享一下這兩種題型的解答。

　　細(xì)節(jié)題在每年的高考閱讀部分總是能占到半壁以上的江山。細(xì)節(jié)題的重要性由此可見一斑，然而細(xì)節(jié)題實則為閱讀理解部分最簡單的題型。如果考生能在原文中找到對應(yīng)答題點，想選錯幾乎是不可能的事情。

　　歸納題，有時也被稱之為主旨題，主要著眼于對考生事實和觀點，現(xiàn)象和本質(zhì)的區(qū)分能力。對于什么是觀點、本質(zhì)，什么是事實、現(xiàn)象，很多考生總覺得有“花非花，霧非霧”的朦朧迷亂感。其實，只要盯住一篇文章的四個角落：首段首句，首段尾句，尾端首句，尾段尾句，就基本上不會出現(xiàn)方向上的偏離。

　　第四，書面表達(dá)招招制勝

　　書面表達(dá)一直在歷年高考中占有很重要的地位，而且相對于其他題型，書面表達(dá)最容易在短期內(nèi)有所突破，因為其他的題都是客觀題，只有書面表達(dá)是主觀題。

　　閱卷老師最注重的是語言，換句話說是亮點，亮點一共有四種：高級詞匯和語法；修辭手法；有效的連詞；名人名言或諺語。

　　總的來說，現(xiàn)階段-3月底底屬于專題段。我們的學(xué)習(xí)策略應(yīng)該是：查出短板，專攻強(qiáng)項，分類積累，分專項積累，明確自身專題優(yōu)勢，查出短板項目，針對癥結(jié)找方法，借助老師、專家、家長等優(yōu)勢科學(xué)引領(lǐng)，專攻強(qiáng)項，增加信心動力，樹立高考不結(jié)束絕不失控。明確“人有問題，我先決！人無完人，我盡善！”

　　4-5月初屬于綜合階段，我們在學(xué)習(xí)英語的時候厚綜合，重模考，強(qiáng)重溫，保發(fā)展。這時要特別提醒大家：學(xué)困生要忌浮躁，不到高考絕不放松；學(xué)優(yōu)生少竊喜，高考不結(jié)束，絕不放棄！堅持天天練，做到眼熟、手熟、心更熟！這一階段是英語綜合水平提高的重要階段。主要學(xué)習(xí)任務(wù)有：

　　1、準(zhǔn)備一模和二模考試；

　　2、全面梳理情景作文專題寫作和開放作文的寫作思路，固化段落精彩句式，重點突破細(xì)節(jié)段和感悟段；

　　3、同時加強(qiáng)高考單項模擬訓(xùn)練-重溫語法，強(qiáng)化語法規(guī)則規(guī)律；

　　4、加強(qiáng)寫作必備常用句式的背誦和應(yīng)用，巧用諺語連接詞；

　　5、統(tǒng)練對各區(qū)一二模試題重新篩選各類重點和難點。

　　完成這階段學(xué)習(xí)任務(wù)，我們應(yīng)該堅持的學(xué)習(xí)策略是：梳理高三一年尤其一模、二模試題，結(jié)合高三多次的考試和適應(yīng)性訓(xùn)練，明確自我目標(biāo)，發(fā)現(xiàn)自己的強(qiáng)項和薄弱環(huán)節(jié)，以利下一步更有針對性的復(fù)習(xí)。

　　高中英語作文經(jīng)典句型

　　一、~ the + ~ est +名詞+(that)+主詞+ have ever + seen(known/heard/had/read，etc)

　　~ the most +形容詞+名詞+(that)+主詞+ have ever +seen(known/heard/had/read，etc)

　　例句：Helen is the most beautiful girl that I have ever seen. 海倫是我所看過最美麗的女孩。

　　Mr. Chang is the kindest teacher that I have ever had. 張老師是我曾經(jīng)遇到最仁慈的教師。

　　二、Nothing is + ~~~ er than to + V Nothing is + more +形容詞+ than to + V

　　例句：Nothing is more important than to receive education. 沒有比接受教育更重要的事。

　　三、~~~ cannot emphasize the importance of ~~~ too much.(再怎么強(qiáng)調(diào)……的重要性也不為過。)

　　例句：We cannot emphasize the importance of protecting our eyes too much. 我們再怎么強(qiáng)調(diào)保護(hù)眼睛的重要性也不為過。

　　四、There is no denying that + S + V……(不可否認(rèn)的……)

　　例句：There is no denying that the qualities of our living have gone from bad to worse. 不可否認(rèn)的，我們的生活品質(zhì)已經(jīng)每況愈下。

　　六、There is no doubt that +句子~~(毫無疑問的……)

　　例句：There is no doubt that our educational system leaves something to be desired. 毫無疑問的我們的教育制度令人不滿意。

　　七、An advantage of ~~~ is that +句子(……的優(yōu)點是……)

　　例句：An advantage of using the solar energy is that it won't create(produce)any pollution.

　　八、The reason why +句子~~~ is that +句子(……的原因是……)

　　例句：The reason why we have to grow trees is that they can provide us with fresh air.

　　The reason why we have to grow trees is that they can supply fresh air for us.

　　九、So +形容詞+ be +主詞+ that +句子(如此……以致于…

　　例句：So precious is time that we can't afford to waste it.時間是如此珍貴，我們經(jīng)不起浪費它。

　　十、Adj + as + Subject(主詞)+ be，S + V~~~(雖然……)

　　例句：Rich as our country is， the qualities of our living are by no

　　means satisfactory. {by no means = in no way = on no account一點也不} 雖然我們的國家富有，我們的生活品質(zhì)絕對令人不滿意。

　　十一、The + ~er + S + V，~~~ the + ~er + S + V ~~~

　　The + more + Adj + S + V，~~~ the + more + Adj + S + V ~~~(愈……愈……)

　　例句：The harder you work，the more progress you make. 你愈努力，你愈進(jìn)步。

　　The more books we read，the more learned we become. 我們書讀愈多，我們愈有學(xué)問。

　　十二、By +Ving，~~ can ~~(借著……，……能夠……

　　例句：By taking exercise，we can always stay healthy. 借著做運動，我們能夠始終保持健康。

　　十三、~~~ enable + Object(受詞)+ to + V(……使……能夠……)

　　例句：Listening to music enable us to feel relaxed. 聽音樂使我們能夠感覺輕松。

　　十四、On no account can we + V ~~~(我們絕對不能……)

　　例句：On no account can we ignore the value of knowledge. 我們絕對不能忽略知識的價值。

　　十五、It is time + S +過去式(該是……的時候了)

　　例句：It is time the authorities concerned took proper steps to solve the traffic problems.

　　該是有關(guān)當(dāng)局采取適當(dāng)?shù)拇胧﹣斫鉀Q交通問題的時候了。

　　十六、Those who ~~~(……的人……)

　　高考英語閱讀理解精練(附詳解)

　　Last July, my 12-year-old car died on California's Santa Ana Freeway. It was an hour before sunset, and I was 25 miles from home. I couldn't reach anyone to pick me up, so I decided to take a bus. Not knowing the routes, I figured I'd just head east. A bus pulled up, and I asked the driver how far she was going. “Four more lights,” she said. There was another bus I could take from there. This clearly was going to be a long night. She dropped me off at the end of her route and told me which bus to look for. After waiting 30 minutes, I began to think about a very expensive taxi ride home. Then a bus pulled up. There was no lighted number above its windshield (擋風(fēng)玻璃). It was out of service. But the door opened, and I was surprised to find that it was the same driver. “I just can't leave you here,” she said. “This isn't the nicest place. I'll give you a ride home.” “You'll drive me home in the bus?” I asked, perplexed (困惑). “No, I'll take you in my car,” she said. “It's a long way,” I protested. “Come on, ” she said. “I have nothing else to do.” As we drove from the station in her car, she began telling me a story. A few days earlier, her brother had run out of gas. A good Samaritan picked him up, took him to a service station and then back to his car. “I'm just passing the favor along, ” she said. When I offered her money as a thank-you, she wouldn't hear of it. “That wouldn't make it a favor, ” she said. “Just do something nice for somebody. Pass it along.”

　　1. Why did the writer say that he would have a long night?

　　A. He wondered how long he had to wait for the next bus.

　　B. No driver would give him a ride.

　　C. He didn't know the routes.

　　D. He perhaps would have to take a taxi.

　　2. Judging from its context, the place where the writer waited for the second bus was _______.

　　A. very quiet and peaceful

　　B. dark without street lights

　　C. neither clean nor beautiful

　　D. a little unsafe

　　3. Why did the writer change his mind after waiting for 30 minutes at the end of the route?

　　A. No bus would come at the time.

　　B. A taxi ride would be more comfortable.

　　C. He became impatient and a bit worried.

　　D. He knew the driver would never return.

　　4. The bus driver drove the writer home later because ________.

　　A. she happened to go in the same direction

　　B. she wanted to do something good for other people

　　C. her brother told her to do so

　　D. she wanted to earn more money

　　5. The bus driver hoped that the writer ________.

　　A. would do as she did

　　B. would keep her in memory

　　C. would give the money to others

　　D. would do her a favor

　　【答案與解析】

　　本文講述了一位好心的公共汽車司機(jī)給作者提供幫助的故事。

　　1. A。推理判斷題。根據(jù)Four more lights, she said. There was another bus I could take from there. This clearly was going to be a long night可知答案為A。

　　2. D。推理判斷題。根據(jù)I just can't leave you here, this isn't the nicest place. I'll give you a ride home(晚上這里不安全，我將送你回家)可知答案為D。

　　3. C。推理判斷題。根據(jù)After waiting 30 minutes, I began to think about a very expensive taxi ride home作者在這里等了很久都不見有車來，因此他應(yīng)該是著急了，所以有搭的士車回家的想法，即答案選C。

　　4. B。推理判斷題。從司機(jī)的回答Just do something nice for somebody. Pass it along 可知他只是想幫助別人，即答案選B�？芍�他只是想幫助別人，即答案選B。

　　5. A。事實細(xì)節(jié)題。從司機(jī)和作者的對話中可知她只是想為他人做些好事，比較四個選項可知此題最佳答案為A。

　　高中英語聽力：快速讀題技巧

　　聽力基礎(chǔ)：拼讀、語調(diào)很重要

　　首先要加強(qiáng)對所學(xué)語言知識記憶的準(zhǔn)確性和穩(wěn)固性。抓好單詞的正確拼讀，掌握常用的語調(diào)。對詞義的正確掌握以及充足的詞匯量有助于正確理解所聽內(nèi)容和捕捉關(guān)鍵信息。

　　其次，聽說訓(xùn)練應(yīng)循序漸進(jìn)，循環(huán)往復(fù)。聽力不是一種孤立的能力，它和說、朗讀、閱讀、記憶等多方面的訓(xùn)練相聯(lián)系。在訓(xùn)練時，要多聽多講，聽是為了理解，說是為了表達(dá)。學(xué)生平時要多開口朗讀，使英語詞句的字形信息和聲音信息一并輸入大腦;還要進(jìn)行廣泛的閱讀，豐富背景知識，擴(kuò)大知識面。

　　最后適量作一些高考聽力考試的模擬訓(xùn)練，通過實踐來熟悉題型，明確備考的目標(biāo)和方向。在不斷的練習(xí)中，逐漸摸索適合自己行之有效的得分方式。

　　解題技巧：

　　1.快速讀題

　　聽力測試特別要求眼、耳、手、腦多種器官的協(xié)調(diào)配合。在放每段錄音前，必須抓住間隙，快速讀完選項，節(jié)省部分時間，提高應(yīng)試成功率。聽力試題的各個選項常有相同或近似的部分。我們可以忽略這些部分，而把注意力集中在那些有較大差異的部分，通過比較和鑒別，迅速做出正確判斷。例如，在通讀了選項A.In July. B.In June.C.In August.后，把注意力集中在July，June，August這幾個關(guān)鍵詞上，就可以立即看出這是一個考查時間的試題，從而把握住聽的方向。

　　對于較長選項，應(yīng)采取跳讀的方式，作兩步處理：第一步，整體看，以發(fā)現(xiàn)共同點。第二步：豎著讀，著重看區(qū)別。做到先胸中有數(shù)，抓住重要信息提示，再去聽錄音材料。例如：

　　A: He went to see his doctor in his spare time yesterday.

　　B: He visited his friends when he was free yesterday.

　　C: He called on an old farmer after work yesterday.

　　從選項中我們看到，三個選項的主語、謂語部分基本相同，而賓語有很大的區(qū)別。我們先抓住doctor， friends，farmer三個詞，然后根據(jù)所聽錄音做出判斷。通過搶先看題，從選項所透露的信息中了解錄音原文所涉及的話題、大致內(nèi)容以及可能提出的問題，做到聽時有針對性。

　　2.細(xì)心聽題。

　　2017高考英語閱讀高分秘笈

　　高考閱讀的基本解題思路：(四步兵法)

　　第一，掃描提干，劃關(guān)鍵項。

　　第二，通讀全文，抓住中心。

　　1.通讀全文，抓兩個重點：

　�、偈锥�(中心句、核心概念常在第一段，常在首段出題);

　�、谄渌�各段的段首和段尾句。(其他部分略讀，有重點的讀)

　　2.抓住中心，用一分半時間思考3個問題：

　�、傥恼聰⑹龅闹饕獌�(nèi)容是什么?

　�、谖恼轮杏袩o提到核心概念?

　　③作者的大致態(tài)度是什么? 高考英語閱讀技巧秘笈

　　第三，仔細(xì)審題，返回原文。(仔細(xì)看題干，把每道題和原文的某處建立聯(lián)系，掛起鉤)

　　定位原則：

　�、偻ǔＪ怯深}干出發(fā)，使用尋找關(guān)鍵詞定位原則。(關(guān)鍵詞：大寫字母、地名、時間、數(shù)字等)

　�、谧匀欢味ㄎ辉瓌t。出題的順序與行文的順序是基本一致的，一般每段對應(yīng)一題。

　　要樹立定位意識，每一題、每一選項都要回到原文中某一處定位 高中學(xué)習(xí)方法。

　　第四，重疊選項，得出答案。(重疊原文=對照原文)

　　1.通過題干返回原文：判斷四個選項，抓住選項中的關(guān)鍵詞，把選項定位到原文的某處比較，重疊選項，選出答案。

　　2.作題練習(xí)要求：要有選一個答案的理由和其余三個不選的理由 高考英語閱讀技巧秘笈

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