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英語(yǔ)朗讀中不完全爆破發(fā)音的技巧
爆破音是指發(fā)音器官在口腔中形成阻礙，然后氣流沖破阻礙而發(fā)出的音。下面是小編收集整理的英語(yǔ)朗讀中不完全爆破發(fā)音的技巧，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
什么是不完全爆破。
爆破音是指發(fā)音器官在口腔中形成阻礙，然后氣流沖破阻礙而發(fā)出的音。這些音有6個(gè)，即/p/，/b/，/t/，/d/，/k/和/g/。但在某些情況下，發(fā)爆破音時(shí)，氣流不必沖破阻礙，而只是發(fā)音器官在口腔中形成阻礙，并稍做停頓，（也就是說(shuō)，做好要發(fā)出這個(gè)爆破音的準(zhǔn)備，但不要發(fā)出音來(lái)），這樣的發(fā)音過(guò)程叫作"不完全爆破"。
不完全爆破的詳細(xì)情況
1、/p/，/b/，/t/，/d/，/k/，/g/這6個(gè)爆破音中的任何兩個(gè)音素相鄰時(shí)，前者發(fā)不完全爆破音，后者則要完全地。徹底地進(jìn)行爆破。如：
1）He has a ba（d）col（d）today。
2）You shoul（d）ta（k）e care of the children。Gla（d）to meet you。
2、爆破音/p/，/b/，/t/，/d/，/k/，/g/在/tF/，/dV/，/W/，/T/的前面時(shí)不完全爆破。如：
1）Have you rea（d）the book abou（t）tha（t）child。
2）The thir（d）chair is broken。
3、爆破音/p/，/b/，/t/，/d/，/k/，/g/在/m/，/n/，/l/，/s/的前面時(shí)不完全爆破。如：
1）Goo（d）morning，sir。
2）Goo（d）night。
3）They are very frien（d）ly to us。
注意：不完全爆破可以發(fā)生在單詞、短語(yǔ)或句子中。
英語(yǔ)發(fā)音技巧介紹
第一、聽(tīng)
可以提高你的辨音能力。要聽(tīng)正確的語(yǔ)音，聽(tīng)教師的示范，聽(tīng)好的視聽(tīng)資料。最好是有畫面、聲音、情節(jié)的視聽(tīng)資料，像美劇、電影、動(dòng)畫都是很好的學(xué)習(xí)素材，基礎(chǔ)薄弱的可以從《走遍美國(guó)》《縱橫美國(guó)》這些開(kāi)始，利用能飛英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件進(jìn)行視聽(tīng)練習(xí)，要努力把自己置身在一個(gè)英語(yǔ)的環(huán)境中。只要你用心聽(tīng)，久而久之就會(huì)受到英語(yǔ)美妙動(dòng)聽(tīng)的音調(diào)的熏陶。聽(tīng)，不但會(huì)給你帶來(lái)享受，還會(huì)使你有一個(gè)高標(biāo)準(zhǔn)和目標(biāo)，不斷地激勵(lì)你去追求和攀登。
第二、模仿
不聽(tīng)，光自己讀，是學(xué)習(xí)語(yǔ)音的誤區(qū)。光聽(tīng)不模仿，則是學(xué)習(xí)語(yǔ)音的另一個(gè)誤區(qū)。要大膽地模仿，大聲地讀和說(shuō)，要背誦詩(shī)歌和短文。希望美劇、電影等視聽(tīng)資料能成為你們學(xué)好語(yǔ)音的良師益友。只要你持之以恒，你就會(huì)有明顯的進(jìn)步。
把英語(yǔ)語(yǔ)音完全當(dāng)作一種新的知識(shí)和技能來(lái)學(xué)，從頭學(xué)，不要借助漢語(yǔ)拼音或其他外語(yǔ)。那樣反而會(huì)事倍功半。一旦形成錯(cuò)誤的語(yǔ)音，就要花上雙倍甚至幾倍的時(shí)間去糾正。如果有什么捷徑的話，“從頭學(xué)”才是最好的辦法，因?yàn)橐粡埌准埐拍芘俪鲎钚伦蠲赖膱D畫。
英語(yǔ)朗讀技巧
一、讀正讀音
在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中很好地掌握正確的發(fā)音，不但有利于從聲音方面來(lái)表達(dá)思想，而且還可以提高朗讀水平。讀正語(yǔ)音就必須認(rèn)真讀好48個(gè)音素，記住48個(gè)音標(biāo)符號(hào)，能根據(jù)音標(biāo)正確拼讀出單詞的讀音，這是學(xué)習(xí)英語(yǔ)很重要的基本功，更是朗讀好課文的基礎(chǔ)。只有多聽(tīng)、多模仿、多朗讀，才能練就真功夫。
二、讀準(zhǔn)語(yǔ)調(diào)
英語(yǔ)語(yǔ)調(diào)主要表現(xiàn)在句子重音和聲調(diào)上。語(yǔ)調(diào)不同，表達(dá)意思也各異。
例如：She is a baby doctor.如僅重瀆baby這個(gè)詞，意思是“她是兒科醫(yī)生”;如果同時(shí)還重讀doctor則表示“她是沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)生”。又如 thank you 一詞，如果讀成降調(diào)則表示感謝;如果讀成升調(diào)，則毫無(wú)感謝之意，有時(shí)甚至還表示反感。
讀準(zhǔn)語(yǔ)調(diào)就是要讀準(zhǔn)句子的重音和聲調(diào)：當(dāng)然也應(yīng)能抑揚(yáng)頓挫地連讀、弱讀、失去爆破、同化等。在朗讀時(shí)，認(rèn)真模仿英語(yǔ)錄音帶提供的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)調(diào)，堅(jiān)持練習(xí)，使正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)牢同地同定下來(lái)，保證今后一開(kāi)口就能瀆得對(duì)、讀得準(zhǔn)。
三、把握節(jié)奏
節(jié)奏是指英語(yǔ)諸音節(jié)在語(yǔ)流中強(qiáng)讀和弱讀的規(guī)律性。它以“步”(foot)為基礎(chǔ)，每句話都有若干“步”。英語(yǔ)中，一般說(shuō)來(lái)每一步的第一個(gè)音節(jié)都是重讀音節(jié)。有的步單獨(dú)一個(gè)重讀音節(jié)組成，有的步由一個(gè)重讀音節(jié)加上若干非蓖讀音節(jié)組成。在朗讀中，有的步有時(shí)也能以非重讀音節(jié)開(kāi)始，就如樂(lè)曲中的小節(jié)以休止符開(kāi)始一樣.這個(gè)步的非重讀音節(jié)前也有個(gè)休止符，稱為silentbeat�，F(xiàn)在，我們用“/”表示步與步之間的界線，用“一’表示休止。舉例如下：
1.one/two/three/four/five
2.“the/first of/April/nineteen/seventy/one/
學(xué)生在朗讀文章時(shí)，就必須懂得英語(yǔ)的節(jié)奏，自覺(jué)地實(shí)踐，學(xué)會(huì)有節(jié)奏的朗讀。
四、掌握語(yǔ)速
語(yǔ)速是指朗讀時(shí)的快慢程度。慢讀與快讀都有一定標(biāo)準(zhǔn)。慢瀆，重在讀準(zhǔn)詞、詞組、短語(yǔ)、意群和句子基礎(chǔ)上，進(jìn)而注意語(yǔ)言速度。即慢中求準(zhǔn)，慢中求快。因此，慢讀的速度應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況而定;快讀，即以每分鐘148個(gè)音節(jié)左右的正常語(yǔ)速朗讀，或根據(jù)文章內(nèi)容上的需要(如為了刻畫人物，表達(dá)感情)朗讀。
讀速過(guò)快會(huì)造成句子重音、意群和節(jié)奏方面的錯(cuò)誤，還會(huì)造成發(fā)音不到位、加音、吞音、誤讀以及移行時(shí)的突然中斷，影響意思的表達(dá)。所以要力求讀準(zhǔn)，發(fā)音清楚、正確。當(dāng)然，朗讀并不是越慢越好。隨著熟練程度的提高和朗讀技巧的掌握，讀速可以逐步加快。
朗讀應(yīng)力求流利，即快而清楚，通暢。但一定要注意，流利并不是“速度過(guò)快”。有些學(xué)生在朗讀時(shí)速度較快，但時(shí)而停頓并不通暢，仍不能讓人聽(tīng)清楚。這里應(yīng)明確的是讀得流利、說(shuō)得流利是我們的目標(biāo)。
五、大聲朗讀
學(xué)英語(yǔ)一定要讀起來(lái)，并且讀英語(yǔ)一定要大聲讀。別害羞別不好意思,大聲朗瀆可以刺激自己的聽(tīng)覺(jué)器官，提高聽(tīng)力。有些同學(xué)聽(tīng)課文錄音帶，聽(tīng)不懂，就是因?yàn)槁?tīng)得少，聽(tīng)力差，如果我們先讀課文，讀十多遍再去聽(tīng)，就不但能聽(tīng)懂，而且還能聽(tīng)得清，能聽(tīng)出自己讀得對(duì)與不對(duì)的地方。這時(shí)再進(jìn)一步模仿錄音，達(dá)到朗瀆正確、流利、熟練。大聲朗讀既能練就正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，又能加深對(duì)課文的理解記憶、鞏固所學(xué)內(nèi)容、體會(huì)作者以及作品的感情色彩，從而提高朗讀技巧，加快學(xué)習(xí)速度。
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