遼師大版四年級下范文Unit 5 My father is great英語說課稿
教學(xué)目標(biāo)：
1、能聽懂、會說What is his job? He’s a teacher.并能在實際情景中運用。
2、能聽懂、會說teacher, driver, doctor, nurse, pupil等關(guān)于職業(yè)的單詞。
3、能正確書寫What is his job? He’s a teacher.
4、能獨立完成Try to do 部分的讀、寫、和匯報任務(wù)。
教學(xué)重難點：
重點：掌握What is his job?句型，并能做出He’s a …的回答。
難點：句子的書寫。
教學(xué)年級：
四年級。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件。
教學(xué)步驟
1、 Warm up:
(1)Say a chant :
(學(xué)生有韻律的說chant，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣)
(2) Free talk
T: Good morning. Are you ten? Are you young? Nice to see you.
T: Hi. Can you tell me your name? Are you ten? Is your father strong? Is his hair short?
Hello. Your name, please? How are you? Are you nine? Are you a pupil, too?
(貼近學(xué)生的生活，讓學(xué)生讓生活中感受英語的氛圍)
2、New teaching
(1)、Teach the sentences.
He knows many things.
He knows many places.
He knows many….
My father knows so many things, so he is great.
(通過圖片來引入本課的兩個難點句子，易于學(xué)生理解，并在此基礎(chǔ)上突破難點，擴展知識)。
(2) 通過描述father的特點，請同學(xué)們猜father的職業(yè)。并在黑板上書寫句子He is a teacher。
(鞏固前幾課學(xué)過的內(nèi)容，培養(yǎng)了學(xué)生的英語思維)
在teacher這個詞的語音上進行拓展，使學(xué)生理解ea的發(fā)音規(guī)律。
總結(jié)規(guī)律：在動詞詞尾加er 可表示職業(yè),大量輸入有關(guān)職業(yè)的詞匯。
引出詢問爸爸的職業(yè)可以用What ’s his job?并板書。
(3)猜grandfather的職業(yè)doctor。
(通過涂黑圖片，模糊職業(yè)特點，激發(fā)學(xué)生的好奇心 )
(4)描述個人特點，增長學(xué)生的知識，提高課文的應(yīng)用能力來學(xué)習(xí)nurse。
(大量的語言輸入有關(guān)nurse的特征，應(yīng)用語言)
(5)同法學(xué)習(xí)driver 和pupil。
(某些以e結(jié)尾的`動詞可通過加r來變成名詞，擴展知識)
(6)Try to do.P24. Henry’s family is a big family. What are their jobs? 書寫并匯報。
(由淺入深，逐層深入)
(7)描述 Henry家庭后，通過完成表格，表達自己家庭成員的職業(yè)。(英文會話生活化，走進學(xué)生的生活)
(8) What ’s Xiao Hui’s father’s job? What’s Li Ming’s father’s job? (任務(wù)型教學(xué)，提高課堂效率)
(9) Read the dialogue by yourself .(快速的內(nèi)化知識)
T: What’s Xiao Hui’s father’s job?
What’s Li Ming’s father’s job?
T: Xiao Hui’s father is a teacher and Li Ming’s father is a taxi driver.
(10) Read the dialogue again.
(11) Act the dialogue.
(擴展詞匯為下面的介紹做鋪墊)
(12)Make up the dialogue.(應(yīng)用語言)
3、Consolidation and Extension
兩組競賽的形式復(fù)習(xí)本課的重點句型。
4、 Homework:
請學(xué)生根據(jù)自己的能力自選作業(yè)。
板書設(shè)計：
Unit 5 My father is great
What is his job?
He’s a teacher.
反思
這節(jié)課我講了四年級的Unit 5 My father is great，本節(jié)課是本單元的第一課時，因所授內(nèi)容具有很強的實用價值，又因有前幾課的鋪墊，故多設(shè)計問答活動來讓學(xué)生感知語言、習(xí)得語言，運用語言，激發(fā)興趣。
本課主要的語言訓(xùn)練點是詢問及回答他人職業(yè)，學(xué)生掌握起來難度較大，部分理解需要教師引導(dǎo)，如：
He knows many things.
He knows many places.
What’s his job? He is a teacher.
這些句型屬于一般現(xiàn)在時態(tài)，其中的主語為第三人稱，如果句子中無be動詞，實義動詞為第三人稱單數(shù)形式。為增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用了寓教于樂，多聽多讀，多觀察總結(jié)多小組活動進入課堂，收到了良好的教學(xué)效果。
1. 復(fù)習(xí)
讓學(xué)生通過chant形式，復(fù)習(xí)家庭成員名稱，成員特點，學(xué)生積極性很高。
2. 導(dǎo)入
通過向?qū)W生們展示博學(xué)多才的爸爸，幫助學(xué)生對本課內(nèi)容有初步了解。
3. 教授
(1)學(xué)生通過課件自己觀察總結(jié)，來加深對重點詞匯句型的理解。
(2)學(xué)生通過解決書上設(shè)置的問題，表述家人的職業(yè)，消化運用句子。
(3)學(xué)生通過角色表演，練習(xí)口語的同時進一步熟悉掌握課文中的句型。
(4)讓學(xué)生通過小組競賽的形式，快速說出閃現(xiàn)的圖片，總結(jié)本課的重點內(nèi)容的方式，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性并在學(xué)習(xí)過程中積極思考。
關(guān)于整節(jié)課設(shè)計的活動，我都是圍繞重難點、圍繞教學(xué)目標(biāo)的，但因為這節(jié)課重點內(nèi)容較多，時間安排的不夠，沒有達到預(yù)想的效果。今后力爭(1)把課堂活動的趣味性與有效性更好的做到有效的統(tǒng)一。
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