Module 3 Unit 2 I love my pocket calculator說課稿
一、 說教材
1、 教材分析
這單元選自外研社出版的《新標(biāo)準(zhǔn)英語》第四冊第三模塊第二單元。新標(biāo)準(zhǔn)英語第四冊是英語學(xué)習(xí)難度逐漸增加的關(guān)鍵時期，盡管學(xué)生在二年級上學(xué)期學(xué)習(xí)了字母，但所學(xué)習(xí)的英語知識并不很多，本學(xué)期不僅要讓學(xué)生掌握主要語言結(jié)構(gòu)，還要讓學(xué)生形成學(xué)習(xí)英語的基本感情-----意志力。本單元位于第四冊中間部分，主要語言功能是詢問并回答百以內(nèi)的數(shù)字號碼，這節(jié)課的教學(xué)任務(wù)是讓學(xué)生學(xué)會百以數(shù)字的加法、減法和乘法的說。
2、 教學(xué)目標(biāo)
A、 能聽懂、會讀、會說單詞 plus , minus , times .
B、 能聽懂、會讀、會說句子 What’s nine plus three ?
What’s nine minus three ? What’s nine times three ?
及其問答。
C、培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力以及學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，使他們喜歡
英語、愛英語。
3、 教學(xué)重點
A． 會讀、會說單詞 plus , minus , times .
B． 會讀、會說句子 What’s nine plus three ?
What’s nine minus three ? What’s nine times three ?
及其問答。
4、 教學(xué)難點
靈活運用本課所學(xué)的句型。
二、說教法和學(xué)法
為了實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，有效地突出重點、突破難點，依據(jù)現(xiàn)代科學(xué)理論及發(fā)現(xiàn)法的教學(xué)模式，在教學(xué)中采取創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)探究式的教法，運用幻燈片等手段，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)動力和興趣，讓孩子們在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。
三、說教學(xué)準(zhǔn)備
準(zhǔn)備一些小禮物 ，教學(xué)幻燈片， 頭飾。
四、教學(xué)程序
1、 興趣導(dǎo)入，形成氛圍
這一環(huán)節(jié)在實施中需要5分鐘的時間。
小學(xué)生在剛上課時，常常受到前一課的影響，興奮點不易轉(zhuǎn)移到英語教學(xué)中來,而且情緒波動較大。我運用說chant的方法，不僅吸引了學(xué)生的.注意力，而且還渲染了學(xué)習(xí)英語的興趣。每一個孩子都有展示自己的想法，特別是低年級的孩子，更加希望表現(xiàn)自己，給孩子創(chuàng)設(shè)一個表演的情境，讓他們講述自己周末都做些什么，使孩子們的思緒在想像中自由的飛翔，這樣不僅復(fù)習(xí)了以前學(xué)過的內(nèi)容，還可以讓學(xué)生在不知不覺中進(jìn)入新課。
2、 擬定程序，學(xué)習(xí)新課
這一環(huán)節(jié)在實施中需要12分鐘的時間。
這節(jié)課的內(nèi)容，孩子們已有了一定的基礎(chǔ)，通過復(fù)習(xí)新單詞，來引出新詞，糾正學(xué)生的讀音，以求能學(xué)懂、學(xué)通、學(xué)以至用。我運用故事是學(xué)生喜歡的內(nèi)容，本環(huán)節(jié)我運用故事過渡到另一個新授的內(nèi)容，使孩子們主動地學(xué)習(xí)單詞，提高他們學(xué)習(xí)的積極性。
3、 創(chuàng)設(shè)情境，自我展示
這一環(huán)節(jié)在實施中需要3鐘的時間。
讓學(xué)生在活動中，學(xué)會運用學(xué)過的句型，同時讓緊張的心情得以放松，讓學(xué)生宜動宜靜。
五、說板書設(shè)計
Skech
“I love my pocket calulator ” is from Unit 2 of module 3 in New standard English book 4 .This is the most important period for students to learn New standard English Book 4, because it’s getting difficult . Although they learned letters last term. The English knowledge that they learned are not very much. So this term I not only want them to must the main construetune of language , but also let them have the basic feeling for learning English --- strong will. This Unit is the middle part in Book 4. And the main language function is requiring and answering the numbers during 100 .
They can know , read and say the words “plus ” and “minus”. They can say two sentences “What’s six plus two ?” “What’s six minus two ?” And they can use the sentences and answer skilled.
I use powerpoint ,cards and some gifts to make them interesting. I use story to learn new words , let them happy to learn.
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