6A Unit 5 On the farm

6A Unit 5 On the farm1

　　一、教學(xué)內(nèi)容

　　6a第五單元第二教時(shí)（listen，read and say）。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1.能正確的聽、說、讀、寫詞匯holiday,last,early,meet,before 能正確的聽，說， 讀詞匯 fun,national day,a film,wonderful

　　2.能正確的聽、說、讀句型ｗhat (else) did you do…?we/i…

　　3．能正確地運(yùn)用對話中的日常交際用語和三會(huì)句型

　　did you like the film?

　　it was a funny cartoon.

　　we all liked it very much.

　　were there any fruit trees on the farm?

　　there were apple trees,orange trees and pear trees.

　　4．能正確地理解、掌握對話內(nèi)容，并能朗讀、初步表演對話。

　　5．能運(yùn)用本課所學(xué)語言談?wù)撨^去所做的事情。

　　三、教學(xué)重、難點(diǎn)

　　1.能正確地理解、掌握對話內(nèi)容，并能朗讀、初步表演對話。教學(xué)難點(diǎn)

　　2.能比較流暢的朗讀對話，并能在掌握對話的基礎(chǔ)上運(yùn)用本課所學(xué)語言談?wù)撨^去所做的事情。

　　四、課前準(zhǔn)備

　　1.教具準(zhǔn)備

　　a.單詞，句型卡片。

　　b.練習(xí)題紙。（每人一張）

　　c.設(shè)計(jì)并制作多媒體教學(xué)課件，準(zhǔn)備多媒體教學(xué)的設(shè)施。

　　2．板書準(zhǔn)備：預(yù)先寫好課題unit 5 on the farm

　　五．教學(xué)過程

　　step 1 free talk

　　1. a :what do you usually do at the weekends?

　　b: … …

　　a: what did you do on monday/…?

　　b: i…

　　a: what else did you do?

　　b: i…

　　step 2 presentation

　　1.a.出示日歷 學(xué)習(xí)lask week ,the nationalholiday

　　t:what day is it today? thursday

　　t:what date is it today? november 08, 20xx

　　t:what day was it yesterday? wednesday

　　t:what date was it yesterday? november 07, 20xx

　　t:what day was it ? wednesday

　　t:what date was it? 20xx-10-31

　　t:oh,it was wednesday of last week.

　　teach: last week

　　b.t:what date was it? 20xx-10-1

　　t:oh,it was the national day.

　　teach: the national day

　　t:i liked the national day very much .we have a long holiday.i didn’t work from 1st to 7th .

　　teach: the nationalholiday

　　齊讀,個(gè)別讀

　　c.ask and answer

　　a: what did you do last week?

　　b: i…

　　a: what else did you do?

　　b: i…

　　2.t: can you ask me? what did you do last week?

　　s: yes, i can. what did you do last week?

　　t: i watched a film . did you watch the film before?

　　ss: yes, i did./no, i didn’t .

　　t:did you like the film ?

　　ss: yes, i did./no, i didn’t .

　　（教師從旁引導(dǎo)，使用助動(dòng)詞did）

　　呈現(xiàn)句型板書did you...? yes,i did./no, i didn’t.

　　t: did you do your homework yesterday?

　　did you play the computer yesterday?

　　did you get “a” yesterday?

　　s: yes, i did./no, i didn’t.

　　t: can you ask your partner like this?

　　3.出示農(nóng)場圖片，學(xué)習(xí)新的詞匯：

　�。�1）t: hi, children. look at this picture. where is it?

　　s: it’s in/ on a farm. （教師糾正介詞用on）

　　出示詞組：on a farm ，學(xué)生朗讀理解。

　　t:did you visit the farm before?

　　s: yes, i did./no, i didn’t.

　　t: i visited a farm last week.

　　(2) t: do you remember the things on the farm? now tell me what was onthe farm? you can say like this?

　　was/were there…?

　　yes, there was/were.

　　no, there wasn’t/weren’t.(呈現(xiàn)相關(guān)句型的板書，示范引導(dǎo))

　　s: was there a dog?

　　ss:yes, there was./ no, there wasn’t.

　　s: were there any fruit trees?

　　ss: yes, there were./ no, there weren’t.

　　4. t: what can you do on the farm?

　　學(xué)生看圖自主表達(dá)，若用英語表達(dá)不出，允許用中文說。

　　s: i can

　　1.water trees/flowers

　　pull up carrots

　　milk cows

　　collect eggs

　　pick oranges

　　taste oranges

　　cook nice food

　　2.watered trees/flowers

　　pulled up carrots

　　milked cows

　　collected eggs

　　picked oranges

　　tasted oranges

　　cooked nice food

　　step 3 text

　　1.t:ok. i visited the farm last week. i was so happy. my friend helen visited a farm on the national day holiday too. helen and nancy are talking about their national day holiday now. let’s listen.

　　多媒體課件：聽課文導(dǎo)言部分,并判斷正誤

　　1). it is the national day today. ( )

　　2). today is the first day of school after the holiday. ( )

　　3). nancy goes to school early. ( )

　　4). helen and nancy meet in the school playground. ( )

　　5). they meet after class. ( )

　　2. 聽helen和nancy的對話錄音，思考并回答：

　　1).what did nancy do last week?

　　2).what did helen do last week?

6A Unit 5 On the farm2

　　6AUnit5《On the farm》一課是牛津小學(xué)英語六年級(jí)上冊第5單元的.內(nèi)容，陳老師授課的內(nèi)容是第一課時(shí)，本節(jié)課的主要內(nèi)容是認(rèn)識(shí)一些新動(dòng)詞,并能運(yùn)用新詞操練新句型, 整節(jié)課陳老師很好地貫徹了英語教學(xué)提倡的交際性原則，并且運(yùn)用了多種教學(xué)手段及方法以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，也能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與學(xué)習(xí)興趣。另外,本節(jié)課也是學(xué)生第一次接觸過去時(shí)句型,因此,能不能帶學(xué)生走進(jìn)過去時(shí)這扇門,是成功的關(guān)鍵。

　　下面我談一下對這節(jié)課的看法，首先談一下這節(jié)課中的亮點(diǎn)：

　　1.導(dǎo)入部分新穎自然，易讓學(xué)生接受。導(dǎo)入是課堂教學(xué)的一個(gè)有機(jī)組成部分，是實(shí)際教學(xué)的前奏，起著“引子”的作用。組織好一堂課的開端，可以抓住學(xué)生、控制課堂，促進(jìn)學(xué)生積極思維的作用。陳老師以師生相互問候和free talk導(dǎo)入，并且在free talk就解決了新單詞else，過度自然。

　　2.陳老師在教學(xué)過程中，采用的是以舊引新的方式學(xué)習(xí)過去時(shí)，通過一般現(xiàn)在時(shí)引出一般過去時(shí)，這樣明顯降低了學(xué)習(xí)的難度，學(xué)生學(xué)習(xí)起來很輕松。她在教授新知識(shí)前復(fù)習(xí)了本課要用到的詞組，給學(xué)生一個(gè)鞏固舊知識(shí)的機(jī)會(huì)，也為接下來的新授內(nèi)容做了鋪墊。陳老師在完成教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)，還對一些相關(guān)知識(shí)進(jìn)行了拓展，從last Sunday擴(kuò)展到last week，last year…。

　　3.陳老師在句型的操練上也是相當(dāng)?shù)轿坏�，在讀句型中引出did you的二種讀法。她不斷給學(xué)生相互交流的機(jī)會(huì)，采用work in pairs等形式，讓學(xué)生在鞏固句型的同時(shí)學(xué)習(xí)新單詞。陳老師注重課堂上的師生情感交流，充分調(diào)動(dòng)課堂氣氛。學(xué)生能夠跟上老師的節(jié)奏，大大提高了學(xué)習(xí)效率。她關(guān)注每一位學(xué)生，給每位學(xué)生鍛煉的機(jī)會(huì)。體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)指出的面向全體學(xué)生，因材施教的原則。

　　但是，這節(jié)課也有其不足的地方：

　　本課所學(xué)的一些動(dòng)詞過去式的正確讀法有些學(xué)生還沒完全掌握，教師應(yīng)該加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練�？偟膩碚f，陳老師的這堂課上的很成功，很多地方都值得我學(xué)習(xí)。

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