七年級Unit 4 Don’t eat in class. Section A說課稿
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，可能需要進(jìn)行說課稿編寫工作，說課稿有助于提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。那么問題來了，說課稿應(yīng)該怎么寫？下面是小編精心整理的七年級Unit 4 Don’t eat in class. Section A說課稿，歡迎大家分享。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁，親愛的同學(xué)們:
今天我說課的內(nèi)容是人教版新目標(biāo)七年級英語（下），Unit 4 Don’t eat in class. Section A 第二課時。下面我將從教材的分析與處理、教學(xué)方法，學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)程序、教學(xué)效果預(yù)測五個方面對本課的設(shè)計(jì)加以說明。（ppt2）
一、 教材的分析與處理（ppt3）
從教材的地位與作用上來看，Unit 4 是繼前幾單元一般現(xiàn)在時態(tài)之后新接觸的一個語言項(xiàng)目，是初一階段學(xué)習(xí)的一大重點(diǎn)，本單元緊緊圍繞規(guī)章制度rules這個主題，進(jìn)行了一系列的課時設(shè)計(jì)，而本課時是此單元的第二課時，既是本單元所學(xué)知識的基礎(chǔ)，又為以后幾課時知識的鞏固與延伸起著鋪墊作用。本課重在用聽、說、讀、寫等解決實(shí)際問題。
教學(xué)目標(biāo)的確立及依據(jù)（ppt4）
英語課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。使學(xué)生在學(xué)習(xí)中樂于參與、積極合作、主動請教。
因此，我們確定了本課的教學(xué)目標(biāo)：
1.掌握祈使句的用法。
2.能正確使用祈使句和情態(tài)動詞談?wù)撘?guī)章制度。
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
依據(jù)本課的教學(xué)目標(biāo)及學(xué)生的實(shí)際情況，我們確立本課的教學(xué)重點(diǎn)為：
Important points：Talk about the school rules and the target language.
教學(xué)難點(diǎn)為：
Difficult points：Learn to talk about the school rules.
二、 教學(xué)方法（ppt5）
本節(jié)課我們主要采用“先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)方法，遵循學(xué)生自主學(xué)習(xí)的原則，采用自主學(xué)習(xí)和合作探究的'方式，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，我們的教學(xué)宗旨是學(xué)生會的不講，學(xué)生不會的精講。
在整個過程中，我們靈活地處理了教材，按照需要適當(dāng)增加了教學(xué)內(nèi)容，以豐富學(xué)生的知識，拓寬他們的視野，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
三、 學(xué)法指導(dǎo)（ppt6）
學(xué)生是教學(xué)的主體，初一學(xué)生知識積累少，本課又遇到了祈使句及談?wù)撘?guī)則這個難點(diǎn)，所以學(xué)生學(xué)習(xí)時應(yīng)由淺入深，走穩(wěn)每一步，遵循聽說讀寫的規(guī)律步步深入，基礎(chǔ)練習(xí)充分后，再要求學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況綜合運(yùn)用所學(xué)知識。小組對抗賽的形式，使學(xué)生真正參與到教學(xué)活動中來，小組成員合作共同完成任務(wù)，從而使自主、合作、探究的過程真正具有時效性。
四、 教學(xué)程序
本課教學(xué)程序分以下幾部分：（ppt7）
Step 1 Lead in（ppt8）導(dǎo)入
為節(jié)省課堂時間，又能很快把學(xué)生的思維引導(dǎo)到本課的學(xué)習(xí)中，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我們采用的是提問式導(dǎo)入，直奔主題。
板書課題之后，我隨即出示本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。
Step 2 Showing the learning aims出示教學(xué)目標(biāo)（ppt9）
讓學(xué)生齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確這節(jié)課的努力方向。
Step 3 Learn first to teach behind三次先學(xué)后教（ppt10）
接下來的教學(xué)，我們以小組對抗賽的形式展開，將全班分成四大組，每組完成相應(yīng)的任務(wù)，并做出正確的匯報(bào)之后，才能得分，得分最高的小組獲勝。而且各個對抗賽板塊都以學(xué)生們喜愛觀看的益智類綜合節(jié)目的名稱來命名，并配上大家耳熟能詳?shù)慕?jīng)典臺詞作為教師的溫馨寄語，這樣更加吸引學(xué)生，最大限度調(diào)動學(xué)生主動參與意識與自主合作學(xué)習(xí)的積極性。
（ppt11-13）首先，是“開心詞典”環(huán)節(jié)，學(xué)生自學(xué)，將下面的單詞、詞組和句子讀熟并且記牢。伴隨著“有勇氣就會有奇跡”這句溫馨寄語之后，學(xué)生們開始了他們的第一關(guān)任務(wù)，5分鐘后，對抗賽開始，經(jīng)過必答題、搶答題兩輪比試，學(xué)生們都能達(dá)到第一次先學(xué)后教的目標(biāo)——感知規(guī)則。
�。╬pt14-19）接下來是“智力快車”環(huán)節(jié)，學(xué)生們將導(dǎo)學(xué)案上老師所給表示規(guī)則的句子以小組學(xué)習(xí)的形式進(jìn)行研討，然后按要求獨(dú)自完成導(dǎo)學(xué)案上的問題。在學(xué)生討論過程中，教師要不斷巡視、觀察，做好“二次備課”，我們預(yù)測must與 have to 為難點(diǎn)，如果在“繼續(xù)對抗賽”時學(xué)生講不透徹，教師要進(jìn)行精講。第二次先學(xué)后教結(jié)束時，學(xué)生們能夠達(dá)到很好的理解規(guī)則這一目的。
（ppt20-21）最后一關(guān)“天才知道”：以小組合作的方式進(jìn)行，學(xué)生按照老師的要求完成導(dǎo)學(xué)案上的任務(wù)，三分鐘后，每個小組各派一名代表到前面板演，完成“終極對決”通過這第三次先學(xué)后教，學(xué)生們能夠?qū)W會如何運(yùn)用規(guī)則。
Step 4 Sum up 小結(jié)（ppt22）
學(xué)生小結(jié)本課內(nèi)容，鍛煉其概括能力。
Step 5 Exercises當(dāng)堂訓(xùn)練（ppt24）
一戰(zhàn)到底：對于當(dāng)堂訓(xùn)練的習(xí)題，我們沒搞死記硬背，而是設(shè)計(jì)了一個writing，小練筆，這即檢驗(yàn)了學(xué)生對于新知的掌握情況，又用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，達(dá)到學(xué)以致用、培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力的目的。
Step 6 Blackboard design板書設(shè)計(jì)（ppt24）
板書設(shè)計(jì)采用要點(diǎn)列舉式，旨在重點(diǎn)突出，一目了然。
五、 教學(xué)效果預(yù)測（ppt25）
我們預(yù)想通過本課的教學(xué)，可以使學(xué)生在聽、說、讀、寫等方面得到發(fā)展，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也會通過本節(jié)課的教學(xué)有所提高。超過90%的同學(xué)可以對本課的教學(xué)內(nèi)容基本掌握，真正地做到“堂堂清”。
我的說課到此結(jié)束，如有不足之處還請各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁批評指正，謝謝！
【七年級Unit 4 Don’t eat in class. Sectio】相關(guān)文章：
七年級Unit 4 Dn’t eat in class. Sectin A說課稿12-01
背誦為王第一冊 Unit38:I Don’t Have to Eat All the Egg12-09
《Unit 2 I don’t like riding bikes》說課稿范文11-10
Don’t walk away的短篇散文08-02
Unit4 Dont eat in class知識點(diǎn)01-05
《Unit 12 Dont eat in class》教案01-31