背英語(yǔ)方法集錦12篇
背英語(yǔ)方法1
“讀英語(yǔ)，背英語(yǔ)”這有關(guān)英語(yǔ)的詞，家長(zhǎng)總是掛在嘴邊。畢竟，英語(yǔ)現(xiàn)在是很重要的了。
英語(yǔ)單詞應(yīng)該來(lái)說(shuō)，是英語(yǔ)當(dāng)中最難，卻也是最重要的。和很多同學(xué)一樣，我剛開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)也是最怕英語(yǔ)單詞，但是自從我二年級(jí)發(fā)現(xiàn)巧背英語(yǔ)單詞的方法之后，我背英語(yǔ)單詞就很輕松了。
我發(fā)現(xiàn)巧背英語(yǔ)單詞的方法還要從二年級(jí)的一個(gè)星期六的早晨說(shuō)起。
“快起來(lái)，快起來(lái)，”媽媽又在叫我了。
我揉揉眼睛說(shuō)：“啥事呀？今天可是星期六，你這么一大早叫我起來(lái)干嗎？讓我再睡會(huì)兒。”
我媽一聽(tīng)，把眼瞪得大大的，生氣地說(shuō)：“我這么早叫你起來(lái)是因?yàn)槊魈煳乙o你聽(tīng)寫(xiě)，讓你起來(lái)背英語(yǔ)單詞的�！�
剛才還睡得迷糊糊的我立馬清醒起來(lái)，心想：我媽又拿出殺手锏了，我又得早起了。二是，我一骨碌爬起來(lái)，開(kāi)始背英語(yǔ)單詞了。
可是這些英語(yǔ)單詞可沒(méi)那么好背，15個(gè)由7、8個(gè)字母組成的英語(yǔ)單詞讓我頭昏腦漲。每個(gè)單詞似乎都在跟我作對(duì)，我背起來(lái)不是漏網(wǎng)這魚(yú)。轉(zhuǎn)眼間三十分鐘過(guò)去了，我還是一個(gè)詞都不會(huì)背。
這時(shí)，我突然起起來(lái)，老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“英語(yǔ)有六個(gè)原音字母，分別是：ａ、ｅ、ｉ、ｏ、ｕ，老師還告訴我吾這六個(gè)原音字母在不同情況下所發(fā)的不同的音，我想：每次我背單詞總是死記硬背，第二天聽(tīng)寫(xiě)前才去問(wèn)媽媽單詞的讀音。說(shuō)不定我先會(huì)讀了，單詞就會(huì)背的更快�！庇谑牵野凑绽蠋熃涛业钠醋x法，拼起來(lái)。首先，阿攻克的難關(guān)就是photograph這個(gè)單詞。我在心里默念著：“ph發(fā)F的音那么，整個(gè)單詞發(fā)起來(lái)的讀音應(yīng)該是什么呢？”我把自己的讀音念了出來(lái)，一聽(tīng)，跟媽媽念的差不多。于是我信心大增，不到五分鐘，15個(gè)單詞我都會(huì)讀了。
現(xiàn)在我開(kāi)始背了，因?yàn)檫@些單詞我都會(huì)背了，其次我在拼讀時(shí)，對(duì)這個(gè)單詞也熟了，我自己用復(fù)讀機(jī)讀了一遍，又根據(jù)復(fù)讀機(jī)播放出來(lái)的聲音聽(tīng)寫(xiě)了一遍。再根據(jù)書(shū)上一對(duì)，哇；我全對(duì)了。
最終的結(jié)果可想而之，第二天我聽(tīng)寫(xiě)的單詞得了滿分。當(dāng)我媽媽問(wèn)我怎么背英語(yǔ)單詞時(shí)，我告訴了媽媽我發(fā)現(xiàn)的巧背英語(yǔ)單詞的方法，媽媽高興地說(shuō)：”沒(méi)錯(cuò)！做事情就要這樣，要講究方法，講究了方法就一定會(huì)成功�！甭�(tīng)了媽媽的話，我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
今天，我特別的高興，因?yàn)槲也坏l(fā)現(xiàn)了巧背英語(yǔ)單詞的方法，還懂了一個(gè)道理，那就是—做事情一定要講究方法，講究了方法就一定會(huì)成功。
背英語(yǔ)方法2
1.慣性記單詞
這一種方法是孩子們常用的。也就是通過(guò)不斷拼讀記單詞，說(shuō)多了孩子們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一開(kāi)口就能朗朗上口的拼讀出單詞，這是利用肌肉記憶和慣性幫助孩子在潛意識(shí)中記住這個(gè)單詞，并且說(shuō)多了后就可以不用回憶就可以憑感覺(jué)拼讀出單詞。但是要達(dá)到這種效果，需要長(zhǎng)時(shí)間拼讀，很多孩子可能無(wú)法克服長(zhǎng)時(shí)間乏味的拼讀練習(xí)，所以這一方法所達(dá)到的效果其實(shí)是有限的。
2.聽(tīng)音記單詞
這一方法主要有助于記住單詞的拼寫(xiě)和讀音。它有兩類實(shí)現(xiàn)的形式。第一類是最常見(jiàn)的形式單詞聽(tīng)寫(xiě)，這也是老師在課堂上最常用的幫助學(xué)生記單詞的形式。這種形式主要考察的是孩子對(duì)單詞的完整的拼寫(xiě)，這有利于孩子在考試中的詞匯運(yùn)用題和作文題中少犯甚至不犯單詞拼寫(xiě)錯(cuò)誤。第二類形式有很多，如聽(tīng)英語(yǔ)歌，聽(tīng)英語(yǔ)錄音，看英語(yǔ)電影等。這些形式并不要求學(xué)生能夠記住單詞的拼寫(xiě)，更多的是要求孩子能記住單詞的讀音，并且通過(guò)聽(tīng)，進(jìn)而學(xué)會(huì)讀和說(shuō)。這一類形式在幫助孩子記住單詞讀音的同時(shí)，也有利于提升孩子的聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)。
3.理解記單詞
這一方法主要有兩種實(shí)現(xiàn)形式。第一種就是將單詞放在一個(gè)句子中，進(jìn)行理解。這種方法主要是為了記住單詞的意思。很多孩子在記單詞時(shí)往往走入一個(gè)誤區(qū)，那便是只背單詞，所以孩子總是背了又忘，忘了再背。這是因?yàn)閷?duì)孩子來(lái)說(shuō)將單個(gè)單詞和它的意思聯(lián)系起來(lái)是件非常困難的事情，因?yàn)檫@種死記硬背的方法并沒(méi)有給他提供單詞和它的意思的邏輯關(guān)系，這樣不僅費(fèi)時(shí)而且易忘。所以我們可以把單詞放在一句子里，給孩子一個(gè)情境，通過(guò)記住這個(gè)情境來(lái)幫助孩子理解單詞在句中的意思。也就是說(shuō)在記單詞時(shí)其實(shí)是要記住含有單詞的例句，這樣下次再看到這個(gè)單詞的時(shí)候就會(huì)想起這個(gè)句子，并且通過(guò)句子的意思，我們就會(huì)回想起單詞的意思了。第二種形式是做題，這種形式是幫助孩子記住單詞的各種形式，例如在詞匯運(yùn)用中往往會(huì)考察可數(shù)單詞的復(fù)數(shù)形式，動(dòng)詞的過(guò)去式，-ing形式等，這類變化我們可以通過(guò)總結(jié)來(lái)歸納，但需要通過(guò)做題來(lái)記憶，做題其實(shí)也是將單詞置于一句話中，也就是一個(gè)情境中，讓孩子通過(guò)理解句子來(lái)記憶單詞的不同形式。
通過(guò)以上的方法，我們可以知道記單詞并非一勞永逸的事，要想真正掌握一個(gè)單詞，我們要記住它的音形義，也就是說(shuō)我們不僅要會(huì)讀會(huì)說(shuō)，還應(yīng)會(huì)拼會(huì)用。但要做到這些，光靠孩子自己的拼讀記憶和老師的聽(tīng)寫(xiě)檢驗(yàn)是不夠的，還需要通過(guò)各種其他形式進(jìn)行鞏固。
通過(guò)以上的方法，我們可以總結(jié)出記單詞的步驟：
1.拼讀記憶(最基礎(chǔ)的一步)，大致記住單詞
2.聽(tīng)相關(guān)聽(tīng)力(記讀音)
2.記例句，掌握單詞意思
3.聽(tīng)寫(xiě)(檢驗(yàn)單詞拼寫(xiě)記憶效果)
4.做題，掌握單詞意思及各種形式變化
5.閱讀(鞏固單詞意思及用法)
每個(gè)人都是有遺忘周期的，對(duì)于一個(gè)單詞我們可能要反復(fù)記憶很多遍才能記得相對(duì)比較牢，所以要想掌握好一個(gè)單詞還是要反復(fù)多次地記憶，并且學(xué)會(huì)將所學(xué)運(yùn)用到生活當(dāng)中。
背英語(yǔ)方法3
合成記憶法
英語(yǔ)中有許多單詞是合成詞，都是由不同的單詞構(gòu)成的。因此，只要把合成詞進(jìn)行分解，知道每個(gè)單詞的含義，這個(gè)合成詞的意義就很容易理解了，并且新的合成詞也能很快被記住。如，water + bottle water - bottle，black + board=blackboard(黑板)，foot + ball = football(足球)，he + goat = hegoat(公山羊)。
諧音記憶法
英語(yǔ)中有很多音譯詞以及各種人名，他們的發(fā)音與漢語(yǔ)差不多，像這樣的詞只要記住漢語(yǔ)就很容易記住英語(yǔ)了。如，jeep(吉普)。
理解記憶法
1、給予提示或用英語(yǔ)釋義來(lái)理解記憶。
2、用動(dòng)作來(lái)提示，讓學(xué)生迅速理解所學(xué)單詞的含義，以便快速記憶單詞。
3、有的單詞可以拆開(kāi)來(lái)理解。
背英語(yǔ)方法4
背課文聽(tīng)起來(lái)很可怕，每個(gè)人似乎都經(jīng)歷過(guò)。不過(guò)不能否認(rèn)，背課文是學(xué)英語(yǔ)最好的方法之一。特別是對(duì)于少年兒童更是如此。作為最有效的學(xué)英語(yǔ)的方法，筆者認(rèn)為有必要提倡孩子多背些課文以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的效果。其實(shí)，背課文是一項(xiàng)雖然艱苦卻其樂(lè)無(wú)窮的學(xué)習(xí)方式。只要把握的好，就能夠使學(xué)生在快樂(lè)和成就感中學(xué)習(xí)。
背課文能夠使學(xué)生全面學(xué)習(xí)單詞和語(yǔ)法，不僅學(xué)會(huì)每個(gè)單詞和句法現(xiàn)象的本身，還能夠了解它們?cè)趯?shí)際使用的時(shí)候的用法，搭配和其它的語(yǔ)氣特征，更好的做到學(xué)用結(jié)合；并且由于是整個(gè)文章或是句子一起理解和接受，所以對(duì)于單個(gè)語(yǔ)言單位，象單詞、語(yǔ)法要點(diǎn)、搭配等的記憶更加牢固。
其次，背課文能夠促使孩子多讀，而且是大聲朗讀，這樣對(duì)于孩子形成良好的語(yǔ)感至關(guān)重要。背一篇課文能幫助孩子強(qiáng)化練習(xí)的語(yǔ)流、語(yǔ)速，迅速提高英語(yǔ)口語(yǔ)水平。
另外一點(diǎn)也非常重要：日常生活中我們都很難給孩子提供很好的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，很難接觸到純正的英語(yǔ)；并且如果想實(shí)踐英語(yǔ)的交流，必須具備一定的水平和交流對(duì)象，這些都不太容易具備。而背一篇課文能夠?yàn)楹⒆犹峁┮粋�(gè)相對(duì)封閉的語(yǔ)言環(huán)境、純正豐富的語(yǔ)言資料，彌補(bǔ)以上的不足。一篇課文流利背誦出來(lái)，更會(huì)讓孩子得到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的巨大樂(lè)趣和巨大的成就感，增強(qiáng)自信心。
下面，就這個(gè)方法體一些具體的建議。
第一條原則：理解而后能背。
對(duì)于一篇課文，首要問(wèn)題是要非常清楚它的意思。只有在這個(gè)基礎(chǔ)上才能開(kāi)始努力去背。生吞活剝式的死記硬背是沒(méi)有效果的。在背之前首先要弄懂文章的中心內(nèi)容，記敘文要弄清楚記述的事情、人物、時(shí)間、地點(diǎn)等等，說(shuō)明文要明白主要解說(shuō)的對(duì)象和不同方面和性質(zhì)，而議論文則要弄清所討論的問(wèn)題和主要的論點(diǎn)、論據(jù)、論證的關(guān)系。
要以文章內(nèi)容為線索進(jìn)行記憶。要弄懂上下句之間的內(nèi)容和邏輯上的關(guān)系，而后才是語(yǔ)言上的起承轉(zhuǎn)合。這樣背課文就是因事而語(yǔ)，有意義地背，言之有物，背之有理。
第二條原則：所背的文章要典型而純。
文章一旦背下就會(huì)記住很長(zhǎng)時(shí)間甚至永遠(yuǎn)不忘，對(duì)今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。所以背要選那些真正典型而純的文章。以完全正確和有代表性的文章豐富孩子語(yǔ)言資料。在這里我推薦《新概念英語(yǔ)》特別是第二冊(cè)。非常好！
第三條原則：先聽(tīng)后背。
既然背課文是練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)行之有效的方法，那在背的時(shí)候就要特別注意。學(xué)語(yǔ)言模仿是關(guān)鍵，所以在背之前要先聽(tīng)，聽(tīng)要聽(tīng)原裝正版的錄音，當(dāng)然推薦外籍教師的錄音，這樣能夠?qū)W到非常地道的發(fā)音。而且要反復(fù)聽(tīng)，直到能夠模仿得很象為止。這一個(gè)階段是比較枯燥的，但非常有效。
第四條原則：從易到難、從短到長(zhǎng)、循序漸進(jìn)
背課文比較艱苦，特別是一開(kāi)始，最是要避免產(chǎn)生抵觸心理。所以開(kāi)始的時(shí)候哪怕就只是幾句話也好，先要建立信心和興趣。不要貪多，想一口吃個(gè)胖子的想法是極端錯(cuò)誤的。急不得，慢慢增長(zhǎng)，逐漸地熟悉背課文的套路和一些英語(yǔ)中常用的關(guān)聯(lián)詞，能夠越來(lái)越容易。
第五條原則：背課文一天之際在于晨
早晨是練習(xí)口語(yǔ)和背課文的黃金時(shí)間，要充分利用。每天早起半個(gè)小時(shí)，大聲朗讀背誦，不但對(duì)英語(yǔ)，對(duì)自己的心情和一天的狀態(tài)都有好處。
背英語(yǔ)方法5
英語(yǔ)英語(yǔ)英語(yǔ)！我都快被這紅毛發(fā)明的語(yǔ)言惹毛了。不過(guò)沒(méi)辦法，咱只能背呀。否則考不上中學(xué)。
不過(guò)，我發(fā)明了一種方法，暫時(shí)環(huán)節(jié)了我背單詞的壓力，現(xiàn)在拿出來(lái)共享。
英語(yǔ)讓我頭大，主要是該死的字母。我看過(guò)不少記憶的書(shū)，不是記音標(biāo)就是一起記。這只能減少遺忘。我對(duì)英文字母已經(jīng)煩了，于是我想，如果英語(yǔ)字母不好記，那就不記了，把它們換成別的東西照樣記。我的換法是這樣的：
A=愛(ài)爾蘭B=巴西C=中國(guó)D=韓國(guó)（長(zhǎng)的很像韓國(guó)的形狀）E=英國(guó)F=法國(guó)G=中非（G的形狀很像一種動(dòng)物，它在古代代表中央。）H=古巴（H倒過(guò)來(lái)是工人的工，古巴是工人專政）I=日本（小寫(xiě)很像日本形狀）J=智利K=朝鮮（英語(yǔ)首個(gè)字母）L=伊拉克M=墨西哥N=南斯拉夫O=意大利P=巴基斯坦Q=美國(guó)R=二郎山S=南非T=泰國(guó)U=澳大利亞V=德國(guó)W=烏克蘭X=西班牙Y=印度Z=贊比亞（有些可能看不明白，因?yàn)槲覜](méi)有耐心解釋）
用自己的興趣，把字母換成熟悉的東西（全部字母），就是我的記憶法。
背英語(yǔ)方法6
1. 熟讀，讀準(zhǔn)確、讀流暢
語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)很關(guān)鍵。英語(yǔ)和漢語(yǔ)不同，英語(yǔ)是一種有節(jié)奏的語(yǔ)言，就像我們唱歌一樣，每個(gè)句子包含不同的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，每個(gè)節(jié)奏包含一個(gè)重讀音節(jié)和若干個(gè)弱讀音節(jié)。
停頓問(wèn)題也是我們應(yīng)該注意的問(wèn)題，尤其是長(zhǎng)句子，要跟讀、準(zhǔn)確模仿、流暢誦讀，注意換氣時(shí)的停頓，但是不要隨意停頓，只能在遇到一個(gè)意群之后才能停頓。
2. 理解基礎(chǔ)上記憶課文
記憶一篇課文需要注意的是了解課文的大意和梗概。以文章的線索為記憶的主線，以文章的上下文的邏輯關(guān)系為輔助，弄清楚課文中的主要的人物、時(shí)間、地方等，進(jìn)行有意義地背，有邏輯的背，言之有理地背誦，這樣對(duì)于日后的寫(xiě)作和口語(yǔ)有很大的幫助。
3. 背給別人聽(tīng)
常常把課文背給別人聽(tīng)，一方面可以檢測(cè)你的背誦是否落實(shí)，一方面訓(xùn)練你的順暢表達(dá)的能力，樹(shù)立自信心，找到背誦的動(dòng)力和成就感，是繼續(xù)堅(jiān)持背誦的法寶。
4. 及時(shí)復(fù)習(xí)，多重復(fù)習(xí)
背誦的課文及時(shí)復(fù)習(xí)，背好了這一句，不要忘了及時(shí)的復(fù)習(xí)上一句。及時(shí)復(fù)習(xí)，多重復(fù)習(xí)，一篇文章背得滾瓜爛熟比起十篇二十篇的文章總是磕磕巴巴的要強(qiáng)很多。復(fù)習(xí)會(huì)在時(shí)間上減慢你的速度，但是確實(shí)在效率上大大提高你的速度，這是唯一且必要的方式。
背英語(yǔ)單詞最好的方法
首先，做事要有計(jì)劃。
根據(jù)要背單詞的數(shù)量和完成期限制定一個(gè)計(jì)劃。
可以每天背100個(gè)或者50個(gè)(參照個(gè)人能力或前幾天所記憶單詞的成果，以下我就以每天50個(gè)為例)
定了計(jì)劃就要一步步執(zhí)行。
第一天先記憶50個(gè)單詞(一般來(lái)說(shuō)上午9點(diǎn)~11點(diǎn)、下午3點(diǎn)~4點(diǎn)、晚上7點(diǎn)~10點(diǎn)為最佳記憶時(shí)間)并且把這天所記單詞記錄在草稿紙上(不要標(biāo)注漢語(yǔ)意思)
每天堅(jiān)持做這件事。
第二天，先把第一天記錄的.單詞復(fù)習(xí)一遍，如果有忘了的就寫(xiě)下來(lái)(同樣不要標(biāo)注漢語(yǔ)意思)，待復(fù)完后把忘記的單詞重新記憶一次。然后，在繼續(xù)背新的單詞直到50個(gè)為止 。
久而久之，成功便屬于你。
第三天，重復(fù)第二天的步驟。
這樣，每日補(bǔ)救查新單詞就記得牢了，并且很難忘記。這可是親身體會(huì)哦!
背英語(yǔ)方法7
人的大腦是一個(gè)記憶的寶庫(kù)，人腦經(jīng)歷過(guò)的事物，思考過(guò)的問(wèn)題，體驗(yàn)過(guò)的情感和情緒，練習(xí)過(guò)的動(dòng)作，都可以成為人們記憶的內(nèi)容。例如英文的學(xué)習(xí)中單詞、短語(yǔ)和句子，甚至文章的內(nèi)容都是通過(guò)記憶完成的。從"記"到"憶"是有個(gè)過(guò)程的，這其中包括了識(shí)記、保持、再認(rèn)和回憶。有很多 人在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，只注重了學(xué)習(xí)當(dāng)時(shí)的記憶效果，孰不知，要想做好學(xué)習(xí)的記憶工作，是要下一番工夫的，單純的注重當(dāng)時(shí)的記憶效果，而忽視了后期的保持和再認(rèn)同樣是達(dá)不到良好的效果的。
在信息的處理上，記憶是對(duì)輸入信息的編碼、貯存和提取的過(guò)程，從信息處理的角度上，英文的第一次學(xué)習(xí)和背誦只是一個(gè)輸入編碼的過(guò)程。人的記憶的能力從生理上講是十分驚人的，它可以存貯1015比特(byte，字節(jié))的信息，可是每個(gè)人的記憶寶庫(kù)被挖掘的只占10%，還有更多的記憶發(fā)揮空間。這是因?yàn)�，有些人只關(guān)注了記憶的當(dāng)時(shí)效果，卻忽視了記憶中的更大的問(wèn)題--即記憶的牢固度問(wèn)題，那就牽涉到心理學(xué)中常說(shuō)的關(guān)于記憶遺忘的規(guī)律。
一、艾賓浩斯記憶規(guī)律曲線解釋
德國(guó)有一位著名的心理學(xué)家名叫艾賓浩斯(Hermann Ebbinghaus，1850-1909)，他在1885年發(fā)表了他的實(shí)驗(yàn)報(bào)告后，記憶研究就成了心理學(xué)中被研究最多的領(lǐng)域之一，而艾賓浩斯正是發(fā)現(xiàn)記憶遺忘規(guī)律的第一人。
根據(jù)我們所知道的，記憶的保持在時(shí)間上是不同的，有短時(shí)的記憶和長(zhǎng)時(shí)的記憶兩種。而我們平時(shí)的記憶的過(guò)程是這樣的：
輸入的信息在經(jīng)過(guò)人的注意過(guò)程的學(xué)習(xí)后，便成為了人的短時(shí)的記憶，但是如果不經(jīng)過(guò)及時(shí)的復(fù)習(xí)，這些記住過(guò)的東西就會(huì)遺忘，而經(jīng)過(guò)了及時(shí)的復(fù)習(xí)，這些短時(shí)的記憶就會(huì)成為了人的一種長(zhǎng)時(shí)的記憶，從而在大腦中保持著很長(zhǎng)的時(shí)間。那么，對(duì)于我們來(lái)講，怎樣才叫做遺忘呢，所謂遺忘就是我們對(duì)于曾經(jīng)記憶過(guò)的東西不能再認(rèn)起來(lái)，也不能回憶起來(lái)，或者是錯(cuò)誤的再認(rèn)和錯(cuò)誤的回憶，這些都是遺忘。艾賓浩斯在做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候是拿自己作為測(cè)試對(duì)象的，他得出了一些關(guān)于記憶的結(jié)論。他選用了一些根本沒(méi)有意義的音節(jié)，也就是那些不能拼出單詞來(lái)的眾多字母的組合，比如asww，cfhhj，ijikmb，rfyjbc等等。他經(jīng)過(guò)對(duì)自己的測(cè)試，得到了一些數(shù)據(jù)。
然后，艾賓浩斯又根據(jù)了這些點(diǎn)描繪出了一條曲線，這就是非常有名的揭示遺忘規(guī)律的曲線：艾賓浩斯遺忘曲線，圖中豎軸表示學(xué)習(xí)中記住的知識(shí)數(shù)量，橫軸表示時(shí)間(天數(shù))，曲線表示記憶量變化的規(guī)律。
這條曲線告訴人們?cè)趯W(xué)習(xí)中的遺忘是有規(guī)律的，遺忘的進(jìn)程不是均衡的，不是固定的一天丟掉幾個(gè)，轉(zhuǎn)天又丟幾個(gè)的，而是在記憶的最初階段遺忘的速度很快，后來(lái)就逐漸減慢了，到了相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)候后，幾乎就不再遺忘了，這就是遺忘的發(fā)展規(guī)律，即"先快后慢"的原則。觀察這條遺忘曲線，你會(huì)發(fā)現(xiàn),學(xué)得的知識(shí)在一天后，如不抓緊復(fù)習(xí),就只剩下原來(lái)的25%)。隨著時(shí)間的推移,遺忘的速度減慢，遺忘的數(shù)量也就減少。有人做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，兩組學(xué)生學(xué)習(xí)一段課文，甲組在學(xué)習(xí)后不久進(jìn)行一次復(fù)習(xí)，乙組不予復(fù)習(xí)，一天后甲組保持98%，乙組保持56%;一周后甲組保持83%，乙組保持33%。乙組的遺忘平均值比甲組高。
二、不同性質(zhì)材料有不同的遺忘曲線
而且，艾賓浩斯還在關(guān)于記憶的實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，記住12個(gè)無(wú)意義音節(jié)，平均需要重復(fù)16.5次;為了記住36個(gè)無(wú)意義章節(jié)，需重復(fù)54次;而記憶六首詩(shī)中的480個(gè)音節(jié)，平均只需要重復(fù)8次!這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們，凡是理解了的知識(shí)，就能記得迅速、全面而牢固。不然，愣是死記硬背，那也是費(fèi)力不討好的。因此，比較容易記憶的是那些有意義的材料，而那些無(wú)意義的材料在記憶的時(shí)候比較費(fèi)力氣，在以后回憶起來(lái)的時(shí)候也很不輕松。因此，艾賓浩斯遺忘曲線是關(guān)于遺忘的一種曲線，而且是對(duì)無(wú)意義的音節(jié)而言，對(duì)于與其他材料的對(duì)比，艾賓浩斯又得出了不同性質(zhì)材料的不同遺忘曲線，不過(guò)他們大體上都是一致的。
因此，艾賓浩斯的實(shí)驗(yàn)向我們充分證實(shí)了一個(gè)道理，學(xué)習(xí)要勤于復(fù)習(xí)，而且記憶的理解效果越好，遺忘的也越慢。
三、不同的人有不同的艾賓浩斯記憶曲線--個(gè)性化的艾賓浩斯
上述的艾賓浩斯記憶曲線是艾賓浩斯在實(shí)驗(yàn)室中經(jīng)過(guò)了大量測(cè)試后，產(chǎn)生了不同的記憶數(shù)據(jù)，從而生成的一種曲線，是一個(gè)具有共性的群體規(guī)律。此記憶曲線并不考慮接受試驗(yàn)個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)，而是尋求一種處于平衡點(diǎn)的記憶規(guī)律。
但是記憶規(guī)律可以具體到我們每個(gè)人，因?yàn)槲覀兊纳硖攸c(diǎn)、生活經(jīng)歷不同，可能導(dǎo)致我們有不同的記憶習(xí)慣、記憶方式、記憶特點(diǎn)。規(guī)律對(duì)于自然人改造世界的行為，只能起一個(gè)催化的作用，如果與每個(gè)人的記憶特點(diǎn)相吻合，那么就如順?biāo)畵P(yáng)帆，一日千里;如果與個(gè)人記憶特點(diǎn)相悖，記憶效果則會(huì)大打折扣。因此，我們要根據(jù)每個(gè)人的不同特點(diǎn)，尋找到屬于自己的艾賓浩斯記憶曲線
背英語(yǔ)方法8
背單詞捷徑的第一條，就是：一定要每次都大量地背。因?yàn)樽约翰槐葎e人聰明，所以背完單詞，別人忘掉五分之一，自己決不會(huì)比別人忘得少。然而，別人每天背十個(gè)單詞，自己卻可以背一百個(gè)，忘掉五分之一，還剩八十個(gè)，是別人最聰明狀態(tài)下的十倍。每天一百個(gè)是最低限。其實(shí)背到后來(lái)您會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)要求并不高，一個(gè)月后，您可能自然而然地就背到三百或者五百。這一百個(gè)要分成四組來(lái)背，上午三十,中午十個(gè)，下午三十，晚上三十。第二天早晨復(fù)習(xí)以前沒(méi)背下來(lái)的詞。背的時(shí)候，要一目十詞(注意，是十個(gè)而不是更多或更少)，不要認(rèn)認(rèn)真真背，因?yàn)闆](méi)有認(rèn)認(rèn)真真的時(shí)間。一邊看一邊讀每個(gè)詞的讀音，默讀也成�？赐旰蠡貞浺槐�，回憶不起來(lái)的再看。這次背的目的在于留下個(gè)大概印象，下次看見(jiàn)能知道這個(gè)詞，所以背到大部分都能回憶得起來(lái)就成了，把剩下的詞單獨(dú)抄出來(lái)。
背單詞捷徑的第二條，就是：背字典！為什么要背字典呢？因?yàn)樽值渖厦總�(gè)詞的解釋比較全面，而且相同字母開(kāi)頭的單詞都集中在一起。不是什么字典都可以拿來(lái)背的，一定要找只包含自己想背的詞的字典。另外，最好有英文方式的解釋和例句。而且，一定要有音標(biāo)！一般教材課文后面的詞匯表都是為那些認(rèn)認(rèn)真真聽(tīng)課的好學(xué)生準(zhǔn)備的，想走捷徑就千萬(wàn)不要去背那些東西。背字典的時(shí)候，按開(kāi)頭字母(Z,Y,X,Q,J,K,U)、(V,W,N,O,L)、(FG,IT,HM,BDE,R)、(C,P,S,A)的順序背，其中C,P,S,A每個(gè)都要分三部分背。這樣背有幾個(gè)好處：
�。ㄒ唬┠茉黾映删透�，提高興趣。至于為什么，您翻翻字典就明白了。
�。ǘ┍阌谇宄刂滥切﹩卧~已經(jīng)背過(guò)，那些還沒(méi)背。
（三）能先把最基本的詞先掌握。三萬(wàn)單詞里，分為三個(gè)等級(jí)：三千到四千，八千到一萬(wàn)，兩萬(wàn)二到三萬(wàn)。也就是說(shuō)，您得分別準(zhǔn)備三本字典。這幾個(gè)等級(jí)之間各自有非常不同的特性，所以需要分別用不同方法背。俺當(dāng)時(shí)沒(méi)有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，所以在從一萬(wàn)到三萬(wàn)之間走了一段彎路，浪費(fèi)了一些時(shí)間，不然或許能突破到五萬(wàn)吧！所以，背單詞捷徑的下面這條就有了三個(gè)分支。
背單詞捷徑的第三條，就是：和單詞多見(jiàn)面。一個(gè)單詞能不能記住，取決于和它在不同場(chǎng)合見(jiàn)面的頻率，不在于每次看著它的時(shí)間長(zhǎng)短。一般想記住一個(gè)單詞，每星期要和它在不同場(chǎng)合見(jiàn)三到四次面。俺在上文中提到大量背的時(shí)候，不要摳某一個(gè)字記住與否就是這個(gè)意思。因?yàn)槭欠褚灰?jiàn)鐘情都是無(wú)所謂的，關(guān)鍵在于有更多不同類型的見(jiàn)面機(jī)會(huì)。不過(guò)，根據(jù)要背的單詞的等級(jí)不同，增加見(jiàn)面機(jī)會(huì)的方式也有所不同。
背單詞捷徑的第四條，就是：聯(lián)想，聯(lián)想，聯(lián)想背單詞的第一個(gè)動(dòng)作是什么？端詳一下它的外貌。第二第三個(gè)動(dòng)作呢？看看它的內(nèi)涵和發(fā)音。而第四個(gè)動(dòng)作，就應(yīng)該是聯(lián)想，再聯(lián)想.....聯(lián)想它和其他背過(guò)的詞有沒(méi)有外表類似的？讀音類似的？意思類似或相反的？如果有，就趕緊記在旁邊，在另外那些詞旁邊也把這個(gè)詞加上。這樣，以后看見(jiàn)其他詞，也會(huì)聯(lián)想起這個(gè)詞，等于又增加了一次見(jiàn)面機(jī)會(huì)。而且，在第二、第三個(gè)等級(jí)的詞匯里，還有許多單詞是由前綴，詞根，后綴組成的，前綴比如re，in，pseud后綴比如er，a，oid然后共同組成一個(gè)新詞。如果掌握了這些前后綴，就可以很方便地猜出一個(gè)生詞到底什么意思。另外，有很多讀音相近的詞也有相似的意思，這在俚語(yǔ)、詩(shī)歌和兒童用語(yǔ)中更普遍。
如果每天記80個(gè)單詞，一個(gè)月只能背2400個(gè)單詞，但掌握了這些規(guī)律后，實(shí)際上背的速度越來(lái)越快，幾乎一萬(wàn)多單詞都是不用背就會(huì)了的。
背單詞捷徑的第五條，就是：復(fù)習(xí)！記得快，忘得也就快，這是一個(gè)非常正常的規(guī)律。在背單詞的過(guò)程中，復(fù)習(xí)就顯得非常重要。我總結(jié)復(fù)習(xí)的規(guī)律是：十個(gè)單詞復(fù)習(xí)一遍，然后三十個(gè)單詞，然后是以前所有沒(méi)背下來(lái)的單詞。復(fù)習(xí)的時(shí)候，同樣不必細(xì)摳，粗略地掃一遍就可以了，但一定要想它的讀音(因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是象聲的)。最后背不下來(lái)的單詞，一定是不常用的，因?yàn)槔贤庖粯颖巢幌聛?lái)。每背完一個(gè)開(kāi)頭字母的單詞，就要把前一個(gè)開(kāi)頭字母的復(fù)習(xí)一遍。然后每背完前文中括號(hào)里面的開(kāi)頭字母，就把上一個(gè)括號(hào)里的復(fù)習(xí)一遍。復(fù)習(xí)的時(shí)候，要先看英文翻譯中文意思來(lái)一遍，然后再看著中文想它的英文單詞再來(lái)一遍。
背英語(yǔ)方法9
游戲背單詞法。
現(xiàn)在有很多可以通過(guò)手機(jī)游戲就能背單詞的軟件，大家可以一個(gè)適合自己的去背，挑一個(gè)英語(yǔ)難度適中的平臺(tái)，選一款自己喜歡的游戲，然后每天堅(jiān)持通過(guò)游戲提高自己的單詞積累量。當(dāng)然，光認(rèn)識(shí)單詞還不夠，還需要會(huì)用這些單詞，最好把單詞放在句子里面學(xué)習(xí)。
利用軟件背單詞。背單詞還利用百詞斬去背，這也是比較好的一個(gè)軟件，可以自己設(shè)定計(jì)劃去背單詞，每天背多少單詞都能自己設(shè)置，然后還會(huì)配有圖畫(huà)幫助大家記憶單詞。但是能否真正記住單詞還得看大家能不能堅(jiān)持去學(xué)習(xí)，很多人學(xué)習(xí)都是一時(shí)興起的。
詞根詞綴背單詞。記單詞有一定量以后，當(dāng)遇到長(zhǎng)的單詞時(shí)，可以通過(guò)簡(jiǎn)單單詞去背，也就是把長(zhǎng)單詞進(jìn)行拆分，拆出詞根和詞綴，記單詞就會(huì)很省力。大家也可以先把詞根和詞綴簡(jiǎn)單記一記，知道大概都是什么意思，然后再根據(jù)單詞去理解每個(gè)詞根詞綴的具體含義，這一般適用于背四級(jí)單詞。
諧音法背單詞。大家在背單詞時(shí)還可以利用諧音法去背，也就是當(dāng)讀到一個(gè)單詞時(shí)，可以通過(guò)聯(lián)想想象及諧音等方法去背，把單詞讀成更好玩的樣子，記憶起來(lái)印象會(huì)更加深刻，也會(huì)記得更加牢固。諧音法并不是一種通用的方法，因?yàn)樗贿m用于所有的單詞。
背英語(yǔ)方法10
怎樣才能把這么多單詞背下來(lái)呢?最重要的一點(diǎn)，就是：如果想比別人成功，就一定要走捷徑。不要期盼自己比別人幸運(yùn)，也不要指望自己比別人更聰明或者更勤奮。從智力上說(shuō)，從機(jī)遇上說(shuō)，自己和別人都是差不了多少的，想超過(guò)和自己差不多的人，就一定要走捷徑，捷徑，捷徑!
背單詞捷徑的第一條，就是：一定要每次都大量地背。
因?yàn)樽约翰槐葎e人聰明，所以背完單詞，別人忘掉五分之一，自己決不會(huì)比別人忘得少。然而，別人每天背十個(gè)單詞，自己卻可以背一百個(gè)，忘掉五分之一，還剩八十個(gè)，是別人最聰明狀態(tài)下的十倍。每天一百個(gè)是最低限。其實(shí)背到后來(lái)您會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)要求并不高，一個(gè)月后，您可能自然而然地就背到三百或者五百。
這一百個(gè)要分成四組來(lái)背，上午三十，中午十個(gè)，下午三十，晚上三十。第二天早晨復(fù)習(xí)以前沒(méi)背下來(lái)的詞。背的時(shí)候，要一目十詞（注意，是十個(gè)而不是更多或更少），不要認(rèn)認(rèn)真真背，因?yàn)闆](méi)有認(rèn)認(rèn)真真的時(shí)間。一邊看一邊讀每個(gè)詞的讀音，默讀也成�？赐旰蠡貞浺槐�，回憶不起來(lái)的再看。這次背的目的在于留下個(gè)大概印象，下次看見(jiàn)能知道這個(gè)詞，所以背到大部分都能回憶得起來(lái)就成了，把剩下的詞單獨(dú)抄出來(lái)。
背單詞捷徑的第二條，就是：背字典!為什么要背字典呢?因?yàn)樽值渖厦總�(gè)詞的解釋比較全面，而且相同字母開(kāi)頭的單詞都集中在一起。不是什么字典都可以拿來(lái)背的，一定要找只包含自己想背的詞的字典。另外，最好有解釋和例句。而且，一定要有音標(biāo)!一般教材課文后面的詞匯表都是為那些認(rèn)認(rèn)真真聽(tīng)課的好學(xué)生準(zhǔn)備的，想走捷徑就千萬(wàn)不要去背那些東西。
背字典的時(shí)候，按開(kāi)頭字母（Z，Y，X，Q，J，K，U）（V，W，N，O，L）（FG，IT，HM，BDE，R）（C，P，S，A）的順序背，其中C，P，S，A每個(gè)都要分三部分背。這樣背有幾個(gè)好處：（一）能增加成就感，提高興趣。至于為什么，您翻翻字典就明白了。（二）便于清楚地知道那些單詞已經(jīng)背過(guò)，那些還沒(méi)背。（三）能先把最基本的詞先掌握。
三萬(wàn)單詞里，分為三個(gè)等級(jí)：三千到四千，八千到一萬(wàn)，兩萬(wàn)二到三萬(wàn)。也就是說(shuō)，您得分別準(zhǔn)備三本字典。這幾個(gè)等級(jí)之間各自有非常不同的特性，所以需要分別用不同方法背。俺當(dāng)時(shí)沒(méi)有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，所以在從一萬(wàn)到三萬(wàn)之間走了一段彎路，浪費(fèi)了一些時(shí)間，不然或許能突破到五萬(wàn)吧。
所以，背單詞捷徑的下面這條就有了三個(gè)分支：
背單詞捷徑的第三條，就是：和單詞多見(jiàn)面。一個(gè)單詞能不能記住，取決于和它在不同場(chǎng)合見(jiàn)面的頻率，不在于每次看著它的時(shí)間長(zhǎng)短（同樣規(guī)律也適合于泡MM）。一般想記住一個(gè)單詞，每星期要和它在“不同場(chǎng)合”見(jiàn)三到四次面。俺在上文中提到大量背的時(shí)候，不要摳某一個(gè)字記住與否就是這個(gè)意思。因?yàn)槭欠褚灰?jiàn)鐘情都是無(wú)所謂的，關(guān)鍵在于有更多不同類型的見(jiàn)面機(jī)會(huì)。不過(guò)，根據(jù)要背的單詞的等級(jí)不同，增加見(jiàn)面機(jī)會(huì)的方式也有所不同。
第一個(gè)分支：瞎聽(tīng)!三千到四千這個(gè)等級(jí)，是非常常用的單詞，而且?guī)缀跄依吮磉_(dá)最基本思想所需要的一切詞匯。每篇文章中百分之八十都是這些詞匯，而且這些詞都是最基本的語(yǔ)素（或稱“詞根”），就是分割到最小無(wú)法再分割，互相之間也沒(méi)什么類似之處的東西。對(duì)付這些詞的最好方法，就是進(jìn)行大量的，不間斷的，簡(jiǎn)單的初級(jí)聽(tīng)力練習(xí)。因?yàn)殚喿x材料中，還有百分之二十其他詞匯，所以光憑這個(gè)等級(jí)的詞還看不懂那些閱讀材料。但是聽(tīng)力練習(xí)都是最基本的對(duì)話，而且發(fā)音一般很標(biāo)準(zhǔn)，多聽(tīng)能夠增加單詞的重復(fù)率，而且可以為以后背八千到一萬(wàn)那個(gè)等級(jí)的詞打下語(yǔ)音基礎(chǔ)。
聽(tīng)的時(shí)候，要分精聽(tīng)和泛聽(tīng)兩部分。精聽(tīng)當(dāng)然是指每個(gè)詞都要弄懂，俺著重講一下泛聽(tīng)。泛聽(tīng)是最重要的，因?yàn)檎莆照Z(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)，以及總體印象都要*泛聽(tīng)。而這些都是背八千到一萬(wàn)等級(jí)單詞的基礎(chǔ)。泛聽(tīng)能夠讓經(jīng)常用到的詞（也就是那些最必要掌握的詞）把您的耳朵磨出繭子來(lái)，讓您模模糊糊聽(tīng)到個(gè)音就能反應(yīng)出它是什么意思。泛聽(tīng)中您聽(tīng)到的詞，才是您真正應(yīng)該記住的詞，所以別害怕精聽(tīng)的時(shí)候什么都聽(tīng)不懂。到底什么是泛聽(tīng)呢?泛聽(tīng)，就是說(shuō)您聽(tīng)的時(shí)候，精神要分散，要一邊干著其他事（比如撮飯或和別人大聲討論撮飯，一邊有一搭沒(méi)一搭地聽(tīng)著。泛聽(tīng)一定要見(jiàn)縫插針，一有機(jī)會(huì)就聽(tīng)著，最好耳機(jī)不離耳朵。
而精聽(tīng)的意義就在于找出您沒(méi)聽(tīng)清的那些詞。啊哈，那就是您背過(guò)但還不熟悉的詞了。把這些詞單獨(dú)記在另外一個(gè)地方，別跟沒(méi)背下來(lái)的詞混了。泛聽(tīng)要聽(tīng)精聽(tīng)已經(jīng)聽(tīng)過(guò)的內(nèi)容。比如精聽(tīng)聽(tīng)到了第二盤(pán)磁帶，那么泛聽(tīng)就聽(tīng)第一盤(pán)磁帶，正好。提醒您一句，千萬(wàn)別拿英語(yǔ)廣播當(dāng)自己的聽(tīng)力教材!
背英語(yǔ)方法11
背課文聽(tīng)起來(lái)很可怕，每個(gè)人似乎都經(jīng)歷過(guò)。不過(guò)不能否認(rèn)，背課文是學(xué)英語(yǔ)最好的方法之一。特別是對(duì)于少年兒童更是如此。作為最有效的學(xué)英語(yǔ)的方法，筆者認(rèn)為有必要提倡孩子多背些課文以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的效果。其實(shí)，背課文是一項(xiàng)雖然艱苦卻其樂(lè)無(wú)窮的學(xué)習(xí)方式。只要把握的好，就能夠使學(xué)生在快樂(lè)和成就感中學(xué)習(xí)。下面，就這個(gè)方法體一些具體的建議。
第一條原則：理解而后能背。
對(duì)于一篇課文，首要問(wèn)題是要非常清楚它的意思。只有在這個(gè)基礎(chǔ)上才能開(kāi)始努力去背。生吞活剝式的死記硬背是沒(méi)有效果的。在背之前首先要弄懂文章的中心內(nèi)容，并以此為線索進(jìn)行記憶;還要弄懂上下句之間的內(nèi)容和邏輯上的關(guān)系，而后才是語(yǔ)言上的起承轉(zhuǎn)合。這樣背課文就是因事而語(yǔ)，有意義地背，言之有物，背之有理。
第二條原則：所背的文章要典型而純。
文章一旦背下就會(huì)記住很長(zhǎng)時(shí)間甚至永遠(yuǎn)不忘，對(duì)今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。所以背要選那些真正典型而純的文章。以完全正確和有代表性的文章豐富孩子語(yǔ)言資料。
第三條原則：先聽(tīng)后背。
既然背課文是練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)行之有效的方法，那在背的時(shí)候就要特別注意。學(xué)語(yǔ)言模仿是關(guān)鍵，所以在背之前要先聽(tīng)，聽(tīng)要聽(tīng)原裝正版的錄音，當(dāng)然推薦外籍教師的錄音，這樣能夠?qū)W到非常地道的發(fā)音。而且要反復(fù)聽(tīng)，直到能夠模仿得很象為止。這一個(gè)階段是比較枯燥的，但非常有效。
第四條原則：從易到難、從短到長(zhǎng)、循序漸進(jìn)。
背課文比較艱苦，特別是一開(kāi)始，最是要避免產(chǎn)生抵觸心理。所以開(kāi)始的時(shí)候哪怕就只是幾句話也好，先要建立信心和興趣。不要貪多，想一口吃個(gè)胖子的想法是極端錯(cuò)誤的。急不得，慢慢增長(zhǎng)，逐漸地熟悉背課文的套路和一些英語(yǔ)中常用的關(guān)聯(lián)詞，能夠越來(lái)越容易。
第五條原則：背課文一天之際在于晨。
早晨是練習(xí)口語(yǔ)和背課文的黃金時(shí)間，要充分利用。每天早起半個(gè)小時(shí)，大聲朗讀背誦，不但對(duì)英語(yǔ)，對(duì)自己的心情和一天的狀態(tài)都有好處。
第六條原則：注意重點(diǎn)句型和單詞。
背課文不只是注重整體，對(duì)于單個(gè)重點(diǎn)的語(yǔ)言現(xiàn)象應(yīng)該給予同等的重視，畢竟背課文最重要的任務(wù)就是要在課文中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。所以，在背誦前應(yīng)該認(rèn)真得學(xué)習(xí)掌握課文中的重點(diǎn)單詞，不僅注重他的發(fā)音和拼寫(xiě)，還要注意它的前后搭配。要全面了解重點(diǎn)得語(yǔ)法現(xiàn)象，注意各種實(shí)際使用中的變化以及具體的含義。
第七條原則：及時(shí)復(fù)習(xí)，多多重復(fù)。
背誦的東西要及時(shí)重復(fù)，一般要重復(fù)到28遍才可能比較牢固地記住。當(dāng)然我們并不是要求要記住每一篇文章，但是，如果像狗熊掰棒子一樣，隨背隨忘也就沒(méi)有意義了。而記憶最有效的方法就是多重復(fù)，及時(shí)復(fù)習(xí)。把一篇背得爛熟比十篇結(jié)結(jié)巴巴要好得多。所以，重復(fù)和復(fù)習(xí)不是減慢而是必要得手段。
第八條原則：同一篇背誦的課文要盡量多以不同語(yǔ)調(diào)，在不同環(huán)境和條件下重復(fù)。
這樣不僅可以增強(qiáng)記憶，更可以使得所背的課文活起來(lái)，真正成為召之即來(lái)的如意工具。比如一篇記敘文既可以以朗誦的語(yǔ)調(diào)高聲朗誦，也要以講故事的方式娓娓到來(lái)，這樣才會(huì)逐漸的從語(yǔ)言的習(xí)慣中解脫出來(lái)，轉(zhuǎn)而更為重視語(yǔ)言所表達(dá)的內(nèi)容，這樣在相似情況出現(xiàn)的時(shí)候，語(yǔ)言自然而然地脫口而出。
以上是筆者對(duì)于少年兒童學(xué)英語(yǔ)當(dāng)中比較有效的一種方式的解釋和個(gè)人的看法。當(dāng)然，學(xué)習(xí)沒(méi)有一定之規(guī)，最主要的是要持之以恒、艱苦努力。找到適合自己的學(xué)習(xí)方式也非常重要，往往能達(dá)到事半功倍的效果。
背英語(yǔ)方法12
一、大浪淘沙法：
如果你的目標(biāo)是一天記住100個(gè)單詞，那么所需背誦的單詞數(shù)量最好要達(dá)到500個(gè)。因?yàn)槿说挠洃浟κ怯邢薜模圆灰竿槐?0個(gè)單詞，就能記住全部并且永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。將每天背誦的數(shù)量定在500個(gè)，雖然你實(shí)際記住的也許只有100個(gè)，但是這100個(gè)一定是你記得最牢的。
把沒(méi)有記住的單詞繼續(xù)放到第二天的計(jì)劃中，這樣天天堅(jiān)持，就會(huì)看到成效。這個(gè)方法好比用篩子過(guò)濾沙礫，雖然漏掉的是大多數(shù)，但剩下的卻是精華。要在短時(shí)間內(nèi)背出大量的單詞，必須“以量取勝”，持之以恒。
這個(gè)方法基于英語(yǔ)單詞的構(gòu)詞法，靠分解單詞來(lái)記憶。每個(gè)英語(yǔ)單詞都可以分解成一個(gè)核心詞根，和前綴或后綴。例如在view(看法、景色)這個(gè)單詞的基礎(chǔ)上，加上表示“再一次”的前綴re，就是“復(fù)習(xí)”的意思^fen^加上表示“人物”的后綴er，就有“觀眾、探視器”等的意思。這是一種比較高效率的記憶方法，認(rèn)識(shí)一個(gè)詞綴就會(huì)幫助你認(rèn)識(shí)很多單詞，做到舉一反三。但前提是，你必須先學(xué)習(xí)和掌握一定的詞根、詞綴的意義。
二、循環(huán)往復(fù)法
把所要背的單詞分組，比如每組100個(gè)，共50組。第一天，背第一組的100個(gè)^fen^第二天不要急著前行，先用比前一天快一倍的速度把第一組的單詞過(guò)一遍，然后再看第二組的單詞^fen^幾天以后再?gòu)?fù)習(xí)第一天的單詞，以此類推。這樣做雖然可能影響背單詞的進(jìn)度，但能有效地鞏固所學(xué)的內(nèi)容，以“滾雪球”的方式加深記憶。
人會(huì)遺忘，最好的方法是在你正要遺忘的時(shí)候復(fù)習(xí)一下，這相當(dāng)于對(duì)原來(lái)記憶進(jìn)行刺激，會(huì)使快要忘記的東西記得很牢。這個(gè)方法因人而異，你可以根據(jù)自己的記憶力情況，決定復(fù)習(xí)的周期。如果怕雪球越滾越大，到后來(lái)每天的任務(wù)越來(lái)越艱巨，你也可以先把要背的所有單詞都背一遍，采取每第二天只復(fù)習(xí)前一天的內(nèi)容方法，等全部背完一遍后再?gòu)念^來(lái)第二遍。
三、快速掃視法
把每天要背的單詞寫(xiě)在紙上，左邊寫(xiě)英文，右邊寫(xiě)中文意思。先掃視一遍，然后遮住中文意思，進(jìn)行回憶，沒(méi)有記住的就做個(gè)記號(hào)。第二遍只掃視有記號(hào)的，然后遮住中文意思，再回憶，沒(méi)有記住的再做記號(hào)。一直到所有單詞都記住為止。那些記號(hào)最多的單詞也就是最難的，今后復(fù)習(xí)時(shí)可以作為重點(diǎn)。這種方法還有一個(gè)好處，你可以先從英文背中文意思，然后可以反過(guò)來(lái)，看著中文回憶英文拼寫(xiě)