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七年級(jí)英語(yǔ)Unit 8 The seasons and weather Topic1 section A說(shuō)課稿
作為一名人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)說(shuō)課稿，說(shuō)課稿是進(jìn)行說(shuō)課準(zhǔn)備的文稿，有著至關(guān)重要的作用。那么問(wèn)題來(lái)了，說(shuō)課稿應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編精心整理的七年級(jí)英語(yǔ)Unit 8 The seasons and weather Topic1 section A說(shuō)課稿，歡迎大家分享。
一、教材分析
1、教材的地位、作用及處理
1）教材的地位、作用
本單元是七年級(jí)的最后一個(gè)單元，三個(gè)話題分別圍繞天氣、假日旅行、節(jié)日展開(kāi)。第一、第二話題是本單元的重點(diǎn)，包含了重點(diǎn)語(yǔ)法及功能話題。第三話題是中西方文化的學(xué)習(xí)。我說(shuō)課的內(nèi)容是第一話題的Section A，談?wù)撎鞖夂图竟?jié)及活動(dòng)，以對(duì)話為主，是本單元的第一節(jié)課。作為話題的第一課，首先是為后面的內(nèi)容提供話題和語(yǔ)境，同時(shí)具有為后面的學(xué)習(xí)掃清語(yǔ)言和文化障礙的作用。因此，本課側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生熟練運(yùn)用所學(xué)功能用語(yǔ)談?wù)撎鞖夂图竟?jié)的能力，為進(jìn)一步談?wù)撀眯写蚧A(chǔ)。
2）教材處理
Section A分為五個(gè)小部份。Part1a 1b是季節(jié)、天氣及活動(dòng)等詞匯及重點(diǎn)句型的呈現(xiàn)，Part2、Part3、是整合新舊知識(shí)，進(jìn)一步練習(xí)新語(yǔ)言，Part4是語(yǔ)言的實(shí)踐及運(yùn)用，Part5主要是為了培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)智能及提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，同時(shí)作為本課結(jié)尾。對(duì)于我的學(xué)生來(lái)說(shuō)，Section A提供的內(nèi)容及活動(dòng)一節(jié)課無(wú)法完成，兩節(jié)課又太寬松。課改提倡教師“用教材”而不是“教教材”因此，我將部份內(nèi)容做了整合。
首先，我將Part5放到第一步驟，作為單詞呈現(xiàn)。這是一首韻律詩(shī)，雖然說(shuō)短短的11個(gè)單詞中有6個(gè)生詞，而且大都是本課的靈魂詞匯，但是小詩(shī)壓韻順口，容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)，這樣處理不僅調(diào)動(dòng)了課堂氣氛而且提高詞匯教學(xué)的效率，同時(shí)又節(jié)省了單獨(dú)處理這一部分的時(shí)間。
其次，我將part2留到下一節(jié)課作為復(fù)習(xí)過(guò)渡。這一部份是聽(tīng)力訓(xùn)練，和Part3的內(nèi)容類似，教材本意是為了過(guò)渡到Part3及比較談?wù)撈珢?ài)的兩種表達(dá)句型：“What’s your favorite season”及”which season do you like best?”。我將這個(gè)內(nèi)容整合到Part3。
2、教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及本話題的任務(wù)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，我確定了本課的教學(xué)目標(biāo)。
�。�1）知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)和掌握季節(jié)、天氣及活動(dòng)等詞匯；學(xué)習(xí)并運(yùn)用談?wù)撎鞖夂图竟?jié)及活動(dòng)的句型； 復(fù)習(xí)戶外活動(dòng)的詞組。
a: 詞匯：weather spring warm season summer mountain winter cold rain snow ground
b: 句型：----- What’s the weather like in ______? / How is the weather _______?
----- It’s ______.
----- It’s a good season for hiking. / It’s a good time to climb mountains.
----- Which season do you like best?
----- I like _______ best.
�。�2）能力目標(biāo)：聽(tīng)懂、談?wù)撍募�、天氣及戶外活�?dòng)；能夠表達(dá)自己對(duì)季節(jié)的偏愛(ài)和原因；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，善于抓住英語(yǔ)表達(dá)的機(jī)會(huì)。
�。�3）德育目標(biāo)：學(xué)會(huì)通過(guò)談?wù)撎鞖鈦?lái)打破交際中的僵局；讓學(xué)生關(guān)注地球的溫室效應(yīng)，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。
3、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)
�。�1）重點(diǎn)：談?wù)摷竟?jié)、天氣及相關(guān)活動(dòng)的功能語(yǔ)言。 這些語(yǔ)言是本單元進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
�。�2）難點(diǎn)：詢問(wèn)天氣的兩種方式，學(xué)生常常將what和 how混淆；由于學(xué)生對(duì)詞性的不理解，句型It’s good to do sth. 和It’s good for sth 學(xué)生也很容易出錯(cuò)。
二、教學(xué)方法：
本課側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生熟練運(yùn)用所學(xué)功能用語(yǔ)談?wù)撎鞖夂图竟?jié)的能力。我主要選擇了五指教學(xué)法作為基本的上課脈絡(luò)，同時(shí)使用交際教學(xué)法及任務(wù)型教學(xué)法，通過(guò)交際來(lái)完成任務(wù)。在具體教學(xué)中以直觀教學(xué)及活動(dòng)教學(xué)為主。利用圖片、多媒體、錄音機(jī)等直觀教具和電化手段創(chuàng)設(shè)情景，培養(yǎng)學(xué)生直接用英語(yǔ)理解和思維的能力。在具體教學(xué)過(guò)程中始終將學(xué)生置于主體地位，使他們不停的動(dòng)腦子將零散的語(yǔ)言組織到一起，并積極表達(dá)出來(lái)，達(dá)到培養(yǎng)和強(qiáng)化學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力。
三、學(xué)法及學(xué)法指導(dǎo)
本課學(xué)法指導(dǎo)是：1、通過(guò)小組任務(wù)型活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生互相合作的學(xué)習(xí)方法，這種合作有兩層含義：一是行動(dòng)上的合作，如步驟三的合作表演對(duì)話，步驟五的完成調(diào)查等，二是知識(shí)資源共享和思想方法的合作，如步驟五的信息收集；2、通過(guò)挑戰(zhàn)自我對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化記憶能力訓(xùn)練，如步驟一的快速瀏覽和步驟二韻律詩(shī)的限時(shí)背誦；3、通過(guò)設(shè)置情景，以情景帶動(dòng)語(yǔ)言，培養(yǎng)學(xué)生使用語(yǔ)言的能力和交際能力，如步驟五的小組調(diào)查。
四、教學(xué)程序：
本節(jié)課采用五指教學(xué)模式：復(fù)習(xí)、呈現(xiàn)、鞏固、練習(xí)、綜合探究活動(dòng)貫穿教學(xué)過(guò)程。
Step 1: 談天說(shuō)地，切入主題：5分鐘左右
1、師生互相問(wèn)候。通過(guò)問(wèn)候，拉近師生的距離。與學(xué)生談?wù)摻裉斓男瞧凇⑷掌诩疤鞖�，自然過(guò)渡到學(xué)習(xí)內(nèi)容。然后通過(guò)提問(wèn)文化知識(shí)：“Why do English people like to talk about weather?” 導(dǎo)入新課。
Step 2: 寓樂(lè)于學(xué)，激趣呈現(xiàn)： 12分鐘左右
1、韻感及音樂(lè)有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)韻律詩(shī)“The Seasons”及自創(chuàng)韻律詩(shī)“The weather”的吟唱，學(xué)習(xí)重點(diǎn)詞匯：season, spring, summer, autumn, winter and bright 及weather, warm, hot, cool, cold。通過(guò)限定時(shí)間，比賽誰(shuí)在最短的時(shí)間里會(huì)朗誦，來(lái)強(qiáng)化學(xué)生記憶訓(xùn)練。然后利用圖片這個(gè)直觀教學(xué)手段介召我國(guó)四季的劃分，同時(shí)呈現(xiàn)其它生詞: hiking, mountain, rain, snow。
2、采用聽(tīng)力訓(xùn)練的方式呈現(xiàn)本課重點(diǎn)功能語(yǔ)言。聽(tīng)1a 錄音，將序號(hào)填入表格。此時(shí)，重點(diǎn)是聽(tīng)的訓(xùn)練。提供詞匯降低難度，是想讓學(xué)生嘗試成功，再愉快地去感受和體驗(yàn)新知識(shí)。
Step 3: 回歸課本，夯實(shí)基礎(chǔ): 10分鐘左右
1、通過(guò)圖片創(chuàng)設(shè)情景，反復(fù)操練本課重難點(diǎn)：What’s the weather like in ______? / How is the weather _______? It’s a good season for______. It’s a good time to_______.
2、跟讀1a的對(duì)話。然后小組活動(dòng)，互相對(duì)話，然后以接龍的游戲方式展示學(xué)習(xí)效果。
3、引導(dǎo)學(xué)生回答What’s your favorite season? Why? 導(dǎo)入錄音3，完成表格。
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