英語經(jīng)典句型(薦)
英語經(jīng)典句型1
notice sb./sth. doing 注意……正在……
notice sb./sth. done 注意……被……
now and then 有時(shí);不時(shí)地
now that 既然(引導(dǎo)原因狀語從句)
obey the rules 遵守規(guī)則
object to sth./doing 反對(duì)、不贊成
of one's own 屬于某人自己的
of oneself 自動(dòng)地、自己就……
of+no/great+interest/help/value/use/important/…+to sb. ……對(duì)某人(沒)有……
offer (sb.) money for sth. 出價(jià)、買
offer (sb.) sth. for money 要價(jià)、賣
offer sb. sth. 提供……給某人
offer sth. to sb. 提供……給某人
offer to do 提出要做……
Olympic Games 奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)
on (the) television 從電視上
on arrival 一到那里
on average 平均
on condition that 以……為條件
On doing……,…… 一……就……(后接從句)
on earth ①在地球上 ②究竟
on one's arrival 在某人抵達(dá)的路上
on one's feet 走路
on one's own 自己、靠自己
on one's way to sp. 在某人去……的路上
on purpose 故意的'、特意的
on sale 正在出售
on the (west) coast of some country 在某國(guó)(西)海岸
on the contrary 相反
on the earth 在地球上
on the edge of 在……的邊緣
on the left 在左邊
on the other side 另一邊
on the radio 從收音機(jī)里
on the right 在右邊
on the sands 在沙灘上
on the two sides 兩邊
on the whole 整體上
on time 準(zhǔn)時(shí)、按時(shí)
once a while 有時(shí)、偶爾
英語經(jīng)典句型2
a variety of 一種
a waste of money/time/… 浪費(fèi)(金錢、時(shí)間等)
a year and a half 一年半
above all 最重要的是，首先要
according to 根據(jù)、依照
achieve one's aim/goal 實(shí)現(xiàn)某人的目標(biāo)
achieve success 取得成功
act a part ①扮演一個(gè)角色 ②假裝
act as if 假裝(接從句，有虛擬語氣)
act the part of sb. 演……的角色
add A to B 把A加到B上
add to 增加到
add up to 總計(jì)(無被動(dòng)形式)
address a/the letter 寫信(的'地址)
address sth. to sb. 給某人講……
admit to 承認(rèn)
advise (that) sb. (should) do 建議某人應(yīng)該做某事(虛擬語氣)
advise sb. to do 勸說某人去做
afford sb. sth. 為某人承擔(dān)……
afford sth. to sb. 為某人承擔(dān)……
afford to do 能夠去做
after a time 一段時(shí)間后
after a while 不久
after all 畢竟;終究
after that 從這以后(用一般現(xiàn)在時(shí))
agree on 在……達(dá)成共識(shí)
agree that… 同意……(接從句)
agree to do 同意去做
agree to one's plan/suggestion 采納某人的計(jì)劃(建議)
agree with one's idea/opinion/analysis 同意某人的看法(見解)
agree with sb. ①(衣服等)適合某人 ②與……一致 ③同意、贊同
agree with sb. on that point 在那方面同意某人的意見
ahead of time 事先;提前
aim at ①瞄準(zhǔn) ②追求、旨在
All but A… 除了A以外所有人(謂語動(dòng)詞與all一致，用復(fù)數(shù))
all kinds of 各種各樣的
all of a sudden 突然(單用)
all over (Europe) 整個(gè)(歐洲)
all sorts of 各種各樣的
all such 所有這些……(接名詞用復(fù)數(shù))
all the same 仍然、依然
all the way 全程
all the year round 整年
all through the(night/year/one's life) 整個(gè)……
all…not… 不都是……(部分否定)
allow doing/sb. to do 允許(某人)做某事
announce sth. to sb. 向某人宣布……
announce to sb. sth. 向某人宣布……
answer for 為……負(fù)責(zé)任
anyone who = whoever 任何人(引導(dǎo)主語從句)
apart from 除……外還……
appear to do 好像……
英語經(jīng)典句型3
1、hello!—hi!
2、goodbye!—bye! / see you!
3、what’s your name?—my name’s mike. / i am mike.
4、who are you?—i’m mike. / my name’s mike.
5、i have a pen.—me too.
6、i have a panda.—cool! / super! / wow! / great! / me too.
7、happy teachers’ day!—thank you.
8、happy halloween!—thank you.
9、this is my friend, mike.—nice to meet you.
10、good morning!—good morning!
11、good afternoon! —good afternoon!
12、let’s go to school!—ok! / great!
13、nice to meet you. —nice to meet you,too.
14、where is your ear?—here it is!
15、what’s in the picture?—a pen and an eraser.
16、let’s play / paint / eat !— ok! / great!
17、i have a cat.—mew mew.
18、how are you?—i’m fine, thanks./ fine, thank you. / very well, thanks. / i’m ok. thanks.
19、may i have a look? —sure./ ok! here you are.
20、it’s nice / lovely! i like it.—thanks.
21、what do you like?—i like cakes / milk.
22、i like hamburgers / chicken / blue.—me too.
23、have some bread.—ok, thank you. / no, thanks.
24、thank you!—you’re welcome!
25、can i have some chicken, please?—sure/ok. here you are.
26、happy birthday to you!—thank you.
27、how old are you?—nine. / i’m nine.
28、how many cakes?—three cakes.
29、this cake is for you.—thanks.
30、happy new year!—happy new year!
31、where are you from?—i’m from china / canada / america / england.
32、happy women’s day!—thank you!
英語經(jīng)典句型4
()1、Howareyou?
A你好嗎?B再見
()2、Goodmorning.
A下午好。B早上好。
()3、Howmanygirls?
A有多少個(gè)女孩?B有多少條狗?
()4、Howmanyblueballs?
A有多少個(gè)藍(lán)色的球?
B有多少個(gè)綠色的球?
()5、Pointtoagirl.
A指向一個(gè)女孩。B指向一個(gè)男孩。
()6、I’mSam.
A我是大明。B我是男孩。
()7、MynameisPanpan.
A我的名字叫熊貓。B我的名字叫盼盼。
()8、Goodafternoon.
A下午好。B中午好。
()9、It’sgreen.
A它是綠色的。B它是藍(lán)色的.。
()10、Standup!
A起立!B請(qǐng)坐!
()11、I’mfine.
A我很好。B我五歲了。
()12、What’syourname?
A你叫什么名字?B這是什么?
()13、I’maboy.
A我有個(gè)球.B我是個(gè)男孩。
()14、Openthedoor.
A打開門。B打開窗戶。
()15、It’stheceiling.
A它是地面。B他是天花板。
()16、Sitdown!
A坐下。B起立。
()17、Thisismydesk.
A這是我的書桌。B這是我的座位。()18、Seeyou!
A看你。B再見!
()19、Thisisourteacher.
A這是我的老師。B這是我們的老師。()20、Thisisacat.
A這是一只貓。B那是一只貓。
()21、Pleasedtomeetyou.
A很高興見到你。B再見。
()22、What’sthat?
A那是什么?B這是什么?
()23、Isitadog?
A它是一條狗嗎?B它是一條狗。()24、What’sinthebox?
A盒子里有什么?B是狐貍嗎?
()25、Where’smypen?
A我的鋼筆在哪里?
B我的鉛筆在哪里?
()26、Aballoonisonthebed.
A床上有一個(gè)氣球。
B床下有一個(gè)氣球。
()27、Thatisacat.
A那是一只貓。B這是一只貓。
()28、You‘reeight.
A你八歲了。B我八歲了。
()29、It‘syou.
A是你。B是我。
()30、It‘smypen.
A它是我的鋼筆。B它是我們的鋼筆。
()31、It‘sablackcat.
A它是只黑色的貓。
B它是頂黑色的帽子。
()32、You‘rewelcome!
A別客氣!B你是好樣的。
()33、Where’sthecat?
A貓?jiān)谀睦?B球貓?jiān)谀睦铩?/p>
()34、Happybirthdaytoyou!
A祝你生日快樂!B給你生日蛋糕.
()35、It‘sanorangehouse.
A它是所橙色的房子。
B它是個(gè)橙色的盒子。
()36、I‘msix，too.
A我六歲了。B我也六歲了。
()37、Howoldareyou?
A你幾歲了?B你好嗎?
()38、It‘sinmyhat.
A它在我的帽子里。
B它是我的小貓。
()39、A
dollisunderthebed.
A床下面有個(gè)娃娃。
B床下面有條狗。
()40、No,itisn’t.
A不是。B是的。
()41、Thankyou.
A謝謝。B不用謝。
()42、Yes,itis.
A是的。B不是。
()43、Cometothefront!
A到前面來。B回去。
()44、Gobacktoyourseat!
A到后面去。B回到你的座位上。
()45、Goodboy.
A好孩子。B再見。
()46、I‘mseven.
A我七歲了。B我八歲了。
()47、What‘sthis?
A這是什么?B那是什么?
()48、Abookforyou.
A給你一本書。B給你一管鋼筆。
英語經(jīng)典句型5
1．wheniwasabouteight,igotabookaboutstars.
[譯文]當(dāng)我大約八歲的時(shí)候，我有一本關(guān)于星星的書。
(1)此句中有兩個(gè)about，第一個(gè)為副詞，意為“大約”，修飾“八歲”這個(gè)時(shí)間。
e.g.it’saboutnineo’clockinthemorning.
現(xiàn)在大約是上午9點(diǎn)。
iseemymotheraboutonceamonth.
我大約一個(gè)月見我媽媽一次。
(2)第二個(gè)about是介詞，表示“關(guān)于”。常用短語：tellsb.aboutsth.表示“告訴某人關(guān)于某事”。
e.g.dad,couldyoutellmeaboutthestoryofsnow-white?
爸爸，你能給我講講關(guān)于白雪公主的故事嗎?
i’lltelltheteacheraboutwhatyou’vedone.
我會(huì)告訴老師你都干了些什么。
herearesomejokesaboutmr.bean.
這里是一些關(guān)于憨豆先生的笑話。
2．ididnotusetohaveanymoney.…iusedtogooutsideeverynighttolookatthestars.
[譯文](當(dāng)我小時(shí)候)我一直沒有錢……我經(jīng)常每天晚上到野外去看星星。
usedto后跟動(dòng)詞原形構(gòu)成短語usedtodosth.，表示過去經(jīng)�；虺掷m(xù)性的行為�！斑^去曾經(jīng)，常做”。
e.g.maryusedtoliveinnewyork.
瑪麗過去一直住在紐約。
youusedtotellliestome,didn’tyou?
你過去一直在跟我撒謊，對(duì)不對(duì)?
usedtodosth.的.否定式常與did連用，即didnotuseto(注意：此處是use，不再是used)。表示“一直不……一向不……”。
e.g.ididn’tusetolikeher.
我一向不喜歡她。
hedidnotusetosupporthiswife’swork.
他一向不支持他妻子的工作。
3．therearebillionsofstarsinthesky.
[譯文]天空中有數(shù)以十億計(jì)的星星。
billion為數(shù)詞，表示“十億”。
e.g.onebilliondollarsisalotofmoney.
十億美元是很大一筆錢。
billionsof表示“數(shù)以十億計(jì)”，用來修飾名詞。
此類表示數(shù)量的短語還有：hundreds/thousands/millionsof數(shù)以百/千/百萬計(jì)
e.g.hundredsofpeoplecanseatinthismeetingroom.
這個(gè)會(huì)議室可以容納幾百人。
therearethousandsofbooksontheshelf.
這個(gè)架子上有幾千冊(cè)書。
millionsofchildrenliveinthestarvationeveryday.
每天有幾百萬兒童處在饑餓的環(huán)境中。
therearebillionsofpeoplelivingontheearth.
地球上居住著幾十億人口。
4．somearebigger,andsomearesmaller.
[譯文]有些比較大，有些比較小。
bigger和smaller用到了形容詞的比較級(jí)。
big—bigger—biggest
small—smaller—smallest
形容詞或副詞的比較級(jí)用來比較兩者之中，哪個(gè)更……。
e.g.myhatischeaperthanhers.
我的帽子比她的便宜。
thisappleisbiggerthanthatone.
這個(gè)蘋果比那個(gè)大。
5．however,ifyouseeitmovefromonegrouptoanother,thenitisnotastarbutaplanet.
[譯文]但是，當(dāng)你看到它從一個(gè)星群飛往另一個(gè)星群，那就意味著它不是一顆恒星，而是一顆行星。
however作轉(zhuǎn)折連詞，意為“但是，可是，然而”。它后面所跟的句子意思與前面的句意相反。注意：however作這個(gè)意思講時(shí)，常單獨(dú)使用，即它與后面的整句分開，中間用逗號(hào)隔開。
e.g.however,ilikethatonebetter.
但是，我更喜歡那個(gè)。
but作轉(zhuǎn)折連詞時(shí)，也表示“但是，可是，然而”，不過but必須與后面的句子連在一起。
e.g.uncleaskedmetogotohisfamily,butihavenotimethesedays.
叔叔讓我去他家，但是這些天我一直都沒時(shí)間。
not…but…表示“不是……而是……”，表示轉(zhuǎn)折，通常用來連接兩個(gè)詞或短語。
e.g.it’snotashirtbutaflag.
那不是一件襯衫而是一面旗。
i’llnotgohomenowbutgotovisitmygrandpainhospital.
我現(xiàn)在不是回家，而是去醫(yī)院看望我爺爺。
6．helikedtravelingtointerestingforeignplacesandtakingphotographs.
[譯文]他喜歡去國(guó)外一些有趣的地方旅行和拍照。
like作動(dòng)詞，意為“喜歡”。后面若跟動(dòng)詞形式，可用likedoingsth.或liketodosth.都表示“喜歡做某事”。但二者也有區(qū)別。
e.g.ilikereading,butidon’tliketoreadthisevening.
我喜歡看書，但是今晚我不想看。
英語經(jīng)典句型6
在多數(shù)人眼中，單詞的確是構(gòu)成語言的最小單位，但它卻不是學(xué)習(xí)英語的基本單位。想要學(xué)好英語就不能只是背單詞，謹(jǐn)記背單詞貫穿英語學(xué)習(xí)整體過程，學(xué)英語從句型開始。具體內(nèi)容下面為你分析。
單詞的確是構(gòu)成語言的最小單位，但是它卻不是學(xué)習(xí)英語的基本單位。背單詞貫穿英語學(xué)習(xí)的整體過程，而不是單個(gè)記憶的過程。
每次我們問學(xué)生哪里有問題的時(shí)候，學(xué)生必答的選項(xiàng)就是單詞量不夠。那么多少單詞量算是夠了呢?6000?8000?10000?還是10萬?可以這么說，記了多少單詞你都會(huì)覺得單詞量不夠用，因?yàn)樽x文章的時(shí)候還是會(huì)遇到生詞。
一個(gè)單詞會(huì)有很多的意思。例如 have ，它可以是翻譯成有，也可以翻譯成吃 (have breakfast ), 還可以翻譯成喝 (have some water ), 同樣可以翻譯成 睡 (have a sleep )、預(yù)定(have a room )、洗(have a bath )、走(have a walk )、看(have a look )......所以，我們很難說某個(gè)單詞具體是什么意思，只有把它放在句子當(dāng)中才能明確。
其次，如果把單詞作為學(xué)習(xí)語言的起點(diǎn)，很多人都學(xué)不好英語，因?yàn)榇蠖鄶?shù)人都是興致勃勃的想學(xué)英語，但是結(jié)果確是，背單詞成為人們放棄的理由。
因?yàn)楸硢卧~的過程確是非�？菰锖屠щy，記住了又忘，反反復(fù)復(fù)幾次也記不住，所以，最后很多人都在背單詞的過程中放棄。而另一種結(jié)果是，有些同學(xué)發(fā)現(xiàn)單詞倒是記了很多，但是英語依然學(xué)的'很糟糕。所以，通過記單詞來學(xué)習(xí)英語不是最好的方法，可以說是錯(cuò)誤的，但是，并不是說單詞就不需要記，單詞還是要記的，只是我們不會(huì)在一開始就狂記單詞。
那么學(xué)習(xí)英語第一件事要解決的是什么呢?
毫無疑問，是英語的基本句型。
第一、句子是語言的使用單位。
日常交流不是通過單詞，而是通過句子來進(jìn)行的。句子是有語調(diào)并且能夠完成表達(dá)意思的語言單位。當(dāng)然有人會(huì)想到短語，短語的確在一定程度上可以表達(dá)意思，但是這局限在口語當(dāng)中，另外短語沒有語調(diào)，所以也就無法完整，準(zhǔn)確的表達(dá)我們的思想。
第二、句子是交流的工具。
作為文化的一部分，語言是人與人之間溝通的方式。我們是通過句子進(jìn)行對(duì)話，傳遞信息的。如果不通過句子而是通過單詞進(jìn)行交流，你能想象那個(gè)樣子有多么搞笑么?
第三，句子是思考的方式。
在想問題的時(shí)候，無論是對(duì)事物進(jìn)行定義，還是對(duì)事情的發(fā)展做出判斷，以及進(jìn)行推理都是通過一些列的句子進(jìn)行。如果沒有句子，我們就無法進(jìn)行思考，也沒法理順事物之間的關(guān)系。
因此，謹(jǐn)記背單詞貫穿英語學(xué)習(xí)整體過程，學(xué)英語從句型開始，看完后希望能夠?qū)δ阌兴鶐椭?/p>
英語經(jīng)典句型7
in one's spare time 在某人的空閑時(shí)間
in one's way 擋某人的路
in order to do 為了……
in other words 換句話說
in pain 處于痛苦中
in particular 特別地
in person 親自
in place of 代替
in place 在適當(dāng)位置上
in practice 在實(shí)踐中
in praise of sb. 為了贊頌……、為了表揚(yáng)……
in reach 夠得著
in return 回報(bào)
in search of 尋找……
in silence 沉默地、不作聲地
in space 在太空
in spite of doing/sth. 盡管
in that case 如果那樣的話
in that 因?yàn)�、在……方面說
in the (1870)'s/(1870)s 在(19)世紀(jì)(70)年代
in the beginning 在開始
in the case of sth./sb. 某人(事)的情況
in the dark 在暗處(光線弱，用于指地點(diǎn))
in the direction of 向……方向
in the distance 在遠(yuǎn)方、在遠(yuǎn)處
in the early days 早期
in the fields of sth. 在……領(lǐng)域
in the following years 在接下來的幾年里
in the front of 在……內(nèi)的最前面
in the future 在未來;在將來
in the hope of doing 帶著……的期望
in the hospital 在醫(yī)院里
in the last hour 在最后幾個(gè)小時(shí)里(用于現(xiàn)在完成時(shí))
in the old days 過去的'時(shí)候
in the past (ten) years 在最后(十)年里(用于現(xiàn)在完成時(shí))
in the same way 用相同的方法
in the sand 在沙子里
in the shade 在樹陰下
in the years that followed 在接下來的幾年里
in the years to come 在未來幾年里
in this way 用這種方法
英語經(jīng)典句型8
Canyoudance?Yes,Ican./No,Ican’t.
Canhepaint?Yes,hecan./No,hecan’t.
CanshespeakEnglish?Yes,shecan./No,shecan’t.
Whatclubdoyouwanttojoin?Wewanttojointhechessclub.
Iwanttojointhebasketballclub.
Whatcanyoudo?
Icanplaytheguitar.
Areyougoodwithkids?
Canyouhelpkidswithswimming?
Comeandjoinus!
Musicianswantedforschoolmusicfestival.
Canyoudraw?
Yes,alittle.Iwanttolearnaboutart.
Doyouhaveane-mailaddress?
英語經(jīng)典句型9
一、說內(nèi)容
1、教學(xué)內(nèi)容的地位和作用
本節(jié)課主要復(fù)習(xí)肯定句變成否定句、一般疑問句、反意疑問句、特殊疑問句和感嘆句。這部分內(nèi)容在英語中考中占6-7分，是中考中考查的重點(diǎn)部分。如果這部分的內(nèi)容學(xué)生掌握的牢固，那么，對(duì)提高學(xué)生的優(yōu)秀率和合格率起到關(guān)鍵的作用。
2、教學(xué)目的
教學(xué)大綱指出要從英語的學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的興趣，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的信心，克服學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的畏懼心理和困難，建立語感，掌握語言基本知識(shí)和技能。
�。�1）知識(shí)目標(biāo)
這一課的知識(shí)目標(biāo)很明確，就是通過復(fù)習(xí)，讓學(xué)生掌握把肯定句變成否定句、反意疑問句、特殊疑問句和感嘆句的方法并在練習(xí)中正確應(yīng)用。
（2）能力目標(biāo)
本課首先利用習(xí)題，通過練習(xí)，啟發(fā)學(xué)生利用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，就有關(guān)內(nèi)容開展討論，通過練習(xí)、檢查答案，歸納總結(jié)，復(fù)習(xí)并掌握知識(shí)，豐富經(jīng)驗(yàn)，從而達(dá)到獨(dú)立歸納整理知識(shí)的能力。
3、教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵
（1）重點(diǎn)：反意疑問句、特殊疑問句的變化方法。
�。�2）難點(diǎn)：帶有否定意思的詞的反意疑問句及一些不常見的特殊疑問句。
�。�3）關(guān)鍵：在于是否能突破難關(guān)，達(dá)到正確運(yùn)用各種時(shí)態(tài)，改變句子。
4、對(duì)練習(xí)的處理
本課練習(xí)分為四部分，第一部邊看、邊思考、說出答案、歸納整理。第二部分先練習(xí)后歸納。第三部分先分類整理后練習(xí)。第四部分先找出方法，然后練習(xí)。通過這四部分，從而鍛煉了學(xué)生聽聽、說說、讀讀、改寫四方面結(jié)合的能力。
二、說教法
為落實(shí)考綱的要求，滿足學(xué)生個(gè)性化的需求，培養(yǎng)學(xué)生聽聽、說說、讀讀、改寫四方面結(jié)合的能力，教師應(yīng)從多層面、多角度、多側(cè)面進(jìn)行，本課教學(xué)具體從教學(xué)方法和手段的多樣性方面進(jìn)行。
1、歸納整理法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納整理是十分必需的，也是十分重要的，通過歸納整理，不僅可以系統(tǒng)強(qiáng)化認(rèn)知過程，形成新的認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)，還能讓學(xué)生獲得必要的應(yīng)用技能，有助于學(xué)生情感與態(tài)度的發(fā)展，有利于學(xué)生的終身發(fā)展。教學(xué)的重要目的之一，就是使學(xué)生理解和掌握正確的結(jié)論。但是，如果不經(jīng)過學(xué)生一系列的質(zhì)疑、判斷、比較、選擇、以及相應(yīng)的分析、綜合、概括等認(rèn)知活動(dòng)，結(jié)論就難以獲得，也難以真正理解和鞏固。所以，本課中讓學(xué)生邊看、邊思考、說出答案，從感知中歸納整理肯定句變成否定句、一般疑問句的方法。通過練習(xí)，讓學(xué)生從嘗試中歸納整理把句子變成反意疑問句的方法。通過討論，讓學(xué)生在交流中歸納整理特殊疑問句的變化方法。
2、啟發(fā)引導(dǎo)法：?jiǎn)柼?hào)是開發(fā)一切科學(xué)的金鑰匙。啟發(fā)引導(dǎo)法就是學(xué)會(huì)運(yùn)用問號(hào)這把“金鑰匙”，師生互動(dòng)，層層設(shè)疑。啟發(fā)引導(dǎo)是激活思維，發(fā)展創(chuàng)意，開發(fā)潛能的必然過程。本課教學(xué)中，在檢查學(xué)生答案中，老師問“why”,讓學(xué)生知其然知其所以然，使學(xué)生真正掌握復(fù)習(xí)的知識(shí)，做到融會(huì)貫通。
3、輔助教學(xué)—電化教學(xué)法:
制作PPT,通過這些直觀圖片讓學(xué)生正確運(yùn)用各種時(shí)態(tài),進(jìn)行句型變換.電化教育的.好處是容量大,練習(xí)面廣,反饋快.本節(jié)課設(shè)計(jì)了60道各種類型題目,讓學(xué)生廣泛地練習(xí)。
三、說學(xué)法
遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，練為主線”的教育思想，但教師又因人而導(dǎo)，對(duì)不同能力水平的學(xué)生給予不同的要求，從而達(dá)到英語學(xué)習(xí)的目標(biāo)。在教學(xué)中，采用分層教學(xué)方法。對(duì)學(xué)困生，提一些簡(jiǎn)單的問題，做一些簡(jiǎn)單的題目，讓他們也體會(huì)成功的快樂。對(duì)優(yōu)秀生，提出更高的要求，鼓勵(lì)他們?nèi)ゴ竽戀|(zhì)疑，歸納整理，學(xué)會(huì)探究知識(shí)的能力。在題目的設(shè)計(jì)中，由容易到難，逐步推進(jìn)。
四、教學(xué)過程
Step1：以簡(jiǎn)單的肯定句改變成一般疑問句和否定句開始，邊看題邊回答，后總結(jié)，起到一個(gè)熱身的作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)習(xí)英語的信心。
Step2：把原句改為反意疑問句。教師先出示句子，讓學(xué)生練習(xí)。后要求學(xué)生歸納把原句改為反意疑問句的方法。通過操練，讓學(xué)生歸納整理出方法。
Step3：帶有how、what及其它疑問詞的特殊疑問句涉及內(nèi)容很多。教師邊提示，學(xué)生邊思考，共同回憶，共同總結(jié)，加深記憶。然后，學(xué)生通過操練，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。教師巡視，檢查學(xué)生答題情況。隨時(shí)掌握學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解程度，及時(shí)反饋情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。
Step4：把原句改為感嘆句：教師提問把原句改為感嘆句的方法“一斷二加三換位”。通過例句，邊講邊歸納，加深理解。學(xué)生再練習(xí)，鞏固復(fù)習(xí)內(nèi)容。
五、板書設(shè)計(jì)
be am is are
was were
have has haven’t hasn’t
don’t have did’t have
need needn’t don’t need to
seldom
useless incorrect careless impossible dislike
英語經(jīng)典句型10
一、主語+不及物動(dòng)詞(S+Vi)。如：
The teacher left. 老師離開了。
All the children laughed. 所有的孩子都笑了。
二、主語+及物動(dòng)詞+賓語(S+Vt+O)。如：
Everyone likes him. 大家都喜歡他。
We study English and French. 我們學(xué)習(xí)英語和法語。
三、主語+(雙賓)動(dòng)詞+間接賓語+直接賓語(S+Vt+Oi+Od)。如：
He told us a story. 他給我們講了個(gè)故事。
He showed me his new radio. 他給我看他的新收音機(jī)。
四、主語+連系動(dòng)詞+表語(S+V+P)。如：
She is Peter's sister. 她是彼得的妹妹。
That dog looks dangerous. 那只狗看起來很危險(xiǎn)。
五、主語+動(dòng)詞+賓語+賓語補(bǔ)足語(S+V+O+Oc)。如：
The news made her sad. 這消息使她很生氣。
I find English grammar very difficult. 我發(fā)現(xiàn)英語語法很難。
值得說明的.是，以上各成分根據(jù)情況可以有多種表示方法，用作主語和賓語的是可以是名詞、代詞、動(dòng)詞不定式、動(dòng)名詞、從句等。如：
Mr. Smith / He likes it. 史密斯先生 / 他喜歡它。(名詞、代詞作主語)
We like Mr. Smith / him. 學(xué)生喜歡史密先生 / 他。(名詞、代詞作賓語)
To see is to believe. 眼見為實(shí)。(不定式作主語)
Some of us decided to stay. 我們有些人決定留下。(不定式作賓語)
Dancing is fun. I love it. 跳舞很有意思，我很喜歡。(動(dòng)名詞作主語)
Every one of them loves dancing. 他們個(gè)個(gè)喜歡跳舞。(動(dòng)名詞作賓語)
另外，有的成分可帶有自己的修飾語，如名詞可受定語修飾，動(dòng)詞可受狀語修飾等。如：
He is an excellent teacher. 他是位優(yōu)秀的老師。
Tell us something interesting. 給我們講點(diǎn)有趣的事吧。
They all work very hard. 他們工作都很努力。
The plane flew very low. 飛機(jī)飛得很低。
Will you dance with me? 你愿意和我跳舞嗎?
英語經(jīng)典句型11
一、肯定句改否定句的方法——一步法
1、 在be動(dòng)詞后加not。如：is not ， are not ， am not， was not， were not；
2、 在can，should， will等后加not。如：cannot， should not， will not；
3、 上述都沒有的，在動(dòng)詞前加助動(dòng)詞否定形式don’t/doesn’t/didn’t。
4、 some 改成any。
二、肯定句改一般疑問句的方法——三步法
1、 把be動(dòng)詞放在句首，剩下的照抄，（some 改成any，my改成your等）句點(diǎn)改成問號(hào)。
2、 把can，shall， will等放到句首，剩下的照抄，（some 改成any，my改成your等）句點(diǎn)改成問號(hào)。
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3、 上述都沒有的，在句首請(qǐng)助動(dòng)詞Do/Does/Did幫忙，剩下的照抄，（some 改成any，my改成your等）句點(diǎn)改成問號(hào)。
三、肯定句改特殊疑問句的方法——四步法
1、在一般疑問句的.基礎(chǔ)上，句首添加一個(gè)疑問詞即可，可根據(jù)劃線部分確定是什么疑問詞。
2、接著找be動(dòng)詞或can，shall， will等放在疑問詞后面，若沒有則請(qǐng)助動(dòng)詞do/does/did幫忙，寫在疑問詞后面，how many除外，必須先寫物品，再寫be動(dòng)詞等。
3、劃線部分去掉后剩下的內(nèi)容照抄，（some 改成any，my改成your等）
4、句點(diǎn)改成問號(hào)。
總之，要教好句子，首先要給學(xué)生滲透句子的綱，學(xué)生才可以依葫蘆畫瓢，有綱可循。當(dāng)然，平時(shí)還必須增加閱讀量，實(shí)踐量，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)語感掌握技巧，提高句子的準(zhǔn)確性。
英語經(jīng)典句型12
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的高二英語作文萬能句型，希望對(duì)大家有所幫助。
1、the + ~ est +名詞+ (that) +主詞+ have ever + seen ( known/heard/had/read, etc)
the most +形容詞+名詞+ (that) +主詞+ have ever + seen ( known/heard/had/read, etc)
英語經(jīng)典句型13
U1.What’s12plus15?十二加十四是多少?It’s27.是二十七。
2.Let’sdosums.我們做算術(shù)題吧。
V1.What’s90minus30?九十減三十是多少?It’s60.是六十。
What’sthemissingnumber?空缺的數(shù)字是多少?Sorry,Idon'tknow.對(duì)不起，我不知道。
Themissingnumberiseight.空缺的`數(shù)字是八。Whatacleverboy!真是一個(gè)聰明的男孩!
W1.Thisisanelephant.It'sgay.Itsnoseislong.Itsearsandfeetareverybig.
這是一只大象。它是灰色的。它的鼻子很長(zhǎng)。它的耳朵和腳很大。
Itslegsareverystrong.Itstailissmallandshort.
它的腿很強(qiáng)壯。它的尾巴又小又短。
Whataboutthismonkey?猴子呢?Itisclever.Itsarmsarelong.
X1.Doyoulikeswimming?Yes,Ido./No,Idon’t.
你喜歡游泳嗎?是的，我喜歡。/不，我不喜歡。
Ilikeswimming.我喜歡游泳。Ilikeplayingfootball.我喜歡踢足球。
(basketball,tabletennis)
Y1.Where’stheant?It’son/in/under/behindthepencil-box.
螞蟻在哪里?它在文具盒的上面/里面/下面/后面。
2.Where'sthespider?It'sonyourhead.
蜘蛛在哪里?它在你頭上。
3.Don'tmove.不要?jiǎng)印?/p>
4.Comeandhelpme.快來幫幫我。
5.I’mafraidofspiders.我害怕蜘蛛。
英語經(jīng)典句型14
1。寫作：寫作是一種人類活動(dòng)。它通常使用語言符號(hào)以描述的方式反映事物，表達(dá)思想感情，傳遞知識(shí)信息，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造性的交際腦力勞動(dòng)過程。作為一個(gè)完整的過程，寫作活動(dòng)大致可分為“征集——構(gòu)思——寫作——修改——發(fā)表”五個(gè)階段。漢語寫作課是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，根據(jù)具體要求，用書面語創(chuàng)作課文兒童學(xué)習(xí)網(wǎng)，以發(fā)展和提高自身寫作能力的一種學(xué)習(xí)活動(dòng)；這種寫法可以稱為透?jìng)�。�?yīng)試和競(jìng)賽寫作可稱為選拔型，文學(xué)創(chuàng)作和貢獻(xiàn)可稱為欣賞型。這三種寫法應(yīng)該都是寫法。還是寫的。泛指詩歌、繪畫等。宋張孝祥《蝶戀花行湘陰》云：“夕陽閑云歸家，我倚華蓋窗寫一曲鄉(xiāng)愁�！痹僮嗪愄�(hào)子。不惜努力，唱出絕世好歌。”……
2、短跑：短跑，拼音chōngcì，漢語單詞，指比賽或運(yùn)動(dòng)過程中的一種表現(xiàn)形式。運(yùn)動(dòng)術(shù)語。指比賽接近尾聲時(shí)突然加速向前沖刺。周福福《上海晨報(bào)》第4期第59期：“一輛黑色林肯轎車從衡山路疾馳而來，加速，仿佛在向終點(diǎn)沖刺。”
3、句型：句型一般是指單個(gè)句型。句型是根據(jù)句子結(jié)構(gòu)（句法成分的配置模式）對(duì)不同的單句進(jìn)行分類的一種類型。句型分為主謂句和非主謂句兩大類。主謂句分為三個(gè)子類：動(dòng)謂句、形容詞謂句和名詞謂句。（注意網(wǎng)上有些資料把“主謂謂句”歸類為“句型”，為避免網(wǎng)友混淆，特此說明，在最新版《現(xiàn)代漢語》（黃博榮）中，主謂—謂謂句已從“句型”類別中去掉，歸入“句型”類別）非主謂句分為五個(gè)子類：動(dòng)詞非主謂句、形容詞非主謂句、名詞非主謂句、感嘆句、擬聲詞句。句型是句子的結(jié)構(gòu)類，即按照句法成分的配置模式劃分的類。句型和句型都是按結(jié)構(gòu)分開的類名。句型是根據(jù)整個(gè)句子的特征劃分出來的上級(jí)類名，句型是根據(jù)句子的局部特征......
4、英語：英語（English：English）是西日耳曼語族的一個(gè)語支，最早使用于中世紀(jì)的英格蘭，并因其廣闊的殖民地而成為世界上使用最廣泛的語言。英國(guó)人的祖先盎格魯部落是日耳曼部落之一，后來遷徙到被稱為英格蘭的'不列顛群島地區(qū)。這兩個(gè)名字都來自波羅的海半島的盎格利亞。該語言與弗里斯蘭語和下撒克遜語密切相關(guān)，其詞匯受到其他日耳曼語族語言的影響，尤其是北歐語（北日耳曼語），主要使用拉丁語和法語書寫。英語已經(jīng)發(fā)展了1400多年。最早的英語形式是公元5世紀(jì)由盎格魯—撒克遜移民帶到英國(guó)的一組西日耳曼（Ingvaeonic）方言，統(tǒng)稱為古英語。中古英語始于11世紀(jì)末諾曼人征服英格蘭；1476年，威廉·卡克斯頓（William Caxton）發(fā)明了印刷機(jī)……
英語經(jīng)典句型15
Therebe結(jié)構(gòu)表示“在某地或某時(shí)存在有某物”，be為句子的謂語，后面的名詞是句子的主語。
A.注意其中be的人稱和數(shù)：后面的名詞為單數(shù)可數(shù)名詞或不可數(shù)名詞時(shí)，be用is。后面的名詞為可數(shù)名詞復(fù)數(shù)時(shí)，be用are。如果不可數(shù)名詞前有可數(shù)名詞修飾，后面的動(dòng)詞be的人稱和數(shù)應(yīng)和可數(shù)名詞保持一致。而后面的`名詞不止一個(gè)時(shí)，be的人稱和數(shù)應(yīng)和與其最為靠近的一個(gè)名詞的人稱和數(shù)保持一致。
B.注意Therebe和have(has)的不同用法：Therebe結(jié)構(gòu)表示“存在”有某人或某物;而have(has)則表示某人或某物歸某人“所有”。在表示整體和部分的關(guān)系時(shí)，Therebe結(jié)構(gòu)和have(has)�？苫Q使用。
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