【實(shí)用】家庭教育作文合集十篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的家庭教育作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
家庭教育作文 篇1
一把好弓，張弛有度方顯其效；一副好畫(huà)，張弛有度方顯潑墨之美；為人處事，張弛有度方顯睿智人生。家庭教育更是如此，張弛有度才能讓和煦春風(fēng)在家庭中育人成長(zhǎng)。
家庭教育拒絕溺愛(ài)。“小時(shí)偷針，長(zhǎng)大偷金”的故事想必大家都聽(tīng)過(guò)，那種父母過(guò)度溺愛(ài)孩子，導(dǎo)致其走上歪路的故事近日竟然又在網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)，最終結(jié)果想必也和故事結(jié)尾一般，“如此”父母最后只會(huì)收到孩子的怨恨而已。在現(xiàn)在的開(kāi)學(xué)季，也在網(wǎng)上看到不少各個(gè)大學(xué)的大學(xué)生抱怨軍訓(xùn)各種苦和累，有的甚至表示第一次住校有種種的不習(xí)慣，抱怨宿舍條件太差。軍訓(xùn)期間的各種抱怨以及倒下的孩子也讓父母更加的心疼不已，但是在學(xué)校為何別人能夠堅(jiān)持？過(guò)度的溺愛(ài)或許會(huì)讓你的孩子變得比常人更加的脆弱易倒，如此一來(lái)反倒不利于孩子以后的發(fā)展。所以不管什么時(shí)候，溺愛(ài)式的家庭教育都不可取，他會(huì)讓一個(gè)人失去本來(lái)應(yīng)該有的獨(dú)立和堅(jiān)強(qiáng)。
家庭教育拒絕暴力。談及家庭暴力，最近幾年倒是時(shí)有發(fā)生�！盎只尅币彩菍覍页霈F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上，看到“某某”用棍棒將三個(gè)女兒送上大學(xué)的各種例子，“捆綁底下出孝子”的信條仿佛一下子又風(fēng)靡了來(lái)。讓我印象最深刻的就是20xx年的那場(chǎng)高考語(yǔ)文作文，教育問(wèn)題在那年固然是受到了國(guó)家關(guān)注，只是沒(méi)想到會(huì)用漫畫(huà)的形式出現(xiàn)。那四幅小小的帶著諷刺意味的漫畫(huà)，在給當(dāng)時(shí)學(xué)子們始料未及的同時(shí)，也讓人不得不關(guān)注時(shí)下的教育問(wèn)題。就在生活當(dāng)中我也看到過(guò)許多的家長(zhǎng)一直以獨(dú)生子女之類(lèi)的緣由給孩子過(guò)分的壓力，至于他們?cè)谏町?dāng)中，養(yǎng)成了過(guò)分內(nèi)向的性格，而在學(xué)習(xí)當(dāng)中迫于過(guò)多的壓力，導(dǎo)致學(xué)習(xí)日漸下滑，與父母的關(guān)系也漸行漸遠(yuǎn)了起來(lái)�！肮靼舻紫鲁鲂⒆印辈⒎沁m合在所有的家庭之中，每個(gè)家庭都應(yīng)該注重孩子內(nèi)心的心理需求。棍棒會(huì)把人趕上正途，亦會(huì)把人逼入胡同。
如今中國(guó)的家庭教育方面確實(shí)存在著很多的問(wèn)題，應(yīng)試教育的沉悶與學(xué)習(xí)壓力的沉重，或許需要家庭更加有利的疏導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)心理，對(duì)每一個(gè)不同性格的孩子和每一個(gè)不同情況的家庭來(lái)說(shuō)，需要的是自成的一套教育方法。
張弛有度方顯家庭教育之本色，教育不是為了一個(gè)大學(xué)，也不是為了一個(gè)名聲。教育的最終目的就是為了讓人能夠在康莊大道中走出更美好的人生。家庭教育拒絕溺愛(ài)，拒絕暴力，張弛有度方為明智之舉。
家庭教育作文 篇2
從前有個(gè)人，他養(yǎng)了一只鷹，后來(lái)這鷹逃走了。幾天后，在山上發(fā)現(xiàn)了鷹的尸體，主人想不出為什么鷹會(huì)無(wú)緣無(wú)故的死，在守林老人的指引下，他剖開(kāi)鷹腹，才恍然大悟。
原來(lái)鷹在籠中，養(yǎng)尊處優(yōu)，竟失卻了獵食的能力，腹中空空如也，活活餓死了。
孩子是一群終究要離開(kāi)籠子的鷹，每一位家長(zhǎng)，每一個(gè)家庭，都只是暫時(shí)的避風(fēng)港，要出海的船，是終究要出海的，要經(jīng)歷的風(fēng)浪，是終究無(wú)法避免的。人生的許多路、許多暗夜，只能獨(dú)自去面對(duì)，孩子的人生，家長(zhǎng)無(wú)法去替代，去承擔(dān)。
然而，試看今日之中國(guó)，哪里沒(méi)有鎖在籠中的“鷹”？他們從沒(méi)有經(jīng)過(guò)歷練，他們從來(lái)都是在家長(zhǎng)的呵護(hù)下小心地生活。上學(xué)嘛，有家長(zhǎng)接送，有家長(zhǎng)幫助背書(shū)包；生活嘛，有家長(zhǎng)幫著洗衣洗被，幫著穿衣服系鞋帶；甚至去夏令營(yíng)，也有家長(zhǎng)準(zhǔn)備好足夠的食物，足夠大的裝臟衣服的袋子……
試想這樣的一群“鷹”飛出籠子，還要如何生活？他們除了感覺(jué)到生活的麻煩與沉重外，還能怎樣，清華大學(xué)曾辭退了一個(gè)學(xué)生，原因是該生在學(xué)校竟不知如何穿衣服，系鞋帶。另有報(bào)道說(shuō)，曾有一女生在校不知如何吃雞蛋，只好哭著握著兩個(gè)雞蛋回家。這樣可笑的事情居然是現(xiàn)實(shí)生活中活生生的。奇怪嗎？不奇怪!有這樣的教育，就會(huì)有這樣的孩子。
并不是用甘蔗澆灌出來(lái)的甘蔗就是甜的。孩子的成長(zhǎng)需要磨礪，孩子的能力只有在磨礪中才能形成。馬卡連柯曾一針見(jiàn)血的說(shuō)“過(guò)份的溺愛(ài)，孩子而言是一種毀滅。”這并不是聳人聽(tīng)聞。
可曾見(jiàn)過(guò)傲立懸崖的孤松？在寒風(fēng)中它的莖為何巋然不動(dòng)？那是由于它從巨石中探出身體的時(shí)候，已經(jīng)飽受了苦難的摧殘。
可曾見(jiàn)過(guò)蹁躚飛舞的蝴蝶？在陽(yáng)光下它的雙翅為何那么雄�。磕鞘怯捎谄评O而出的時(shí)候，它用盡了一生的力氣把體液擠往雙翅。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，“白玉不毀，孰為珪璋”。古人雖已遠(yuǎn)去，但言猶在耳��！
有人說(shuō)：國(guó)家的前途與其說(shuō)握在掌權(quán)者手中，不如說(shuō)握在母親手中。家庭教育，關(guān)系國(guó)家命運(yùn)。希望天下家長(zhǎng)把孩子籠中放飛，讓他們?nèi)ソ?jīng)歷風(fēng)雨，讓他們?nèi)ゴ蛟煨劢〉碾p翅。
家庭教育作文 篇3
在生活中，企業(yè)、汽車(chē)等每年都要進(jìn)行年審，主要的目的就是檢查運(yùn)行的質(zhì)量如何，不好，就需要馬上整改，否則將受到處罰。既然這樣，我們?nèi)绱酥匾暤募彝ソ逃秊槭裁床豢梢赃M(jìn)行“年審”？
家庭教育進(jìn)行一次“年審”，這也源于昨晚的一封信件。當(dāng)孩子興奮地收到好朋友的一封信時(shí)，幾乎都跳了起來(lái)。可當(dāng)孩子看完這一封信后，心情憂(yōu)郁地把來(lái)信給我分享時(shí)我還很高興（高興是為孩子把我當(dāng)朋友看待，才會(huì)把信給我看�。．�(dāng)我看完信后，我卻不自覺(jué)地流淚了。不為自己的得失，而是為一個(gè)昔日無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的孩子，現(xiàn)在變得如此壓抑？如此孤獨(dú)？突然我想想自己對(duì)待孩子的家庭教育是不是也得進(jìn)行一次“年審”，正好是對(duì)孩子情感教育進(jìn)行一次總結(jié)，也是對(duì)孩子教育的全面梳理，用坦誠(chéng)的方式來(lái)迎接新的一天，為自己的鼓勁助力。當(dāng)然“年審”的當(dāng)局不是政府機(jī)關(guān)，也不是學(xué)校班級(jí)，而是我們自己。
做父母的是我們生命中最大的事業(yè)，每一年里，我們家長(zhǎng)都希望自己的孩子能取得優(yōu)異的成績(jī)，在這希望里面，處理對(duì)孩子的家庭教育方面，我們做父母的表現(xiàn)如何？
首先“年審”是不是對(duì)孩子理解，我們是不是給自己的孩子足夠的樹(shù)立信心，支持鼓勵(lì)他。孩子“不聽(tīng)話(huà)”，是要把這視為正�，F(xiàn)象，對(duì)孩子多一份理解。如果父母有足夠的理解，孩子往往更容易接受父母的指導(dǎo)，少一些不聽(tīng)話(huà)的行為。
第二“年審”自己是不是和孩子以朋友相處。隨著社會(huì)生活的民主化，家庭教育也將日益與時(shí)俱進(jìn)了，平等的親子關(guān)系模式模式將日益發(fā)展和強(qiáng)化，這是一股不可逆轉(zhuǎn)的潮流。在歐美國(guó)家的家庭里，親子關(guān)系是很平等的。在我們國(guó)家較開(kāi)明的家庭里，也有越來(lái)越多的親子能平等相處。我希望在這一點(diǎn)上，自己一定要提升，改變自己的大父母觀點(diǎn)。
第三“年審”溝通。記得在一本雜志上看到了一份調(diào)查，100名父母每天與孩子交流的時(shí)間，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人的時(shí)間都很短，其中的一父親只有15秒�！肮φn做完了嗎？”“做完了。”“睡覺(jué)吧�！薄班拧！闭媸亲屓穗y以置信，卻又似曾相似。同在一個(gè)屋檐下，卻聽(tīng)不到彼此的心聲，于是家庭教育生出許多問(wèn)題。教育專(zhuān)家說(shuō)過(guò)最好的教育不是批評(píng)斥責(zé)和強(qiáng)制懲罰（當(dāng)然這也是教育不可避免的形式）而是讓受教育者在沒(méi)有察覺(jué)到受教育的情況下受到教育。因此可以說(shuō)，溝通是最好的教育。在家庭教育中經(jīng)常進(jìn)行交流，因人、因事、因時(shí)、因地制宜，采取恰當(dāng)?shù)臏贤ǚ绞剑瑑纱司蜁?huì)情連著情，心連著心，家庭教育就會(huì)多幾分順利。這點(diǎn)，我感覺(jué)與孩子做的很好，我們經(jīng)常談心或小紙條來(lái)交流。
還要“年審”心理?yè)Q位。在理解、平等、溝通的基礎(chǔ)上，我們還要學(xué)會(huì)換位思考，設(shè)身處地地從孩子所處的位置、角色、情境支思考、理解和處理。這樣我們與孩子之間就會(huì)有更多的相容。
“年審”自己的家庭教育，絕不是強(qiáng)詞奪理，也不是巴掌，是反省，是懺悔，是審視自己，是防微杜漸，更是自己對(duì)家庭教育的一次大檢閱。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)家庭教育這艘大船需要修補(bǔ)的時(shí)候，你就不會(huì)讓它一爛再爛下去。
以后每一年里，我都要盤(pán)點(diǎn)一下自己花費(fèi)多少時(shí)間陪孩子？有沒(méi)有自己的私心、面子、夢(mèng)想，逼迫孩子爬書(shū)山游題海，以“為你好”為借口去剝奪孩子的快樂(lè)？在出人頭地與健康快樂(lè)之間，如何選擇？
好嗎？學(xué)習(xí)怎樣？陳海青他們也都好嗎？我很想念你們。
英語(yǔ)現(xiàn)在學(xué)的如何？是不是有很大的進(jìn)步呢？我想應(yīng)該是不錯(cuò)吧！
在這里的日子總是會(huì)有緊張感。既然新鮮度已逝去，現(xiàn)在的也就剩下緊張吧？親人們都把我送上書(shū)山，讓我獨(dú)立生存，把我扔到卷海里讓我以打魚(yú)為活口。但是我如果想反抗，將會(huì)被嘲笑，所以我只能一一順從�？忌鲜械娜兆�，雖然平淡如水，但會(huì)更加緊張萬(wàn)分，快樂(lè)對(duì)我來(lái)說(shuō)是什么？是大人們排斥之外的一種東西，我想要把它找回來(lái)，但是不、可、能。
那些什么所謂的十二中、一中，我的前途，我的未來(lái)，只不過(guò)是沒(méi)有靈魂的空殼，它們有什么意義？
像朱自清在《匆匆》里寫(xiě)的：“過(guò)去的日子如輕煙被微風(fēng)吹散了，被初陽(yáng)蒸融了……”我的日子在哪里？如果它們離開(kāi)了我，它們會(huì)不會(huì)孤獨(dú)？會(huì)不會(huì)害怕？會(huì)不會(huì)冷？會(huì)不會(huì)餓？我又要如何去尋找呢？
幾顆星星伴隨著月亮，而我一無(wú)所有，只有孤獨(dú)。所以，我希望有人來(lái)陪我，一個(gè)動(dòng)物也足夠了，假設(shè)在哪一天，你在咱們大院看到了我的貓咪，能不能喂些食物給它呢？
家庭教育作文 篇4
母蟹對(duì)小蟹說(shuō)：“孩子，您怎么老是橫著爬，為什么不能直著走呢？”小蟹委屈地答道：“媽媽?zhuān)沂钦罩臉幼幼叩难健！边@是說(shuō)，母親必須正直地生活，正直地做人、行事，才能正確引導(dǎo)孩子。
“不管我死在什么地方，請(qǐng)不要把我同貴族、名流、富豪們?cè)嵩谝黄穑?qǐng)把我埋在普通的猶太工人、老百姓中間，讓我的墓碑能夠點(diǎn)綴周?chē)胀ǖ氖�，也讓他們裝飾我的墓碑�！边@遺囑出自俄國(guó)籍猶太作家肖洛姆·阿萊汗姆的手筆。與這份遺囑一起留給后世的，還有一個(gè)厚厚的筆記本，記滿(mǎn)了尖酸刻薄、謾罵詛咒的語(yǔ)言。例如：“吃——讓蛆蟲(chóng)把您吃掉！”“叫——讓您牙疼得叫起來(lái)！”“縫——讓縫衣針扎死您！”……
原來(lái)，肖洛姆幼年失去了母親，父親給他娶了個(gè)心腸毒、脾氣壞的繼母。繼母經(jīng)常用惡毒的語(yǔ)言謾罵他。肖洛姆從不頂嘴，只是躲在角落，把繼母嘴巴里“吐”出的詞語(yǔ)，記錄在筆記本上。后來(lái)，他成了作家，在他的作品中，許多咒罵與尖酸刻薄的詞語(yǔ)，都是從繼母那里“借”來(lái)的。
事實(shí)證明，父母在日常生活中的言行，往往不知不覺(jué)影響著孩子。在家庭中，父母是孩子生活中的“鏡子”，想孩子成為怎樣的人，父母首先應(yīng)是那樣的人。
家庭教育作文 篇5
昨晚，我有幸聽(tīng)了曹萍教授關(guān)于家庭教育的一堂講座——《家庭教育的科學(xué)與藝術(shù)》。由于時(shí)間有限，曹教授只講了其中的幾個(gè)部分。
兩個(gè)小時(shí)的交流，會(huì)場(chǎng)沒(méi)有一點(diǎn)喧鬧�？磥�(lái)，為人父母者都想從教授那里獲得一些有益于家庭教育的“法寶”，讓自己的孩子更優(yōu)秀。把聽(tīng)課筆記稍做梳理，與沒(méi)有參與聽(tīng)課的家長(zhǎng)朋友們分享。
家庭教育是一門(mén)科學(xué)，不要依賴(lài)以往提供的經(jīng)驗(yàn)；它也是一門(mén)藝術(shù)，要更多種選擇，更靈活對(duì)待孩子。
一、孩子的問(wèn)題就是家長(zhǎng)的問(wèn)題
絕大多數(shù)家長(zhǎng)經(jīng)常滿(mǎn)腹牢騷“我整顆心都掏出來(lái)為孩子，但是孩子怎么就不長(zhǎng)進(jìn)呢？”“我付出這么多，為何沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果呢？”“我怎么會(huì)有這樣的孩子呢？”……愛(ài)孩子，是所有父母都會(huì)做的。
今天的孩子，童年又是什么樣的呢？一個(gè)小學(xué)五年級(jí)的孩子，每天有做不完的作業(yè)，孩子壓力大，而用頭撞墻。我們做家長(zhǎng)的，不感到痛心嗎？如果孩子早早的把老師布置的作業(yè)寫(xiě)完后，家長(zhǎng)就會(huì)馬上為孩子再找些題做，但是孩子打心眼里不情愿。這樣家長(zhǎng)和孩子之間就容易產(chǎn)生矛盾，多做的題也不會(huì)有效果，還會(huì)導(dǎo)致孩子以后做作業(yè)故意磨蹭，延長(zhǎng)做作業(yè)時(shí)間。
想讓孩子優(yōu)秀，家長(zhǎng)就要有眼光。家長(zhǎng)的每一個(gè)決策和要求，對(duì)孩子都很重要。孩子以后的幸福指數(shù)與現(xiàn)在的分?jǐn)?shù)高低沒(méi)有太大關(guān)系。所以家長(zhǎng)一定要有眼光，給適合自己孩子的教育。
我們要關(guān)注孩子成長(zhǎng)中的問(wèn)題，絕對(duì)不要把自己的期待和要求全部交給學(xué)校和老師。教育孩子是個(gè)性化的，每個(gè)孩子各有各的不同。譬如，有一個(gè)班105個(gè)孩子，一節(jié)課40分鐘，老師怎能關(guān)照到每個(gè)孩子。孩子在老師面前是一片林，而在家長(zhǎng)面前是一棵樹(shù)。所以家庭的教育尤為重要。
二、家長(zhǎng)要有愛(ài)的能力
用符合對(duì)方接受的方式，表達(dá)自己想表達(dá)的愛(ài)，讓自己的愛(ài)支持到對(duì)方。家長(zhǎng)經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)的殺傷力最強(qiáng)一句話(huà)：我為你好。
一個(gè)25歲的女孩，畢業(yè)后想開(kāi)家網(wǎng)店，但是媽媽想讓她成為一名公務(wù)員。媽媽不惜動(dòng)用所有的資源，幫她找到一個(gè)公務(wù)員職位。女孩接受吧，她就會(huì)很痛苦；不接受吧，就顯得她不懂事，辜負(fù)了媽媽。所以只有選擇逃避，心里極度掙扎的，極端的選擇就是犧牲自己。在一個(gè)圣誕節(jié)，她從高樓墜落下來(lái)。
所以，家長(zhǎng)在愛(ài)孩子的同時(shí)，要尊重孩子的意愿，不要把自己的意愿強(qiáng)加于孩子。
三、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)與批評(píng)
例如，孩子鋼琴比賽獲得第三名。媽媽一般會(huì)說(shuō)：孩子，你真棒，媽媽太高興了，繼續(xù)努力。爭(zhēng)取第一名。孩子聽(tīng)了會(huì)有些掃興，因?yàn)閶寢屩活櫦傲俗约旱母惺�，沒(méi)有肯定孩子的付出。所以媽媽?xiě)?yīng)該這樣說(shuō)：孩子，媽媽真為你高興。你真的付出了很多，比如你那次多么認(rèn)真地練習(xí)。媽媽相信你，你這樣認(rèn)真練習(xí)，一定會(huì)成功的。表?yè)P(yáng)給予結(jié)果，鼓勵(lì)給予過(guò)程。表?yè)P(yáng)太多容易驕傲，鼓勵(lì)比表?yè)P(yáng)更有益。
鼓勵(lì)四步曲：一是陳述事實(shí)；二是表達(dá)自己的感受；三是找到成功的品質(zhì)和特質(zhì)；四是在此基礎(chǔ)之上如何努力還會(huì)獲得成功。
批評(píng)四步曲：一是陳述事實(shí)（不要評(píng)價(jià)這件事，特別不能介入身份層面，要客觀說(shuō)事）；二是表達(dá)自己的感受（你今天做的事情，媽媽真的很xx）；三是幫孩子做出N種選擇（如果你認(rèn)真思考，會(huì)xxx）；四是提出自己的希望（媽媽相信你，如果你xxx，將會(huì)xxx）。
家長(zhǎng)要為孩子種下兩顆種子。一顆種子：你是一個(gè)好孩子。家長(zhǎng)要注重孩子交友，交友對(duì)孩子成長(zhǎng)很重要。孩子交什么樣的人，受什么樣人的影響，家長(zhǎng)要密切留意，幫孩子區(qū)別對(duì)待。另一顆種子：你是一個(gè)有孝心的人。讓孩子懂得感恩，學(xué)會(huì)感恩。如果一個(gè)人不對(duì)自己的父母好，真的不能成為一個(gè)真正的人。
這次聽(tīng)課，讓我深刻地感受到家庭教育的重要，不容忽視。孩子是個(gè)性化的，家長(zhǎng)朋友們要善于靈活運(yùn)用。希望全天下的父母都幸福，全天下的孩子都優(yōu)秀。我們一起努力吧！
家庭教育作文 篇6
平時(shí)，我家爸爸和媽媽經(jīng)常發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。你瞧，爸爸媽媽今天早晨又發(fā)生了“兩伊戰(zhàn)爭(zhēng)”。
俗話(huà)說(shuō)，“有理走遍天下，無(wú)理寸步難行”。媽媽理直氣壯，而爸爸卻理屈詞窮。媽媽?xiě)嵟卣f(shuō)：“你瞧瞧，這飯都煮成什么了？今天早晨我多睡了一會(huì)兒，你……你就把飯做成這樣了！平時(shí)我調(diào)到400瓦還掀鍋蓋看看呢，你調(diào)到600瓦就不管了，飯都糊了�！卑职帧拔钡匦÷曊f(shuō)：“哼，還不是兒子不讓我去�！边@聲音雖小，但還是讓我聽(tīng)見(jiàn)了。我立即反駁：“那你不會(huì)調(diào)到400瓦啊�！眿寢尩美聿蝗�，“吃飯了，筷子怎么沒(méi)拿過(guò)來(lái)？”爸爸把這當(dāng)作耳旁風(fēng)，根本不理會(huì)。這可把媽媽惹惱了，狠狠地?cái)?shù)落了爸爸一頓。爸爸只好連連求饒，方才把媽媽的火消了。
吃完飯，剛才的戰(zhàn)爭(zhēng)也煙消云散。媽媽和爸爸好像忘了剛才的不愉快，又說(shuō)又笑。唉，這就是我的爸爸媽媽。
爸爸雖有些懶，但有學(xué)識(shí)；媽媽雖刀子嘴，但卻是豆腐心。他們都是我的最?lèi)?ài)。
家庭教育作文 篇7
最近經(jīng)常和同事們討論教育這個(gè)話(huà)題，是因?yàn)榧矣星Ы鹱屛覡繏�。自己本�?0后的媽媽?zhuān)鄬?duì)而言對(duì)現(xiàn)代教育和新生事物還是完全可以接受和認(rèn)可的。站在為人父母的角度，望子成龍、望女成鳳是每個(gè)家長(zhǎng)的夙愿，我當(dāng)然也不例外�；叵胱约荷蠈W(xué)時(shí)的情景，卻越發(fā)覺(jué)現(xiàn)在孩子的教育很被動(dòng)。條件好了，家長(zhǎng)負(fù)責(zé)了，反而讓我覺(jué)得孩子做什么事情都不能獨(dú)立了。中國(guó)傳統(tǒng)的應(yīng)試教育確實(shí)存在著許多的不足，但現(xiàn)狀就是如此，我們卻是無(wú)可奈何。但是不論怎樣，我們應(yīng)該清楚的認(rèn)識(shí)到，決定孩子一生的不是學(xué)習(xí)成績(jī)，而應(yīng)該是健全的人格修養(yǎng)。
都說(shuō)孩子是父母鏡子里的自己，我十分贊成。孩子在校學(xué)知識(shí)，在家長(zhǎng)知識(shí)，好的教育，應(yīng)該是父母通過(guò)孩子這面鏡子，不斷發(fā)現(xiàn)自我、修正自我、挖掘自我，并用新我來(lái)為孩子做示范和表率。很多父母認(rèn)為，家庭教育就是開(kāi)發(fā)孩子的智力，兩三歲背唐詩(shī)，四五歲學(xué)英語(yǔ)，上學(xué)后請(qǐng)家教、上輔導(dǎo)班，成績(jī)一定要名列前茅，將來(lái)一定要上名牌大學(xué)。記得教育專(zhuān)家王人平說(shuō)過(guò)一段話(huà)：你的今天，就是孩子的明天，你今天對(duì)孩子喊，就別怪他明天對(duì)你叫；你今天對(duì)孩子沒(méi)耐心，就別怪他明天對(duì)你不耐煩；你今天訓(xùn)孩子不如別人優(yōu)秀，就別怪他明天怨你不如別人爹媽有權(quán)勢(shì)；你處處苛求孩子完美，就別怪他自卑懦弱；你自己界限不清，就別怪他不負(fù)責(zé)任。所以，真正的教育應(yīng)該是一場(chǎng)修行，是孩子的純真、無(wú)私、靈動(dòng)洗凈了成人的浮躁、功力、自大的心理歷程。
如果你的孩子喜歡譴責(zé)別人，是因?yàn)槠綍r(shí)你對(duì)他批評(píng)過(guò)多；如果你的孩子凡事喜歡抱怨，是因?yàn)槟憧偸翘籼匏蝗绻愕暮⒆雍茏员�，是因�(yàn)槟銓?duì)孩子總是失望，不能耐心鼓勵(lì)；如果你的孩子不懂父母的心，是因?yàn)槟銢](méi)有教會(huì)他理解別人。從孩子的表現(xiàn)看父母的缺點(diǎn)，令人震驚。所以，父母對(duì)孩子的教育，重在言傳身教。 現(xiàn)代家庭教育，首先我們要做好的表率，然后讓孩子學(xué)會(huì)樹(shù)立樂(lè)觀向上的心態(tài)、學(xué)會(huì)感恩、懂得寬容、培養(yǎng)孩子直面挫敗的勇氣、教會(huì)孩子自我保護(hù)、讓孩子敢于夢(mèng)想、培養(yǎng)孩子良好的溝通技巧、教會(huì)孩子合理使用錢(qián)財(cái)、幫助孩子正確認(rèn)識(shí)自我。 人是環(huán)境的產(chǎn)物，孩子是父母的寫(xiě)照。家庭對(duì)孩子十分重要，耳濡目染、潛移默化，父母如果不成長(zhǎng)，怎么去陪伴一個(gè)茁壯成長(zhǎng)的孩子？ ——琪琳媽媽
家庭教育作文 篇8
孩子是祖國(guó)的未來(lái)，孩子是祖國(guó)的花朵，教育孩子不僅僅是學(xué)校的事，更是各位家長(zhǎng)的事。家長(zhǎng)是孩子的啟蒙老師，在孩子幼小的心靈里，是家長(zhǎng)給孩子留下了終身難忘的印象。孩子性格的養(yǎng)成，做人原則的形成，都是靠家庭教育而完成的。家庭教育是家風(fēng)的基礎(chǔ)，家風(fēng)靠家庭教育來(lái)培育。
家庭是園圃，孩子是苗，家長(zhǎng)就是這個(gè)園圃的園丁。家風(fēng)如雨點(diǎn)，它隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，小苗只有在雨露的滋潤(rùn)下，才能健康成長(zhǎng)。孩子只有在優(yōu)良家風(fēng)的熏陶下，才能出類(lèi)拔萃�？梢�(jiàn)，家風(fēng)的重要。好的家風(fēng)，能培育出積極、健康的孩子；不好的家風(fēng)，只能把孩子帶入歧途，形成不良的人生觀。
重視家風(fēng)，注重家庭教育，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是華夏子孫世世代代傳承的優(yōu)良傳統(tǒng)。曾幾何時(shí)，家風(fēng)家教，被疏遠(yuǎn)，被遺忘，然而，帶給我們的教訓(xùn)也是慘痛的，社會(huì)上人的道德淪喪，人情淡漠，是非難辨，美丑不分。我們要像拯救民族文化遺產(chǎn)一樣去梳理我們的民族傳統(tǒng)文化資源，去拯救我們的家風(fēng)家教。我們要激活華夏民族優(yōu)良傳統(tǒng)，重新審視優(yōu)秀民族文化資源，喚醒沉睡的中華民族傳統(tǒng)美德。
有人曾探討，四大文明古國(guó)為何只有中華民族一直屹立于世界東方，最主要的原因就是“中華民族注重家庭美德教育”。
重視人倫教育，培養(yǎng)情感文化，是中華文化的突出特點(diǎn)，也是華夏文明對(duì)人類(lèi)文明最突出的貢獻(xiàn)之一。
漢字“孝”的形義，不僅是“子”要繼承“老”，而且是“老”傳傳給“子”。中華文化的人倫教育和情感文化的培育都是通過(guò)家庭代代相傳。
走進(jìn)新時(shí)代，國(guó)家不斷加強(qiáng)對(duì)公民道德方面尤其是道德倫理方面的教育。不僅注重公民的“社會(huì)公德”、“職業(yè)道德”和“家庭美德”教育，而且還注重“個(gè)人品德”培養(yǎng)，加強(qiáng)“修身、齊家、治國(guó)、平天下”理念教育。
現(xiàn)代心理學(xué)已經(jīng)證實(shí)，兒童的早期記憶影響一個(gè)人的一生。因此“三歲看大，七歲看老”是有一定道理的。兒童的生活環(huán)境主要是家庭，好的家庭環(huán)境是孩子成長(zhǎng)不可或缺的優(yōu)良沃土，好的家庭教育為孩子成長(zhǎng)提供必不可少的優(yōu)良養(yǎng)份，好的家風(fēng)又為孩子成長(zhǎng)注入高尚的精神滋養(yǎng)。青少年高尚人格的形成，個(gè)人倫理道德的養(yǎng)成，都需從每個(gè)家庭的人倫教育入手，家庭美德教育入手，從家風(fēng)家教入手，從每個(gè)兒童的早期教育入手。
注重家庭教育，喚醒家風(fēng)家教，是時(shí)代發(fā)展的需要，是提升全民道德水準(zhǔn)需要；加強(qiáng)人文倫理教育，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的善舉，是增進(jìn)人們友誼和情感的需要。
注重家庭教育，喚醒家風(fēng)家教，是公民道德教育從細(xì)微處抓起的具體舉措和實(shí)際行動(dòng)，是家庭美德、個(gè)人倫理道德教育的好載體，是傳承民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的好方式。
我們要拯救民族文化，重新挖掘傳統(tǒng)文化資源，喚醒家風(fēng)家教，激活中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)和傳統(tǒng)美德的基因。讓中華民族傳統(tǒng)文化再放異彩，一個(gè)注重禮儀，注重個(gè)人美德的新型人文社會(huì)將呈現(xiàn)在人們面前。
家庭是社會(huì)的細(xì)胞，讓我們從每一個(gè)家庭入手，從家庭教育入手，從個(gè)人美德培養(yǎng)入手，從家風(fēng)家教入手，摒棄舊的“三綱五�！敝械脑闫沙煞�，呼吁建立新型的親子愛(ài)、夫妻情、師生義、同事情。
呼喚家風(fēng)家教，愿家風(fēng)家教像“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”那樣，走進(jìn)人們心里，走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)。
愿天下所有的孩子，都能被這“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的家風(fēng)滋潤(rùn)，滋養(yǎng)，成長(zhǎng)，成人，成才！
家庭教育作文 篇9
兒子睡著了，世界終于安靜了下來(lái)。圓圓的臉蛋、平靜的表情、均勻的呼吸，跟醒著的'時(shí)候有著天壤之別，忍不住在他臉蛋上親了一口。坐在電腦前，回憶四年來(lái)養(yǎng)育兒子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感慨良多，體會(huì)最深刻的一點(diǎn)就是教育孩子一定要放松心態(tài)、順其自然。
兒子百天的時(shí)候請(qǐng)人給他照了一組藝術(shù)照，我和老公驚喜的發(fā)現(xiàn)兒子穿上不同的衣服是如此的精神、漂亮，之前家里貼的一張張的宣傳畫(huà)也不過(guò)如此嘛，兒子完全可以和他們媲美!就在這一天我給兒子然然建了一個(gè)博客，準(zhǔn)備記錄兒子成長(zhǎng)過(guò)程中的每個(gè)歡樂(lè)的瞬間，每個(gè)小小的感動(dòng)。博客取名“順其自然”，意思是希望我在教育兒子的過(guò)程中能不急不躁，讓兒子快樂(lè)、健康、順其自然的成長(zhǎng)。
愿望是美好的，現(xiàn)實(shí)卻不總是那么盡如人意。
對(duì)兒子三歲之前的記憶是相當(dāng)美好的，仿佛一切都是優(yōu)點(diǎn)：不愛(ài)哭、不怎么生病、不挑食、不跟小朋友打架、個(gè)頭高、長(zhǎng)得帥、愛(ài)學(xué)習(xí)、動(dòng)手能力強(qiáng)等等等等。就連他說(shuō)話(huà)晚都被冠以“貴人語(yǔ)遲”而當(dāng)成了優(yōu)點(diǎn)。那時(shí)的博客每周都會(huì)記上三四篇。三個(gè)月會(huì)翻身，一歲會(huì)走，兩歲能數(shù)到100，會(huì)拼圖，認(rèn)識(shí)字，能自己看書(shū)講故事，會(huì)唱很多英文歌……一個(gè)接一個(gè)的驚喜，讓然然的博客也相當(dāng)?shù)呢S富。每每跟博客里的媽媽們交流我都為自已能有這么一個(gè)聰明、健康、陽(yáng)光的兒子而感到自豪和幸運(yùn)。
快樂(lè)的日子總是過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼兒子三歲了，還有一個(gè)月就上幼兒園了。在對(duì)照著《入園準(zhǔn)備》給兒子做各種入園的準(zhǔn)備時(shí)，我震驚的發(fā)現(xiàn)兒子有很多能力欠缺。語(yǔ)言能力上：看書(shū)講故事沒(méi)問(wèn)題，但不會(huì)與人交流，不跟人打招呼，有了問(wèn)題不會(huì)求助，不能表達(dá)自己意思。自理能力上：洗手、吃飯、穿衣、上廁所都不能完全自理。理解能力上：不聽(tīng)或是根本聽(tīng)不懂別人說(shuō)話(huà)的意思，或是把別人的話(huà)當(dāng)耳旁風(fēng)，別人已經(jīng)很生氣了，他卻跟沒(méi)事兒似的。這樣的能力怎么能在幼兒園里照顧好自己!我仿佛看到了然然洗手時(shí)香皂還沒(méi)沖干凈就去拿吃的，飯沒(méi)吃完就跑去玩玩具，尿完尿提不上來(lái)褲子急得哭，老師上課他到處亂跑……我一下子急了，擔(dān)心兒子在幼兒不適應(yīng)，決定在這一個(gè)月培養(yǎng)兒子的能力。
能力的培養(yǎng)豈是一朝一夕的事兒，開(kāi)始的幾天我和然然都非常的痛苦。吃飯時(shí)沒(méi)吃飽就去玩，我好說(shuō)他不聽(tīng)，就耐著性子說(shuō)：“你現(xiàn)在不吃就得等下一頓飯?jiān)俪粤�，中間餓了可沒(méi)有吃的�！笨梢粫�(huì)兒他餓了到處找吃的，我豈能讓他輕易就吃了，跟他說(shuō)剛才為什么不好好吃飯的事兒，他哪里聽(tīng)的進(jìn)去，跟我搶吃的，還大哭，氣得我呼呼的。晚上睡覺(jué)我覺(jué)得他翻來(lái)覆去的就有尿，提醒他上廁所，他不尿，硬把他抱到廁所他都打著挺的不尿，又哭又鬧，放到床上轉(zhuǎn)臉就尿了。強(qiáng)壓怒火的給他換衣服，換被褥，恨不得在他屁股上打幾下。下樓進(jìn)電梯非得他自己按1層，別人按了他就不上了，得等下一趟。要是我們著急硬抱著他上去，他就哭，驚天動(dòng)地的，跟他講道理他完全聽(tīng)不進(jìn)去，全電梯人都聽(tīng)著他哭、看著我這個(gè)失敗的媽媽拿他束手無(wú)策。
在此期間我看了好幾本育兒的書(shū)，見(jiàn)到孩子的家長(zhǎng)就跟他們交流，也嘗試了書(shū)里和別的家長(zhǎng)介紹的各種方法，但對(duì)于別的孩子有效的辦法對(duì)然然卻沒(méi)用。別的差不多大的孩子都比然然懂事兒、聽(tīng)話(huà)。原來(lái)天使一樣的兒子怎么突然變得這么笨、這么傻、這么不可理喻了?我又氣又急，心情特別差。老公勸我孩子成長(zhǎng)總得有個(gè)過(guò)程，不能太急躁，我一天到晚對(duì)然然橫眉立目的，然然的心情都不好了，原來(lái)一天到晚都在笑，現(xiàn)在動(dòng)不動(dòng)就哭。我一方面覺(jué)得老公只知忙工作，不知管孩子，對(duì)他很是不滿(mǎn)，另一方面也覺(jué)得他說(shuō)的有道理。對(duì)待兒子的態(tài)度也轉(zhuǎn)變一些，不再那么跟他較勁了，但心里的焦慮卻絲毫沒(méi)有減少，而是隨著入園的臨近與日俱增。
不出所料兒子幼兒園的適應(yīng)過(guò)程非常艱難，是班里哭得最厲害的兩個(gè)孩子之一。那段日子真是不堪回首，現(xiàn)在想起來(lái)眼淚都止不住的往下流。好在然然的幼兒園非常好，管理規(guī)范，班里的老師們都很有愛(ài)心，不僅對(duì)然然的生活照顧的無(wú)微不至，還經(jīng)常提醒我不要焦慮，要放松心態(tài)，然然其實(shí)是很棒的，讓我非常的感動(dòng)與感激。
接下來(lái)的日子是比較平靜的，我調(diào)整了心態(tài)，坦然的接受了然然的種種缺點(diǎn)與不足，盡量創(chuàng)造環(huán)境鍛煉他的能力。我又重新看了一些育兒的書(shū)，發(fā)現(xiàn)書(shū)里的辦法其實(shí)是作者們?cè)谟齼旱膶?shí)踐中摸索出來(lái)的，是適合她們的孩子或是跟她們的孩子有共同之處的一類(lèi)孩子的，我可以借鑒一些，而然然的獨(dú)特教育方法還需要我在教育然然的過(guò)程中去摸索、去總結(jié)。但有一點(diǎn)是毋庸置疑的，作者們的育兒之所以成功，是因?yàn)樗齻冊(cè)诤⒆由砩细冻隽讼喈?dāng)?shù)男难�。付出才�?huì)有回報(bào)。
現(xiàn)在兒子四歲多了，換了一個(gè)心態(tài)去看兒子，發(fā)現(xiàn)調(diào)皮逆反的他也是那么的可愛(ài)。我不再去想要把兒子培養(yǎng)成一個(gè)什么樣的人，但我會(huì)盡自己最大的努力去關(guān)心他、愛(ài)他、教育他
放松心態(tài)，順其自然，育兒和孩子成長(zhǎng)的道路才會(huì)變得辛苦而美好。
家庭教育作文 篇10
說(shuō)起孩子，大概每個(gè)父母都有說(shuō)不完的話(huà)題，孩子的成長(zhǎng)傾注了我們太多的心血與愛(ài)，當(dāng)然孩子也帶給了我們數(shù)不清的歡樂(lè)。孩子們一天天在成長(zhǎng)，從牙牙學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步，到如今的小小兒童，他們的變化帶給我們一個(gè)個(gè)的驚喜。其實(shí)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程也是我們?yōu)槿烁改傅某砷L(zhǎng)過(guò)程，我們?cè)诟改高@個(gè)學(xué)堂里也在不停地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，真不知道是我們教會(huì)了孩子還是孩子教會(huì)了我們？
孩子一出生就意味著教育的開(kāi)始，教育可分為家庭教育、社會(huì)教育和學(xué)校教育。家長(zhǎng)不能僅僅關(guān)心孩子的智力開(kāi)發(fā)，學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。我認(rèn)為，家長(zhǎng)應(yīng)注重：孩子的身心健康教育；情感教育；社會(huì)道德；意志品質(zhì)等非智力因素的教育，即家庭教育。知識(shí)教學(xué)、智力開(kāi)發(fā)這些一定要由學(xué)校教育來(lái)完成。即便家長(zhǎng)懂得這些知識(shí)，可能不懂得解決問(wèn)題的方法，甚至和專(zhuān)業(yè)老師的方法相矛盾，所以作為家長(zhǎng)只要做好家庭教育就是對(duì)老師工作的支持。下面，我就對(duì)孩子的教育談?wù)勎业囊恍┬牡谩?/p>
這過(guò)程也的確是凝聚著我們做父母的一番心血。這其中也有不少困惑。下面我來(lái)談?wù)勎覀兗彝サ囊恍┙逃砟詈托牡谩?/p>
一、“嚴(yán)”字當(dāng)頭，抓住小學(xué)關(guān)鍵期
大學(xué)者胡適曾經(jīng)這樣說(shuō)：“一個(gè)人小的時(shí)候，最是要緊，將來(lái)成就大圣大賢大英豪大豪杰，或者是成就一個(gè)大奸大盜小竊偷兒，都在這家庭教育四個(gè)字上分別出來(lái)”�，F(xiàn)今社會(huì)獨(dú)生子女多了，家庭條件好了，隔代管教，甚至請(qǐng)他人管教孩子的現(xiàn)象也多了，在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，很多家長(zhǎng)往往忽略了孩子的嚴(yán)格教育，對(duì)孩子“錯(cuò)愛(ài)”、“溺愛(ài)”、把孩子慣得不像樣，如對(duì)人沒(méi)禮貌，本該由孩子自己做的事情而由父母、爺爺奶奶代辦，一邊做作業(yè)一邊講話(huà)，或者要大人陪伴做作業(yè)，做事磨磨蹭蹭等。例如，在我所認(rèn)識(shí)的大學(xué)生、高中生中均出現(xiàn)過(guò)要父母給盛飯事件。我們絕對(duì)不要認(rèn)為那是小事，我之所以稱(chēng)之為“事件”，是認(rèn)為這種孩子“嬌生慣養(yǎng)”、“自私”、“以我為中心”。沒(méi)有同情心，沒(méi)有自理能力，沒(méi)有克服困難的意志。樹(shù)大并沒(méi)自然直，反倒長(zhǎng)成歪脖樹(shù)。
我家教育孩子的宗旨：要求孩子知道理，明德行，成為一個(gè)正心、誠(chéng)意的人。一切時(shí)，一切事正確引導(dǎo)，養(yǎng)成孩子明理重德的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子要多為公著想，盡量斷除自私自利的念頭。要求孩子要有愛(ài)心，要愛(ài)國(guó)家，愛(ài)父母，愛(ài)社會(huì)，必須做到孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)。努力學(xué)習(xí)，不可懈怠。爭(zhēng)取成為德智體皆?xún)?yōu)的學(xué)生。
我家培養(yǎng)孩子的習(xí)慣采取“小時(shí)嚴(yán)、大時(shí)寬”。幼兒園、小學(xué)時(shí)期，孩子還比較聽(tīng)話(huà)，好管教，容易養(yǎng)成好習(xí)慣，這時(shí)我對(duì)兒子以嚴(yán)為主。孩子只要小時(shí)侯養(yǎng)成好習(xí)慣，大了寬松一點(diǎn)兒也出不了格。這也就是關(guān)鍵期，任何教育都有關(guān)鍵期，在這個(gè)年齡段培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣最為有效，如果過(guò)了這個(gè)年齡段，再進(jìn)行這種教育，效果可能就差多了。小學(xué)階段，它是建立常規(guī)、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最關(guān)鍵時(shí)期。這個(gè)階段培養(yǎng)各種良好習(xí)慣最易見(jiàn)效，抓住這個(gè)環(huán)節(jié)就等于抓住了孩子的以后。
二、培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí)，使孩子不產(chǎn)生依賴(lài)思想。
孩子一天天長(zhǎng)大，但無(wú)論怎樣長(zhǎng)他們?cè)诟改秆壑杏肋h(yuǎn)都是孩子。我們總覺(jué)得他們這也不會(huì)那也不行，處處都需要我們的幫助。其實(shí)孩子的能力經(jīng)常是出乎我們想象的，關(guān)鍵是我們會(huì)不會(huì)放手讓他們?nèi)プ�。大概我們都�?huì)有這樣的經(jīng)歷，好像一夜之間孩子就會(huì)做些我們從沒(méi)特意叫過(guò)他的事情，我們會(huì)驚訝：他怎么學(xué)會(huì)的？這就是孩子，只要我們肯放手讓他邁出第一步，他們會(huì)給我們一個(gè)大大的驚喜！可能有時(shí)候我們會(huì)覺(jué)得讓他們做還不如自己做來(lái)得輕松，但孩子一次做不好會(huì)有兩次、三次，總有一天會(huì)做好！如果不讓他去做，恐怕將永遠(yuǎn)做不好。我們?cè)诩冶M量讓孩子做些力所能及的事，比如給大人盛飯、倒茶水、掃地等，現(xiàn)代社會(huì)交際能力也很重要，也要重視培養(yǎng)。我們一是鼓勵(lì)孩子多和他人交往，二是交給孩子一些交往的技巧。
三、關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，多與孩子溝通，當(dāng)好慈祥父母親，及時(shí)解疑答難，正確引導(dǎo)孩子。
我們家庭和睦、幸福，為孩子健康成長(zhǎng)提供了良好的家庭環(huán)境。家庭不和睦，對(duì)孩子的傷害往往大于大人，會(huì)使孩子失去安全感，容易形成不良性格和心理，缺少責(zé)任感和愛(ài)心，良好的家庭環(huán)境才能為孩子的健康成長(zhǎng)提供必要的肥沃土壤。同時(shí)，我家非常重視德育，會(huì)做人才會(huì)做事。德育我們主要從要求兒子不說(shuō)謊、不要?jiǎng)e人的東西、不亂丟垃圾這樣的小事做起，德育內(nèi)容也是隨孩子的成長(zhǎng)而變化。當(dāng)然，家長(zhǎng)要求孩子做到的，我們首先做到。身教重于言教，正如孔子所說(shuō)：“其身正，不令而行”。家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是潛移默化的。還有，對(duì)孩子進(jìn)行德育教育，家長(zhǎng)不能居高臨下，要在民主平等的氛圍中進(jìn)行；另外孩子教育是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，不可能一蹴而就。我們一般每天都抽出一點(diǎn)兒時(shí)間，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)：作業(yè)完成得如何，學(xué)習(xí)順利嗎？有什么新鮮事，心里有沒(méi)有不愉快呢？尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了錯(cuò)誤時(shí)，及時(shí)與孩子溝通，予以正確引導(dǎo)，調(diào)整好孩子的心態(tài)。同時(shí)，日常生活中從身邊的人和事說(shuō)起，潛移默化地對(duì)孩子進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀教育，使孩子從小樹(shù)立起遠(yuǎn)大的理想，從而激起心靈深處無(wú)窮的動(dòng)力。同時(shí)，愛(ài)玩是小孩的天性，我們從不用過(guò)多的課外培訓(xùn)剝奪孩子玩耍的權(quán)利。
四、經(jīng)常與老師聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)和表現(xiàn)。
家庭和學(xué)校之間要經(jīng)常保持聯(lián)系，保持一致，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)主動(dòng)到學(xué)校去拜訪老師，向老師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況和思想態(tài)度，詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)態(tài)度，聽(tīng)課是否認(rèn)真、發(fā)言是否積極等情況，如果孩子在某些方面存在不足，回家后就能夠有針對(duì)性地教育孩子。這方面我們一直做得不太好，有些事情幸虧老師及時(shí)與我們聯(lián)系，才避免了在教育孩子方面走彎路及孩子一些不好習(xí)慣的養(yǎng)成。
家庭教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。我家對(duì)孩子的教育還做得很不夠，而且一些方法還在不斷地摸索，我們將不斷地努力，汲取別人家庭教育方面的成功經(jīng)驗(yàn)，與老師、家長(zhǎng)們共同探討，使孩子們能夠全面發(fā)展，成為一個(gè)“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，將來(lái)能為祖國(guó)效力，為人民大眾服務(wù)，做一個(gè)有智慧、有德行、有覺(jué)悟的人，擁有一個(gè)光明的未來(lái)。
為人父母者，欲子孫賢者，不染惡習(xí)。要教育孩子做到勤奮刻苦努力的學(xué)習(xí)，將來(lái)能成為我們國(guó)家的棟梁之材。為民造福；首先要做到對(duì)孩子進(jìn)行道德的教育，知道理，明德行，教育孩子能成為一個(gè)正心、誠(chéng)意的人。
貪婪癡慢，人心墮落要因。一切時(shí)，一切事要正確引導(dǎo)，養(yǎng)成孩子明理重德的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子要一切為公著想，要使其作到斷除一切自私自利的念頭。
【【實(shí)用】家庭教育作文合集十篇】相關(guān)文章：
實(shí)用的家庭教育心得體會(huì)模板合集十篇12-07
實(shí)用的家庭教育心得體會(huì)集錦十篇12-09
【實(shí)用】家庭教育心得體會(huì)模板錦集十篇12-05
【實(shí)用】家庭教育心得體會(huì)范文集錦十篇12-09
實(shí)用的家庭教育心得體會(huì)模板匯編十篇12-06
實(shí)用的家庭教育心得體會(huì)模板集錦十篇12-04
實(shí)用的家庭教育心得體會(huì)范文錦集十篇12-11
實(shí)用的家庭教育心得體會(huì)范文匯編十篇12-11
【實(shí)用】家庭教育心得體會(huì)范文集合十篇12-11
實(shí)用的勇氣作文合集十篇02-10