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家庭教育作文

時(shí)間:2021-09-12 20:50:38 家庭教育 我要投稿

關(guān)于家庭教育作文匯編十篇

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都跟作文打過交道吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編為大家整理的家庭教育作文10篇,希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)于家庭教育作文匯編十篇

家庭教育作文 篇1

  我們的女兒葉何銘,現(xiàn)在濱江小學(xué)上五年級(jí)了。在學(xué)校和老師的良好教育下,孩子身心各方面全面健康發(fā)展,學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,還當(dāng)了班長。我們?cè)陉P(guān)心女兒在校學(xué)習(xí)的同時(shí),注重女兒的家庭教育,努力建設(shè)學(xué)習(xí)型家庭,使家庭成為女兒學(xué)習(xí)的第二課堂。以下,是我們?cè)谂畠杭彝ソ逃矫娴囊恍┳龇ā?/p>

  一、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)精神。我們夫婦原來的學(xué)歷都很低,中專畢業(yè)參加工作后,都堅(jiān)持在職學(xué)習(xí),先生參加了成教大專、本科學(xué)習(xí),我也參加了高等教育自學(xué)考試?梢哉f,女兒是在我們夫婦邊自學(xué)邊育兒的環(huán)境中成長起來的。我們的“身教”,在家庭中為孩子營造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。在“身教”的同時(shí),我們還注重“言傳”。例如,我們給她講她自己名字的含義,“何名”就是什么名,告訴她一個(gè)人有什么名全靠他自己,希望她通過自己的努力學(xué)習(xí),為自己掙一個(gè)名。我們經(jīng)常給女兒介紹名人名校的事跡,到春暉中學(xué)、浙江大學(xué)參觀游覽,讓她感受學(xué)習(xí)環(huán)境。先生還以贈(zèng)言的形式,對(duì)女兒進(jìn)行教育。如,“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟”,“聞過則喜”,等等。女兒對(duì)贈(zèng)言也能熟記于心。現(xiàn)在,女兒的學(xué)習(xí)精神很強(qiáng),去年,先生去香港游玩的時(shí)候,他叫女兒請(qǐng)假一起去,女兒聽說要請(qǐng)假,就一口拒絕了。

  二、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法。一是習(xí)慣學(xué)習(xí)。教育,就是要努力使良好的行為成為習(xí)慣。如果學(xué)習(xí)成為一個(gè)人的生活習(xí)慣,那么他的學(xué)習(xí)成績就沒有理由不優(yōu)秀。先生給孩子講古人讀書的“三上”之功(馬上、床上、廁上),呵呵,現(xiàn)在家里到處是翻開的在讀的書。二是快樂學(xué)習(xí)。我們注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,避免交給她不喜歡甚至厭倦的學(xué)習(xí)任務(wù)。我們幫助她將作文在網(wǎng)上“”發(fā)表,來培養(yǎng)其作文的興趣,我們也采用適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)形式,來激發(fā)其學(xué)習(xí)的動(dòng)力。去年除夕夜,女兒花了兩個(gè)小時(shí)時(shí)間,把三冊(cè)英語課文全部背誦了一遍,我們給“壓歲錢”的時(shí)候,她特別高興而且自豪。三是效率學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)必須有高的效率,必須得法。低效甚至無效的學(xué)習(xí),只能增加孩子的學(xué)習(xí)壓力,影響孩子全面發(fā)展。所以,在家里,我們給孩子提出學(xué)習(xí)要求時(shí),總是思之再三、慎之又慎。如,我們要求他每天聽讀一小時(shí)英語,對(duì)提高英語成績很有好處。

  三、注重孩子的身心健康

  身心健康,是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),是學(xué)習(xí)的本錢。我們十分關(guān)心孩子的身心健康。一是關(guān)心孩子的飲食營養(yǎng),保證其身體正常生長發(fā)育。二是鼓勵(lì)多做游戲,督促進(jìn)行體育鍛煉。三是加強(qiáng)談話溝通,掌握孩子的所思所想,進(jìn)行及時(shí)正確的教育、引導(dǎo),促進(jìn)孩子心理健康。

家庭教育作文 篇2

  如今青少年犯罪已是一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問題。據(jù)專家介紹,造成青少年犯罪的因素是多方面的,其中,家庭的負(fù)面影響是一個(gè)最為直接的原因。據(jù)一些法院介紹,他們所接觸到的少年犯中,90%和家庭教育不當(dāng)有關(guān)。

  由教育不當(dāng)所引發(fā)的青少年犯罪已成為社會(huì)的毒瘤。教育不當(dāng)已成不家庭美德建設(shè)中一個(gè)頗為值得關(guān)注的問題。家庭是社會(huì)的細(xì)胞,細(xì)胞正常發(fā)育,整個(gè)肌體才能健康成長。有了良好的家庭教育才會(huì)有家庭的穩(wěn)定,才能促使社會(huì)相對(duì)穩(wěn)定。

  家庭教育是全方位的教育,包括身體鍛煉、知識(shí)學(xué)習(xí)、人格精神、道德情操、智力潛能等,是青少年思想道德形成的基礎(chǔ),尤其是早期的家庭教育,對(duì)一個(gè)人的素質(zhì)起著重要的作用。所以家長對(duì)孩子的教育,宜早進(jìn)行。有的教育專家說過,一個(gè)人一生的教育都不如孩子在6歲以前所接受的教育來的牢固。

  然而,雖然有很多家長明白教育要從早的道理,但并不知道怎么樣才算是良好的教育。也許有時(shí)候一件無心的事情,就有可能造成孩子人格上的劣質(zhì)。有一個(gè)故事,說的是兩個(gè)母親對(duì)兩個(gè)孩子的不同影響:同是分蘋果的事,孩子們都想要又大又紅的蘋果。一位母親用又大又紅的蘋果獎(jiǎng)勵(lì)要把這個(gè)蘋果讓給弟弟而自己真心想要這個(gè)蘋果的孩子,從此這個(gè)孩子學(xué)會(huì)了撒謊。而另一位母親要求孩子修整草坪,然后把又大又紅的蘋果分給做得又快又好的一個(gè),其實(shí)這位母親告訴孩子一個(gè)道理,要靠自己怕努力去獲得自己想要的。

  這兩個(gè)以不同方式獲得同樣蘋果的孩子在長大成人后,一個(gè)因經(jīng)常撒謊而犯罪被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄,而另一位則靠自己的努力成了參議員。

  教育的方式有很多種,我們要找到最合適培養(yǎng)孩子優(yōu)秀品質(zhì)的那一種。

  減少因教育不當(dāng)而導(dǎo)致的青少年犯罪,真正做好家庭美德建設(shè),每一位父母對(duì)此都應(yīng)該有一個(gè)充分的認(rèn)識(shí),從而心懷誠懇,自覺承擔(dān)起一份對(duì)社會(huì)的責(zé)任。

家庭教育作文 篇3

  母親,如果再有一次機(jī)會(huì),我不愿意再當(dāng)您的兒子,盡管您那么愛我。

  真的,我深深知道,您再也不能像愛我一樣愛任何人,可是您,卻愛得太過分了。

  我印象最深的,是那一次吃火鍋。我們?nèi)チ嘶疱伋侵,有一個(gè)看起來十分年輕的服務(wù)員把我們點(diǎn)的各種火鍋料一一端上來。也許是剛剛工作,也許是因?yàn)槁坊,她在把一盤肉丸放在桌上的同時(shí)滑了一下,肉丸有幾個(gè)掉在了桌上。您臉上立刻滿布烏云,大聲呵斥那個(gè)服務(wù)生:“你怎么這樣。∵@些肉丸子掉在桌上怎么吃!什么火鍋城,服務(wù)態(tài)度這么差勁……”那個(gè)服務(wù)生臉上痛苦的神情告訴我她的腳扭了,但肉體上的痛楚遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上心靈上的羞辱。那種委屈、悲哀、憤怒、痛苦的眼神我怎么也忘不了。最后,是父親勸阻了母親。母親還不罷休,硬是要服務(wù)生又拿一盤肉丸上來她才終于停止了吼罵。

  我忘不了這個(gè)服務(wù)員的神情。她只不過是一時(shí)失手,母親,您何必這樣呢?您知道這個(gè)痛苦的陰影會(huì)造成多么可怕的心靈創(chuàng)傷嗎?這個(gè)服務(wù)員也許才剛參加工作,經(jīng)過您這頓訓(xùn)斥后,她以后的社會(huì)生活會(huì)受到多大影響,您又想過嗎?我試圖說服自己,告訴自己母親是因?yàn)閻畚也艜?huì)這么生氣的。她只是不想讓我受到傷害。愛是可以包容一切的,我知道。可是您卻忘了愛的真諦:老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。如果您只顧愛我,卻全然不顧其他人的感受的話,這就不是愛了,這是自私。

  每次我看見您因?yàn)槲沂艿絺ΧデО俦兜膫δ莻(gè)傷害我的人時(shí),每次我聽見您偷偷對(duì)我說這個(gè)好的學(xué)習(xí)方法不要告訴別人,免得別人成績比我好時(shí),我都心如刀絞。我無數(shù)次想與您談心,都被你漫不經(jīng)心地拒絕。我無數(shù)次想讓您看一些關(guān)于“高尚心靈”的名著,都被您以“看不懂”為由擋了回去。

  有時(shí)我想,是不是我降生在這個(gè)家庭,成為您的兒子,這本身就是一個(gè)錯(cuò)誤,一個(gè)玩笑?

  所以母親,如果再有一次機(jī)會(huì),我寧愿降生在另一個(gè)家庭,盡管您,那么愛我。

家庭教育作文 篇4

  久違的陽光放肆的撒滿陽臺(tái),這樣的天氣在宜昌很顯然已經(jīng)很少見了。我靠在躺椅上正要貪婪的享受這個(gè)難得的中午。女兒從朋友家的小飯桌打來電話,說她的班主任給我布置了一個(gè)任務(wù),讓我寫點(diǎn)有關(guān)家庭教育的體會(huì)……

  這個(gè)要求是不能拒絕的,一方面,我有責(zé)任讓孩子知道,你的進(jìn)步從來就不是從天而降的,都是老師和家長包括你自己刻意追求的結(jié)果。

  另一方面,作為班主任同行,我也有責(zé)任把家校內(nèi)外的教育銜接做進(jìn)一步的研究。今天,這么好的陽光,真的適合說真話……

  我們的國度,從來就不缺少教育理論,從來就不缺少教育的氛圍,家長重視孩子教育的激情,全民高漲。書店里有關(guān)教育理論的書有半面墻,微信朋友圈有一半是有關(guān)孩子教育的東西……我們真的不缺少教育理論,我們?nèi)鄙賰?yōu)秀的教育操作者。獨(dú)生子女,這個(gè)地球上特殊的群體,打敗了多少教育理論。寫教育理論的專家,能大膽提自己的孩子,那就是真專家,龍應(yīng)臺(tái)就是其中的一個(gè)。

  但是,為了迎合上一級(jí)專家,為了迎合更多的家長,適合更多的人,不得不加以修飾。孩子的差異性天生都有,無奈我們的家長總想走捷徑,不思考,照抄照搬,希望一本萬利,這是不行的。如果有家長不贊同我將要談的觀點(diǎn),不要攻擊我,因?yàn)椴贿m合你的孩子,不等于不適合我的孩子。如果我的觀點(diǎn)和你看到的某些書上的不同,也不要攻擊我。

  畢竟,不是每個(gè)優(yōu)秀孩子的家長都可以寫理論的,那么多優(yōu)秀孩子的家長,其實(shí)他們都做了一些平凡的樸實(shí)的不值一提的不能上綱上線的具體事情,多和他們接觸一下吧。再完美的理論,不可操作,都是偽科學(xué)。說句大話,社會(huì)主義初級(jí)階段,較真科不科學(xué)已無多大意義,適用就好,有效就行!寫到這,才發(fā)現(xiàn)文章還沒有標(biāo)題,標(biāo)題最傷腦筋,家庭教育——淺談?感覺故作謙虛,顯的俗。誤區(qū)?又顯得高深莫測。漫談?又顯得不著邊際……突然想到:逆談!正在欣喜之余,我擔(dān)心詞庫里沒有這個(gè)詞,網(wǎng)上一查,盡然被人用過,呵呵,也許是被這個(gè)變態(tài)的教育逼的,我笑了……

家庭教育作文 篇5

  在理想的最美好世界中,一切都是為最美好的目的而設(shè)。

  ——題記

  很榮幸有機(jī)會(huì)能讀到這樣一本關(guān)于如何對(duì)孩子成長陪伴,學(xué)習(xí)指導(dǎo)等優(yōu)質(zhì)的書籍。書中的智慧分享,案例故事和現(xiàn)身說法等都讓我受益匪淺。

  其中智慧分享中《天堂與地獄,就在父母的口中的神奇力量》一文中,我知道了經(jīng)常接受消極暗示的孩子,有的會(huì)過早的失去對(duì)自己在學(xué)習(xí)方面的信心,有的還會(huì)產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的叛逆和對(duì)環(huán)境的仇視情緒,讀后感《蘇州家庭教育讀本讀后感》。而那些經(jīng)常接受來自親人,朋友或者老師正確積極暗示的孩子,后來都會(huì)無一例外的具有一些優(yōu)秀的美好的個(gè)性品質(zhì),即使他們?cè)谀骋惶焓×,但總有一天?huì)爬起來,重新開始,向著人生新的目標(biāo)前進(jìn)。

  這讓我想起來一位非常和藹可親又教學(xué)有方的吉他老師,記得女兒剛開始學(xué)習(xí)古典吉他時(shí),因?yàn)橐綦A總是按不緊,彈得曲子總是斷斷續(xù)續(xù),慢慢的出現(xiàn)了消極怠工的現(xiàn)象,每當(dāng)練吉他時(shí),總是敷衍了事,磨磨蹭蹭。當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)這種情況后,每次女兒上課,出現(xiàn)失誤時(shí),他都會(huì)說:沒關(guān)系,已經(jīng)比上次好多了,就只差那么一點(diǎn)點(diǎn),只要你在堅(jiān)持練習(xí)一下,這個(gè)地方的彈奏效果就完美了。但是老師相信再給你點(diǎn)時(shí)間你肯定會(huì)做到的。有信心嗎?每當(dāng)女兒聽到老師這樣說,都又會(huì)自信的點(diǎn)點(diǎn)頭說:有信心。正是老師一次又一次的積極暗示與鼓勵(lì),才讓女兒一次又一次的充滿信心,堅(jiān)持下來;才讓女兒不敢懈怠,最終也能彈出優(yōu)美動(dòng)聽的古典吉他曲。并去上海參加全國的古典吉他業(yè)余吉他大賽取得了良好的成績,拿到了江蘇吉他十級(jí)優(yōu)秀考級(jí)證書。

  是的,我們一定要相信,相信有一種超現(xiàn)實(shí),神奇的精神力量,這種力量一定能夠激發(fā)孩子內(nèi)在的心靈能量,從而激發(fā)孩子積極向上的生命力量。

家庭教育作文 篇6

  每當(dāng)別人提起家庭教育的時(shí)候,,我都要先問問自己,我們依靠的是處罰還是紀(jì)律?

  對(duì)于許多人來說,上面所說的兩個(gè)詞意思相同。但是我們?cè)诖藨?yīng)該細(xì)細(xì)思量一下。我不是就語義進(jìn)行爭論,而是想提出一個(gè)觀點(diǎn)的改變。

  所謂處罰,是一個(gè)人遭遇到的事情,而紀(jì)律,是一個(gè)人內(nèi)心深處建立的東西。

  紀(jì)律是一種品質(zhì),是一個(gè)人心底培養(yǎng)發(fā)展起來的東西。一個(gè)有紀(jì)律的人,在內(nèi)心具備了作出正確抉擇的剛毅、勇氣與耐力,能夠克服困難,完成需要做的事情。

  紀(jì)律并不是在兒童身上天生的。生下來時(shí)他們并不知道他們不可以從其他孩子那兒拿走玩具、在墻壁上亂畫、大人說不買超級(jí)炸彈脆糖時(shí)他們不該在雜貨店貨廊里亂動(dòng)亂拿。作為孩子,他們對(duì)沖動(dòng)的控制是極其有限的,對(duì)社交禮儀的掌握是薄弱易碎的,但是這種能力是逐步遞增的、發(fā)展的,孩子可以學(xué)習(xí)。

  回想一下,一個(gè)剛剛出生的嬰兒,兩臂亂舞,后來,隨著時(shí)間推移,這個(gè)嬰兒形成了足夠的自我控制,一切動(dòng)作,皆有目的。類似地,需要時(shí)間讓一個(gè)學(xué)齡前兒 童從任性而為形成能力克制自我、三思而行。正如前面所提及的情況,自我控制與紀(jì)律是學(xué)到的行為。如同如何學(xué)會(huì)一種技能一樣,在學(xué)習(xí)的過程中會(huì)出錯(cuò),有反復(fù)。在這個(gè)過程中幫助、教導(dǎo)孩子是我們的職責(zé)所在。孩子努力學(xué)習(xí)騎自行車時(shí),我們往往額外花費(fèi)一些時(shí)間,解釋清楚這個(gè)過程中的種種情況,耐心指導(dǎo)度過整個(gè)階段。

  我們教社交技能也是同樣的方法:給予額外的支持與訓(xùn)練,解釋、指導(dǎo),直到這個(gè)技能成為他們的第二本能。不論是騎自行車還是交結(jié)朋友,掌握新的技能都需要花費(fèi)時(shí)間,多次無果的努力,唯有如此,孩子才能與成功相遇。

  只有當(dāng)我們記住小孩子是在學(xué)習(xí)、成長的過程中時(shí),記住他們的行為有一個(gè)發(fā)展的方面(不僅僅止于此)時(shí),我們才能較為容易地后退一步,保持適宜的觀點(diǎn)。有洞察力的耐心,事實(shí)上,是提升了的理解力和恰當(dāng)?shù)钠谕档母碑a(chǎn)品。

家庭教育作文 篇7

  繼<<烏塔>>這篇課文后,<<大雪之后>>又一次敲響了中國家庭教育的警鐘。

  20xx年,留美博士黃全愈的<<素質(zhì)教育在美國>>在國內(nèi)各類媒體上掀起軒然大波,他在書中從多方面論述了中國教育的長短,指出當(dāng)今社會(huì)學(xué)校,家庭在教育過程中的誤區(qū)。孩子就像種子,需要好的土壤,氣候,科學(xué)的灌溉,施肥和護(hù)理,才能發(fā)芽,生根,開花結(jié)果。家長和老師要去創(chuàng)造一種適宜的環(huán)境,培養(yǎng)孩子的自主性和創(chuàng)造力,吸取五千年文化的精髓,是包袱的地方就應(yīng)該扔掉。

  這段話留給我的印象非常深刻。我想,這位留美博士非常明確的傳遞給了我們這樣一個(gè)信息:中國父母在教育孩子這個(gè)問題上是集體失敗,中國人在教育上也整體失敗。推廣教育是一件長期工程,使全社會(huì)的責(zé)任。我們還應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,老師并不是無所不知的百科全書,家長也不是全能的電腦,在教育孩子的過程中,能放棄一成不變的經(jīng)驗(yàn),平等地交換意見或爭論問題。

  想想吧,哪個(gè)父母在孩子上學(xué)前,不是給孩子準(zhǔn)備好了新書包?哪個(gè)父母又不是給孩子準(zhǔn)備了精神抖擻的行裝,寄予著望子成龍,望女成鳳的希望?他們給孩子埋下了什么樣種子?他們是否給了孩子追求未來的勇氣?他們是否讓孩子對(duì)未來有了明確地認(rèn)識(shí)?孩子上學(xué)后,他們又如何為孩子提供有益的幫助和指導(dǎo),而不是繼續(xù)給當(dāng)前的惡性的教育,推波助瀾?這些都是我們最擔(dān)心的。社會(huì)環(huán)境和整個(gè)教育環(huán)境的不如人意,就更加需要相對(duì)自由的家庭和自由教育彌補(bǔ)上這方面的不足。不讓我們中國孩子成為溫室里的花朵,理論上的巨人,行動(dòng)上的矮子。要用知識(shí)武裝自己,用能力適應(yīng)環(huán)境。作者:王梓儒

家庭教育作文 篇8

  在生活中,企業(yè)、汽車等每年都要進(jìn)行年審,主要的目的就是檢查運(yùn)行的質(zhì)量如何,不好,就需要馬上整改,否則將受到處罰。既然這樣,我們?nèi)绱酥匾暤募彝ソ逃秊槭裁床豢梢赃M(jìn)行“年審”?

  家庭教育進(jìn)行一次“年審”,這也源于昨晚的一封信件。當(dāng)孩子興奮地收到好朋友的一封信時(shí),幾乎都跳了起來。可當(dāng)孩子看完這一封信后,心情憂郁地把來信給我分享時(shí)我還很高興(高興是為孩子把我當(dāng)朋友看待,才會(huì)把信給我看!)。當(dāng)我看完信后,我卻不自覺地流淚了。不為自己的得失,而是為一個(gè)昔日無憂無慮的孩子,現(xiàn)在變得如此壓抑?如此孤獨(dú)?突然我想想自己對(duì)待孩子的家庭教育是不是也得進(jìn)行一次“年審”,正好是對(duì)孩子情感教育進(jìn)行一次總結(jié),也是對(duì)孩子教育的全面梳理,用坦誠的方式來迎接新的一天,為自己的鼓勁助力。當(dāng)然“年審”的當(dāng)局不是政府機(jī)關(guān),也不是學(xué)校班級(jí),而是我們自己。

  做父母的是我們生命中最大的事業(yè),每一年里,我們家長都希望自己的孩子能取得優(yōu)異的成績,在這希望里面,處理對(duì)孩子的家庭教育方面,我們做父母的表現(xiàn)如何?

  首先“年審”是不是對(duì)孩子理解,我們是不是給自己的孩子足夠的樹立信心,支持鼓勵(lì)他。孩子“不聽話”,是要把這視為正,F(xiàn)象,對(duì)孩子多一份理解。如果父母有足夠的理解,孩子往往更容易接受父母的.指導(dǎo),少一些不聽話的行為。

  第二“年審”自己是不是和孩子以朋友相處。隨著社會(huì)生活的民主化,家庭教育也將日益與時(shí)俱進(jìn)了,平等的親子關(guān)系模式模式將日益發(fā)展和強(qiáng)化,這是一股不可逆轉(zhuǎn)的潮流。在歐美國家的家庭里,親子關(guān)系是很平等的。在我們國家較開明的家庭里,也有越來越多的親子能平等相處。我希望在這一點(diǎn)上,自己一定要提升,改變自己的大父母觀點(diǎn)。

  第三“年審”溝通。記得在一本雜志上看到了一份調(diào)查,100名父母每天與孩子交流的時(shí)間,發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人的時(shí)間都很短,其中的一父親只有15秒!肮φn做完了嗎?”“做完了。”“睡覺吧。”“嗯!闭媸亲屓穗y以置信,卻又似曾相似。同在一個(gè)屋檐下,卻聽不到彼此的心聲,于是家庭教育生出許多問題。教育專家說過最好的教育不是批評(píng)斥責(zé)和強(qiáng)制懲罰(當(dāng)然這也是教育不可避免的形式)而是讓受教育者在沒有察覺到受教育的情況下受到教育。因此可以說,溝通是最好的教育。在家庭教育中經(jīng)常進(jìn)行交流,因人、因事、因時(shí)、因地制宜,采取恰當(dāng)?shù)臏贤ǚ绞,兩代人就?huì)情連著情,心連著心,家庭教育就會(huì)多幾分順利。這點(diǎn),我感覺與孩子做的很好,我們經(jīng)常談心或小紙條來交流。

  還要“年審”心理換位。在理解、平等、溝通的基礎(chǔ)上,我們還要學(xué)會(huì)換位思考,設(shè)身處地地從孩子所處的位置、角色、情境支思考、理解和處理。這樣我們與孩子之間就會(huì)有更多的相容。

  “年審”自己的家庭教育,絕不是強(qiáng)詞奪理,也不是巴掌,是反省,是懺悔,是審視自己,是防微杜漸,更是自己對(duì)家庭教育的一次大檢閱。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)家庭教育這艘大船需要修補(bǔ)的時(shí)候,你就不會(huì)讓它一爛再爛下去。

  以后每一年里,我都要盤點(diǎn)一下自己花費(fèi)多少時(shí)間陪孩子?有沒有自己的私心、面子、夢(mèng)想,逼迫孩子爬書山游題海,以“為你好”為借口去剝奪孩子的快樂?在出人頭地與健康快樂之間,如何選擇?

  好嗎?學(xué)習(xí)怎樣?陳海青他們也都好嗎?我很想念你們。

  英語現(xiàn)在學(xué)的如何?是不是有很大的進(jìn)步呢?我想應(yīng)該是不錯(cuò)吧!

  在這里的日子總是會(huì)有緊張感。既然新鮮度已逝去,現(xiàn)在的也就剩下緊張吧?親人們都把我送上書山,讓我獨(dú)立生存,把我扔到卷海里讓我以打魚為活口。但是我如果想反抗,將會(huì)被嘲笑,所以我只能一一順從。考上十二中的日子,雖然平淡如水,但會(huì)更加緊張萬分,快樂對(duì)我來說是什么?是大人們排斥之外的一種東西,我想要把它找回來,但是不、可、能。

  那些什么所謂的十二中、一中,我的前途,我的未來,只不過是沒有靈魂的空殼,它們有什么意義?

  像朱自清在《匆匆》里寫的:“過去的日子如輕煙被微風(fēng)吹散了,被初陽蒸融了……”我的日子在哪里?如果它們離開了我,它們會(huì)不會(huì)孤獨(dú)?會(huì)不會(huì)害怕?會(huì)不會(huì)冷?會(huì)不會(huì)餓?我又要如何去尋找呢?

  幾顆星星伴隨著月亮,而我一無所有,只有孤獨(dú)。所以,我希望有人來陪我,一個(gè)動(dòng)物也足夠了,假設(shè)在哪一天,你在咱們大院看到了我的貓咪,能不能喂些食物給它呢?

家庭教育作文 篇9

  今天,我去愛家百貨去采訪大人們是怎樣教育孩子的。

  一進(jìn)超市我就盯上了一位領(lǐng)著小弟弟的叔叔。我一個(gè)箭步走上前微笑著開始了我的采訪,“叔叔您好,我是天中晚報(bào)報(bào)社的小記者,請(qǐng)問能接受我的采訪嗎?”叔叔爽快地答應(yīng)了。“在家庭里你認(rèn)為和孩子的溝通重要嗎?你認(rèn)為父教在家庭教育中占重要地位嗎?”叔叔和藹地說:“和孩子溝通當(dāng)然重要了,因?yàn)椴慌c孩子溝通就沒有辦法了解孩子幼小的心田,就沒有辦法進(jìn)行正確的教育。在家庭中我認(rèn)為父教應(yīng)該占重要地位。”叔叔話題一轉(zhuǎn),語調(diào)黯淡下來,關(guān)愛地看著小弟弟,“但我的時(shí)間太少了,平時(shí)都是孩子的媽媽在輔導(dǎo)他,我只能在休息時(shí)帶他來玩玩,想想也對(duì)不起他。”我也想起了自己經(jīng)常出差的爸爸,眼圈都要紅了。我急忙轉(zhuǎn)開話題“你認(rèn)為好孩子是鼓勵(lì)出來的嗎?當(dāng)你批評(píng)孩子時(shí)想過他的感受嗎?”叔叔笑了“孩子當(dāng)然要多鼓勵(lì)為好,孩子都喜歡被鼓勵(lì),他會(huì)把事情做得更好,但不是全部都鼓勵(lì)的,做得不好時(shí)也要批評(píng)的,不過批評(píng)他時(shí)確實(shí)沒想過他的感受。”“謝謝您接受我的采訪,你是一個(gè)好爸爸!笔迨搴炆狭怂拇竺。

  接著我采訪了許多父母,還采訪了一位來自美國的朋友,雖然他還沒有孩子,但從和他的交談中,我知道了美國家庭教育和中國家庭教育確實(shí)有很大差別。在采訪中了解到我們中國的父母之所以嚴(yán)格要求我們的學(xué)習(xí)是和我們傳統(tǒng)的考試方法有關(guān)吧。

家庭教育作文 篇10

  最近經(jīng)常和同事們討論教育這個(gè)話題,是因?yàn)榧矣星Ы鹱屛覡繏臁W约罕臼?0后的媽媽,相對(duì)而言對(duì)現(xiàn)代教育和新生事物還是完全可以接受和認(rèn)可的。站在為人父母的角度,望子成龍、望女成鳳是每個(gè)家長的夙愿,我當(dāng)然也不例外。回想自己上學(xué)時(shí)的情景,卻越發(fā)覺現(xiàn)在孩子的教育很被動(dòng)。條件好了,家長負(fù)責(zé)了,反而讓我覺得孩子做什么事情都不能獨(dú)立了。中國傳統(tǒng)的應(yīng)試教育確實(shí)存在著許多的不足,但現(xiàn)狀就是如此,我們卻是無可奈何。但是不論怎樣,我們應(yīng)該清楚的認(rèn)識(shí)到,決定孩子一生的不是學(xué)習(xí)成績,而應(yīng)該是健全的人格修養(yǎng)。

  都說孩子是父母鏡子里的自己,我十分贊成。孩子在校學(xué)知識(shí),在家長知識(shí),好的教育,應(yīng)該是父母通過孩子這面鏡子,不斷發(fā)現(xiàn)自我、修正自我、挖掘自我,并用新我來為孩子做示范和表率。很多父母認(rèn)為,家庭教育就是開發(fā)孩子的智力,兩三歲背唐詩,四五歲學(xué)英語,上學(xué)后請(qǐng)家教、上輔導(dǎo)班,成績一定要名列前茅,將來一定要上名牌大學(xué)。記得教育專家王人平說過一段話:你的今天,就是孩子的明天,你今天對(duì)孩子喊,就別怪他明天對(duì)你叫;你今天對(duì)孩子沒耐心,就別怪他明天對(duì)你不耐煩;你今天訓(xùn)孩子不如別人優(yōu)秀,就別怪他明天怨你不如別人爹媽有權(quán)勢(shì);你處處苛求孩子完美,就別怪他自卑懦弱;你自己界限不清,就別怪他不負(fù)責(zé)任。所以,真正的教育應(yīng)該是一場修行,是孩子的純真、無私、靈動(dòng)洗凈了成人的浮躁、功力、自大的心理歷程。

  如果你的孩子喜歡譴責(zé)別人,是因?yàn)槠綍r(shí)你對(duì)他批評(píng)過多;如果你的孩子凡事喜歡抱怨,是因?yàn)槟憧偸翘籼匏蝗绻愕暮⒆雍茏员,是因(yàn)槟銓?duì)孩子總是失望,不能耐心鼓勵(lì);如果你的孩子不懂父母的心,是因?yàn)槟銢]有教會(huì)他理解別人。從孩子的表現(xiàn)看父母的缺點(diǎn),令人震驚。所以,父母對(duì)孩子的教育,重在言傳身教。 現(xiàn)代家庭教育,首先我們要做好的表率,然后讓孩子學(xué)會(huì)樹立樂觀向上的心態(tài)、學(xué)會(huì)感恩、懂得寬容、培養(yǎng)孩子直面挫敗的勇氣、教會(huì)孩子自我保護(hù)、讓孩子敢于夢(mèng)想、培養(yǎng)孩子良好的溝通技巧、教會(huì)孩子合理使用錢財(cái)、幫助孩子正確認(rèn)識(shí)自我。 人是環(huán)境的產(chǎn)物,孩子是父母的寫照。家庭對(duì)孩子十分重要,耳濡目染、潛移默化,父母如果不成長,怎么去陪伴一個(gè)茁壯成長的孩子? ——琪琳媽媽

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