家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流（通用6篇）
今天我想來(lái)和各位家長(zhǎng)討論一個(gè)家庭教育情境中十分常見的困惑：我明明是為孩子好，可是孩子一點(diǎn)都不領(lǐng)情；明明給孩子苦口婆心講了那么多道理，可是孩子一句也聽不進(jìn)去等。下面是小編帶來(lái)的家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流，希望對(duì)你有幫助。
家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流 篇1
尊敬的各位老師、各位家長(zhǎng)朋友：
晚上好！
今天，我們共聚一堂，對(duì)如何培養(yǎng)孩子進(jìn)行交流切磋。在這里我要感謝學(xué)校、感謝班主任羅老師通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)這個(gè)平臺(tái)，為我們提供了這次相聚的機(jī)會(huì)。
我的孩子叫黃度，自從進(jìn)入五年級(jí)后，我發(fā)現(xiàn)孩子變了，變得快樂(lè)了，自信了，上進(jìn)心強(qiáng)了。這是各位老師的管理和教育的結(jié)果。因此，我首先要感謝的是各位任課教師，班主任老師培養(yǎng)他參與班級(jí)管理的熱情與能力，激發(fā)他對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的熱望；數(shù)學(xué)老師的嚴(yán)格，培養(yǎng)他嚴(yán)密的思維習(xí)慣；英語(yǔ)老師的鼓勵(lì)，促使他對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣；電腦老師的“開小灶”，讓他擁有比別人多學(xué)點(diǎn)知識(shí)的快樂(lè)；科學(xué)老師廣博的知識(shí)引領(lǐng)他如饑似渴地汲取課外知識(shí)，音體美勞技等老師培養(yǎng)他藝術(shù)欣賞能力、運(yùn)動(dòng)能力與創(chuàng)造能力。
其次，我要感謝在座的各位，是你們培養(yǎng)了孩子優(yōu)秀的品質(zhì)，讓黃度在這個(gè)大家庭中發(fā)揮他的特長(zhǎng)，彌補(bǔ)他的不足。我時(shí)常聽他講起，班長(zhǎng)汪卓瑋“文武雙全，是我學(xué)習(xí)的榜樣”，楊超杰奧數(shù)學(xué)得好，籃球打得更好，他和舒逸、毛昕、任杰等同學(xué)一起，讓黃度從此喜歡上運(yùn)動(dòng)，周末邀上幾個(gè)同學(xué)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，開辟了另一片天地。同桌王云，字寫得又快又好，她那良好的書寫習(xí)慣促使黃度以同桌為榜樣，漸漸地改掉了慢吞吞的習(xí)慣，就像他所說(shuō)的那樣：要不然我就趕不上她了。前不久，他又告訴我，他幫扶的一個(gè)同學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)步了，受到老師的表?yè)P(yáng)。我問(wèn)他，你怎么幫他的，他說(shuō)我每天幫他幾道數(shù)學(xué)題。我說(shuō)，媽媽為你感到驕傲，那老師表?yè)P(yáng)你了嗎？他說(shuō)，這事不必跟老師說(shuō)，這是我自己的事，我不喜歡宣揚(yáng)。我說(shuō)，對(duì)呀，你是班干部，幫助別人是應(yīng)該的`，他的進(jìn)步就是你的成功，就把它當(dāng)做你倆的秘密吧。這件事讓我看到了他的成長(zhǎng)。黃度從三年級(jí)轉(zhuǎn)入這里，有過(guò)好幾任同桌、鄰桌，我都叫不出名字來(lái)，但我相信，每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的個(gè)性和優(yōu)點(diǎn)，黃度在與他們的交往過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)交流，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著不可替代的作用。
黃度興趣廣泛，1—3年級(jí)學(xué)了硬筆書法，現(xiàn)在除了偶爾寫出幾個(gè)令我們大吃一驚的字以外，已經(jīng)不留痕跡了。2、3年級(jí)又學(xué)了小提琴，到4年級(jí)，他的藝術(shù)之路又夭折了。后來(lái)有學(xué)了乒乓球，也只能是三腳貓的功夫，現(xiàn)在看來(lái)，他才藝展現(xiàn)的希望渺茫，唯一不變的是他的閱讀興趣，他閱讀著，快樂(lè)著，何樂(lè)而不為？
教育家葉圣陶說(shuō)：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣”。美國(guó)作家杰克·霍吉在《習(xí)慣的力量》一書中說(shuō)：“行為變成了習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成了性格，性格決定命運(yùn)”。學(xué)習(xí)成績(jī)的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)際上是學(xué)習(xí)習(xí)慣的比賽。在平時(shí)，常有一些家長(zhǎng)、朋友和我探討孩子的教育問(wèn)題，我認(rèn)為學(xué)前階段要培養(yǎng)好的生活習(xí)慣，小學(xué)階段要培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，中學(xué)階段要培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)方法，這樣才能進(jìn)入良性循環(huán)。一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用。
下面，我從家庭角度，談?wù)剬?duì)在小學(xué)階段培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣一些體會(huì)，把它概括為“四個(gè)關(guān)注”和“三個(gè)要”。
1、關(guān)注孩子上課聽講的習(xí)慣。
孩子是否專心聽講，最直接的方式就是聯(lián)系老師，從老師那里直接了解情況。很慚愧，其實(shí)我很少跟老師交流，但還有一種方法，可以經(jīng)常問(wèn)孩子，今天上課學(xué)了什么？最有意思的是什么？回答了幾個(gè)問(wèn)題？如果孩子什么也回答不出來(lái)，那孩子肯定是有問(wèn)題了。
為了幫助孩子養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣，作業(yè)之余讓孩子說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文學(xué)的哪一課，哪些內(nèi)容感興趣。數(shù)學(xué)什么地方難？什么地方容易？久而久之就促進(jìn)了孩子專心聽講的習(xí)慣。記得開學(xué)之初黃度對(duì)我說(shuō)：“媽媽，數(shù)學(xué)書我看了，其它內(nèi)容都不難，就是解方程我不懂，我們班只有一兩個(gè)人會(huì)做。”我告訴他，其實(shí)用方程解題就是為了簡(jiǎn)化解題過(guò)程，降低難度，不難，你現(xiàn)在看不懂沒(méi)關(guān)系，到時(shí)上課認(rèn)真聽就行了。前段日子，他欣喜地告訴我，方程最簡(jiǎn)單了。
看來(lái)，上課時(shí)他肯定非常認(rèn)真聽講。
2、關(guān)注孩子思考的習(xí)慣。
平時(shí)我們常聽孩子說(shuō)“爸爸，這題怎么做？媽媽，這題怎么做？”很多時(shí)候，我們自己也做不了。其實(shí)，你可以告訴孩子：你再仔細(xì)看看題目，動(dòng)動(dòng)腦筋，說(shuō)不定能做出來(lái)�；蛘哒f(shuō)，我們比比看，看誰(shuí)能做出來(lái)。這時(shí)候，題目的對(duì)錯(cuò)已經(jīng)不再重要，重要的是思考的過(guò)程。
我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子去養(yǎng)成獨(dú)立思考，善于提問(wèn)的習(xí)慣，我認(rèn)為“提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要”。讓孩子不僅喜歡去問(wèn)問(wèn)題，而且也愿意去尋找問(wèn)題的答案，這對(duì)孩子的創(chuàng)造性思維及將來(lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)都很重要。
3、關(guān)注孩子讀書的習(xí)慣。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“讓孩子變聰明的辦法不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)，而是閱讀，再閱讀”。我從孩子很小的時(shí)候就注意培養(yǎng)他的閱讀習(xí)慣，從漂亮的幼兒畫報(bào)，到兒童科普讀物，從趣味童話、散文小說(shuō)，到歷史故事等，隨處都有他看的書，甚至蹲廁所的時(shí)候也拿一本書看（這其實(shí)很不健康）。有時(shí)讀書比較專注，叫他幾聲都聽不見。
因?yàn)橛辛肆己玫拈喿x習(xí)慣，知識(shí)面廣了，這為培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力打下了良好的基礎(chǔ)，并為后繼學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備，因?yàn)樵僖荒甓嗟臅r(shí)間，我們的孩子就要升初中了，學(xué)習(xí)的緊張與小學(xué)不可同日而語(yǔ)。尤其是寫作文，如果肚里空空，怎能下筆？所以，趁早多讀些書。
4、關(guān)注孩子作業(yè)的習(xí)慣。
我們不僅要關(guān)注孩子作業(yè)完成的質(zhì)量，而且要關(guān)注孩子作業(yè)完成的時(shí)間。有不少的家長(zhǎng)，包括我自己都有個(gè)這樣一個(gè)感覺(jué)，只要看見孩子坐在書桌前，就感到高興，而不管他在干什么。實(shí)際上，由于孩子年齡不同、個(gè)性不一，每次能夠集中精力的時(shí)間長(zhǎng)短也不一樣，做家長(zhǎng)的要從實(shí)際出發(fā)根據(jù)作業(yè)內(nèi)容規(guī)定作業(yè)時(shí)間。不要讓孩子形成磨磨蹭蹭、不講效率的習(xí)慣。
黃度以前做作業(yè)總是磨磨蹭蹭，很多時(shí)候到星期天晚上才完成，這讓我很惱火，于是我規(guī)定
周末作業(yè)除作文外，其它作業(yè)必須在周五完成。平時(shí)作業(yè)放學(xué)即做，晚上8點(diǎn)前必須完成，（特殊情況的除外）沒(méi)有完成的就不允許做了，被老師去批評(píng)。
我們?cè)谝蠛⒆拥耐瑫r(shí)，也給自己布置作業(yè)，應(yīng)做到“三個(gè)要”。
1、要有堅(jiān)定的態(tài)度。
良好習(xí)慣的形成是一個(gè)艱難的過(guò)程，要持之以恒。特別是孩子已經(jīng)養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣的時(shí)候，家長(zhǎng)堅(jiān)定的態(tài)度就更加重要。美國(guó)大作家馬克吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句挺有意思的話，對(duì)糾正孩子的不良習(xí)慣有啟發(fā)意義。他說(shuō)：“習(xí)慣就是習(xí)慣，任何人都不能把它從窗口扔出去，只有哄著它從樓梯下去，而且每次只能走一層”。
2、要以身作則，言傳身教。
家長(zhǎng)自己在看電視，卻讓孩子做作業(yè)，這不僅容易引起孩子的反感，而且也影響孩子的學(xué)習(xí)。這一點(diǎn)可能被我們忽略，最起碼你可以做得隱蔽點(diǎn)，最好是自己靜下來(lái)拿起書看。
3、要賞識(shí)孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。
俗話說(shuō)得好“數(shù)落子千過(guò)，莫如夸子一長(zhǎng)”，與其讓孩子在沒(méi)完沒(méi)了的批評(píng)中糾纏做錯(cuò)的事，還不如適時(shí)的表?yè)P(yáng)，給孩子的每次進(jìn)步來(lái)鼓掌喝彩！我堅(jiān)信一個(gè)優(yōu)秀的孩子不是罵出來(lái)的而是夸出來(lái)的。
其實(shí)每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，適合孩子的就是最好的。有這樣一句話：阻止你到達(dá)遠(yuǎn)方的，不是前面的山有多高，而是你鞋子里的一粒沙子。每個(gè)家長(zhǎng)都了解自己的孩子，我相信家長(zhǎng)朋友們能根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)，實(shí)施獨(dú)特的教育方式。
總之，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成不是一朝一夕的事，但形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣則是孩子一生一世的事。愿每一個(gè)孩子都能在學(xué)習(xí)的航道上順利起飛！
以上所談只是我個(gè)人的一些粗淺的認(rèn)識(shí)，不當(dāng)之處請(qǐng)批評(píng)指正。謝謝大家。
家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流 篇2
我校是一所九年一貫制學(xué)校，我們特別注重家長(zhǎng)學(xué)校的建設(shè)，認(rèn)真實(shí)施家長(zhǎng)教育素質(zhì)工程，廣泛普及家庭教育知識(shí)，指導(dǎo)教子方法，密切學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系，有效地把家長(zhǎng)學(xué)校作為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要陣地。
一、完善組織建設(shè)，密切家校聯(lián)系，共同做好孩子的教育工作。
1、成立家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)——家長(zhǎng)學(xué)校校務(wù)委員會(huì)。
為開展家長(zhǎng)學(xué)校工作，切實(shí)把家長(zhǎng)學(xué)校工作落到實(shí)處，學(xué)校成立了家長(zhǎng)學(xué)校校務(wù)委員會(huì)，由校長(zhǎng)擔(dān)任家長(zhǎng)學(xué)校校長(zhǎng)，由德育副校長(zhǎng)任家長(zhǎng)學(xué)校的副校長(zhǎng)。各位領(lǐng)導(dǎo)分工明確，責(zé)任到人，力求做到工作有計(jì)劃、有目標(biāo)、有任務(wù)、有舉措、有成效。
2、健全各項(xiàng)規(guī)章制度。
在工作中我們做到有章可循，落到實(shí)處，我們建立并逐步完善了家長(zhǎng)學(xué)校管理的各種制度，有《家長(zhǎng)學(xué)校管理制度》、《家長(zhǎng)學(xué)校工作制度》《家長(zhǎng)委員會(huì)章程》等。執(zhí)行制度時(shí)，做到有組織、有領(lǐng)導(dǎo)、有計(jì)劃、有教材、有活動(dòng)、有教師。同時(shí)，將其納入到學(xué)校工作計(jì)劃、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和班主任考核之中，以此進(jìn)一步促進(jìn)和規(guī)范家長(zhǎng)學(xué)校工作。
3、家校聯(lián)系密切。
各班在注冊(cè)的第一周就把家長(zhǎng)的各種資料建立檔案，如電話號(hào)碼、工作單位、住址、職位、家屬情況、家長(zhǎng)常到的地方等。同時(shí)要求每位班主任老師將個(gè)人、教務(wù)處電話號(hào)碼公布給家長(zhǎng)，加強(qiáng)學(xué)校與家庭的溝通，隨時(shí)解決發(fā)生的問(wèn)題。
現(xiàn)代通訊的發(fā)達(dá)與暢通，老師常常以電話聯(lián)系代替家訪，但電話始終不能代替面對(duì)面的交流與溝通，尤其是我校學(xué)生中，父母外出打工，這樣的聯(lián)系方式對(duì)孩子的教育弊多于利。因此，學(xué)校要求每位班主任每學(xué)期的`家訪率要達(dá)百分九十以上。如：我校四年級(jí)一位學(xué)生，父母離異，父親在外打工，孩子在家隨爺爺奶奶生活，孩子經(jīng)常不來(lái)上課，爺爺奶奶因?yàn)樘蹛?ài)，很少管教。經(jīng)過(guò)老師多次上門，并進(jìn)行細(xì)心地講解、勸導(dǎo)，才終于得到爺爺奶奶的支持，堅(jiān)持接送孫子上學(xué)。我校還要求教師家訪，語(yǔ)氣要和藹、有禮貌，家訪后填寫家訪登記表，搜集學(xué)生案例
二、計(jì)劃開展各項(xiàng)活動(dòng)。
樹立新時(shí)代科學(xué)的教育觀，我們精心設(shè)計(jì)活動(dòng)，合理安排活動(dòng)，全力開展活動(dòng)，以多彩的現(xiàn)代的活動(dòng)來(lái)豐富家庭教育的內(nèi)容。
1、培訓(xùn)活動(dòng)。首先要建立一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，為此，我校在班主任隊(duì)伍中選拔出來(lái)有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、有聲望的優(yōu)秀教師，樂(lè)于奉獻(xiàn)，樂(lè)于從事家長(zhǎng)學(xué)校工作的班主任擔(dān)任。由校長(zhǎng)、書記親自培訓(xùn)。
2、我們?cè)谂c家長(zhǎng)溝通程中遵循三個(gè)原則：
�。�1）尊重家長(zhǎng)的原則，以相互信任、誠(chéng)摯合作和商量、探討的口吻來(lái)施教，真誠(chéng)的尊重家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)樂(lè)于接受改進(jìn)不正當(dāng)?shù)慕逃椒�，更主�?dòng)積極地配合，支持學(xué)校工作。
（2）區(qū)別對(duì)待的原則，在家長(zhǎng)學(xué)校教育的內(nèi)容、方式和方法上，充分考慮家庭與孩子的不同類型，根據(jù)他們的需要，區(qū)別對(duì)待，有針對(duì)性的開展工作，讓每位家長(zhǎng)都得到不同程度的提高。
（3）雙向反饋的原則，要變學(xué)校的單向宣傳為家校雙向溝通，既要向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)教育子女的信息，也要努力收集家長(zhǎng)反饋的信息，加強(qiáng)家校教育的相互促進(jìn)，相互配合，為此，我們專門設(shè)立了“校長(zhǎng)信箱”、收集家長(zhǎng)意見和建議。
3、我們家校的互動(dòng)渠道有：
�、�、家長(zhǎng)會(huì)，以班級(jí)為單位，每學(xué)期至少1次。。
②、家長(zhǎng)懇談會(huì)，分班級(jí)，不定時(shí)。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)把家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校一個(gè)或幾個(gè)進(jìn)行交流。
�、�、家校小報(bào)：學(xué)校每學(xué)期不定期統(tǒng)一給每位學(xué)生一份家校小報(bào)，匯報(bào)學(xué)校近期工作和學(xué)校工作重點(diǎn)并提醒家長(zhǎng)在安全、健康方面注意事項(xiàng)。
�、堋⒚繉W(xué)期期末給每位學(xué)生發(fā)放致家長(zhǎng)一封信，提醒家長(zhǎng)在寒暑假期間孩子作息時(shí)間安排，存在的安全隱患及寒暑假期間家長(zhǎng)應(yīng)有的教育理念。
�、荨㈤_展家訪活動(dòng)，具體指導(dǎo)家庭教育。
⑥、下發(fā)征求家長(zhǎng)意見表，包括學(xué)校的整體工作，班主任工作，任課教師的授課情況，學(xué)生在家的表現(xiàn)等內(nèi)容。
4、為了樹立典型，積極推廣成功的家校教育經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短、彌補(bǔ)不足。每學(xué)期我校都要召開2個(gè)交流會(huì)。
一是班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，二是利用召開家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)，以班級(jí)為單位召開班級(jí)教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。每次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)都讓家校獲益匪淺，尤其是教子成功的家長(zhǎng)談到自己的教子秘方時(shí)，均能引起家長(zhǎng)的共鳴，掀起熱烈的討論，從而達(dá)到教子的共識(shí)。
在今后的工作中，我們將更加需要加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)輔導(dǎo)，提高他們教育子女的能力，提高他們對(duì)家庭教育的認(rèn)識(shí)和工作的支持。
家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流 篇3
淇淇這個(gè)學(xué)期比上學(xué)期又進(jìn)步了不少，這當(dāng)然離不開老師的教導(dǎo)，非常感謝了！淇淇在家做作業(yè)的表現(xiàn)，我總結(jié)了這幾點(diǎn)供老師和家長(zhǎng)參考一下：
一、幫助孩子端正做作業(yè)的態(tài)度。
讓孩子明確做作業(yè)是學(xué)生的一種責(zé)任和義務(wù)，是為她自己的將來(lái)而努力的，并不是為了應(yīng)付家長(zhǎng)而做的，也就是說(shuō)讓她明白她現(xiàn)在的人生目標(biāo)就是學(xué)習(xí)。告訴她每個(gè)人都是從一年級(jí)一步一步走過(guò)來(lái)成為大人的，她不會(huì)是例外，因?yàn)槊總�(gè)孩子都想一下子長(zhǎng)成大人，他們也有他們的理想，淇淇也有她的理想，我會(huì)告訴她想實(shí)現(xiàn)她的理想就要先做好最基礎(chǔ)的第一步，如果連第一步都做不到，那她的理想只能是空想。
二、要教育孩子專心致志地做作業(yè)。
為了保證作業(yè)的質(zhì)量，應(yīng)當(dāng)讓孩子注意力集中。同時(shí)要注意孩子寫作業(yè)的時(shí)候，不要隨便打擾孩子。不要一會(huì)兒?jiǎn)枂?wèn)“孩子，餓了嗎？一會(huì)又問(wèn)，“孩子，你要吃東西嗎？等等。同樣，孩子有不會(huì)寫的題，也要告訴她把會(huì)寫的先寫完，再認(rèn)真思考不會(huì)的題，按自己認(rèn)為最有可能的答案寫上，如果實(shí)在不會(huì)，再在媽媽的幫助下完成，但是不會(huì)的題我會(huì)再出幾道同類型的讓她做，加深她對(duì)題的理解。淇淇在這方面也做得挺好的'，經(jīng)常是主動(dòng)要求我多出幾個(gè)同類型的題，做完后我會(huì)夸她做得非常棒。
三、要經(jīng)常檢查孩子作業(yè)，也要多贊揚(yáng)孩子。
基本上講到哪一課了，我都會(huì)在回家的路上問(wèn)問(wèn)她，她的作業(yè)我都要檢查，有錯(cuò)的地方我會(huì)先讓她說(shuō)出來(lái)錯(cuò)在哪里了，然后再讓她去改，并且告訴她下次不能再因?yàn)橥瑯拥膯?wèn)題出錯(cuò)。如果是不會(huì)做的、沒(méi)學(xué)過(guò)的出了錯(cuò)可以原諒，但是在我教過(guò)之后還出錯(cuò)就不可原諒，我給她三次機(jī)會(huì)，如果第三次還錯(cuò)就會(huì)懲罰她，我不會(huì)打她，但是會(huì)不理她，孩子們都怕大人不理她，所以她會(huì)記住并改正的。同樣，做的對(duì)做的好的也會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)，我會(huì)讓她自己決定給她什么獎(jiǎng)勵(lì)，只要不是太過(guò)分的我都會(huì)滿足她的。也會(huì)經(jīng)常給她寫些小紙條表?yè)P(yáng)她，讓她更有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
四、注意孩子的勞逸結(jié)合。
孩子做作業(yè)過(guò)程中做得非常好，沒(méi)有說(shuō)話，有錯(cuò)就改、很快的完成了作業(yè)的情況下我會(huì)讓她玩一會(huì)，她想玩什么就讓她玩。讓她懂得了早早好好地完成作業(yè)自己就會(huì)有屬于自己可支配的時(shí)間。
五、適當(dāng)?shù)淖鲆恍┱n外練習(xí)題。
孩子做完了作業(yè)都討厭家長(zhǎng)再給布置練習(xí)題，但事實(shí)上多做練習(xí)題才能更好的全面的接觸各方面的題型，所以淇淇也做練習(xí)題，只不過(guò)是她不想寫我就讓她給我念出答案來(lái)，我認(rèn)為她不會(huì)寫的字會(huì)要求她寫出來(lái)，這樣她也覺(jué)得沒(méi)那么累了，而且家長(zhǎng)好像她的忠實(shí)聽眾一樣的，她會(huì)聲情并茂地給我念的，這樣也會(huì)提高她學(xué)習(xí)的興趣的。
希望以上幾點(diǎn)能對(duì)其他家長(zhǎng)和孩子有所幫助。
家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流 篇4
我們都知道家庭教育很重要，但是家庭教育的方法卻不怎么明白，有時(shí)候教育孩子，就是很盲目的教育，往往讓孩子不高興，自己也不開心，從上參加了家長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng)以后，我開始學(xué)會(huì)了怎樣用愛(ài)教育孩子，并且和孩子相處的很開心。我就談?wù)劧M(jìn)宇的心得體會(huì)吧。
兒子自小靦腆，像個(gè)害羞的小姑娘，很少說(shuō)話，尤其是在外人面前，任何引誘、教唆，他從不配合，更不用說(shuō)主動(dòng)跟別人打招呼了，他的交往能力極差，這與我平時(shí)對(duì)他的嚴(yán)厲要求是分不開的。記得剛上幼兒園時(shí)，他只是呆呆坐著不肯同小朋友玩耍，看到其他小朋友打鬧，他只是笑，兒子的表現(xiàn)讓我很傷腦筋。剛開始的時(shí)候，我心里想著，這孩子該怎么科班呢？家庭教育又該如何進(jìn)行？
為了更好地對(duì)兒子進(jìn)行家庭教育，我請(qǐng)教了博瑞智教育專家董進(jìn)宇老師。董老師告訴我，用心愛(ài)孩子，用愛(ài)進(jìn)行家庭教育。孩子最喜歡畫畫，于是我決定利用他的這一愛(ài)好，試著改變他的性格，讓他同其他孩子一樣，正常的生活，快樂(lè)的成長(zhǎng)。
兒子很小的時(shí)候，就喜歡畫畫。剛開始，他畫得看不出什么，但我沒(méi)有嫌棄他，總是給他的畫起上一個(gè)好聽的名字，鼓勵(lì)他為畫面添上更多的內(nèi)容。于是，兒子畫出了像亂草一樣的鳥窩，像雨點(diǎn)一樣的小蝌蚪，像傘一樣的大樹……兒子在家里亂涂亂畫，我從不制止，怕挫傷他的積極性。我家的'墻壁上、桌面上、床上、柜子上到處都有兒子的作品。就這樣，兒子的繪畫水平在逐步提高，他的畫面內(nèi)容豐富，涂色均勻，線條流暢，兒子每次作畫，我都做好孩子的指導(dǎo)者和欣賞者，讓兒子講一講畫面的內(nèi)容，鼓勵(lì)孩子想象還可以添畫上更多的內(nèi)容，指導(dǎo)孩子涂色。這樣不僅鍛煉了兒子的語(yǔ)言表達(dá)能力，還鍛煉孩子的思維，增強(qiáng)了自信。這讓我感覺(jué)到，家庭教育非常重要，用心愛(ài)孩子會(huì)讓孩子更健康的成長(zhǎng)。這是我在教育孩子過(guò)程中的心得體會(huì)。
為了讓兒子更加自信，我特地在家里為兒子設(shè)立了一個(gè)專欄，上面貼有兒子從小畫的每一幅畫，記錄著兒子每一天的進(jìn)步，正是由于我的耐心，我的愛(ài)，讓兒子感受到了成長(zhǎng)的快樂(lè)，他充滿了自信。我也更加堅(jiān)信，我的家庭教育一定會(huì)更加成功。
孩子的老師告訴我，現(xiàn)在孩子變得健康快樂(lè)讓孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)是我們每一個(gè)做家長(zhǎng)的責(zé)任。家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)影響是非常大的，以上是我在對(duì)孩子進(jìn)行家庭教育中得到的心得體會(huì)。我相信，更多的家長(zhǎng)和我一樣有更多的感觸，更多的心得體會(huì)。
作為家長(zhǎng)，我徹底醒悟：對(duì)待孩子，不要過(guò)于嚴(yán)厲，該放手時(shí)就放手，用愛(ài)教育孩子，讓愛(ài)永駐！孩子總歸是孩子，把快樂(lè)和幸福還給他們，讓他們?cè)跉g樂(lè)的海洋里自由的飛翔。
作為家長(zhǎng)，我得到的體會(huì)是：讓愛(ài)永駐，教育孩子，用愛(ài)進(jìn)行家庭教育，讓孩子在快樂(lè)的海洋里暢游！
家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流 篇5
孩子的受教育過(guò)程，離不開家庭教育，學(xué)校教育和社會(huì)教育三個(gè)方面，但家庭教育在其一生的成長(zhǎng)中始終起到至關(guān)重要的作用。在教育孩子的過(guò)程中，本人談?wù)勛约旱膸c(diǎn)看法：
第一：要注重孩子的思想品德的教育。品德是一個(gè)人立足社會(huì)的通行證。一個(gè)講道德的人，人們?cè)敢馀c之交往，意味著他有更多的資源和機(jī)會(huì)，更容易成功。因此，教育孩子做一個(gè)有德性的人，是家長(zhǎng)最重要的責(zé)任。孩子面對(duì)當(dāng)今復(fù)雜的社會(huì)，我認(rèn)為應(yīng)該讓孩子有明辨是非的能力。告訴孩子事情對(duì)與錯(cuò)的同時(shí)讓孩子按照正確的方法重復(fù)做幾遍，這樣時(shí)間長(zhǎng)了就變成習(xí)慣。
第二：要從小培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣�？鬃诱f(shuō)得好：“少成若天性，習(xí)慣如自然”，就是說(shuō)小時(shí)候養(yǎng)成的習(xí)慣會(huì)像人的天性一樣自然、堅(jiān)固，甚至說(shuō)就變成你的天性了。習(xí)慣對(duì)一個(gè)人各方面的素質(zhì)起到了決定性的作用。給孩子在家中制定一個(gè)作息時(shí)間表，讓孩子按著時(shí)間表來(lái)安排一天的生活。只要把時(shí)間安排合理，孩子在今后的生活學(xué)習(xí)中才不會(huì)感到雜亂無(wú)章。
第三：要從小培養(yǎng)孩子的自信心。孩子在生活學(xué)習(xí)中，難免會(huì)遇到各種挫折，家長(zhǎng)在孩子受挫時(shí)要給予鼓勵(lì)，從一塊尋找解決困難的辦法慢慢過(guò)渡到讓孩子獨(dú)自解決各種困難。
第四：要從小培養(yǎng)孩子做事要細(xì)心。我們可以從身邊的小事抓起，按由小到大、循序漸進(jìn)的方法來(lái)讓孩子養(yǎng)成細(xì)心的`習(xí)慣。如早晨起來(lái)洗漱過(guò)后，就疊被子、理床單；用過(guò)的物品做到“物歸原處”；學(xué)習(xí)資料擺放有序；做完作業(yè)就整理書包，一樣一樣檢查。在他做這些的同時(shí)，要不斷地提醒、指導(dǎo)，并配以適時(shí)和恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)（這里切記嘮叨和指責(zé)）。
第五：要從小培養(yǎng)孩子閱讀興趣。在孩子閱讀本學(xué)期課本的同時(shí)再給孩子適當(dāng)訂閱一些雜志，我們家訂的有《中國(guó)兒童畫報(bào)》、《實(shí)用文摘》、《漫畫》，這樣可以增長(zhǎng)孩子的課外知識(shí)。訂閱雜志不要過(guò)多，要以孩子能在下期雜志來(lái)之前看完就可以。
第六：應(yīng)該多抽些時(shí)間與孩子溝通。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)傾聽，及時(shí)了解孩子的所思所想，把孩子當(dāng)成自己的朋友，認(rèn)真傾聽孩子的訴說(shuō)，及時(shí)和孩子溝通，了解孩子在校與老師同學(xué)之間的喜怒哀樂(lè)以及交友情況。
家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流 篇6
在孩子剛出生的時(shí)候，我就十分重視孩子的家庭教育，當(dāng)然并不是單單的教會(huì)孩子背幾首唐詩(shī)，讀幾首兒歌，認(rèn)識(shí)幾個(gè)漢字，而是教育孩子為人處事的道理，教會(huì)孩子生活的技能，使孩子養(yǎng)成具有健康心理和健全人格的人。當(dāng)然，對(duì)于只有兩歲多的幼兒來(lái)說(shuō)，空泛講授深?yuàn)W的道理并不能使他明白其中的含義，孩子自然就不會(huì)理解，所以具體的還是要從生活中的一點(diǎn)一滴做起。
(一)首先是營(yíng)造良好的家庭環(huán)境
家庭的和睦對(duì)于一個(gè)孩子的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的，家人之間的相親相愛(ài)會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)愛(ài)，愛(ài)別人和愛(ài)自我。如果缺少家庭的關(guān)愛(ài)，會(huì)讓孩子變得越來(lái)越冷漠，越來(lái)越自私�？吹竭^(guò)許多的案例，孩子的墮落，麻木等等問(wèn)題，都是因?yàn)榧彝ト鄙賽?ài)，試想一個(gè)孩子連自我的父母和家人都不愛(ài)，他還會(huì)去關(guān)心體貼陌生人嗎？所以，必須要給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭生活，讓我們的孩子都能快樂(lè)無(wú)憂的生活。
(二)父母要以身作則
在家庭教育中，父母就是孩子的榜樣，父母的一言一行會(huì)在不經(jīng)意間給孩子巨大的影響。所以，父母在要求孩子懂禮貌尊重他人的時(shí)候，能夠想想自我是不是這樣做到了呢？記得有一次，某犯了錯(cuò)，我狠狠的訓(xùn)斥了他，還說(shuō)了一些重話，說(shuō)你再這樣我就打你了。本來(lái)沒(méi)覺(jué)出問(wèn)題，但是之后他居然學(xué)會(huì)了這句話，動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)我打你。這讓我很后悔，也很悲哀，后悔以前不該對(duì)孩子這樣說(shuō)話，悲哀的是孩子對(duì)媽媽說(shuō)這樣的話，所以趁孩子還能糾正的時(shí)候，我們做家長(zhǎng)的必須要謹(jǐn)言慎行，對(duì)自我的一舉一動(dòng)都要三思而行，不管你是在多么生氣的狀況下都要想到我這樣做這樣說(shuō)會(huì)對(duì)我的孩子產(chǎn)生什么樣的影響。
(三)獎(jiǎng)罰有度實(shí)事求是孩子發(fā)脾氣冷處理
孩子做對(duì)了，我們要用心的夸獎(jiǎng)，孩子做錯(cuò)了，我們也要及時(shí)的糾正。獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰都要有度，適可而止。雖然此刻教育專家都提倡多稱贊孩子贊美孩子，但是我覺(jué)得這還要分什么事情，因?yàn)槲疫@是有切身體會(huì)的。在涵涵還是一歲多小孩的時(shí)候，他玩積木，本來(lái)是搭錯(cuò)了，但是我想他第一次玩就給了他稱贊鼓勵(lì)，本想能促進(jìn)他進(jìn)步，結(jié)果卻恰恰相反，反而使他每次搭都出錯(cuò)，而且變得還個(gè)性固執(zhí)，我再怎樣說(shuō)他還是不聽不理解，這就讓我想到，如果在他第一次搭的時(shí)候，我就給他糾正，也許就不會(huì)出現(xiàn)此刻這種狀況了。所以我堅(jiān)持家長(zhǎng)在稱贊孩子方面還是要實(shí)事求是，不能一味的盲目的夸獎(jiǎng)稱贊。當(dāng)然批評(píng)就更要有度，如果批評(píng)過(guò)度，甚至打孩子，慢慢的孩子就會(huì)變得反叛，當(dāng)孩子做錯(cuò)的時(shí)候還是堅(jiān)持以道理說(shuō)服，而且就事說(shuō)事，不能翻舊賬，最重要的是你說(shuō)的話能讓孩子聽懂聽進(jìn)去。以前某做錯(cuò)的時(shí)候我都會(huì)跟他說(shuō)一大堆的道理，結(jié)果他還是我行我素，之后聽了專家的推薦是讓你說(shuō)的話孩子更能理解，不要說(shuō)一些空泛的大道理。而且，在孩子任性發(fā)脾氣的時(shí)候，你說(shuō)任何道理他都不會(huì)聽的，所以我的做法就是冷處理，讓孩子自我去鬧，家長(zhǎng)能夠做個(gè)冷眼旁觀，等孩子覺(jué)得哭鬧也沒(méi)有意思，冷靜下來(lái)的時(shí)候，我們?cè)谌ジf(shuō)道理，這樣反而更能
讓他理解，如果在他發(fā)脾氣的時(shí)候還去跟他說(shuō)這說(shuō)那，只會(huì)加重事態(tài)的發(fā)展。如果哭鬧繼續(xù)不止，那我們只能迅速把他抱離現(xiàn)場(chǎng)，轉(zhuǎn)移孩子的注意力，這樣做也許效果會(huì)更好。
(四)讓孩子學(xué)會(huì)尊重他人
讓孩子學(xué)會(huì)尊重他人，首先父母就要先學(xué)會(huì)尊重孩子，這是我一貫的堅(jiān)持。在某還很小的時(shí)候，我就能蹲下來(lái)聽他的意見。有人會(huì)說(shuō)，這么小的孩子能有什么意見，其實(shí)不然，雖然孩子小，可還是一個(gè)個(gè)體的人，他也有思想，所以我們更要尊重他。例如，某每次出門都會(huì)帶玩具，剛開始孩子的爺爺總是阻止他帶玩具，但是這樣就會(huì)鬧好久才能出門，雖然玩具是放下了，但是會(huì)哭好久，此刻想想，那時(shí)的哭也許就是對(duì)大人的不尊重而感到不滿。之后，我就跟某商量，剛開始的時(shí)候是跟他商量出門要帶什么玩具，漸漸地就變成他主動(dòng)跟我商量，而且變得更聽話了。即使在外面，涵涵和小朋友相處的時(shí)候，我也會(huì)教他學(xué)會(huì)尊重他人，比如看到別的小朋友的玩具，自我想玩的時(shí)候，我就會(huì)教他你跟小朋友商量，“等你不玩的時(shí)候能夠把玩具給我玩一會(huì)，好嗎？”當(dāng)別的小朋友想要他的玩具的時(shí)候，我就會(huì)教他：“把玩具給這個(gè)小朋友玩一會(huì)，好嗎？”一切都是看孩子自我的意愿，不能強(qiáng)加大人的意愿。以前我就以前犯過(guò)這樣的錯(cuò)誤，和朋友的小孩一齊玩的時(shí)候，看到朋友的小孩哭鬧著向某要玩具的時(shí)候，我總是不假思索的把某玩具搶過(guò)來(lái)給別的小孩，所以之后某就養(yǎng)成了抱住玩具不撒手的習(xí)慣，即使睡覺(jué)的時(shí)候一拿下來(lái)就哭，我想就是那個(gè)時(shí)候我傷害了他的自尊，我對(duì)他的不尊重對(duì)他造成了嚴(yán)重的后果，雖然此刻經(jīng)過(guò)時(shí)光的沖淡，某已經(jīng)慢慢好了，但是對(duì)我的沖擊還是挺大的，讓我自省了很久。
(五)及早讓孩子學(xué)會(huì)自我的事情自我做培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣
在某剛會(huì)坐的時(shí)候，我們就已經(jīng)把他放在凳子上和家人一齊吃飯，雖然那個(gè)時(shí)候他還不能自我吃，但是我們堅(jiān)持讓他看我們大人是怎樣用餐的，所以慢慢的某自我就學(xué)會(huì)吃了，而且是很早就學(xué)會(huì)拿筷子吃飯，家里只要能讓他做的事情，都是堅(jiān)持讓他自我做，比如掃地、洗菜、拿碗筷、搬凳子等等。許多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子那么小能干什么呀，還不是越幫越忙，其實(shí)做不好是肯定的`，但是只要他參與就好，如果你總是阻止他干活，他就會(huì)覺(jué)得媽媽不需要我，久而久之他就不再愿意干了。而且勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)會(huì)讓他更珍惜他人的勞動(dòng)成果，比如說(shuō)自我玩的玩具不要亂放，垃圾不亂丟等等。
(六)營(yíng)造孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣
有一段時(shí)光家里人看電視看的多點(diǎn)，某也跟著看電視看多了，之后覺(jué)得不能再這樣，所以此刻家里人都學(xué)會(huì)看書，即使不看書也會(huì)看報(bào)紙，這樣某也跟著學(xué)會(huì)了閱讀，雖然時(shí)光堅(jiān)持不了多久，但是習(xí)慣是慢慢培養(yǎng)的，一點(diǎn)一滴累積起來(lái)就會(huì)好的。俗話說(shuō)，行千里路勝讀萬(wàn)卷書，所以只要有時(shí)光還是會(huì)帶孩子多出去走走，在大自然中學(xué)習(xí)知識(shí)更能讓孩子理解。雖然教育專家都不推薦孩子那么小就學(xué)唐詩(shī)古詞之類的，但是我覺(jué)得雖然孩子還不懂，但是多讀點(diǎn)這類的詩(shī)詞能培養(yǎng)孩子的美感和節(jié)奏感。至于兒歌音樂(lè)之類的，多讀多聽肯定是有好處的，關(guān)鍵是涵涵很喜歡這些，我覺(jué)得培養(yǎng)興趣是最重要的。
(七)培養(yǎng)孩子的男子漢氣概不溺愛(ài)孩子
某的爸爸經(jīng)常在外地，某一年也見不著幾回爸爸，所以我這個(gè)做媽媽的既要做好媽媽的職責(zé)也要當(dāng)好爸爸的主角。所以我總是有意無(wú)意的想培養(yǎng)某的男子漢氣概，但是分的寵他溺愛(ài)他。例如，當(dāng)某摔倒的時(shí)候，我從來(lái)都不扶他起來(lái)，總是鼓勵(lì)他自我跌倒自我爬起來(lái)，然后拍干凈身上的土。如果摔破了，即使心里心疼，也不會(huì)表現(xiàn)出來(lái)，只對(duì)他說(shuō)沒(méi)事。所以此刻某摔倒了，只要不是很嚴(yán)重，基本上不哭，反而安慰我說(shuō)：“媽媽，我沒(méi)事！”雖然看似我冷血，但是我自我覺(jué)得我做的沒(méi)錯(cuò)，尤其是對(duì)一個(gè)男孩子，必須要培養(yǎng)他堅(jiān)強(qiáng)的性格，不能懦弱。
以上就是我在家庭教育中的心得體會(huì)，還是那句話，每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，所以每個(gè)孩子都有自我獨(dú)特的人格，沒(méi)有萬(wàn)能的教育，只能是每個(gè)家長(zhǎng)在家庭教育中不斷的摸索實(shí)踐，有人說(shuō)孩子是父母的第二次人生，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中父母也是在不斷成長(zhǎng)的，就讓我們和孩子一齊長(zhǎng)大吧！
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