- 相關(guān)推薦
寶寶的早教方案
為了確保事情或工作安全順利進行，我們需要提前開始方案制定工作，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。那么應當如何制定方案呢？下面是小編整理的寶寶的早教方案，歡迎閱讀與收藏。
寶寶的早教方案1
1.大動作技能
你的寶寶正在學習爬行，你會發(fā)現(xiàn)他竟然能夠扶著東西站起來了。那一刻，你是多么的開心！給寶寶更多的機會練習爬行，用家中的玩具或物品為他的路途設(shè)置更多變化，他會覺得爬行很快樂。你也可以通過一些游戲，如“踢足球”、“拉大鋸”等，鍛煉寶寶的四肢肌肉力量和協(xié)調(diào)性。
2.認知力
隨著聽覺、視覺、觸覺和對語言理解能力的發(fā)展，你的寶寶的認知能力在迅速提升。雖然他還不能表達，但是，他對身邊很多事情都比較了解了。寶寶已經(jīng)明白“物體永恒存在”的概念，看懂了身邊事物的一些因果關(guān)系，比如天黑要開燈，天亮要關(guān)燈。你平時可以多給寶寶機會去了解生活中的方方面面，讓他去自己學習。
本月推薦游戲
1.足球小明星
培養(yǎng)技能：大動作協(xié)調(diào)性
你需要準備：一個中等大小的塑料球。
你跪或是坐在地板上，把寶寶臉朝外抱在胸前，用一只手環(huán)抱寶寶的胸部，另一只手托住他的屁股，讓寶寶的腿伸展在前面。把一個球放在寶寶正前方，幫他用腳踢到球；然后你跟著往前移動，好讓寶寶能踢著球向前走，就像個小小足球明星。每次寶寶的'腳碰到球，你都要發(fā)出鼓勵的歡呼聲，并給他指出他把球“踢”了多遠。要是兩個小“球員”能面對面地來回踢球，就更棒了。
2.今天的美好記憶
培養(yǎng)技能：認知力，記憶力
你需要準備：舒適的椅子，或其他舒服愜意的地方。
開始時，向?qū)殞毺釂枺椭卮��！拔覀兘裉煸缟献隽耸裁窗。课覀兊皆鹤永锔渌男∨笥淹�，是不是��？”再加上一些細�?jié)：“我們還在停車場里看到了一只大狗呢！”接下來說說你們明天打算做的事，提幾件寶寶喜歡的活動。最后選一首你熟悉的兒歌，把你說的這些都編成歌詞唱給他聽。你也可以隨心所欲，多重復，比如：帶上小寶貝，我們?nèi)セ▓@，去花園，去花園；來到花園里，我們怎么玩，怎么玩，怎么玩……
3. 聲音從哪里來
培養(yǎng)技能：對物體恒存性的理解，手眼協(xié)調(diào)性
你需要準備：幾個能發(fā)聲的玩具；毛巾或小毯子。
給寶寶一個會發(fā)聲的玩具，捏捏這個玩具讓它發(fā)出聲響，然后用毛巾把它蓋起來，讓寶寶去揭開毛巾。再用毛巾把玩具蓋上，隔著毛巾按壓玩具發(fā)出聲音。接下來換一個可以不斷發(fā)出聲響的玩具，然后再換一個能嘎吱嘎吱響的玩具。你也可以用蠟紙揉成球發(fā)出聲音。最后，用一塊布蓋住一個收音機，然后隔著布打開它，讓它放出聲音。不出意外的話，寶寶會有很強烈的反應，一定會的！
4.搖擊樂器
培養(yǎng)技能：精細動作，節(jié)奏感 ，培養(yǎng)好奇心
你需要準備：小型容器，如帶蓋的小飯盒或塑料瓶；大米、豆子等填充物；結(jié)實的膠帶。
很多質(zhì)量過關(guān)的塑料制品都適合寶寶的小手抓握，空的小飲料罐也不錯。在每個容器中放入不同的填充物，以發(fā)出不同的聲音。然后，放一些節(jié)奏輕快的音樂，讓寶寶坐好，旁邊放上他的一套新的節(jié)奏樂器。準備好了，開始當啷啷，搖啊晃吧！
提醒：要將所有的容器密封結(jié)實，并嚴密地看護好寶寶，防止誤吞窒息。如果你的寶寶是無論如何都要把容器打開的那種，那么你最好選擇更大的填充物，比如乒乓球。
寶寶的早教方案2
0-1歲寶寶的早教方案
美國嬰幼兒大腦神經(jīng)科學研究表明：大腦發(fā)展的關(guān)鍵時期是0-3歲嬰幼兒階段。在這個階段中，人的大腦迅速發(fā)展，形成今后智力、情感、運動、社會交往等各方面能力發(fā)展的基礎(chǔ)。
0-1歲是寶寶出生后，在生理、心理、社會意識等方面的覺醒期，從混沌走向開明，從無知到探索認知，如能及早得到外界的適當刺激和激勵，將能最大限度地開發(fā)幼兒的多元智力，而這時期大腦的發(fā)育也是他們一生中尤顯突飛猛進的一年。
2個月寶寶的游戲：撓癢癢
方法：用一些不同質(zhì)地的物品如羽毛或浸滿溫水的干凈海綿，輕拂過寶寶的皮膚，看他的反應。
點評：觸覺是寶寶探索世界的基本途徑之一，寶寶在接觸各種質(zhì)地物品時，父母也有機會練習辨認寶寶的身體語言，相互間的協(xié)調(diào)反應，有助于建立寶寶的安全感。
目的：觸覺鍛煉、身體認知和社交能力的開發(fā)。
6個月寶寶的游戲：挖寶
方法：將寶寶喜愛的玩具的一部分藏在毯子下，然后邊發(fā)問邊引導寶寶將毯子翻開把它拿出來。
點評：通過“藏貓貓”游戲的強化和延伸，幫助寶寶理解暫時看不到與事物客觀存在的`概念。
目的：精細動作技能、物體客觀存在和表象記憶。
10個月寶寶的游戲：追光
方法：將電筒燈罩包上彩紙，使彩色光束移動照在地板上墻上或低矮的家具上，鼓勵寶寶“抓”。
點評：無論寶寶爬或走著去“抓住光束”，都能促進寶寶的手眼協(xié)調(diào)，增強靈活性。
目的：追逐光線需要專心和身體的協(xié)調(diào)，鍛煉平衡能力、手眼協(xié)調(diào)和大動作技能。
寶寶的早教方案3
從爬行到站立，再發(fā)展至走路，這是一段神奇的歷程。就在這短短的幾個月內(nèi)，寶寶的世界變得不一樣。因為具有自由行走的能力，寶寶探索世界的欲望將更為強烈。
一、穩(wěn)定地獨立行走
具有穩(wěn)定的獨立行走能力的寶寶，表示其發(fā)展又向前邁進了一大步。
游戲培養(yǎng)法：Let’s go！
準備物品：
一雙溫暖的大手或?qū)W步玩具
父母面對著寶寶，伸出溫暖的大手握著他的小手，牽引著他向前邁開步伐。隨著寶寶的慢慢進步，父母可降低手扶的高度，以減少對他的協(xié)助，讓寶寶利用自己的力量走得更穩(wěn)健。
能力進階班
如果寶寶走得越來越熟練，則讓他拉著父母的衣角，以減少來自外部的支撐力量，學著如何走得更穩(wěn)當，經(jīng)過不斷練習，直到可完全放手為止。偶爾可用玩具在寶寶前面吸引他，以增加練習走路的.興趣。
建議
如果寶寶獨自走路還不夠好，就必須再讓他多爬，讓上肢與下肢的肌肉張力都得以適度發(fā)揮，使肩部具有足夠的穩(wěn)定度。甚至要和寶寶多玩小飛機的游戲，就是讓寶寶趴在地上，手臂向前向上伸，腿部同時往上抬起，以幫助強化四肢及軀干的力量。
提示
1、在寶寶練習走路時，請為他準備一雙能夠包覆腳踝、材質(zhì)較硬的鞋子，以提供支撐力，保護尚未發(fā)育成熟的踝部，避免因施力不當而出現(xiàn)不好的走路姿勢。
2、多陪寶寶練習走路，不要怕寶寶摔跤，從摔跤中爬起來更能讓寶寶摸索出熟練的技巧。
3、寶寶具備獨立行走的能力后，活動空間比爬行期更大，所以務必要注意環(huán)境的安全性。除了把危險物品收起之外，家具中的尖銳部分也要用安全護套包覆，避免發(fā)生碰撞受傷等意外。
控制姿勢：行動自如不斷調(diào)整姿勢，終會讓寶寶找出最適合自己的活動方式，身體也會在自然而然的練習中活動自如。
寶寶的早教方案4
美國嬰幼兒大腦神經(jīng)科學研究表明：大腦發(fā)展的關(guān)鍵時期是0－3歲嬰幼兒階段，0—1歲寶寶的早教方案。在這個階段中，人的大腦迅速發(fā)展，形成今后智力、情感、運動、社會交往等各方面能力發(fā)展的基礎(chǔ)。
0－1歲是寶寶出生后，在生理、心理、社會意識等方面的覺醒期，從混沌走向開明，從無知到探索認知，如能及早得到外界的適當刺激和激勵，將能最大限度地開發(fā)幼兒的多元
智力，而這時期大腦的發(fā)育也是他們一生中尤顯突飛猛進的一年。
2個月寶寶的'游戲：撓癢癢
方法：用一些不同質(zhì)地的物品如羽毛或浸滿溫水的干凈海綿，輕拂過寶寶的皮膚，看他的反應。
點評：觸覺是寶寶探索世界的基本途徑之一，寶寶在接觸各種質(zhì)地物品時，父母也有機會練習辨認寶寶的身體語言，相互間的協(xié)調(diào)反應，有助于建立寶寶的安全感，家長之友《0—1歲寶寶的早教方案》。
目的：觸覺鍛煉、身體認知和社交能力的開發(fā)。
6個月寶寶的游戲：挖寶
方法：將寶寶喜愛的玩具的一部分藏在毯子下，然后邊發(fā)問邊引導寶寶將毯子翻開把它拿出來。
點評：通過“藏貓貓”游戲的強化和延伸，幫助寶寶理解暫時看不到與事物客觀存在的概念。
目的：精細動作技能、物體客觀存在和表象記憶。
10個月寶寶的游戲：追光
方法：將電筒燈罩包上彩紙，使彩色光束移動照在地板上墻上或低矮的家具上，鼓勵寶寶“抓”。
點評：無論寶寶爬或走著去“抓住光束”，都能促進寶寶的手眼協(xié)調(diào)，增強靈活性。
目的：追逐光線需要專心和身體的協(xié)調(diào)，鍛煉平衡能力、手眼協(xié)調(diào)和大動作技能。
寶寶的早教方案5
1、讓寶寶在游戲毯或地毯上坐著玩：如果將玩具小汽車從寶寶左側(cè)開到其右側(cè)，寶寶想轉(zhuǎn)向去拿但夠不著，于是使勁翻成俯臥再轉(zhuǎn)身，終于將小車拿到手中。寶寶要克服自身的重力才能滾動，翻滾比較費勁，從肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶、皮膚感覺等都會成為信號傳入大腦記憶庫中，越是全身的大動作就越能鍛煉寶寶的感覺綜合，促進大腦和前庭系統(tǒng)的發(fā)育。
2、讓寶寶聽一些輕柔、節(jié)奏鮮明的輕音樂：音樂節(jié)奏要有快有慢、有強有弱，讓小兒聽不同旋律、音色、音調(diào)、節(jié)奏的音樂提高寶寶對音樂的感知能力。家長可握著小兒的兩手教小兒合著音樂學習拍手，也可邊唱歌邊教孩子舞動手臂，這些活動既可培養(yǎng)小兒的音樂節(jié)奏感、發(fā)展孩子動作，還可激發(fā)小兒積極歡快的情緒。
3、讓寶寶認識玩具訓練初步的記憶力：家長把球、積木、娃娃、畫冊等放在桌上，大人講出玩具的名稱讓孩子伸手拿出對應的玩具，將嬰兒經(jīng)常玩的玩具拿出來，用手擋住孩子眼睛把玩具換個地方再讓他找這個玩具，這種玩法需重復五六次后，孩子才能較好地完成尋找物體。 ...
7個月寶寶早教內(nèi)容
7個月的寶寶會開始主動模仿說話聲，在開始學習下一個音節(jié)之前他會整天或幾天一直重復這個音節(jié)，能熟練地尋找聲源并聽懂不同語氣、語調(diào)表達的不同意義。7個月的寶寶開始出現(xiàn)認生的行為，能夠區(qū)別親人和陌生人，從鏡子里看見自己會微笑，能有意識地較長時間注意感興趣的事物。有些7個月的寶寶會有分離焦慮的情緒，媽媽們在給寶寶進行早教的時候要特別注意這些現(xiàn)象，那么7個月寶寶早教內(nèi)容有哪些呢？
1、鍛煉寶寶的運動能力：家長用一手抱著寶寶的膝部，另一手環(huán)抱在他胸前讓寶寶雙手放在桌上或地上來支撐身體，然后慢慢放松放在小兒胸前的手，鼓勵寶寶直立支撐自己，每日練習1～2次，視寶寶耐受情況決定練習時間，一般每次3～5分鐘。
2、培養(yǎng)寶寶的認知行為：通過不斷更新視覺刺激、擴大寶寶的視野教寶寶認識、觀看周圍生活用品、自然景現(xiàn)，利用圖片、玩具培養(yǎng)寶寶觀察力并與實物進行比較，可以很好的培養(yǎng)寶寶認知行為和提高寶寶的觀察力。
3、提高寶寶的語言能力：家庭成員每天應輪換著與寶寶講講話，這既能傳遞成人對寶寶的愛又能使寶寶模仿發(fā)音，談話時要注意聲音柔和并運用不同的語調(diào)，最好伴之以不同的.手勢，每次說出的詞和聲調(diào)要和所運用的手勢相對應，始終如一便于嬰兒記憶，如說“再見”時可以伴著揮揮手的動作。 ...
7個月寶寶早教環(huán)境
7個月的寶寶開始會對周圍的環(huán)境產(chǎn)生好奇心并有了對環(huán)境的積極探索，有時你會發(fā)現(xiàn)寶寶會用手指捅自己的耳朵、鼻子、嘴和肚臍眼，好像要考察身體每一個孔穴和每一個他感興趣的部位，慢慢地他開始把這種考察和嗜好轉(zhuǎn)移到別人身上，喜歡捅別人的耳朵、鼻子、眼睛和嘴甚至還要比較兩種不同的感覺。媽媽們給7個月寶寶進行早教雖然重要，但是早教環(huán)境的重要性也不容忽視，下面我們來看看7個月寶寶早教環(huán)境吧。
媽媽們要充分利用室外的自然環(huán)境讓寶寶進行各種游戲活動，家長可以抱著寶寶或用小推車把他帶到公園去，看看公園各種顏色鮮艷的花朵、各種動物，因為具有色彩的或處于動態(tài)的自然景色特別能引起嬰兒注意，如飛舞的彩蝶、蜻蜓、在水中游動的色彩斑斕的金魚往往能使寶寶專注并表現(xiàn)出愉悅的表情。另外，讓寶寶看太陽、月亮、彩虹、云、飄揚的雪花等自然景觀，這些活動不僅可以促進寶寶感知覺的發(fā)展還有益于寶寶的身心健康與智能發(fā)育。
7個月寶寶早教的好處
寶寶到了7個月以后小手就更靈活了，他的五個手指頭能夠配合起來抓東西，有的寶寶就能夠用拇指和其它任意一個指頭配合捏起細小的東西。在抓握的過程中，寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力會不斷完善，兩只手在眼睛的協(xié)助下能玩弄各種物體。媽媽們給7個月寶寶進行早教，下面我們來了解下7個月寶寶早教的好處有哪些吧。
媽媽們給7個月寶寶進行早教能有效地促進正常健康的寶寶的智能發(fā)育，早教并不意味著強迫寶寶做不喜歡的事情而是要了解孩子天生的學習與探究的動力，滿足他的腦發(fā)展所迫切需要的感覺刺激和學習經(jīng)歷。因此，對7個月寶寶進行早教并不是單純地為了提高發(fā)育商，而是為了更好的培養(yǎng)寶寶的認知能力、語言能力、爬行能力等多種能力。
7個月寶寶早教注意事項
7個月的寶寶已經(jīng)會說出一兩句“papa”“mama”了，寶寶的語言發(fā)展已經(jīng)進入了敏感期，寶寶可以發(fā)出比較明確的音節(jié)。這一階段寶寶的發(fā)聲明顯增多并且理解成人語言的能力也開始增強，慢慢地懂得用語意認識物體。7個月寶寶早教固然重要，但是7個月寶寶早教注意事項有哪些呢？
首先，媽媽們要給寶寶創(chuàng)造良好的早教自然環(huán)境，大自然不僅是嬰幼兒的精神營養(yǎng)之源也是融智育、美育、體育于一體的大課堂，寶寶在這里可以學習種花草、分辨五谷雜糧、觀氣象、感受勞作等；其次，在早期教育中要注重培養(yǎng)寶寶口語能力，增加語言的信息量將足夠的語言信息輸入寶寶的大腦，要用規(guī)范化語言，比如每天花20分鐘給寶寶朗誦美文；最后，要從小積極培養(yǎng)寶寶的動手能力，鼓勵寶寶培養(yǎng)自我服務的能力，將寶寶力所能及的動手權(quán)力還給寶寶讓他在做紙工、玩玩具中體會創(chuàng)造的快樂。
寶寶的早教方案6
1、強化母子親情
目的：增強和母親的對話，培養(yǎng)交往能力。
方法：當媽媽下班回來時，家里的大人抱著孩子迎上去邊說：“媽媽來了， 媽媽來了”，邊將孩子交給媽媽。媽媽接抱孩子后，對孩子說 ：“叫媽媽”，“叫媽媽”，同時要耐心親切地教小兒發(fā)出“媽媽”的'音節(jié)。這個時期的孩子， 常常會主動與他人搭話，大人無論在做什么事，都應當停下來盡量地向孩子 做出“回答”。要利用一切機會，與孩子親切對話，為小兒創(chuàng)造良好的語言條件。 隨著交談中語言的發(fā)展，也增加了孩子和其它人的交往能力。
2、伸雙手求抱：
目的：通過培養(yǎng)求抱動作，擴大交往范圍。
方法：要利用各種形式引起孩子求抱的愿望，如：抱他上街，找媽媽，拿玩具等。抱孩子前，須向孩子伸出雙臂，說：“抱抱好不好？”鼓勵孩子將雙臂伸向你， 讓他練習做求抱的動作，做對了再將孩子抱起。
3、擴大交往范圍：
目的：培養(yǎng)社交，促進語言發(fā)育。
方法：這個時期的孩子喜歡接近熟悉的人，能分辨出家里人和陌生人，要經(jīng)常抱孩子 到鄰居家去串門或抱他到街上去散步，讓他多接觸人，為孩子提供與人交往的環(huán)境。 尤其要多和小朋友玩，這對培養(yǎng)社交，開發(fā)智力，促進語言發(fā)展十分重要。
寶寶的早教方案7
13-24個月幼兒的特點：
1-2歲是行走的敏感期。走路使兒童從不自由、需要幫助的狀態(tài)中解脫出來，是兒童的第二次生命。1歲多的孩子熱衷于走路，即使摔倒了也要爬起來接著走；
從1歲半開始，就進入了手的敏感期，通過操作，兒童可以直接體驗、理解物體的各種特性。
1歲至2、3歲，兒童的語言開始產(chǎn)生，這一階段被稱為語言發(fā)生階段。1歲至2歲，兒童說出的句子的結(jié)構(gòu)是不完整的，這種不完整的句子包括單詞句和雙詞句。
諸多研究成果證明早期教育對人的一生都有著深遠的影響，兒童的身心發(fā)展有其自身的規(guī)律，這使我們能更深刻地認識到孩子的真正需要，并采取適宜的方式促進他們在動作、認知、語言、情緒和社會行為等方面全面發(fā)展。
13-18個月幼兒的早早教方案
認知能力的訓練
觀察能力：
�、僮R別大小。選擇大小差別顯著的同類物品來練習，如大蘋果與小蘋果，大皮球與小皮球等。
②識別形狀。教小兒識別簡單的幾何形狀，如圓形、三角形、正方形等，可用實物形狀來描述，如圓皮球、三角板、方積木等。
�、圩R別顏色。從基本的顏色紅、黃、藍、綠進行識別。告訴孩子氣球是紅色的、毛衣是黃色的、葉子是綠色的。
記憶力的訓練：
�、賹嵨镉洃浘毩�。讓小兒根據(jù)記憶尋找所需要的玩具，如先讓小兒看一個小球，然后把它收起來再讓孩子在其他的玩具中找這種小球。
�、趶娀洃浘毩�。父母可以選擇一些形象直觀，與小兒本人關(guān)系較為密切的東西和他感興趣的事物來訓練他的記憶�？山绦鹤约旱拿帧⑸眢w的主要部位，間隔一段時間，情景再重復。
動作能力的訓練：
�、倮^續(xù)訓練小兒獨立行走的能力和行走的穩(wěn)定性，以促進運動的協(xié)調(diào)性和軀體的平衡能力�？珊托阂黄鹜侠婢哕�，教小兒拉著小車向前走、側(cè)著走、倒退走等。準備一個較大的皮球，成人將球滾到小孩子腳邊，教他抬腳踢球。
②發(fā)展小兒走、蹲、彎腰動作。將玩具散放在各處，要求小兒收撿玩具交給成人或放在固定的地方。
�、塾柧毿菏值撵`活性和準確性。如教小兒學習畫畫、搭積木、用塑料繩將有孔玩具串起來、取物裝物。
言語能力的訓練：
利用各種機會豐富孩子的語言詞匯，并簡單說明物體的用途與關(guān)系，擴大小兒的認識范圍，促進語言的理解與表達。給小兒看圖片、幼兒書籍、帶小兒到外面玩，教小兒認識物體的名稱，對著圖片或?qū)嵨�，詢問小兒圖片或?qū)嵨锏拿Q及用途“這是什么?”、“干什么用的?”引導小兒回答，小兒回答正確時親親他，以示鼓勵。此時，小兒已開始喜歡聽大人講故事了，父母給孩子講故事時，開始要講得慢而簡短，發(fā)音清晰，富于表情，可根據(jù)故事的情節(jié)伴以動作，來增加小兒的注意力和興趣。孩子愛聽講過的故事，成人可多重復幾次，還可將小兒目睹或經(jīng)歷的事情，編成故事。
社交和生活能力的訓練：
�、俳逃⒆佣Y貌待人。家里來客人要教小兒打招呼、問好，接受別人的東西要說謝謝，客人走時揮手說再見。鼓勵小兒取糖果、水果招待客人，把玩具分給家里來的小朋友玩等等。
�、谒�。除夜間睡眠外，白天可睡眠2次，每次1～2小時。不要用威脅、恐嚇等手段，逼小兒睡眠，也不要給小兒講述恐怖的故事，以免小兒害怕而拒絕一個人入睡。臨睡前清洗臉、手、腳、臀部，排好尿，換上寬松保暖的睡衣，會使小兒感到舒適，易于入睡，這不但有助于養(yǎng)成良好的睡眠習慣，也便于孩子建立睡眠條件放射。
�、埏嬍场嗄毯�，每日喂養(yǎng)的次數(shù)約4～5次，可安排在早、中、晚餐時間和白天睡眠醒來的時間。養(yǎng)成定時進食，定位進餐的習慣，鼓勵小兒自己動手吃東西。培養(yǎng)飯前便后洗手習慣。
�、苡柧毿涸谌粘Ｉ钪凶隽λ芗暗氖拢耘囵B(yǎng)小兒獨立的`生活能力。教導小兒試著脫鞋、脫襪子，排完大小便試著提褲子，外出時自己戴帽、脫帽，爸爸媽媽下班進門可讓孩子幫助拿拖鞋給爸媽換鞋，給孩子洗手時，教小兒主動將手伸到水里，玩完玩具后幫忙收拾起來等等。
19-24個月早早教方案
小兒認知能力的訓練：
觀察能力的訓練：
�、儆柧殻荷舷�、里外、前后方位意識。如游戲時說：“球在椅子上、椅子下”、“球在箱子里、在箱子外面”等等。
�、诒鎰e多少。如分糖果給家人，看看分的是否一樣多，放桌上比比看誰多誰少。也可以用專門的圖畫，訓練孩子認識多少。
記憶力的訓練：
�、僭~匯記憶。成人在講述孩子較熟悉的故事，或教小兒念他熟悉的兒歌，或唱他熟悉的歌時，有意識地停頓下來讓孩子補充，由簡到難，開始讓孩子續(xù)上單字，以后可逐漸讓孩子續(xù)上一個詞、一句話這既可促進記憶力的提高，還可發(fā)展小兒的語言能力。
�、趯嵨镉洃�。讓小兒回憶起不在眼前的實物，可給孩子一件玩具，讓他注視您將玩具放到盒中，蓋上蓋子，讓他說出盒中玩具的名稱。
動作能力的訓練：
�、俜鰴谏�、下樓梯。訓練小兒學習上、下樓梯。訓練上下樓梯時，開始選擇的樓梯不要太多層，以便于孩子能夠較順利地上完樓梯，體驗到成功的快樂。
�、谂懿骄毩�。父母可通過游戲來訓練小兒跑步的靈活性和穩(wěn)定性，如靈活的向前跑，轉(zhuǎn)彎跑。
�、弁ㄟ^游戲、手工、鼓勵小兒做力所能及的事，促進手動作的穩(wěn)定性、協(xié)調(diào)性和靈活性。適合的游戲有玩積木、模仿畫畫、穿珠子等。
言語能力的訓練：
幼兒在1歲半后，言語發(fā)展會突飛猛進，他們不僅重復成人說的言語，而且想要自己說出周圍東西的名稱。語言來源于生活，父母應常帶小兒到戶外、公園去玩，鼓勵他與人交往，并引導小兒仔細觀察遇到的事物，告訴小兒他遇到事物的名稱和特點�；丶液�，要他回憶在外面接觸的人，看到的東西，并盡量幫他用較完整的話敘述出來。這樣，不但豐富了他的語言詞匯，而且鞏固了記憶，增長了知識。
社會交往能力的訓練：
①與人交往。此時期的小兒已有了語言，可以較多的和人交往，要教育小兒初步懂得與人交往中一些簡單的是非概念。
�、诎滋焖叩拇螖�(shù)逐漸減為1～2次，可根據(jù)作息制度，將小兒白天的睡眠安排在午飯后，睡眠時間為1.5～2小時。孩子改用新的作息制度需要有一個過程，父母可根據(jù)自己孩子的身心特點，逐漸使小兒的作息時間向新的制度過渡。
�、劭砂才藕⒆用咳赵�、中、晚三餐主食，在早中餐及中晚餐之間各排一次點心。訓練：孩子進餐的正確姿勢，教會幼兒正確使用餐具，不要邊玩邊吃，不要在飯桌上引逗孩子大笑，以防嗆咳窒息，飯后不要讓孩子做劇烈活動，可讓孩子輕微安靜地活動半小時，避免嘔吐。
�、芙绦吼B(yǎng)成飯前便后洗手的習慣。對于幼兒來說，學會任何一種新的本領(lǐng)都是一件復雜的事。成人要幫助孩子減輕掌握這些新技能的困難。成人要有耐心，使孩子能順利地掌握構(gòu)成技能的一個個動作。
【寶寶的早教方案】相關(guān)文章：
寶寶早教知識11-24
寶寶早教應該學什么06-23
10月寶寶早教知識11-24
1歲寶寶早教知識11-24
聰明寶寶早教詩詞的好處06-20
早教促銷方案01-11
早教的活動方案04-21
早教活動方案07-27
早教親子方案12-10