王金戰(zhàn)博客語錄大全
篇一：王金戰(zhàn)老師語錄精選
王金戰(zhàn)老師語錄精選1
學(xué)業(yè)的最大問題是什么？我說是心態(tài)。心態(tài)的關(guān)鍵是什么？我說是自信。 考前問題暴露得越多，是不是意味著你高考中遇到的問題，相對(duì)越來越少？在考前那么寶貴的時(shí)間里，你好不容易做一套題，居然一個(gè)問題都發(fā)現(xiàn)不了，那么你的時(shí)間浪費(fèi)得也太可惜了。而如果你在這兩個(gè)小時(shí)內(nèi)，通過做這套題，發(fā)現(xiàn)了一些漏洞，那么這套題對(duì)你就太重要了，因?yàn)槟阃ㄟ^做題發(fā)現(xiàn)了漏洞，然后把這個(gè)漏洞彌補(bǔ)上，你考試的時(shí)候，不就多了一份成功嗎？你怎么能因?yàn)槟惆l(fā)現(xiàn)問題了，卻感覺不行了？就你這種心態(tài)來講，肯定考不成北大，因?yàn)槟憧记安豢杀苊獾貢?huì)遇到好多問題，只要遇到問題你就懷疑自己，當(dāng)然會(huì)垮下來的。
一位哲人說：“你的心態(tài)就是你真正的主人�！逼鋵�(shí)，人與人之間并沒有太大的區(qū)別，成功與否，快樂與否，很大程度上取決于你的心態(tài)。
啊呀，你真厲害�。∧憧茨�，這個(gè)班里潛力最大的就是你了！你數(shù)學(xué)都考了倒數(shù)第一，總分還排在班里第17名！你這個(gè)潛力太大了。要是數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)偕蟻�，你就是第一了，誰有這樣一個(gè)好的機(jī)遇呢？這不成了一個(gè)優(yōu)點(diǎn)了嘛！
"如果你要玩，就必須把手上的牌玩下去。發(fā)牌的是上帝，你能做的，就是把手中的牌玩得最好。生活就是這樣�！� ――轉(zhuǎn)引艾森豪威爾的母親的話。 所謂“差生”是怎樣形成的？我覺得，當(dāng)一個(gè)學(xué)生反復(fù)遭遇失敗的打擊后,便成了“差生”。而讓一個(gè)“差生”變好的最有效方法，就是要找到他身上的強(qiáng)項(xiàng)，發(fā)揮他的優(yōu)勢(shì)，讓他反復(fù)享受成功的喜悅,“差生”就會(huì)轉(zhuǎn)化為優(yōu)秀。
要想讓別人看得起你，你首先得看得起自己。你可以在一個(gè)時(shí)間內(nèi)很落后，但只要你不服輸，在我的眼里，你仍然是好學(xué)生。我最看不起的學(xué)生，就是自己承認(rèn)不行的學(xué)生。哀莫大于心死。你本來還行，但卻承認(rèn)自己不行，你心都死了，什么人來也救不了你。
每個(gè)人的成長(zhǎng)之路，或早或晚會(huì)遇上一段黯淡時(shí)光，而學(xué)會(huì)在困境中生存下去，才能適應(yīng)未來的競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)。
這次考試你肯定是倒數(shù)第一，既然如此你還顧慮什么？你還怕考倒數(shù)第二嗎？你這次要是考不了倒數(shù)第一，其他同學(xué)就會(huì)不平衡了，為了全班同學(xué)的平衡，你這次也要考倒數(shù)第一��！
王金戰(zhàn)老師語錄精選2
人人都會(huì)做錯(cuò)事、蠢事，誰也不能指望自己一夜之間變得完美。所以，讓自己慢慢成長(zhǎng)，保持耐心是重要的，學(xué)會(huì)對(duì)自己寬容一些也是重要的。因?yàn)檎l沒有搞糟過？沒有必要過分責(zé)備自己，需要做的是從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，知道是什么出了錯(cuò)以及為什么錯(cuò)了，盡力去做出補(bǔ)救，然后放下這事，繼續(xù)往前走，就會(huì)走出一片新天地。
面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，你要搞清楚自己的目標(biāo)是什么？你不要管別人怎樣，別人第一第二跟你沒關(guān)系，別人倒數(shù)第一第二也跟你沒關(guān)系。判斷一個(gè)人的成功，重要的不是和別人比做得怎樣，而是和自己的潛能比做得怎樣。
當(dāng)你苦思冥想地解出一道數(shù)理化題，當(dāng)你寫出一篇自鳴得意的作文，其本身過程中，肯定會(huì)給你帶來樂趣，帶來成就感。所以，我說學(xué)業(yè)有辛苦的一面，也有“享受學(xué)習(xí)”的一面。我跟我的學(xué)生們從來都這樣說：學(xué)習(xí)是苦中求樂、先苦后甜的過程。
孩子一旦學(xué)習(xí)狀態(tài)上來了，就像饑餓的人撲在面包上，就會(huì)達(dá)到一種忘我的境界，從而進(jìn)入一種良性循環(huán)中。當(dāng)他體驗(yàn)到求知過程的激情，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種享受的時(shí)候，是能夠創(chuàng)造奇跡的。
什么樣的學(xué)習(xí)方法才最有效率？我說：適合你的方法，就是最有效率的方法。就是說，你需要了解別人的學(xué)習(xí)方法，但不是照搬，而是在別人方法的啟發(fā)下，量身定制成適合自己的方法，才會(huì)產(chǎn)生最大的效應(yīng)。
高考前，我給同學(xué)輔導(dǎo)2個(gè)小時(shí)，多數(shù)同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)能提高20分！我說這話你信不信？是不是覺得我在忽悠你？我告訴你怎么做。首先，我要根據(jù)學(xué)生自身的特點(diǎn)來談。我先把上年高考題擺在這個(gè)學(xué)生跟前，一道一道跟他過，然后搞清楚他哪些題是有把握的？哪些題是可以通過努力有把握的？哪些是根本沒有把握的？然后，先把那些根本沒有把握的題目砍掉，告訴他這是防不勝防的題目，要放棄掉。然后，專項(xiàng)去攻那些通過努力可以拿分的題。我跟他這樣一講，他就覺得問題很簡(jiǎn)單了，數(shù)學(xué)也很簡(jiǎn)單了。這樣在考前，他方向一明確，思路一清晰，再集中優(yōu)勢(shì)力量突擊一下，成績(jī)提高20分，是神話嗎？是忽悠嗎？不是的。
在數(shù)學(xué)遇到問題的時(shí)候，學(xué)生有時(shí)候需要退，一直退到最原始的狀態(tài)，你就知道在哪兒出問題了。做數(shù)學(xué)題得找到根源，一旦找到根源，問題就迎刃而解了。 王金戰(zhàn)老師語錄精選3
以我的感覺，越是某一科薄弱的學(xué)生，上升的可能性越大
這個(gè)題高考不考的可能性是百分之百，為什么還要做這個(gè)題呢？就是通過做這個(gè)題訓(xùn)練一種速度，提煉一種方法，形成一種技能。這個(gè)題目的思想和方法，因?yàn)槟阕鲞@個(gè)題，就在你頭腦中得到沉淀。將來再遇到類似的題目，類似的現(xiàn)象，一刺激你的大腦，大腦的沉淀被激活，于是當(dāng)年的情景就會(huì)回想起來，于是遇到這個(gè)題目，就立即搜索到一些解法和答案。做題的意義就在這里。
有很多人把數(shù)學(xué)當(dāng)成一門記憶的學(xué)科，這就錯(cuò)了。數(shù)學(xué)沒有記憶的負(fù)擔(dān)，你只要能力上去了，就能兵來將擋，水來土掩，是很好學(xué)的一門學(xué)科。有些同學(xué)一學(xué)數(shù)學(xué)，首先就顧慮膽怯，好像天生就學(xué)不了數(shù)學(xué)，這都是因?yàn)椴涣私鈹?shù)學(xué)的緣故。
人都是有自尊心的。一個(gè)人如果為了維護(hù)自尊，而作出正確的選擇，他甚至可以創(chuàng)造超出想像的奇跡。
許多富翁都承認(rèn)：雄心，改變貧窮的雄心，才是生命的永恒動(dòng)力，才是點(diǎn)燃奇跡的火種。
有時(shí)候，一個(gè)人的成才往往是在體驗(yàn)到挫折之后。在挫折面前，有些人選擇了沉淪，而有些人則愈挫愈奮。挫折并不可怕，關(guān)鍵在于你的選擇。只要自己堅(jiān)定改變的信念，就總會(huì)有翻牌的機(jī)會(huì)。
英國(guó)哲學(xué)家艾蒙斯說：習(xí)慣不是最好的仆人，就是最壞的主人。好習(xí)慣讓孩子學(xué)業(yè)優(yōu)秀，壞習(xí)慣則削弱我們的競(jìng)爭(zhēng)能力。
一個(gè)人可以一輩子不登山，但他的心中一定要有座山，這就是目標(biāo)。這座山使你總往高處爬，使你總有個(gè)奮斗的方向，使你任何一刻抬起頭都能看見自己的希望。要實(shí)現(xiàn)希望和憧憬，就要挑戰(zhàn)艱難、挑戰(zhàn)自己，這就是“犯其至難，圖其至遠(yuǎn)”的境界。
平時(shí)，我要求我的學(xué)生，可以有段時(shí)間不學(xué)習(xí)。但只要學(xué)習(xí)，每分每秒都必須是高效的。最可悲的是什么呢？你該玩的時(shí)候，不能痛痛快快地玩；你該學(xué)的時(shí)候又學(xué)不進(jìn)去，最怕的就是這個(gè)狀態(tài)。
如果有些學(xué)科學(xué)得很差，你就應(yīng)該先看書，后做題；而如果有些學(xué)科學(xué)得比較好，你就不必先看書，而應(yīng)該先做題，遇到問題再回過去看書，這樣效率就提高了。
篇二：王金戰(zhàn)經(jīng)典語錄
王金戰(zhàn)語錄
1、要想讓別人看得起你，你首先得看得起自己。你可以在一個(gè)時(shí)間內(nèi)很落后，但只要你不服輸，在我的眼里，你仍然是好學(xué)生。我最看不起的學(xué)生，就是自己承認(rèn)不行的學(xué)生。哀莫大于心死。你本來還行，但卻承認(rèn)自己不行，你心都死了，什么人來也救不了你。
2、每個(gè)人的成長(zhǎng)之路，或早或晚會(huì)遇上一段黯淡時(shí)光，而學(xué)會(huì)在困境中生存下去，才能適應(yīng)未來的競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)。
3、一個(gè)人可以一輩子不登山，但他的心中一定要有座山，這就是目標(biāo)。這座山使你總往高處爬，使你總有個(gè)奮斗的方向，使你任何一刻抬起頭都能看見自己的希望。要實(shí)現(xiàn)希望和憧憬，就要挑戰(zhàn)艱難、挑戰(zhàn)自己，這就是“犯其至難，圖其至遠(yuǎn)”的境界。
4、學(xué)業(yè)的最大問題是什么？我說是心態(tài)。心態(tài)的關(guān)鍵是什么？我說是自信。
5、 在數(shù)學(xué)遇到問題的時(shí)候，學(xué)生有時(shí)候需要退，一直退到最原始的狀態(tài)，你就知道在哪兒出問題了。做數(shù)學(xué)題得找到根源，一旦找到根源，問題就迎刃而解了。
6、英才，決不是拿考上北大、清華來衡量的。一個(gè)學(xué)生成功的標(biāo)準(zhǔn)是，通過學(xué)習(xí)的過程，能磨煉出頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，培養(yǎng)出強(qiáng)烈的責(zé)任感、自制力、自信心。這樣的學(xué)生，即使考不上大學(xué)，人生也會(huì)成功；反之，即使他上了北大、清華，也照樣會(huì)一事無成！
7、沒有教不好的孩子，孩子是一張白紙，“問題孩子”出自問題家長(zhǎng)和問題老師。
8、什么樣的學(xué)習(xí)方法才最有效率？我說：適合你的方法，就是最有效率的方法。就是說，你需要了解別人的學(xué)習(xí)方法，但不是照搬，而是在別人方法的啟發(fā)下，量身定制成適合自己的方法，才會(huì)產(chǎn)生最大的效應(yīng)
篇三：王金站精彩語錄
王金站精彩語錄
王金戰(zhàn)：中國(guó)人民大學(xué)附中副校長(zhǎng)兼網(wǎng)校校長(zhǎng)，數(shù)學(xué)特級(jí)教師，全國(guó)優(yōu)秀教師，北京市中青年骨干教師。2002年所輔導(dǎo)的學(xué)生參加全國(guó)數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽12人獲全國(guó)一等獎(jiǎng)，占北京市的三分之一，并有兩人進(jìn)冬令營(yíng)，一人進(jìn)國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)。2003年所擔(dān)任班主任的高三12班有49人畢業(yè)，6人被耶魯大學(xué)、杜克大學(xué)、劍橋大學(xué)、牛津大學(xué)、東京大學(xué)、帝國(guó)理工大學(xué)全額獎(jiǎng)學(xué)金錄取，37人被清華北大錄取(其中保送清華北大13人)，班級(jí)被評(píng)為北京市先進(jìn)班級(jí)。
王金戰(zhàn)，全國(guó)優(yōu)秀教師。出版教學(xué)專著八本，有三篇論文獲全國(guó)優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)，兩次在國(guó)際學(xué)術(shù)大會(huì)上宣讀論文。歷任山東沂水一中政教主任、青島二中教導(dǎo)主任、山東臨沂華盛實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)等職。
堅(jiān)守著以能力培養(yǎng)為中心的教育理念，形成了獨(dú)到而實(shí)用的教育思想和教育方式。2003年，把全班55名學(xué)生中的37人送進(jìn)了清華和北大。王金戰(zhàn)認(rèn)為，人生就業(yè)分為三個(gè)層次：就業(yè)、職業(yè)、事業(yè)。從事老師這個(gè)工作，也要經(jīng)歷三個(gè)層次的升華：具有愛心、責(zé)任心、最后升華到事業(yè)心。
王金戰(zhàn)出的書籍有 《英才是怎樣造就的》，此書內(nèi)容豐富，哲理性強(qiáng)，啟發(fā)性高，十分值得學(xué)子們一看�！队⒉拧芬粫悦媸兰巴踅饝�(zhàn)開設(shè)博客以后，受到讀者和“博友”的熱烈歡迎。
王金戰(zhàn)精彩語錄
面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，你要搞清楚自己的目標(biāo)是什么？你不要管別人怎樣，別人第一第二跟你沒關(guān)系，別人倒數(shù)第一第二也跟你沒關(guān)系。判斷一個(gè)人的成功，重要的不是和別人比做得怎樣，而是和自己的潛能比做得怎樣。
當(dāng)你苦思冥想地解出一道數(shù)理化題，當(dāng)你寫出一篇自鳴得意的作文，其本身過程中，肯定會(huì)給你帶來樂趣，帶來成就感。所以，我說學(xué)業(yè)有辛苦的一面，也有“享受學(xué)習(xí)”的一面。我跟我的學(xué)生們從來都這樣說：學(xué)習(xí)是苦中求樂、先苦后甜的過程。
什么樣的學(xué)習(xí)方法才最有效率？我說：適合你的方法，就是最有效率的方法。就是說，你需要了解別人的學(xué)習(xí)方法，但不是照搬，而是在別人方法的.啟發(fā)下，量身定制成適合自己的方法，才會(huì)產(chǎn)生最大的效應(yīng)。
在數(shù)學(xué)遇到問題的時(shí)候，學(xué)生有時(shí)候需要退，一直退到最原始的狀態(tài)，你就知道在哪兒出問題了。做數(shù)學(xué)題得找到根源，一旦找到根源，問題就迎刃而解了。
平時(shí)，我要求我的學(xué)生，可以有段時(shí)間不學(xué)習(xí)。但只要學(xué)習(xí)，每分每秒都必須是高效的。最可悲的是什么呢？你該玩的時(shí)候，不能痛痛快快地玩；你該學(xué)的時(shí)候
又學(xué)不進(jìn)去，最怕的就是這個(gè)狀態(tài)。
要想讓別人看得起你，你首先得看得起自己。你可以在一個(gè)時(shí)間內(nèi)很落后，但只要你不服輸，在我的眼里，你仍然是好學(xué)生。我最看不起的學(xué)生，就是自己承認(rèn)不行的學(xué)生。哀莫大于心死。你本來還行，但卻承認(rèn)自己不行，你心都死了，什么人來也救不了你。
以我的感覺，越是某一科薄弱的學(xué)生，上升的可能性越大。
如果有些學(xué)科學(xué)得很差，你就應(yīng)該先看書，后做題；而如果有些學(xué)科學(xué)得比較好，你就不必先看書，而應(yīng)該先做題，遇到問題再回過去看書，這樣效率就提高了。
他有一句豪言：“現(xiàn)在，只要是一個(gè)智力正常的中學(xué)生，都有考上名牌大學(xué)的潛能！”他說：教師，就是要激發(fā)學(xué)生的熱情；一個(gè)學(xué)生成功的標(biāo)準(zhǔn)不是考上北大、清華，而是通過學(xué)習(xí)的過程，能磨煉出頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，培養(yǎng)出強(qiáng)烈的責(zé)任感、自制力、自信心。
去年年底，數(shù)學(xué)教師王金戰(zhàn)開了一個(gè)博客，沒想到，一個(gè)月下來點(diǎn)擊量超過了６０萬，還有大量的留言跟帖，多是學(xué)生和家長(zhǎng)發(fā)的。他們的問題大多集中在學(xué)習(xí)成績(jī)不好、不知道該怎么學(xué)或根本不愛學(xué)，等等。
“我的眼里，根本就沒有差生！”王金戰(zhàn)說。
�。玻的陙�，他從山東沂水、青島，一路教到北京，如今在北京海淀區(qū)人大附中任教。王金戰(zhàn)長(zhǎng)年教高中數(shù)學(xué)、當(dāng)班主任，接觸過形形色色的學(xué)生，可以說什么樣的學(xué)生都教過。
“差生”享受
自由上課政策
那是在人大附中當(dāng)高中班主任時(shí)，有一天半夜，王金戰(zhàn)接到校長(zhǎng)電話，要他接收一個(gè)學(xué)生。
這個(gè)學(xué)生因?yàn)榻?jīng)常曠課，搞得班里的紀(jì)律一團(tuán)混亂，老師便“聯(lián)名上書”要“開除”他。
王金戰(zhàn)對(duì)這個(gè)男生說：“別人是不允許遲到的，考慮到你的特殊情況，我允許你每周違反兩次紀(jì)律。”這個(gè)男生很是意外，一再說會(huì)好好表現(xiàn)，用行動(dòng)證明自己。
但由于以前沒好好學(xué)，有些課根本接不上。最終，這個(gè)男生自暴自棄，自己主動(dòng)要求離開王金戰(zhàn)的班。
王金戰(zhàn)就提議，“課程跟不上不要緊，我給你個(gè)特殊政策。每天早上你來了之后，能聽懂的課就好好聽，聽不懂的課就可以不聽，而且隨時(shí)都可以回家自學(xué)。”
高三第一次摸底考試前，該男生說生病了，不想考。為了鼓勵(lì)他，王金戰(zhàn)說：這次考試，你肯定是倒數(shù)第一，既然如此，你還顧慮什么？于是他參加了高三的第一次考試。這次考試，讓這個(gè)男生很難忘：“全不及格。但我沒有多么難過。
人家付出了多少努力��！自己剛學(xué)了一個(gè)暑假，怎能比得過人家。此后，我一直玩命地學(xué)�！钡谝淮卧驴妓m仍是班里倒數(shù)第一，但和倒數(shù)第二的差距，一下子縮小了３０分。
鼓勵(lì)再鼓勵(lì)
“差生”變優(yōu)秀
當(dāng)一個(gè)學(xué)生反復(fù)遭遇失敗的打擊后，便成了“差生”。而讓一個(gè)“差生”變好的方法其實(shí)很簡(jiǎn)單：就是讓他不斷地享受到成功的喜悅，就能變成一個(gè)優(yōu)秀生。這是王金戰(zhàn)多年來總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)。
在月考的總結(jié)中，王金戰(zhàn)一個(gè)勁兒地夸這個(gè)男生：“你們看人家這位同學(xué)，一下子差距能縮�。常胺�，高三總共要經(jīng)過八次大型考試，如果每次都能縮�。常胺�，那就不是考大學(xué)的問題了，而是考清華北大的問題了！就看你敢不敢挑戰(zhàn)自己了。你站起來談一談，下一次你的目標(biāo)是什么？”
被表?yè)P(yáng)得暈頭轉(zhuǎn)向的男生站起來說：“我下一次，肯定不考倒數(shù)第一啦！” 這名學(xué)生非常振奮，也看到了自身的潛能，學(xué)習(xí)進(jìn)步得異常迅速。最終，這個(gè)男生果真考上了北大。
王金戰(zhàn)說：“教師，就是要點(diǎn)燃學(xué)生的火花，激發(fā)學(xué)生的熱情，讓學(xué)生朝著他們喜歡的方向一直走下去，這樣肯定能成功。”
衡量英才的標(biāo)準(zhǔn)
不是考上好學(xué)校
王金戰(zhàn)剛剛出版了自己的書——《英才是怎樣造就的》。采訪時(shí)，他一再?gòu)?qiáng)調(diào)：英才，決不是拿考上北大、清華來衡量的。一個(gè)學(xué)生成功的標(biāo)準(zhǔn)是，通過學(xué)習(xí)的過程，能磨煉出頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，培養(yǎng)出強(qiáng)烈的責(zé)任感、自制力、自信心。這樣的學(xué)生，即使考不上大學(xué)，人生也會(huì)成功；反之，即使他上了北大、清華，也照樣會(huì)一事無成！
篇四：王金戰(zhàn)老師精彩語錄
王金戰(zhàn)老師精彩語錄
王金戰(zhàn)精彩語錄
面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，你要搞清楚自己的目標(biāo)是什么？你不要管別人怎樣，別人第一第二跟你沒關(guān)系，別人倒數(shù)第一第二也跟你沒關(guān)系。判斷一個(gè)人的成功，重要的不是和別人比做得怎樣，而是和自己的潛能比做得怎樣。
當(dāng)你苦思冥想地解出一道數(shù)理化題，當(dāng)你寫出一篇自鳴得意的作文，其本身過程中，肯定會(huì)給你帶來樂趣，帶來成就感。所以，我說學(xué)業(yè)有辛苦的一面，也有“享受學(xué)習(xí)”的一面。我跟我的學(xué)生們從來都這樣說：學(xué)習(xí)是苦中求樂、先苦后甜的過程。
什么樣的學(xué)習(xí)方法才最有效率？我說：適合你的方法，就是最有效率的方法。就是說，你需要了解別人的學(xué)習(xí)方法，但不是照搬，而是在別人方法的啟發(fā)下，量身定制成適合自己的方法，才會(huì)產(chǎn)生最大的效應(yīng)。
在數(shù)學(xué)遇到問題的時(shí)候，學(xué)生有時(shí)候需要退，一直退到最原始的狀態(tài)，你就知道在哪兒出問題了。做數(shù)學(xué)題得找到根源，一旦找到根源，問題就迎刃而解了。
平時(shí)，我要求我的學(xué)生，可以有段時(shí)間不學(xué)習(xí)。但只要學(xué)習(xí)，每分每秒都必須是高效的。最可悲的是什么呢？你該玩的時(shí)候，不能痛痛快快地玩；你該學(xué)的時(shí)候又學(xué)不進(jìn)去，最怕的就是這個(gè)狀態(tài)。
要想讓別人看得起你，你首先得看得起自己。你可以在一個(gè)時(shí)間內(nèi)很落后，但只要你不服輸，在我的眼里，你仍然是好學(xué)生。我最看不起的學(xué)生，就是自己承認(rèn)不行的學(xué)生。哀莫大于心死。你本來還行，但卻承認(rèn)自己不行，你心都死了，什么人來也救不了你。 以我的感覺，越是某一科薄弱的學(xué)生，上升的可能性越大。
如果有些學(xué)科學(xué)得很差，你就應(yīng)該先看書，后做題；而如果有些學(xué)科學(xué)得比較好，你就不必先看書，而應(yīng)該先做題，遇到問題再回過去看書，這樣效率就提高了。
他有一句豪言：“現(xiàn)在，只要是一個(gè)智力正常的中學(xué)生，都有考上名牌大學(xué)的潛能！”他說：教師，就是要激發(fā)學(xué)生的熱情；一個(gè)學(xué)生成功的標(biāo)準(zhǔn)不是考上北大、清華，而是通過學(xué)習(xí)的過程，能磨煉出頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，培養(yǎng)出強(qiáng)烈的責(zé)任感、自制力、自信心。
去年年底，數(shù)學(xué)教師王金戰(zhàn)開了一個(gè)，沒想到，一個(gè)月下來點(diǎn)擊量超過了６０萬，還有大量的留言跟帖，多是學(xué)生和家長(zhǎng)發(fā)的。他們的問題大多集中在學(xué)習(xí)成績(jī)不好、不知道該怎么學(xué)或根本不愛學(xué)，等等。
“我的眼里，根本就沒有差生！”王金戰(zhàn)說。
�。玻的陙�，他從山東沂水、青島，一路教到北京，如今在北京海淀區(qū)人大附中任教。王金戰(zhàn)長(zhǎng)年教高中數(shù)學(xué)、當(dāng)班主任，接觸過形形色色的學(xué)生，可以說什么樣的學(xué)生都教過。 “差生”享受 自由上課政策
那是在人大附中當(dāng)高中班主任時(shí)，有一天半夜，王金戰(zhàn)接到校長(zhǎng)電話，要他接收一個(gè)學(xué)生。
這個(gè)學(xué)生因?yàn)榻?jīng)常曠課，搞得班里的紀(jì)律一團(tuán)混亂，老師便“聯(lián)名上書”要“開除”他。 王金戰(zhàn)對(duì)這個(gè)男生說：“別人是不允許遲到的，考慮到你的特殊情況，我允許你每周違反兩次紀(jì)律�！边@個(gè)男生很是意外，一再說會(huì)好好表現(xiàn)，用行動(dòng)證明自己。
但由于以前沒好好學(xué)，有些課根本接不上。最終，這個(gè)男生自暴自棄，自己主動(dòng)要求離開王金戰(zhàn)的班。
王金戰(zhàn)就提議，“課程跟不上不要緊，我給你個(gè)特殊政策。每天早上你來了之后，能聽懂的課就好好聽，聽不懂的課就可以不聽，而且隨時(shí)都可以回家自學(xué)。”
高三第一次摸底考試前，該男生說生病了，不想考。為了鼓勵(lì)他，王金戰(zhàn)說：這次考試，你肯定是倒數(shù)第一，既然如此，你還顧慮什么？于是他參加了高三的第一次考試。這次考試，
讓這個(gè)男生很難忘：“全不及格。但我沒有多么難過。人家付出了多少努力��！自己剛學(xué)了一個(gè)暑假，怎能比得過人家。此后，我一直玩命地學(xué)。”第一次月考他雖仍是班里倒數(shù)第一，但和倒數(shù)第二的差距，一下子縮小了３０分。
鼓勵(lì)再鼓勵(lì) “差生”變優(yōu)秀
當(dāng)一個(gè)學(xué)生反復(fù)遭遇失敗的打擊后，便成了“差生”。而讓一個(gè)“差生”變好的方法其實(shí)很簡(jiǎn)單：就是讓他不斷地享受到成功的喜悅，就能變成一個(gè)優(yōu)秀生。這是王金戰(zhàn)多年來總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)。
在月考的總結(jié)中，王金戰(zhàn)一個(gè)勁兒地夸這個(gè)男生：“你們看人家這位同學(xué)，一下子差距能縮�。常胺郑呷偣惨�(jīng)過八次大型考試，如果每次都能縮�。常胺�，那就不是考大學(xué)的問題了，而是考清華北大的問題了！就看你敢不敢挑戰(zhàn)自己了。你站起來談一談，下一次你的目標(biāo)是什么？”
被表?yè)P(yáng)得暈頭向的男生站起來說：“我下一次，肯定不考倒數(shù)第一啦！”
這名學(xué)生非常振奮，也看到了自身的潛能，學(xué)習(xí)進(jìn)步得異常迅速。最終，這個(gè)男生果真考上了北大。
王金戰(zhàn)說：“教師，就是要點(diǎn)燃學(xué)生的火花，激發(fā)學(xué)生的熱情，讓學(xué)生朝著他們喜歡的方向一直走下去，這樣肯定能成功�！�
王老師也曾是個(gè)“差生”
王金戰(zhàn)坦言自己就曾是“差生”，經(jīng)歷過被人看不起、鄙視的過程，最清楚“差生”的心理。他常拿自己早年的經(jīng)歷向?qū)W生現(xiàn)身說法。
上中學(xué)時(shí)，全班有50來個(gè)學(xué)生，王金戰(zhàn)成績(jī)排在40名以后。那會(huì)兒他根本不想學(xué)，一心想著畢業(yè)了，接父親的班工作。
1978年寒假剛過，班主任動(dòng)員成績(jī)排在前5名的學(xué)生備考�！拔沂悄欠N不知好歹的人，找老師說，我也想今年考大學(xué)。哎呀！班主任看我就像看一個(gè)外星人一樣。是那種又鄙視、又不讓你看出來的感覺。那種眼神，讓我第一次知道了什么叫恥辱，突然之間，我的自尊心脫落了。”學(xué)習(xí)好的那幾個(gè)同學(xué)，也嘲笑他：“如果你能考上大學(xué)，我們就能直接大學(xué)畢業(yè)了�！币粋�(gè)眼神、一通奚落，刺痛了王金戰(zhàn)的自尊心，他發(fā)誓一定要考上大學(xué)。到后來，他對(duì)學(xué)習(xí)達(dá)到癡迷的地步，不學(xué)就渾身難受。
當(dāng)時(shí)他正住校，晚上過了9點(diǎn)學(xué)校就不發(fā)電，只能點(diǎn)煤油燈。宿舍里都是通鋪，鋪上全是沙草，容易著火，所以學(xué)校嚴(yán)禁點(diǎn)煤油燈。因?yàn)橥踅饝?zhàn)一而再、再而三地在煤油燈下學(xué)習(xí)，校長(zhǎng)火了，把他的燈摔碎，并責(zé)令他在全校大會(huì)上做檢討。
王金戰(zhàn)仍不死心，四下找學(xué)習(xí)的地兒，終于發(fā)現(xiàn)了一個(gè)空地窖�！拔业膬�(nèi)心一陣狂喜！每天晚上，別人回宿舍了，我就提著煤油燈到菜窖里看書，一看看到半夜，那種感覺太好了。記得有天晚上，學(xué)到深夜，突然狂風(fēng)大作，幾次把燈吹滅，之后雷電交加，而我感受到的卻是一種奮斗的快樂，一種全身心投入的充實(shí)。”王金戰(zhàn)后來是班上唯一考上大學(xué)的學(xué)生。 “能把自己放進(jìn)地窖里學(xué)，不顧一切地學(xué)，不學(xué)習(xí)就沒法兒活，人要是進(jìn)入到這種狀態(tài)，可以說是無堅(jiān)不摧，我敢說，每一個(gè)進(jìn)入這種狀態(tài)的學(xué)生，都可以考進(jìn)名牌大學(xué)。”
他常鼓勵(lì)那些“差生”：要想讓別人看得起你，首先得看得起自己。你可以在一段時(shí)間內(nèi)很落后，但只要不服輸，在我眼里，你仍然是好學(xué)生。我最看不起的學(xué)生，就是自己承認(rèn)不行的學(xué)生。哀莫大于心死，你心都死了，什么人來也救不了你。只要你自己想學(xué)，沒有學(xué)不好的。只要一息尚存，就有可能創(chuàng)造奇跡。
傾聽，比說教更重要 自己女兒沒考上高中
2003年高考過后，王金戰(zhàn)班上的55名學(xué)生，有37人進(jìn)了北大、清華，還有10人被哈佛、劍橋等海外名校錄取�？梢舱沁@一年，他自己的女兒連高中都沒考上。
“當(dāng)時(shí)的感覺特別難受！”王金戰(zhàn)備受打擊，覺得沒面子。他固執(zhí)地認(rèn)為，一個(gè)老師，
連自己的孩子都教育不好，還有什么資格教育別的孩子，還談什么教育理念？因?yàn)楣ぷ髅�，女兒上初中期間，他一直沒太關(guān)注過她。雖然他很愛女兒，但教育方法失之簡(jiǎn)單，覺得付出已經(jīng)很多了，孩子還這么不爭(zhēng)氣，太對(duì)不起自己了�！皠e的學(xué)生問我問題，我都能用心解答。而我的孩子問我啥，反倒沒了耐心。”久而久之，女兒跟他的關(guān)系日漸疏遠(yuǎn)，說啥也不聽。偶爾看到女兒的日記，王金戰(zhàn)才知道孩子是多么渴望得到老爸的幫助。由此，他開始重視起孩子的教育，并嘗試著從一個(gè)家長(zhǎng)的角度來研究教育。
“很專注地聽，很少評(píng)論”
他發(fā)覺女兒學(xué)習(xí)差的原因之一，就是不自信，老是關(guān)注別人怎么看待自己。“一會(huì)兒是老師瞧不起她了，一會(huì)兒是同學(xué)看不起她了。終日謹(jǐn)小慎微，患得患失，久而久之，人變得敏感脆弱，沒信心�？偸芡饨绺蓴_，她還能有什么心思學(xué)習(xí)？”王金戰(zhàn)從調(diào)整女兒的心態(tài)入手，這也是最難、最重要的事。幫她從只關(guān)注別人的眼光，到只專注自己的學(xué)習(xí)上。
家長(zhǎng)的作用，老師代替不了。雖然老師可以解答學(xué)業(yè)上的疑難問題，但學(xué)生跟教師的關(guān)系，遠(yuǎn)達(dá)不到像家長(zhǎng)那樣親密，所以，孩子最好能跟家長(zhǎng)無話不談。只要他把憋在心里的話說出來，負(fù)擔(dān)就減輕了。但是，現(xiàn)在好多家長(zhǎng)一聽孩子說，就覺得凈是雞毛蒜皮的小事，馬上不耐煩、訓(xùn)斥，一下把孩子堵了回去，自尊心也極易受損，以后，再想讓孩子跟你說心里話，會(huì)很難。
“我的經(jīng)驗(yàn)是，孩子跟我說話時(shí)，我會(huì)很專注地聽，很少評(píng)論。說好的地方，我會(huì)表現(xiàn)得很高興，說得不符合邏輯的地方，我也不立刻打斷她、指責(zé)她。等她說夠了我們?cè)僮鹘涣�，我拐彎抹角地把我的觀點(diǎn)亮出來，通過我的想法，讓她感覺自己的觀念不對(duì)，這樣她很樂意接受，有什么話也愛跟我講�！�
王金戰(zhàn)親自給女兒上課，跟她不斷溝通交流，女兒一天天變得陽光起來。遇到什么問題，馬上就跟老爸溝通。影響學(xué)習(xí)的因素被排解掉了，她的心理變輕松了，學(xué)習(xí)效果自然就好。三年里，王金戰(zhàn)陪著女兒風(fēng)風(fēng)雨雨地走過來，2006年女兒考上了北大法學(xué)院。
“人都需要鹽，但是，一顆顆大鹽粒子，讓人生生吞下去，誰愛吃？要是把它放在菜里、湯里，那吃起來就很舒服。教育孩子也是如此。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在任何時(shí)候都渴望得到家長(zhǎng)的幫助，可他們表現(xiàn)出來的為什么是拒絕呢？責(zé)任不在孩子，而在大人，教育方法不對(duì)頭�！蓖踅饝�(zhàn)說，當(dāng)家長(zhǎng)的，一定要記住一條：傾聽，往往比說教更重要！
用欣賞眼光，發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn) 王老師常常后怕??
當(dāng)了25年教師，干得時(shí)間越久，王金戰(zhàn)反而常感到后怕�！拔也挥X得教師這個(gè)職業(yè)多么神圣，而是覺得這個(gè)職業(yè)太重要了�！币粋�(gè)老師教的一個(gè)班就有50個(gè)學(xué)生，手下就是50個(gè)人的前程，牽涉著50個(gè)家庭的幸福。教師的失誤，生產(chǎn)出的不是一個(gè)廢品，而是影響一個(gè)人的一生。培養(yǎng)一個(gè)孩子，需要多少人、多少年的努力；而毀掉一個(gè)孩子，可能就是一句話。教育是把軟刀子，當(dāng)時(shí)看不出結(jié)果，結(jié)果可能要等若干年以后。
“所以，一旦想到這一點(diǎn)，我就感到后怕，不敢輕易說話。年輕時(shí)當(dāng)班主任，可不這么想，以我為主，我說怎么著就怎么著，自己從來不會(huì)錯(cuò)。現(xiàn)在講話時(shí)，我是慎之又慎。提醒自己：多站在受教育者的立場(chǎng)上考慮，多關(guān)注受教育者的感受。有時(shí)候，老師的一句話，會(huì)影響甚至改變學(xué)生的一生。這是在我從教20多年的經(jīng)歷中，反復(fù)被驗(yàn)證了的。” 一句話的分量
前幾天，王金戰(zhàn)的郵箱收到了一封長(zhǎng)信，是一個(gè)他教過的學(xué)生發(fā)來的。畢業(yè)后，從沒聯(lián)系，王金戰(zhàn)都記不得這個(gè)學(xué)生了。
學(xué)生在信里提到一件事：自己當(dāng)年是被重點(diǎn)班淘汰下來，才到王金戰(zhàn)的班上的。那會(huì)兒，內(nèi)心別提多么絕望、沮喪了，覺得很丟人，再也沒了學(xué)習(xí)勁頭，成績(jī)每況愈下。
但是有一次，他的數(shù)學(xué)考得不錯(cuò)，王金戰(zhàn)在卷子上寫了一句話：這才是我心目中的陳皓！ 在電子郵件里，學(xué)生告訴王金戰(zhàn)：老師，您不知道這句話，讓當(dāng)時(shí)的我多么感動(dòng)，內(nèi)心
篇五：最佳激勵(lì)學(xué)生(全國(guó)著名數(shù)學(xué)王牌教師王金戰(zhàn)精彩語錄)
王金戰(zhàn)精彩語錄
面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，你要搞清楚自己的目標(biāo)是什么？你不要管別人怎樣，別人第一第二跟你沒關(guān)系，別人倒數(shù)第一第二也跟你沒關(guān)系。判斷一個(gè)人的成功，重要的不是和別人比做得怎樣，而是和自己的潛能比做得怎樣。
當(dāng)你苦思冥想地解出一道數(shù)理化題，當(dāng)你寫出一篇自鳴得意的作文，其本身過程中，肯定會(huì)給你帶來樂趣，帶來成就感。所以，我說學(xué)業(yè)有辛苦的一面，也有“享受學(xué)習(xí)”的一面。我跟我的學(xué)生們從來都這樣說：學(xué)習(xí)是苦中求樂、先苦后甜的過程。 什么樣的學(xué)習(xí)方法才最有效率？我說：適合你的方法，就是最有效率的方法。就是說，你需要了解別人的學(xué)習(xí)方法，但不是照搬，而是在別人方法的啟發(fā)下，量身定制成適合自己的方法，才會(huì)產(chǎn)生最大的效應(yīng)。
在數(shù)學(xué)遇到問題的時(shí)候，學(xué)生有時(shí)候需要退，一直退到最原始的狀態(tài)，你就知道在哪兒出問題了。做數(shù)學(xué)題得找到根源，一旦找到根源，問題就迎刃而解了。 平時(shí)，我要求我的學(xué)生，可以有段時(shí)間不學(xué)習(xí)。但只要學(xué)習(xí)，每分每秒都必須是高效的。最可悲的是什么呢？你該玩的時(shí)候，不能痛痛快快地玩；你該學(xué)的時(shí)候又學(xué)不進(jìn)去，最怕的就是這個(gè)狀態(tài)。
要想讓別人看得起你，你首先得看得起自己。你可以在一個(gè)時(shí)間內(nèi)很落后，但只要你不服輸，在我的眼里，你仍然是好學(xué)生。我最看不起的學(xué)生，就是自己承認(rèn)不行的學(xué)生。哀莫大于心死。你本來還行，但卻承認(rèn)自己不行，你心都死了，什么人來也救不了你。
以我的感覺，越是某一科薄弱的學(xué)生，上升的可能性越大。
如果有些學(xué)科學(xué)得很差，你就應(yīng)該先看書，后做題；而如果有些學(xué)科學(xué)得比較好，你就不必先看書，而應(yīng)該先做題，遇到問題再回過去看書，這樣效率就提高了。 他有一句豪言：“現(xiàn)在，只要是一個(gè)智力正常的中學(xué)生，都有考上名牌大學(xué)的潛能！”他說：教師，就是要激發(fā)學(xué)生的熱情；一個(gè)學(xué)生成功的標(biāo)準(zhǔn)不是考上北大、清華，而是通過學(xué)習(xí)的過程，能磨煉出頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，培養(yǎng)出強(qiáng)烈的責(zé)任感、自制力、自信心。
去年年底，數(shù)學(xué)教師王金戰(zhàn)開了一個(gè)博客，沒想到，一個(gè)月下來點(diǎn)擊量超過了６０萬，還有大量的留言跟帖，多是學(xué)生和家長(zhǎng)發(fā)的。他們的問題大多集中在學(xué)習(xí)成績(jī)不好、不知道該怎么學(xué)或根本不愛學(xué)，等等。
“我的眼里，根本就沒有差生！”王金戰(zhàn)說。
�。玻的陙恚麖纳綎|沂水、青島，一路教到北京，如今在北京海淀區(qū)人大附中任教。王金戰(zhàn)長(zhǎng)年教高中數(shù)學(xué)、當(dāng)班主任，接觸過形形色色的學(xué)生，可以說什么樣的學(xué)生都教過。
【王金戰(zhàn)博客語錄】相關(guān)文章：
王金戰(zhàn)講座心得體會(huì)11-12
有關(guān)王金戰(zhàn)講座的觀后感范文08-24
博客語錄05-26
愛情保衛(wèi)戰(zhàn)金典語錄05-15
王金李金經(jīng)典散文07-02
王金戰(zhàn)如何激發(fā)孩子的潛能節(jié)目觀后感參考07-02
經(jīng)典語錄新浪博客05-29