優(yōu)秀班主任管理智慧語錄（精選160句）
在學習、工作、生活中，大家對語錄都再熟悉不過了吧，語錄具有引起共鳴的、發(fā)人深省的教育意義。什么樣的語錄才經(jīng)典呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀班主任管理智慧語錄，僅供參考，歡迎大家閱讀。
優(yōu)秀班主任管理智慧語錄1
(1)走進學生，和學生共同學習，共同生活，共同成長，
(2)發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)和有號召力的學生做班委，加強學生自我管理，實現(xiàn)“兵教兵”。
(3)講學生感興趣的東西，積極引發(fā)學生興趣點。
(4)發(fā)現(xiàn)班級和學生個人的閃光點，抓好教育管理的突破口。
(5)開展感恩教育活動，通過指導學生節(jié)假日給家長打電話，寫信等方式實現(xiàn)綜合教育
(6)對自控能力差的學生寬容，但和其商定”:底線”
(7)每月讓學生寫一篇<<老師我想對你說………>>緩解矛盾，發(fā)現(xiàn)問題.
(8)處理學生問題堅持”大事化小”和”小題大做”的原則”
(9)從小處著眼實施教育，從低起點要求學生發(fā)展.
(10)努力加強學生的班級認同感，增強集體榮譽感:
(11)從學生生活上開始教育，注重細節(jié);
(12)鼓勵學生干好自己的事，實現(xiàn)人人有責，人人有成功感;
(13)培養(yǎng)學生自信心，消除學生自卑感，
(14)高目標，低要求，有底線，
(15) 教育，從起點開始;管理，從衛(wèi)生開始;
(16)班內(nèi)發(fā)現(xiàn)典型，推行典型引路，以點突破.全面提高;
(17)讓每個學生有理想，有目標，有活力，有干勁;
(18)勤交流，多鼓勵，善賞識，現(xiàn)優(yōu)點;
(19)跟隨緊，抓緊;
(20)激發(fā)學生積極性，保護學生積極性，強化學生積極性，
(21)開展班級活動，緩斜內(nèi)部矛盾，轉(zhuǎn)移緊張關系，形成團結(jié)氛圍.
�。�23）讓學生產(chǎn)生“犯錯會給班主任惹麻煩”的想法，增強學生自律意識；
（24）當眾不批評，私下不留情；
�。�25）胡蘿卜加大棒；
�。�26）因人管理，實事求足；機動靈活，各個擊破；
�。�27）教育因細節(jié)而美麗；
�。�28）選準干部，用好干部，培訓干部；
�。�29）第一年熱情，深入學生；第二年反思，靜思奇招；第三年成熟，以情感召；
（30）欲排座位，先分小組，自由組合，宏觀調(diào)控；
�。�31）遇事忌急，靜觀其變，表松內(nèi)緊，伺機而動，把握火候，徹底治理；
（32）充分暴露問題，抓住主要矛盾；主動消除隔閡，加強師生交流；
�。�33）與學生閃往，其樂無窮；
�。�34）感謝我的學生，因為我們共同成長；
�。�35）經(jīng)常為學生的行為而感動，經(jīng)常加學生的成長而幸福；
�。�36）著眼于學生的前途和長遠發(fā)展而實施教育和管理；
�。�37）真心善待學生，絕不誤人子弟。
（38）對每位學生的家庭情況了如自掌，準確把握每個學生的思想動向；
�。�39）教育因愛而美麗，生命因愛而長青；
�。�40）抓班級工作，關鍵抓凝聚力，根本在抓人心；
�。�41）強迫學生服從自已的意志是行不迫的，強迫不如疏導；
（42）只要對學生的生活和發(fā)展關心夠了，怎么管都會成功；
�。�43）師生關系的和諧，是教育管理的前提和關鍵。
（44）指導學生做人，學生生活哲理，全心關愛困維；
�。�45）對任何工作，要干，就努力干好；
�。�46）以母親的眼神看待學生，師生間會有很多溫馨；
（47）緊抓學生生活細節(jié)和行為習慣；
（48）給學生一個渲泄的出口和平臺；
（49）分層管理，因材施教；偏愛“差生”。博愛中學生，嚴愛優(yōu)等生；
�。�50）人的情緒要么發(fā)泄出來，要么隱藏心底，而隱藏的往往是危險的，我就引導學生正確的發(fā)泄；
優(yōu)秀班主任管理智慧語錄2
1、榜樣是最寶貴的，知識是分不開的。
2、它的身體是對的，不做它的線，它的身體不是直的，雖然做不成線。
3、愛自己的孩子是本能的；愛別人的孩子是神圣的。
4、教育不僅是一種智慧，更是一種策略，讓我們做一個聰明的班主任。
5、老師應該把別人的錯誤當作自己的功課。
6、用千百次的耕耘，換來桃李滿園的芬芳。
7、有一種成功的心態(tài)，到處都能找到成功的秘訣。
8、給學生一杯水，有一桶水。
9、鼓勵使人進步，批評使人懈怠。
10、愛自己的孩子是人之常情；愛別人的孩子是神圣的。
11、熱愛學生，讓學生快樂成長。
12、讓我們感謝點燈的人，他耐心地站在黑暗中，而我們享受光明。
13、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
14、只有努力才能迎接生活的挑戰(zhàn)！
15、教育成功的秘訣在于尊重學生。
16、積累，在學習中積累，在實踐中積累，在反思中積累。
17、做一個誠實的人，認真教書。
18、紙上談兵，要知道這事要躬行。
19、能吃苦耐勞，不辭勞苦，工作無私。
20、用一顆心，而不是一根草。
21、使每個學生成功就是使每個學生進步。
22、贏得學生的尊重和思想是教師最大的幸福。
23、怪別人怪自己，原諒自己原諒別人。
24、付出一份愛，就會收獲一份喜悅。
25、人生應該像蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。
26、教育千千萬，要教人們求真；學會做一個真正的人。
27、愛就是教育，沒有愛就沒有教育。
28、奮斗不只是為了成功，奮斗為我們找到生命的意義和存在的價值！
29、讓我們用自己的行和自己的心來教育我們的孩子。
30、老師應該用父母的愛來對待學生。
優(yōu)秀班主任管理智慧語錄3
1、認認真真教書，踏踏實實做人。
2、親近學生、關心學生，讓每個學生都健康快樂地成長。
3、我們的教育不是培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)者，而是培養(yǎng)守業(yè)者，就業(yè)者。
4、星星從不嫉妒太陽的燦爛，它總有自己的位置，總有自己的光芒。
5、我相信，講臺就是鍛煉我、錘打我的地方，我將永遠愛我所愛，無怨無悔。
6、樹苗在陽光的孕育下才能枝繁葉茂，學生在老師的熏陶下才能茁壯成才。
7、善于鼓舞學生，是教育中最寶貴的經(jīng)驗。
8、把課堂還給學生，讓課堂煥發(fā)青春活力，關鍵就是關注學生。
9、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
10、教育人是藝術中的藝術，因為人是一切生物之中最復雜、最神秘的。
11、做人要豁達，斤斤計較的人，一生只得兩斤。
12、人生在世不會總是一帆風順和美妙動人的。
13、堅持寫教育教學筆記、論文是教師成長最有效的途徑。
14、教育是一個，逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程。
15、補一個知識上的漏洞勝過講十節(jié)課。
16、讓學生站在我的雙肩上看到更壯麗的風景。
17、讓生命在激情中閃爍，讓事業(yè)在責任中進行。
18、有知識而無正直的人是危險的，有正直而無知識的人是無用的。
19、偉大的教師散發(fā)知識、熱情和同情心。
20、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
21、用勞動來創(chuàng)造美的時候，美才能使人的情操更為高尚。
22、重點知識重點考，一般知識輔助考。
23、工作中，要讓領導對你有信心，對同事要有寬心，對學生要有耐心。
24、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態(tài)面對學生。
25、教師與畫家個同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
26、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
27、愛滿天下，樂育英才。
28、教育，離開對心靈的觸動，就不可能有成效!
29、毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。
30、讓每位學生都能享受愛的溫暖，讓每位學生都能體驗策劃能夠工是喜悅。
優(yōu)秀班主任管理智慧語錄4
1、絕對不能把兒童同成人一樣看待，既能衡量成人，又能衡量兒童的統(tǒng)一尺度是沒有的。
2、雖不能說你給學生一塊冰，學生就會給你整個嚴寒，但如果你給學生藝術鮮花，學生就會給你全部的春天。
3、兒童好比花木，教師如同園丁，學校就是兒童自由活動的園地，教師要像園丁一樣為兒童提供，合適的生活環(huán)境，使其天性得到自然的發(fā)展。
4、老師只有自己多讀書多學習，不斷豐富自己，才能緊跟時代步伐，更好地教書育人。
5、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點電燈、學微積分，才認識他們是你當年的小學生。
6、對別人要一片好心，與人為善。能助人時且助人，寧可人負我，不可我負人。這樣，別人由于你的存在而快樂，你自然也就容易笑起來。
7、用我們的.智慧，用我們天使般的愛心和人格，去撥動學生心中那根天使的心弦。
8、學習是主動的，它包含著心理的積極開展。它包括著從心理內(nèi)部開始的有機體的同化作用。毫不夸張地說，我們必須站在兒童的立場上，并且以兒童為自己的出發(fā)點。
9、人要像白楊樹：當冬去春來之時，你定會褪去秋的蒼老，燃起綠的活力，春的希望!
10、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
11、智慧來自勤奮，成功來自智慧。養(yǎng)成勤奮的好習慣，讓智慧為你打開成功之門。
12、你愛事業(yè)，是為了奉獻出自己的一切，這才稱得上是真愛。而只有愛到愿意自我犧牲的程度，才能夠在事業(yè)上做出成就。
13、書呆子是讀死書，死讀書，讀書死。工呆子是做死工，死做工，做工死。錢呆子是賺死錢，死賺錢，賺錢死。
14、學校的目標應當是培養(yǎng)有獨立行動和獨立思考的個人，不過他們要把為社會服務看作是自己人生的最高目標。
15、我堅信每個孩子都是一本獨一無二的書，滿載著鮮明的個人情感、熱情、擔憂和疑惑。我們作為教師，不僅應該讀懂這本書，還應創(chuàng)作這本書。
16、一個人就是一個品牌，其性格、習慣、工作態(tài)度、處事原則等綜合起來就是這個人的品牌形象。
17、教是為了不需要教，就是說我們當教師的人要引導他們，使他們能夠自己學，自己學一輩子，學到老。
18、好的種子，不怕埋沒，總有出土的一天;努力的人，不怕寂寞，總有成功的一天。
19、我們對兒童的愛，應能喚起他敏感的心靈去關懷周圍世界，關懷人所創(chuàng)造的一切，當然，首先是關懷人本身。
20、我們做教師的人，必須天天學習，天天進行再教育，才能有教學之樂而無教學之苦。自己在民主傷風上精進不已，才能以身作則，宏收教化流行之效。
21、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。
22、簡單明了的事實是，除了有獨創(chuàng)性的做鐵匠的能力、做木匠的能力、或制造蒸汽機的能力以外，沒有任何孤立的觀察能力、記憶能力或推理能力。簡略地說，能力是為完成某些特定類型的工作而使之協(xié)調(diào)起來、組合起來的特殊的沖動和習慣。
23、當代能做老師的人必定是不平凡的人;因為教育事業(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。
24、教育是藝術，是詩篇，更是哲學。是思想與思想的交流，心靈與心靈的碰撞。
25、我既然選擇了教育這一職業(yè)，我就要把我的青春、我的熱情、我的全部精力都獻給它。
26、人自身有一種力量，用許多方式按照本人意愿控制和影響這種力量，一旦他這樣做，就會影響到對他的教育和對他發(fā)生作用的環(huán)境。
27、失敗是一種教育，知道什么叫“思考”的人，不管他是成功或失敗，都能學到很多東西。
28、要有良好的社會，必先有良好的個人，要有良好的個人，就要先有良好的教育。
29、一個愛崗敬業(yè)的教師，不會滿足于僅僅依靠經(jīng)驗教育人，他會發(fā)現(xiàn)并按教育規(guī)律的要求科學施教。教師不應拘泥于前人成果，無論是備課上課，還是批改作業(yè)，管理班級，都應將自己的教育行為置于科學認識的洞察之中，在教育規(guī)律限定的范圍內(nèi)科學地規(guī)劃組織實施，因材施教。
30、教育是一項非常具有挑戰(zhàn)性的事業(yè)，在創(chuàng)造過程中，教師的知識、能力和思想都得到發(fā)展。
優(yōu)秀班主任管理智慧語錄5
1、不斷地在孩子的行為中尋找表揚。
2、對內(nèi)對外，誠實做人，腳踏實地，樂于奉獻。
3、付出一份愛，就會收獲一份喜悅。
4、無論教科書有多好，它都無法取代老師自己的思想和洞察力。
5、教書是一個教師，既有苦，也有樂。
6、三連，必有我?guī)熝桑贿x擇好的，然后跟隨它；選擇壞的，然后改變它。
7、老師必須非常細心，對自己所做的事負全部責任。
8、教育是一個逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程。
9、不要讓未來的自己討厭現(xiàn)在的自己。
10、知識是海洋，背上的重擔只能游得更重，輕裝才能游得更自在。
11、人生如下棋，要有遠見才能取勝。
12、老師，是知識的種子，是文明火炬的使者。
13、讓學生張揚個性，放飛想象的春天。
14、與其不受教育，不如不生，因為無知是不幸的根源。
15、路越分越好，人越好就是世界。
16、生命教育使人生存，死亡教育使人死亡。
17、懷疑然后問，問然后知道，知道真相就是信。因此，懷疑，發(fā)芽的道路。
18、父母是天生的老師，他們對孩子有影響，尤其是年幼的孩子。
19、沒有愛的教學就像沒有水的池塘。
20、給學生一片天空，讓他們?nèi)?chuàng)造。
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