六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文亮點(diǎn)大試卷答案
第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)與積累運(yùn)用。（35分）
一．讀拼音，寫詞語(yǔ)。（6分）
lái yīn hé pǔ xiě chúnshú（ ）（ ） （） qínjiàn táozuì shà shí（ ） （ ） （）
二．根據(jù)句子的意思寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（4分）
1.指功夫深，技能熟練。（ ）
2.很滿意地沉浸在某種境界或思想活動(dòng)中。（ ） 3.水和天連接在一起。（ ）
4.微小的波浪閃閃發(fā)光，形容水清澈的樣子。（ ）
三．寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。（6分）
奇異（ ） 樸素（）清晰（ ） 恬靜（ ） 哀傷（）猜想（ ）
四．指出下列句子所用的修辭手法。（4分）
“蒙娜麗莎”是全人類文化寶庫(kù)中的一顆璀璨的明珠。（ ） 2.月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。（ ）
3.這樣美麗的微笑，我怎么能拒絕呢？（ ）
4.小狐貍孤零零地坐著，低聲嗚咽，唱著一首清涼悲傷的曲子。（）
五．在括號(hào)里選擇合適的詞語(yǔ)畫“”（3分）
1.她的臉龐是如此的（恬靜 安靜）。
2.這幅畫作色調(diào)（淡雅 優(yōu)雅），看起來(lái)心曠神怡。
3.兄妹倆被這優(yōu)美的琴聲（陶醉 陶冶）了。
六．把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再完成練習(xí)。（12分）
竊竊（ ）（ ）不解（ ）（ ） 不同（ ）（ ）膾炙（ ）（ ） 為所（ ）（ ）余音（ ）（ ） 美不（ ）（ ）別具（ ）（ ） 1.與“獨(dú)具匠心”意思相近的詞語(yǔ)是
2.上面詞語(yǔ)中，形容歌聲優(yōu)美，給人留下難忘的印象的詞語(yǔ)是 表示高深藝術(shù)的四字詞語(yǔ)：。
第二部分：閱讀積累與運(yùn)用。（35分）
一．短文（一）（18分）
貝多芬
提起音樂家的名字，沒有比貝多芬更響亮更莊嚴(yán)的了。他是音樂的英雄──不，是人類的英雄。所謂英雄，并不是個(gè)人事業(yè)的野心家，他是從人類生活的提高出發(fā)，必要時(shí)交付出個(gè)人的生命。因此貝多芬沒有一般的感傷的氣息，雖然痛苦始終糾纏著他的生命。他說(shuō)：“大多數(shù)人為了一點(diǎn)好事便回腸蕩氣，這可不是藝術(shù)家的天性。藝術(shù)家是火一樣的，他們不會(huì)哭泣──人得憑音樂從他的精神打出火來(lái)。”他從小就遭受到父親酒瘋的折磨；他貧困、失戀、疾病；但是他從不屈服，從不灰心。用羅曼羅蘭的話說(shuō)：“在不肯委身于靈魂的庸俗的人們，是日日夜夜的戰(zhàn)斗；而且大多是沒有威嚴(yán)，沒有幸福，轉(zhuǎn)戰(zhàn)于孤獨(dú)和沉默之中的戰(zhàn)斗�！彼男貜V大，他承認(rèn)他的工作是困苦的解放，其他都不算一回事。而且只是為了這些，他才演唱他慘淡的生命。他沒有一根媚骨，即使在貴族圈內(nèi)，一發(fā)覺到別人在他的`彈琴聲中繼續(xù)談話的時(shí)候，他也會(huì)毫不猶豫地拍上鋼琴蓋，憤然離席，說(shuō)：“我才不高興對(duì)豬彈琴！”貝多芬博覽群書，從希臘拉丁文到英法的文學(xué)、哲學(xué)，他全是內(nèi)行；精神上他是盧梭的弟子。他愛好自然。他也崇拜莎士比亞和歌德。瓦格納說(shuō)：貝多芬和莎士比亞是一對(duì)普羅米修斯。貝多芬忠實(shí)于自己的藝術(shù)，他的作品經(jīng)過不知多少次的修改之后才肯付印。付印之后甚至在刻板之后，他還是一面校對(duì)，一面修改，即使毀板也不將就一點(diǎn)。有人看見他寫作的時(shí)候，頭發(fā)蓬松，滿額大汗，正如在打一場(chǎng)大仗。垂死之前他說(shuō)好像才開始作曲。
貝多芬生于1770年。祖父是男低音歌唱家，歌劇作曲家，奧古斯特候選的樂隊(duì)指揮。父親是男高音歌唱家。貝多芬具有音樂的血統(tǒng)。14歲，他在公立學(xué)校念書，音樂教育則從4歲開始，8歲已拉得一手好提琴。11歲他認(rèn)識(shí)了巴赫的平均率鋼琴譜。艾登預(yù)言他是莫扎特第二。1787年，他轉(zhuǎn)入莫扎特門下。1788年曾游維也納，因?yàn)榧聪葑嗄囟艿疥P(guān)注。莫扎特說(shuō)：他有一天會(huì)在世界上發(fā)出一種聲音來(lái)。那時(shí)，他的慈母逝世，父親是一個(gè)酒鬼，喪失了他的歌聲。他不得不去做家庭教師。他開始潛心研究英國(guó)文學(xué)，并且認(rèn)識(shí)了瓦爾德斯丹伯爵，成為他終身的知己。1792年瓦爾德斯丹送他去維也納，從此定居在這18世紀(jì)的音樂名城。
因?yàn)樯畹牟话�，戀愛的失敗，聽覺也開始煩攪他，在別人的眼中，貝多芬變成一個(gè)怪人。幸虧他的創(chuàng)作力是旺盛的。因?yàn)樗麑?duì)于大自然的極大的喜好，他隨身總是帶著筆記本。1822年，他的耳朵完全聾了，對(duì)客人談話是用筆談，從千百本的談話記錄中，可以看到他的生活和工作態(tài)度。十八九世紀(jì)之交，歐洲的主宰人物是拿破侖。貝多芬為他寫了一部交響樂，前后經(jīng)過3年時(shí)間（1802～1804）。可是他的交響樂才脫稿，拿破侖已經(jīng)登上了皇帝的寶座。他撕掉樂譜上面的獻(xiàn)辭，把樂譜扔到地下，猛力踐踏，憤恨地說(shuō)：“他竟做起專制魔王了！”
1826年12月，貝多芬患肺炎，后轉(zhuǎn)水腫病。三個(gè)月的治療落了空，經(jīng)過兩天半清醒的掙扎之后，1827年3月26日，在雷轟電閃當(dāng)中，他向空中揮舞著緊握的拳頭，就此向人世告辭了。下葬之日，
送殯的有兩萬(wàn)人，有一位老太太對(duì)人說(shuō)：“這里埋葬的是一個(gè)音樂的主帥�！� 1.作者為什么說(shuō)貝多芬不僅是“音樂的英雄”，更是“人類的英雄”？（2分） 2.貝多芬承認(rèn)他的工作是“困苦的解放”，怎樣來(lái)理解？（2分）
3.在貴族圈內(nèi)，一發(fā)覺到別人在他的彈琴聲中繼續(xù)談話的時(shí)候，他便會(huì)憤然離席，這表現(xiàn)出他_______________________________________________________的品格。（3分）
4.“精神上他是盧梭的弟子”，這句話的意思是________________________________；“貝多芬和莎 士比亞是一對(duì)普羅米修斯”，這句話的意思是_______________________。（4分） 5.找出文中表現(xiàn)出貝多芬創(chuàng)作時(shí)十分投入的一個(gè)句子。（2分）
______________________________________________________________________________ 6.貝多芬在得知拿破侖登上皇帝寶座的消息后，毅然毀掉了為其創(chuàng)作的樂譜，這表現(xiàn)了他_____________________________________________________________的精神。（3分） 7.“下葬之日，送殯的有兩萬(wàn)人，有一位老太太對(duì)人說(shuō)：?這里埋葬的是一個(gè)音樂的主帥。?”從 描寫的角度來(lái)看，這是一處_______描寫，表現(xiàn)了_______________________。（2分）
二．短文（二）（17分）
九龍壁
聞名全國(guó)的藝術(shù)珍品九龍壁，是一座用琉璃瓦砌成的影壁。今天我游覽了北海公園，親眼見到了它。它那精美的造型使我贊嘆不已。
九龍壁，高五米，長(zhǎng)二十七米，厚一點(diǎn)二米。在影壁的正反兩面，用七色的琉璃磚分別鑲嵌成九條巨龍。它們色澤鮮艷，形態(tài)逼真，像是在騰云駕霧似的，要沖出影壁，飛向天空。你看，一條黃龍和一條紫龍正在爭(zhēng)奪一個(gè)火球。它們瞪圓了雙眼，怒目相視。黃龍叉開四爪，伸出了銳利的尖鉤；那條紫龍也不示弱，傲慢地?cái)[動(dòng)著尾巴，輕蔑地照著對(duì)方，仿佛說(shuō)（ ）（ ）你有什么了不起（ ）敢和我較量嗎（ ）（ ） 這對(duì)巨龍正在挑戰(zhàn)，那對(duì)巨龍已經(jīng)開仗了。只見藍(lán)、白兩條龍，翻滾在洶涌澎湃的碧濤之上，穿梭于險(xiǎn)峻的山峰之間。這一場(chǎng)惡斗，真是驚心動(dòng)魄��！
再看其他幾條龍，也各有特色。有的氣勢(shì)洶洶，殺氣騰騰；有的耀武揚(yáng)威，得意洋洋；有的回首遙望，呼喚同伴……它們形態(tài)各異，真是妙不可言，美不勝收。
面對(duì)這刻畫精致的九龍壁，我不禁感慨萬(wàn)分。我們的祖先，真是心 靈手巧，多么聰明呀！九龍壁是我國(guó)勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶！ 1．給第二自然段括號(hào)里填上標(biāo)點(diǎn)。 （3分） 2．聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)。 （4分） 贊嘆不已：妙不可言：
3．用“有的……有的……有的……”說(shuō)一句話。 （2分） 4．用“‖”給短文分成三段，并歸納段意。 （6分）
第一段：第二段：第三段：
5．概括本文中心思想：（2分） 第三部分：習(xí)作（30分）
【參考答案】
第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)與積累運(yùn)用。
一．萊茵河 譜寫 純熟 琴鍵 陶醉 霎時(shí) 二．純熟 陶醉 水天相接微波粼粼 三．奇特 簡(jiǎn)樸 清楚 安靜憂傷 猜想 四．比喻 比喻反問擬人 五．恬靜淡雅陶醉
六．私語(yǔ)之謎 聲響人口 欲為繞梁勝收 一格
1.別具一格
2.余音繞梁 獨(dú)具匠心 第二部分：閱讀積累與運(yùn)用。 一、短文（一）
1.貝多芬所擁有的不只是不朽的音樂成就，在他的身上，更是凝聚了人性精神的光華。
2.音樂是貝多芬精神的家園，靈魂的歸宿，他陶醉于音樂，享受音樂，用音樂來(lái)擺脫痛苦，獲得快樂。3.尊重音樂、崇敬音樂
4.貝多芬在知識(shí)的熏陶下，和盧梭擁有著相同的世界觀 貝多芬和莎士比亞一樣，都是為了理想甘愿付出，不懈奮斗的人
5.頭發(fā)蓬松，滿額大汗，正如在打一場(chǎng)大仗。 6.反對(duì)專制，渴望民主
7.側(cè)面 民眾對(duì)他音樂的理解和推崇 二．短文（二）
1． 仿佛說(shuō)（：）（“）你有什么了不起（�。└液臀逸^量嗎（？）（”） 2． 贊嘆不已：指連聲贊賞不止。 妙不可言：形容好得難以用文字、語(yǔ)言表達(dá)。 3． 課間活動(dòng)，同學(xué)們有的玩跳繩，有的踢足球，有的丟沙包。 4．第一段（第1自然段）：總述九龍壁造型精美，令人贊嘆。 第二段（第2、3自然段）：具體介紹九龍壁的特點(diǎn)。
第三段（最后一自然段）：總結(jié)全文，贊美九龍壁是我國(guó)勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。
5．概括本文中心思想：這篇課文主要介紹了九龍壁的特點(diǎn)，贊美了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和才干。第三部分：習(xí)作
橫線上可填爸爸、媽媽或老師等，通過一兩件事表達(dá)你對(duì)長(zhǎng)輩的真誠(chéng)感謝。
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