小學六年級上學期語文綜合檢測題
一、看拼音寫句子。
lǐ xiǎng de shū jí shì zhì huì de yào shi
二、在括號里填上合適的疊音詞，再讀一讀、記一記。
書聲（ ）（ ） 人才（ ）（ ） 風塵（ ）（ ） 文質(zhì)（ ）（ ） （ ）（ ）不絕 （ ）（ ）不忘 （ ）（ ）有味 （ ）（ ）其談
三、連一連，找到成語的近義朋友。
情同手足
易如反掌
浩如煙海
料事如神
如雷貫耳
輕而易舉
數(shù)不勝數(shù)
神機妙算
大名鼎鼎
深情厚誼
四、寫出相關(guān)的成語
1、 前人栽樹，__________________ 。
2、 __________________，重于泰山。
3、萬事俱備，__________________ 。
4、__________________，日月如梭
5、__________________，戰(zhàn)無不勝。
6、__________________，各顯神通。
五、選擇恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空，再讀一讀。
如果……就…… 雖然……但是…… 因為……所以…… 不但……而且…… 只有……才…… 寧可……也不……
1、普羅米修斯（ ）忍受各種痛苦，（ ）承認錯誤，歸還火種。
2、（ ）現(xiàn)在電子計算器已廣泛地使用，（ ）算盤仍有它的重要作用。
3、（ ）勤奮的人，（ ）有希望獲取優(yōu)異的成績。
4、（ ）番茄含有較多礦物質(zhì)和很豐富的維生素，（ ）它的營養(yǎng)價值很高。
5、我國（ ）有960萬平方公里的陸地國土，（ ）有約470多萬平方公里的海洋國土。
6、（ ）全國3.9億戶家庭都在用電后拔下插頭，每年（ ）可節(jié)電約20.3億度。
六、選詞填空。
1、 顧惜 愛惜 珍惜
我們要（ ）今天的幸福生活。
糧食來之不易，我們要（ ）它。
漁夫不（ ）自己的身體，冒著嚴寒和風暴出去打魚。
2、繼續(xù) 連續(xù) 延續(xù) 陸續(xù)
迎春晚會快開始了，人們（ ）進入會場。
就這樣，人類世世代代（ ）下來，一天比一天增多了。
敬愛的周恩來總理常常一天（ ）工作十幾個小時。
女媧（ ）做她的工作，做了許多可愛的小人兒。
3、 逃跑 撤退
前蘇聯(lián)電影《難忘的一九一九》中，戰(zhàn)士向斯大林報告：“敵人（ ）了�！彼勾罅终f：“不，應(yīng)該說敵人（ ）了！”
4、 長處 短處 朋友 仇人
時常揭你（ ）的人，不一定是（ ）。
時常夸你（ ）的人，不一定是（ ）。
七、劃去句中括號內(nèi)不恰當?shù)脑~語，再讀一讀，表達出自己體會到的感情。
1.①祝融殺死了鯀，造成洪水再次泛濫，（成果 后果）非常嚴重。
�、诖笥韼ьI(lǐng)人們疏通了河道，治服了洪水，（成果 后果）十分顯著。
2.①歌利亞（夸耀 夸獎）自己力大無窮，武藝超群。
�、诖笮l(wèi)打敗了巨人歌利亞，以色列人民都（夸耀 夸獎）他。
3.①普羅米修斯是個（聰明 狡猾）、勇敢和慈善的神。
②宙斯是個（聰明 狡猾）、兇殘和可惡的神。
八、把下面詞語按要求分類抄寫。
虛偽 堅強 懶惰 勤儉 刻苦 狂暴 勇敢 魯莽 自豪 自滿 武斷 果斷
褒義詞：___________________________
貶義詞：___________________________
助人為樂 心驚肉跳 自私自利 眉開眼笑 夸夸其談 神采奕奕 心神不定 口若懸河
1.描寫人物神態(tài)：__________________
2.描寫人物語言：__________________
3.描寫人物心理：__________________
4.描寫人物品質(zhì)：__________________
九、句式轉(zhuǎn)換。
1.周瑜說：“諸葛亮神機妙算，我真比不上他！”
轉(zhuǎn)述句：___________________________
2.船長對奧克勒大副說：“哪個男人
人敢走在女人前面，你就開槍打死他！”
轉(zhuǎn)述句：___________________________
3.諸葛亮對周瑜說：“怎么敢跟都督開玩笑？我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受懲罰�！�
轉(zhuǎn)述句：___________________________
4.秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？
改為陳述句：__________________
十、用修改符號修改下面的病句，并指出病因。
1.在大家的關(guān)心和幫助下，有了很大的'進步。
�。� 病因： ）__________________
2.小學生要注意用眼衛(wèi)生，維護自己的視力。
（ 病因： ）__________________
3.我們從小應(yīng)該養(yǎng)成文明禮貌的良好傳統(tǒng)。
�。� 病因： ）__________________
4.大量閱讀課外書籍，可以增長知識和寫作水平。
�。� 病因： ）__________________
5.清晨，人們呼吸著燦爛的陽光和新鮮的空氣。
�。� 病因： ）__________________
6.來花博會參觀的有工人、農(nóng)民、青年、學生、婦女、解放軍等。
�。� 病因： ）__________________
7.音樂會上，用編鐘演奏了優(yōu)美動聽的樂曲。
（ 病因： ）__________________
8.《茶經(jīng)》的作者是被稱為“茶圣”的唐朝人陸羽寫的。
�。� 病因： ）__________________
9.我把太和殿、中和殿、保和殿這三座大殿基本上都游覽一遍。
�。� 病因： ）__________________
10.看到這張照片，我不禁想起了以前的一件往事。
�。� 病因： ）__________________
11.造紙和印刷術(shù)一樣，都是我國古代勞動人民的偉大發(fā)現(xiàn)。
（ 病因： ）__________________
12.六一中隊的少先隊員們通過并討論了“愛我長城”的紅領(lǐng)巾行動計劃。
（ 病因： ）__________________
13.我愛讀的書有《安徒生童話》《三國演義》和《中國少年報》等。
�。� 病因： ）__________________
14.行進在游行隊伍最前面的是五顏六色的紅旗隊。
�。� 病因： ）__________________
十一、寫出下面句子的修辭手法。
1.款款愛生意，濃濃尊師情。 （ ）
2.合抱之木生于毫末，九層之臺起于壘土，千里之行始于足下。（ ）
3.祖國繁榮昌盛，人民富裕安康。 （ ）
4.想知道我為什么愛畫畫嗎？那是因為畫畫豐富了我的課余生活，增長了我的聰明才智，磨煉了我的性格意志。 （ ）（ ）
十二、把下面排列錯亂的句子，按照一定順序，連成一篇條理清楚的短文。
�。� ）首先，弄清“寫了什么”，可以培養(yǎng)我們的概括能力。
（ ）這就是在分析時，要始終抓住三個問題：這一篇寫了什么？怎樣寫的？為什么要這樣寫？
�。� ）最后，弄清“為什么要這樣寫”，可以培養(yǎng)我們圍繞中心選擇寫作材料的能力。
（ ）我在老師的指導下，摸到了分析文章的一條門路。
�。� ）抓住這三個問題，對培養(yǎng)我們的自學能力有哪些作用呢？
�。� ）接著，弄清“怎樣寫的”，可以培養(yǎng)我們作文布局謀篇的能力。
十三、閱讀下面短文，完成文后要求。
百事可樂的總裁卡爾威勒歐普到科羅拉多大學演講的時候，有一個名叫杰夫的商人通過演講會的主辦者約卡爾見面談一談�？柎饝�(yīng)了，但只能在演講完后，而且只有15分鐘的時間。 杰夫就在大學禮堂的外面坐等。
卡爾興致勃勃地為大學生們演講，講他的創(chuàng)業(yè)史，講商業(yè)成功必須遵循的原則，不知不覺中時間已超過了與杰夫約定的見面時間，顯然他已忘記了與別人的約定。
正當卡爾繼續(xù)興致很高地演講時，他發(fā)現(xiàn)一個人從禮堂外推門，徑直朝講臺上走來。那人一直走到他面前，一言不發(fā)地放下一張名片后轉(zhuǎn)身離去。卡爾拿起名片一看，背面寫著：“您和
杰夫荷伊在下午兩點半有約在先�！� 卡爾猛然省悟。一邊是需要他說服并且灌輸百事可樂思想的大學生們，他們是他企業(yè)發(fā)展的目標甚至是動力，而另一邊只是一個名不見經(jīng)傳向他請教的商人�？枦]有猶豫，他對大學生們說：“謝謝大家來聽我的講演，本來我還想和大家繼續(xù)探討一些問題的，但我有一個約會，而且現(xiàn)在已經(jīng)遲到了。遲到已經(jīng)是對別人的不禮貌，我不能失約，所以請大家原諒，并祝大家好運�！�
在雷鳴般的掌聲中，卡爾快步走出禮堂，他在外面找到了正在等他的杰夫，
向他致了歉意后，便又滔滔不絕地告訴了杰夫所想要知道的一切。結(jié)果，原來定好的15分鐘時間他們一直交談了30分鐘。后來，杰夫成了一名成功的商人，他把這一段經(jīng)歷告訴了他的朋友。他的朋友們都對百事可樂產(chǎn)生了信任并決定經(jīng)銷和宣傳百事可樂。
不論我們的目標多么偉大，或者有多少偉大的事業(yè)等著我們?nèi)プ�，我們一定要遵守自己的承諾并且去做好它。因為經(jīng)商和做人的成功秘訣中最不能缺少的兩個字就是——誠信。
1.“承諾”是什么意思？在文中具體指什么？
_____________________________________
2.短文寫誰追趕承諾？是怎樣追趕承諾的？（用波浪線畫出有關(guān)語句）
_____________________________________
3.寫出下面詞語的近義詞。
猛然——（ ） 探討——（ ）
4.文章最后一段在全文中有什么作用？
_____________________________________
5.給短文加個恰當?shù)念}目，寫在開頭的橫線上。
6、談?wù)勛x了短文后的感想。
_____________________________________
�。ǘ�
《________》
在我將要畢業(yè)離校的時候，我眷戀我美麗的校園，尤其眷戀校園西邊的那片富有詩意的小竹林。
小竹林的一年四季都是惹人喜愛的。
春天，下過幾陣蒙蒙細雨，竹林旁邊的草地上像鋪了一條綠毯子。小竹林像剛剛洗過澡一樣，比以前更加嫩綠了。小竹林罩上了一層晶瑩的雨珠，在陽光下熠熠閃亮。一棵棵小竹子吐出嫩嫩的芽，它們被春姑娘搖得沙沙作響，好像在演唱一首“春之歌”。
不久，的夏天來到了。夏天的風吹動著茁壯成長的竹子，竹林又嘩啦啦作響，好像在歌唱它們生命的綠色。人們常說，夏天是一年中植物生長最旺盛的季節(jié)，竹子就更不要提了。十天半月，就長成一片挺拔有致的翠竹。再過十天半月，便是一片翠綠如洗的壯竹子。
秋風過后，小竹林被秋天那巨大的畫筆漸漸地染成了金黃色。它們在秋風中傾訴著自己的秘密。瞧！它們說得多起勁呀！一會兒眉開眼笑，一會兒又笑得前仰后合……
眨眼間，一年的末季——冬天來了。有時，冬的信使——潔白的、純真的小雪花飄然而至，于是整個竹林銀裝素裹。一下子，操場上滿是孩子，他們打雪仗，滾雪球，堆雪人……歡笑聲傳遍了整個校園，把竹林里的雪都震落下來了。
我愛我的校園，更愛校園里的那片小小的竹林。我愿竹林和我們一起越長越大，越長越茂盛。
1.選詞填空。
這是一篇寫（ ）的短文。
2.作者按什么順序描寫小竹林景色的？（ ）
3.讀下面的兩段話，指出它們在全文中各有什么作用？
�。�1）小竹林的一年四季都是惹人喜愛的。
作用：_____________________________
�。�2）我愛我的校園，更愛校園里的那片小小的竹林。我愿竹林和我一起越長越長，越長越茂盛。
作用：_____________________________
4.注意句子中帶點的部分，寫出每句話的修辭手法。
�。�1）竹林旁邊的草地上像鋪了一條綠毯子。（ ）
�。�2）它們說得多起勁呀！一會兒眉開眼笑，一會兒又笑得前仰后合……（ ）
5.給短文加個題目。
6.寫出下列詞語的反義詞。（各一個）
喜愛——（ ） 炎熱——（ ）
7、你認為這篇短文寫得好嗎？說說原因。
_____________________________________
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