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小學(xué)語(yǔ)文《推敲》的課堂實(shí)錄

時(shí)間:2021-06-25 09:47:38 語(yǔ)文 我要投稿

小學(xué)語(yǔ)文《推敲》的課堂實(shí)錄

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

小學(xué)語(yǔ)文《推敲》的課堂實(shí)錄

  師:這節(jié)課,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)11課《推敲》。推和敲是兩個(gè)動(dòng)作,誰(shuí)來(lái)做一下?

 。▽W(xué)生上臺(tái)做動(dòng)作)

  師:通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),你知道了什么?

 。▽W(xué)生回答略)

  二、學(xué)習(xí)第二自然段

  師:一天,賈島去長(zhǎng)安城郊外拜訪一個(gè)叫李凝的朋友。讓我們跟隨著他來(lái)到那個(gè)夜晚。(音樂(lè)起)請(qǐng)大家慢慢地、輕輕地讀第二自然段,在腦海中想像那情景,你能看到什么,聽(tīng)到什么嗎?(學(xué)生聽(tīng)著音樂(lè),很投入地讀著想著)

  生:我看到賈島正在沿著山路尋找李凝的家,他找了好久,才摸到李凝的家。

  生:我看到那時(shí)夜深人靜,月光皎潔,那夜晚寧?kù)o又美好。

  生:我看到賈島正在敲門(mén),但是沒(méi)有人來(lái)開(kāi)。

  生:我聽(tīng)到賈島清脆的敲門(mén)聲。

  生:我看到小鳥(niǎo)被驚醒后,撲棱著翅膀叫著飛走了。

  生:我看到賈島正在寫(xiě)詩(shī),寫(xiě)完后他把詩(shī)留了下來(lái)。

  師:(出示句子:這時(shí),夜深人靜,月光皎潔,他的敲門(mén)聲驚醒了樹(shù)上沉睡的小鳥(niǎo)。)你能讀好這句話嗎?

 。ㄒ晃粚W(xué)生讀)

  師:他讀得怎樣?

  生:他讀得很好,讓我仿佛身臨其境。

  生:他讀出那晚夜深人靜、月光皎潔的美好景象。

  生;聽(tīng)了他的朗讀,我看到樹(shù)上的小鳥(niǎo)被驚醒后,撲棱著翅膀飛遠(yuǎn)了。

 。ㄖ该x、女生讀、齊讀)

  [評(píng):引導(dǎo)學(xué)生入情入境是語(yǔ)文教學(xué)藝術(shù)的一個(gè)特點(diǎn)。老師借助優(yōu)美的音樂(lè),特意讓學(xué)生慢慢地、輕輕地邊讀邊想像,進(jìn)入文中所描繪的情境,把課文內(nèi)容還原了,文字意境美化了。這樣,學(xué)生自然讀出味兒來(lái),對(duì)賈島能即興寫(xiě)詩(shī)的背景有了深入的理解。]

  師:賈島月夜訪好友,可是沒(méi)有見(jiàn)著。美好的`情境卻激發(fā)了他的創(chuàng)作靈感,他即興寫(xiě)了一首詩(shī)《題李凝幽居》,并把它留了下來(lái)。

 。ò鍟(shū):即興寫(xiě)詩(shī))(范讀)

  三、學(xué)習(xí)第三自然段

  師:賈島把詩(shī)留了下來(lái)。第二天他騎著毛驢返回長(zhǎng)安。半路上,又發(fā)生了什么事情呢?

 。ò鍟(shū):)請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀第二自然段,想想這一自然段主要講什么?

  [評(píng):讀書(shū)是學(xué)生個(gè)性化的行為。老師尊重學(xué)生的個(gè)體特點(diǎn),讓他們用自己喜歡的方式讀書(shū),使每個(gè)學(xué)生真正地帶著問(wèn)題而讀,使他們都有收獲。]

  生:這一自然段主要講賈島在路上斟酌詩(shī)中的字眼兒。

  師:(板書(shū):斟酌文字)那句話寫(xiě)他在斟酌文字呢?

 。▽W(xué)生回答,教師出示句子賈島騎著毛驢,一邊吟哦,一邊做著敲門(mén)、推門(mén)的動(dòng)作,不知不覺(jué)進(jìn)了長(zhǎng)安城。)

  師:賈島騎在毛驢上,怎么斟酌文字的呢?請(qǐng)大家讀讀這句話,做做賈島的行為。

  (生自讀自演)

  師:(指名上臺(tái)表演,該生只做了推門(mén)敲門(mén)的動(dòng)作。)大家評(píng)議一下,他做得怎樣?

  生:他只把推門(mén)、敲門(mén)的動(dòng)作演示了一遍,很不夠。因?yàn)橘Z島在斟酌文字,應(yīng)該反復(fù)做這兩個(gè)動(dòng)作。

  生:我覺(jué)得他沒(méi)有把賈島沉思的神態(tài)演出來(lái)。賈島是不知不覺(jué)進(jìn)的長(zhǎng)安城,可見(jiàn)他斟酌得很投入。

  生:我覺(jué)得他的表演還有一個(gè)很大的缺點(diǎn)。句子中說(shuō),賈島是一邊吟哦,一邊做動(dòng)作的。但是他沒(méi)有把賈島吟哦詩(shī)句表現(xiàn)出來(lái)。

  生:我還覺(jué)得賈島的吟哦是很輕聲的。

  師:那賈島吟哦什么呢?

  生:是鳥(niǎo)宿池邊樹(shù),僧推月下門(mén)。鳥(niǎo)宿池邊樹(shù),僧敲月下門(mén)。

  師:那現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)臺(tái)前做做賈島呢?

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