語(yǔ)文課《天山的托木爾峰》第一課時(shí)課堂實(shí)錄

　　第一課時(shí)

　　師：大家去過(guò)天山嗎？（沒(méi)有）老師也沒(méi)有去過(guò)。據(jù)說(shuō)，天山是一個(gè)美麗的地方，那里有許多美麗的風(fēng)景。在它的西部有個(gè)最高峰叫托木爾峰。下面我們一起來(lái)欣賞一下圖片，到美麗的托木爾峰去游覽，好嗎？

　�。ǔ鍪痉鍒D）這就是美麗的托木爾峰。看了這幅圖你知道些什么？

　�。▽W(xué)生暢所欲言）

　　剛才同學(xué)們提到說(shuō)它非常高，想知道它究竟有多高嗎？（想）它有7400多米高。大家手里都有軟尺，它的長(zhǎng)度是1米，那么想象一下7400米有多高。（讓學(xué)生直觀地感受高度）峰上很冷，四季下雪，溫度很低。

　　你們剛才提到它象一座銀色的巨塔，為什么說(shuō)是銀色的而不說(shuō)是其它的顏色呢？

　　再仔細(xì)地看看，你還能看出些什么？

　　生：它的上面好象有一條條的河流。

　　微機(jī)定格在“河流”上，并把它放大。

　　師：這些真的是一條條的河流嗎？

　　（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真地觀察，確定下這是一大景觀——冰川）

　　剛才，大家所說(shuō)的河流，它并不是真正的河流，而是流水冷凍以后結(jié)成的冰川。大家請(qǐng)看這就是一些冰川圖。

　　出示多幅冰川圖

　　師：看看他們像什么？

　　生：像金字塔

　　生：像城墻

　　生：像盛開(kāi)的花朵

　　生：像……

　　師：你們想像力真豐富。再仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)看你能聽(tīng)出什么？

　　播放冰川下河水的流動(dòng)聲。

　　生：有水流的聲音。

　　對(duì)了，夏季來(lái)到的時(shí)候，可以聽(tīng)到冰川下潺潺的流水聲。想象一下，看著條條冰川，聽(tīng)著潺潺的流水聲，那是一種什么樣的感受！

　　請(qǐng)同學(xué)們自由讀第二自然段，看看作者是怎樣描寫(xiě)冰川的？

　　你能用“有的……有的……有的……”說(shuō)一句話嗎？“千姿百態(tài)”怎樣理解？用它來(lái)說(shuō)一句話。

　　想象一下，托木爾峰上溫度很低，會(huì)不會(huì)有生命存在呢？

　　生：會(huì)有。

　　生：不會(huì)有。

　　出示報(bào)春花和成片的雪蓮花圖片

　　這是報(bào)春花和雪蓮花，它們就生長(zhǎng)在托木爾峰3000多米處。

　　你還知道那些花能生長(zhǎng)在寒冷的冬季嗎？

　　在托木爾峰這么冷的'地方，不但有許多植物，還有許多的動(dòng)物呢！

　　一片片地展示黑鸛、白鵝、雪雞、雪豹、馬鹿、山羊等動(dòng)物的圖片

　　看到這些，你有什么疑問(wèn)嗎？（如此冷的地方，怎么會(huì)有這么多的動(dòng)植物生存呢？）

　　好，我們欣賞了這么多的圖片，你認(rèn)為托木爾峰是一個(gè)怎樣的地方？有什么感受呢？

　　那么，請(qǐng)你帶著自豪的語(yǔ)氣飽含激情地閱讀全文！

　　現(xiàn)在，托木爾峰已成為了自然保護(hù)區(qū)，四季都有許多的游客去觀光旅游如果你是一名自然保護(hù)區(qū)的工作人員，你打算怎樣去研究它，開(kāi)發(fā)它呢？

　　第二課時(shí)

　　有感情地朗讀全文，回顧課文寫(xiě)了什么？

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